關(guān)于古詩作文600字合集6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)古詩都再熟悉不過了吧，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是小編精心整理的古詩作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

古詩作文600字 篇1

　　街燈已上似游龍，忽逢一夜月光寒。前塵過往，明月照亮天涯，獨(dú)看一場(chǎng)繁華！淚伴月，思念隨風(fēng)，潸然淚下。

　　常說，須臾間，流光易老，紅顏易憔，歲歲年年人不同，花似花落影何從，年華虛晃，徒留人間滄桑。

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”

　　一曲淺詞，述一世傷悲，凝聚千言，難識(shí)道離別。兩人一生，一死。隔絕十年，音訊渺茫，不想讓自己去思念，可卻難以話離別。

　　“千里孤墳，無處話凄涼。”

　　紫衣青衫挽，相擁淚雨下，癡看紅顏去，再也不復(fù)返！妻子的孤墳遠(yuǎn)在千里，有何處，可與她訴說那幾經(jīng)離愁，那凄涼悲傷，徒留一人獨(dú)自細(xì)細(xì)酌嘗。

　　“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。”

　　梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離，千載萬載如影，萬代春秋隨風(fēng)，又有誰知相逢不相識(shí)的痛，那時(shí)，早已灰塵滿面，鬢發(fā)如霜，你我相隔兩望，只不過徒增悲傷罷！

　　“夜來幽夢(mèng)還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。”

　　濕了眼，濕了裳，濕了孤城的彷徨。沒想到還能入夢(mèng)還鄉(xiāng)，你，獨(dú)坐窗前，食指繞紅線，抬纖纖玉手，為已梳妝，涂胭脂香氣，“我”，早已迷惘。

　　“相顧無言，惟有淚千行。”

　　兩人靜靜守望，萬語千言，千言萬語，卻不知該如何道訴，只有相對(duì)無言，望那淚落千行。恍若那無垠大海的平靜，卻實(shí)則早已在無盡的埋藏。

　　“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。”

　　時(shí)光如水，永遠(yuǎn)承載著看不穿的回憶，如微波蕩漾，最美不過夕陽紅，最美在折柳離別后，可在那皓月當(dāng)空，墳山松下，卻是與妻子思念年年，肝腸寸斷的地方。

　　那所謂的死生契闊，與子成說，執(zhí)子之手，與子偕老的山盟海誓，等到的是什么，不過是一曲離愁罷！

　　微波淺蕩，賞一輪明月，嘆古往今來，一地相思兩處閑愁，落花飄入蝶池，剪不斷思念，數(shù)不盡哀愁，傾然而下！留一人傷悲……

古詩作文600字 篇2

　　嗨！大家好，我叫丁語桐。我從小就酷愛古詩詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》、《贈(zèng)汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經(jīng)過那堂課后改變了我的看法。

　　那天陽光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過，小聲地說了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時(shí)愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對(duì)我說，誦讀經(jīng)典古詩，除了能背誦，更要了解詩詞的來龍去脈，也要了解詩人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩詞還有這么多的學(xué)問。

　　回到家我就上網(wǎng)，一查原來王之渙，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩文也像他的人一樣氣勢(shì)豪邁，熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章，布在人口”，深受大眾喜愛，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩時(shí)想到當(dāng)時(shí)的情景，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢？

　　我聽后如夢(mèng)初醒，原來經(jīng)典古詩詞有這么多學(xué)問呀！從那以后，每誦讀一首古詩，我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經(jīng)歷，再細(xì)細(xì)品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩韻味十足。誦讀經(jīng)典對(duì)學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢，在學(xué)習(xí)《但愿人長久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時(shí)，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對(duì)大文豪有所了解，在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實(shí)經(jīng)常照顧接濟(jì)哥哥蘇軾，所以蘇軾對(duì)弟弟的感情特別深，這樣對(duì)文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

　　其實(shí)，誦讀經(jīng)典古詩詞好處多多。平時(shí)說話用用古詩詞，別人就多敬你一分；作文時(shí)多用用古詩詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，不真是需要我們做的嗎？

　　誦讀經(jīng)典古詩詞，伴你我快樂成長哦！

古詩作文600字 篇3

　　詩，簡潔而又美麗的一種表達(dá)方式。古人們用其敘情，將它當(dāng)做自己人生的一大樂事，用其緬懷逝者，用其把握當(dāng)今，用其暢想未來。時(shí)常吟誦詩歌，增加自己的書卷之氣，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，是一件非常有益的事。而我，在眾多古詩中，愛上了韋應(yīng)物的這一首《淮上喜會(huì)梁川故人》：

　　江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。

　　歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因北歸去，淮上對(duì)秋山。

　　大意約為：我們?cè)��?jīng)客居江漢，常常來往；每次與您相聚，總要喝醉而還。象浮云般漂泊，我們闊別之后；時(shí)光如流水，不覺得已經(jīng)十年。今日相逢友情依舊，歡笑依然；只是頭發(fā)稀疏，雙鬢也已斑斑。您問我：為什么至今不回故里？因?yàn)榛此�邊的秋山，還可依戀！

　　“為什么，我會(huì)喜歡上這么一首詩？”我曾問自己。愛它優(yōu)美的字句，愛它抒發(fā)的情感，想必這就是我的答案。人生能有多少個(gè)十年？一眨眼過去了，過往的記憶還在心底里，人也在這里，但許多東西都隨著時(shí)間變遷了。這是大自然的規(guī)律，無法打破的拘束。人的一生實(shí)在是有太多應(yīng)該留念的東西了，為此，每一個(gè)人都可能付出了很多。人們總是想從過往的快樂中得到慰藉，但又不得不感嘆于時(shí)間的蹉跎。久別重逢的故人，讓自己感受到了欣喜，但這僅僅只是暫時(shí)的。那又何嘗不是一種悲喜交加的復(fù)雜心境呢？這種繁復(fù)的情緒深深地打動(dòng)了我。

　　一生有太多情感等著被發(fā)掘，喜歡這一首詩，想起詩人與故人暢快淋漓地飲酒，對(duì)過往的懷念，人生不就是在千萬的情感中度過的嗎？

古詩作文600字 篇4

　　故事是中華幾千年的傳統(tǒng)文化，它擁有著優(yōu)美的 、讀起來朗朗上口的語句。在我們這個(gè)詩的國度，幾千年來，詩歌一直是文學(xué)歷史的主流。

　　我非常喜歡蘇軾的《飲湖上初晴雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這首詩描寫了陽光燦爛的西湖水光瀲滟，細(xì)雨蒙蒙時(shí)西湖山色朦朧，任何時(shí)候西湖都一樣地美麗，就好像古代美女西施一樣，無論濃妝艷妝還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿卓越，令人傾倒。

　　我還喜歡一首描寫西湖夏天的詩，這首詩是楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無窮碧，印日荷花別樣紅。”這詩描寫出了盛夏西湖之美，它的意思是，到底是六月的西湖，景色與別的季節(jié)就是不一樣，一望無際的碧綠的荷葉，襯托出朵朵紅色的荷花，極其壯觀絢爛。詩中的“碧”和“紅”突出了荷花荷葉給人感受到荷花奔放的生命力。

　　讓我再來談?wù)劻钜皇孜乙卜浅Ｏ矚g的古詩，那就是林升的《題臨安邸》“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”詩的前兩句寫當(dāng)時(shí)虛假的繁榮太平景象，在這種歌舞升來的氣氛下，哪里還有一國難當(dāng)頭的影子，和抗擊復(fù)國的斗志！后兩句寫，暖洋洋的春風(fēng)把達(dá)官顯貴吹得如醉如癡，他們簡直把杭州比作汴州了。這首詩構(gòu)思巧妙，語句樸素而意味深長。我喜歡這首詩是因?yàn)檫@首詩在辛辣的諷刺中包含著極大的憤怒和無窮的隱憂。

　　我覺得我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承民族精神。做一名優(yōu)秀的文化傳播者。我從前三首詩中仿佛有種身臨其境的感覺。

古詩作文600字 篇5

　　朦朧中我來到一望無邊的大草原，陣陣清香沁人心脾，絲絨般的綠草覆蓋著每個(gè)角落。極目遠(yuǎn)眺，在沒有盡頭的綠海中，羊群悠然自得吃草，像朵朵白云漂浮在茫茫綠海；牛兒氣定神閑地享受著和煦的陽光，不時(shí)哞哞細(xì)語，仿佛在回味青草的鮮美。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景呈現(xiàn)在眼前。

　　走向路邊，幾個(gè)小孩在柳樹下?lián)崤�著柳枝，稚嫩的童音裊裊飄來：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。是誰在吟詩？眼前的景和詩融為一體，就像一幅油畫展現(xiàn)在面前，我尋聲而去，一個(gè)河塘擋住了我的去路。

　　好大的荷塘！荷葉像綠傘層層疊疊，挨挨擠擠，荷花隱藏其中，有的含苞欲放，有的開得正艷。有白色，有淺紅，有深紅的，千姿百態(tài)，婀娜多姿。一陣微風(fēng)吹過，上百朵荷花翩翩起舞，好像在開大型舞會(huì)，深吸一口氣，幽幽荷香令人陶醉。此時(shí)耳邊傳來宋代詩人楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。站在石橋上，看水中歇息的鵝群，“白毛浮綠水，紅掌撥清波”。驚嘆駱賓王對(duì)鵝的描寫。真是詩在景里，景在詩中！

　　我不停的走，眼前云遮霧繞，巨大的轟鳴聲從遠(yuǎn)處傳來。我加快腳步，壯觀的瀑流以其雄壯不可阻擋之勢(shì)詮釋者“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的境界。

　　“誰在吟誦我的`詩”？一位精神矍鑠，白衣長須身背酒葫蘆的長者站在面前。“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”。我趕忙施禮，“太白先生，您的詩通俗易懂，豪放大氣，收我為徒吧”！“你想寫詩？簡單！我教你一個(gè)秘訣，詩乃畫也，畫乃詩魂。我先教你作畫吧！”只見先生長袖舞動(dòng)，浩浩蕩蕩的長江出現(xiàn)在畫中。我正洋洋得意，今天巧遇李白，得以詩仙指導(dǎo)，日后我不僅是詩人還是畫家。哈哈！

　　先生呢，先生哪去了？“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。我大聲叫喊：“太白先生，太白先生……”

　　啪的一聲，書掉地下了，我忙撿起《唐詩宋詞300首》，原來是看書睡著了。

古詩作文600字 篇6

　　我常常想，中華浩瀚5000年歷史中所創(chuàng)造的最美妙的東西莫過于文字了吧，而文字中最讓人陶醉的大概就是古詩文了吧！從小時(shí)候開始，古詩文就是我的摯愛我愛它。

　　愛它的圖畫美，讀著楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”我總能想起荷花亭亭靜植，荷葉一碧萬頃的湖光山色；讀著岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，我仿佛看到了雪掛滿枝頭，恰如梨花開遍枝頭秀麗景象；讀著杜甫的“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”，我的眼前就浮現(xiàn)了一簇簇花，一朵挨著一朵，一瓣擠著一瓣的繁盛，讀的讀著我躁動(dòng)心也變得平靜下來，只留下滿眼的奇麗景色

　　愛它的意境美，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”是劉禹錫帶給我們永久的回味，秋日萬物蕭條的凄涼，也被這排云而上的鶴群沖刷得一干二凈，《渡津門送別》的“月下飛天鏡云深結(jié)海樓”則向我們描繪了月光皎皎，明月如鏡，云霧繚繞，海樓奇幻的景象。縱使他們所寫迥乎不同，但這樣意境都是廣袤而深遠(yuǎn)的，美的讓人不可尤物，以致我無法制止自己去喜歡它。

　　更愛它的人情美，一封家書一句問候，在交通不便的古代千金難求，無數(shù)遷客騷人只能寄情于詩，像劉禹錫的《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋詞；李白《贈(zèng)汪倫》的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”都情深意重，這樣的思念與情意，讓無數(shù)人為之動(dòng)容。是啊！人非草木，孰能無情，我們不由自主的想與他們?cè)谝黄穑�體會(huì)在優(yōu)美韻律下的惆悵……

　　古詩文的美無窮無盡，花開正好，微風(fēng)不躁，捧一本書吟一首詩，那是多么愜意呀！我愛古詩文，愛讀它，愛它的力量。

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