詩句作文

時間：2021-05-20 15:10:50 詩我要投稿

詩句作文集合八篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是詩句了吧，不同的詩句，其語言藝術所表現(xiàn)的語言風格、特點、技巧各不相同。那么問題來了，到底什么樣的詩句才經(jīng)典呢？以下是小編整理的詩句作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

詩句作文集合八篇

詩句作文篇1

　　人生填滿著詩句。也許寫在寬廣的胸懷，也許寫在心靈的深處，也許注滿在心靜如水的梵語里。

　　人生永遠是一條亙古的河，從世紀的這一頭流向那一頭，不靠一句凈化的自白，不靠拐處的一股股淬火，只有跪拜而來，只有煉獄之舉，才有人生的品行。

　　有時握在自己手中也會遺失，有時不顧一串忠告而失落，有時與虛無善良有關，有時與品格心靈有關。

　　人生如一顆種子,可以寫滿春天的美麗，可以寫滿秋天的鮮果；但是少不了一串虔誠真經(jīng)，少不了必備的人世甘苦。因為，上蒼說了，這是前世給我們留下的最好禮物。

　　人生是一本很厚很厚的書，讀透了一定會很累，讀深了就會超脫，讀明白了一定會大徹大悟。

　　面對人生不需要種種咒語，不需要低級遺興；不能有污穢骯臟；需要一種溫善永戀，需要一種發(fā)自內(nèi)心的本真。

　　人生與心靈是一種緣份。往往專注于慎莫，驅(qū)除于斷思，悟照于真實，念誦于功德，承順于氣韻。

詩句作文篇2

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這是千古傳誦的名句，也是我最喜歡的名言，它時刻激勵著我，鞭策著我。

　　記得我五年級的時候，我第一次接觸到手機游戲，從此便沉迷其中，享受著虛擬游戲帶給我的快樂，不能自拔，就是上課時，那驚險刺激的游戲畫面也不斷浮現(xiàn)在我腦海中，我根本無心聽課，成績一點點下滑。我自己也深知玩手機的危害，可我就是控制不住……

　　爸爸見我沉迷手機游戲，看在眼里，急在心上，心痛不已。有一天，爸爸突然把我叫到他的書桌前：“佳俊，今天我給你介紹一首宋朝著名愛國將領岳飛的詩，其中有一句‘莫等閑，白了少年頭，空悲切’，孩子，你知道這詩句的意思嗎？”我漫不經(jīng)心地點了點頭。“不！你不知道！”爸爸的神情變得嚴肅起來，眉宇間透出一種不容置疑的威嚴，這首詩說的是年輕時要珍惜生命和時間，去學習、體驗和闖蕩，而不要等到年老時，才來懊悔自己年輕時虛度光陰，一無所成，到那時都已經(jīng)太晚了，只有嘆息和悲傷了。孩子，你整日這樣玩游戲，將來你就是這樣的人！”這句話好像一道驚雷，劈醒了當時混沌的我。爸爸繼續(xù)語重心長地說：“你現(xiàn)在還在上小學，可你長大了，你拿什么養(yǎng)活你自己，你這是把自己的青春白白地糟蹋呀！現(xiàn)在，你拿小刀把這句話刻在課桌上，刻在腦子里！每天看一遍！”一語點醒夢中人哪，我面紅耳赤，拿起小刀，顫顫巍巍地刻出了這幾個大字。

　　從這件事之后，我像換了個人，發(fā)奮讀書，成績很快回到了之前的狀態(tài)，我又品嘗到了學習帶來的愉悅，爸爸也很欣慰。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”這句話也成了我的座右銘，這句話也將陪伴我終身。

詩句作文篇3

　　春天是個充滿了詩韻的季節(jié)。

　　“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”鳥鳴清脆，小雨淋漓，緋紅的桃花骨也張開了粉嫩的小嘴，惺忪的睡眼，它用睡眼好奇地看著這嶄新的世界。黃燦燦的迎春花早已敞開懷抱，一切都在等待——春之宴的帷幕徐徐拉開。

　　春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優(yōu)美的旋律。

　　春雨使陡峭堅硬的道路柔軟得像一塊濕玉，沖刷了一切的障礙，前方一路順風。

　　春雨過后，將是另一張令人舒暢的美畫。

　　“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”啊！雨后的景色真美！放眼望去，郁郁蔥蔥一片——綠的天地；空氣中彌漫著花的芳香，小草的清香，使人心曠神怡！瞧！螞蟻們在搬運著什么東西，盡然有序的排著隊伍跟著大部隊前進呢！

　　和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動。一群頑皮淘氣的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂！遠處的另一群孩子正放著風箏，在草地上盡情地跑呀，聲聲歡笑回蕩在空中！他們與春天牽起了一條心與心相連的線。

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”“春天像個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的”春天充滿了生機，充滿了希望。

　　“落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老。”天空被夕陽染紅了衣裳，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了淡紫色，天邊仿佛燃起了熊熊大火。

　　坐在春的懷抱，聽春的聲音，靜數(shù)流年。也許，聽著聽著春就來了，數(shù)著數(shù)著花就開了。

詩句作文篇4

　　在許多人的固有印象中，評語似乎只能是十分格式化，一板一眼的評價。而用詩歌的`形式寫評語，卻打破了這樣一種固定，僵硬的模式。這種令人耳目一新的新形勢，能讓學生覺得評語不是死板的，大家都幾乎一樣的，能夠激起學生去認真閱讀評語的興趣。這種更生動，活潑的語言，或許更能讓學生接受老師的評價，從而去發(fā)現(xiàn)自身的不足。或許以往的評語上的“偶爾遲到”會變成“你如春天的風，姍姍來遲”；“按時到校”會變成“太陽公公準時升起，可愛的你按時到達“之類的評語。只有能讓學生從中獲取到營養(yǎng)的評語才是有用的評語，而以詩寫評語的方式更令評語更有吸引力，從而讓孩子更愿意去看，讓孩子更能從中汲取到營養(yǎng)。

　　俏皮活潑的“詩歌評語”同時也能拉近老師與孩子間的距離。刻板，生硬的評語似乎在告訴我們評語后面老師的嚴肅；而活潑的詩句卻讓人不禁覺得老師平易近人，和藹可親，“咻”的一下拉近了師生距離。良好，溫馨的師生關系，更能讓孩子感覺到溫暖，感覺到老師對他的用心。一句詩雖小，卻能拉動師生情。

　　在對待評語時，我想更多的人會愿意看到生動溫和的循循善誘，而非嚴厲刻板的批評。但是，無論是別出心裁的句句小詩，還是字字珠璣的批評，都藏著老師深切的愛與關懷，都布滿了老師的“望子成龍”。因此，不管評語的形式如何我們的應該去認真對待。縱然像詩歌一樣的新形勢或許更容易被接受，但以往的舊形式也應該被認真對待。

　　以詩歌寫評語，以詩歌吐真情。這樣一種更新更好的寫評語形式，在孩子的教育上或許能起到意想不到的作用。以小詩句，促進孩子的成長，以小詩句，促進孩子的成長，以小詩句，拉近師生的關系。小詩句，大作用！

詩句作文篇5

　　假亦真時真亦假，真亦假時假亦真。我們生活中處處有詩，可我獨愛古詩，亦實亦虛，亦真亦幻，時猶如夢里嫦娥奔月間，仙霧環(huán)繞；又如海平線上升明月，歷歷在目，可以言萬情表萬語。我也不知如何理解，只好夾雜著自己美麗的幻想來理解。

　　多少樓臺煙雨中

　　你獨自徘徊在蒙蒙小雨中一襲白色清麗的長袍像一朵白蓮，亭亭玉立；上了船，你在船頭，向遠處眺望；你雪白的梅花紙傘，遮住了眼睛與臉頰，只露出小巧的下頜，好像在笑，也好像在哭，舟子看著那獨傲的身影，猜想也許是歸來的伊人吧！回來探望自己的鄰家哥哥，不然何來如此嬌羞呢？只有你心里明白，你不是舊人，只是來觀“多少樓臺煙雨中”的情景，你只是個過客。

　　物是人非事事休

　　她每次從窗前望向外面，眼睛里流露出無限的悲傷，到桌前，倚凳而坐，一杯苦酒，一飲而之。他等著，等著自己的丈夫回來，卻遲遲沒有，他想走，想去找他，但他又怕，如果他不回來，沒有見到自己怎么辦，內(nèi)心的矛盾，心靈的等待，最后只是“欲語淚先流”。她用她的一生，等來的，只是一份遺憾，一份悲哀，一份孤獨。

　　鐵馬冰河入夢來

　　他是個勇士，卻不能為國效力，可他依然心系國家，他只能在荒涼的小村莊冥思苦想，，每當他傷心時便閉上眼，即入夢，在深沉的夢里，他身穿鎧甲，手執(zhí)長槍，沖鋒陷陣，金戈鐵馬只為君爭天下，這是他的理想，可這只是夢，一醒，又陷入無盡的深思中

　　水光瀲滟晴方好

　　你乘舟游西湖，居船頭，一手執(zhí)扇，俊美的臉上，寫滿了憂愁，往來之人心想，必因公事只忙，案牘之亂心，你忽起忽坐，時而徘徊，時而沉思，讓人看不透，時而視端容寂，時而眉頭緊鎖，想必是因家中之事而憂，只有你知道，你只是在思考桂林之山水是否亞于西湖？

　　詩中之美于景千變?nèi)f化，與情難以通透，于人眉須必見，各有所姿

　　詩也美麗，美于心間。

詩句作文篇6

　　每當我吟誦著白居易的《草》，都不禁為詩人精巧的構思和新穎的比喻拍手叫絕。“野火燒不盡，春風吹又生”更是千古不朽的佳句啊！所以，它是我最喜歡的詩句。

　　野草頑強，枯萎卻不死，燒也燒不盡，只要春風再度重來，那土壤中飽含青春活力的根，就會抽枝發(fā)芽，再次地茁壯成長，綠遍大地。這是多么富有生氣呀！

　　白居易的這兩句詩表面上是對自然景色的描寫，其實抒發(fā)了他少年氣魄豪邁的精神，同時也表達了他奮斗不止、有所作為的雄心壯志，使人讀了之后很感動。白居易剛剛到長安求學，這時他才16歲，但是他下定了要求學的決心后，就勇往直前。不管在求學的路上遇到什么困難，他都永不放棄。他就像是那原野上的小草，受到挫折不會灰心，遇到困難不退卻，永遠進取。的確，他就以野草的頑強精神在文學的歷程上艱苦地前進著。所以說，這兩句詩不正是他的奮斗精神的寫照嗎？

　　其實，在現(xiàn)實生活中，有這種精神的人很多很多，比如：在汶川地震中只有9歲的林浩，在大地震發(fā)生時，他沒有在災難面前屈服，沒有被困難打倒，而是挺身而出，不顧自己的安危，冒著生命危險，以頑強的精神，救出兩名同學。他的行為，不正是小草精神的集中體現(xiàn)嗎？又如：出生在沈陽的趙晨飛，因為他出生時嚴重缺氧，所以造成了腦癱。雖然他手腳都不能動，但他并不自卑，而是樂觀、自信，積極地生活。晨飛在學習中有一點令他非常苦惱，就是他的手不能寫字。一位好心的叔叔聽說了這件事后，就買了一臺電腦送給他。雖然他只能用鼻尖和下巴來捶擊鍵盤和鼠標，但他非常珍惜這難得的讓他“寫”字的機會。開始，他好幾分鐘才能打出一個字，但他以頑強的毅力，刻苦練習后，一分鐘能打出十幾個字了。他初中畢業(yè)后，專攻微機這門學科，后來，他還創(chuàng)建了己的微博，有了一定的成就。晨飛雖然癱瘓了，但他的那顆心卻是火熱的，因此，只要有了春風，他便會茁壯成長。

　　我想：一個人要想取得成功，對社會有所貢獻，就必需學習白居易這種刻苦頑強的戰(zhàn)斗精神，不管遇到什么困難，也要堅忍不拔、百折不撓，正如他寫的“野火燒不盡，春風吹又生。”

　　我打心底里喜歡這詩句。

詩句作文篇7

　　哀哀父母，生我劬勞。《詩經(jīng)·小雅·蓼莪》

　　你要聽從生你的父親，你母親老了，也不可藐視她。[舊約·箴言] 要想得到忠告，得向老人求教。英國諺語誰言寸草心，報得三春暈。唐·孟郊《游子吟》

　　老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》

　　孝于親則子孝，欽于人則眾欽。宋·林逋《省心錄》

　　年老的當先說話，壽高的當以智慧教訓人。《舊約·約伯記》

　　死去一個老人，等于燒毀了一個圖書館。阿拉伯諺語草盼來年發(fā)，人老靠兒養(yǎng)。中國諺語樹老根須多，人老見識廣。中國諺語養(yǎng)兒待老，積谷防饑。中國諺語謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負載于道路，七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然后不王者，未子有也。《孟子·梁惠王上》

　　父母者，人之本也。《史記·屈原賈生列傳》

　　不仁之至忽其親。《韓詩外傳》

　　老有所終，壯有所用，幼有所長。《禮記·禮運》

　　孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。《禮記··內(nèi)則》

　　子曰：孝，天之經(jīng)，地之義，民之行也。據(jù)原孔子之意，蓋深望夫后之孺者身體力行，以助宣教化而敦厚風俗。清·愛新覺羅·玄燁（康熙帝）

詩句作文篇8

　　天已黎明了，你將你懷中的兒來搖醒，我現(xiàn)在正在你背上匍行。

　　《地球，我的母親》

　　在你的文字里，生命擁有了最美麗的翅膀，承載著無數(shù)細膩的情感，丈量著生命與夢想的高度。郭沫若，以其優(yōu)美的詩句讓我們明白：有多么博大的心靈就有多么深厚的真愛。

　　你懷著滾燙的詩篇，行走在多難的祖國。那優(yōu)美而又熾熱的詩句，在黑暗中如同一盞照亮渾噩與陰暗的明燈，讓無數(shù)人在黑暗中看到光明。而你從未放棄那支筆與心靈的疆域，用你優(yōu)美的詩句描繪了整整一個時代，一字一句地痛斥時代的不公與黑暗。因為你是地球的孩子，你明白朝著追求匍匐前進的道路不會被荊棘阻擋。于是，就這樣吟著優(yōu)美的詩句，前行著……

　　時間的流逝或許能使盛世淪為廢墟，使文明荒作遺址，可始終無法抹去你那優(yōu)美的詩句，更無法抹去你對美好的追求與向往。你一直如同澎湃的河流，無論怎樣跌宕起伏，在最后都將歸于平緩與實在。于是，我們在你近乎完美的詩句中，看到了血，看到了淚，聽到了呻吟，也聽到了呼喊。你就這樣為所有的苦難者呼喊，奔走，祈愿。我們就這樣看著，這最痛心的一幕。

　　郭沫若，一直在給我們講述那些最深刻的情感，他給予我們每一個人的不僅僅是一種領悟、一種堅忍，更是一種奮進、一種抗爭，而這也正是我們永遠銘記郭沫若的原因。我們同樣需要一種奮進、一種抗爭，這是真正跳動的生命。永遠感謝他優(yōu)美的詩句，告訴了我們生命與夢想的真諦。

　　郭沫若優(yōu)美的詩句已成為時間長河中的一葉扁舟，載著我們向生命的更深處劃去，直抵我們堅強的內(nèi)心。

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