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教師生活感悟隨筆
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時，就可以把它們都記錄在文章里。那么，感悟文章到底要怎么寫呢？以下是小編整理的教師生活感悟隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師生活感悟隨筆1
中學(xué)時代，我有一個夢想，將來做一名教師。
最初產(chǎn)生夢想的原因似乎是看不上自己當(dāng)時的老師。地理老師太嚴(yán)厲，每每搞得課堂氣氛異常緊張，讓人感到太壓抑。我想，如果我當(dāng)老師，我一定讓我的課堂是輕松和諧的，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中上完一節(jié)課。數(shù)學(xué)老師脾氣太壞，上課總是打人。我想如果我是老師，就算學(xué)生再過分，我也絕對不會動手打他的。如果學(xué)生犯了錯誤，我必定是曉之以理，動之以情，使之心悅誠服地改正。班主任太偏心，就喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們無論犯了什么錯誤都可以得到原諒。而差生就不同了，他從來不聽差生的任何解釋，動不動就讓差生寫檢查站在講臺上念，動不動就讓差生站在教室門口上課，動不動就罰差生打掃衛(wèi)生。我想如果我是班主任，一定多給差生一些關(guān)心，和他們做朋友，耐心地教導(dǎo)他們，用愛而不是“刑罰”來轉(zhuǎn)化他們。
我還想，如果我是老師，我絕不像現(xiàn)在的老師那樣成天擺著一幅“臭架子”，高高在上，顯得那么不可一世。我要俯下身來，走進(jìn)學(xué)生中去，傾聽他們的心聲，和他們打成一片。我要讓我的學(xué)生喜歡我而不是害怕我，要讓我的學(xué)生尊敬我而不是討厭我。
總之，我編織了許多美好的計劃，只待夢想實現(xiàn)的那一天去一一實踐。今天，這個夢想終于成為了現(xiàn)實。20xx年的夏天，大學(xué)畢業(yè)，我正式成為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，對此，我曾經(jīng)感到無比的幸福，以為自己終于可以踐行曾經(jīng)的種種想法了。然而，教了沒多久，我就發(fā)現(xiàn)自己那許多的想法多么地不現(xiàn)實，甚至有點幼稚與天真，所以總覺得那么可笑。
在教學(xué)中，我拋開老師嚴(yán)肅的“臭架子”，隨和地對待眼前的每一個孩子，卻使得課堂亂成一團(tuán)，以致無法講下去。我不愿大聲呵斥搗蛋的孩子，想用大度換來他的自覺，反而助長了他的囂張氣焰。我說我絕對不會動手責(zé)罰不聽話的孩子，卻一再食言。還記得那天，當(dāng)我耐心勸導(dǎo)了幾次的孩子一如既往甚至變本加厲地?fù)v蛋時，我的憤怒超越了理智，舉起了手中的教鞭重重在打在了他的身上，教鞭落到孩子身上的那一刻，心猛地一沉，腦海里有個聲音不停地在問：“這是我嗎？我怎么會打孩子？我這是怎么了？我為什么會打孩子？”同樣式在那一刻，心中所有的美好愿望都被擊個粉碎。后來，我開始想念我曾經(jīng)的老師。
地理老師雖然嚴(yán)厲，但是他的嚴(yán)厲使他擁有一個安靜的課堂，可以讓他把知識講給我們聽，不像我由于缺少嚴(yán)厲使得課堂混亂不堪，以致無法完成教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)老師懲罰了擾亂紀(jì)律的學(xué)生，使他不再影響老師的講解與同學(xué)的學(xué)習(xí)。班主任原諒好學(xué)生是因為他們大多時間愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵守紀(jì)律，偶爾犯個小錯，只能是人無完人孰能無過罷了。而差生屢屢犯錯，屢屢承諾改正，最后又屢屢食言，使得班主任無法再相信他的任何一句話。
我似乎理解了他們。漸漸地，我也在不知不覺中發(fā)生了變化，有時變得連我自己都不適應(yīng)。為了安靜，我大聲呵斥竊竊私語的孩子；為了能夠繼續(xù)講下去，我歇斯底里地呼喊，直到嗓子干疼；為了讓聽講的孩子聽到我的聲音，我把違反紀(jì)律的孩子趕出教室；為了一群孩子而懲罰一群孩子……最終，我變得言不由衷，變得兇神惡煞。這一切都不是我所愿意的，更不是我所喜歡的，但是我實在無法忍受那些個頑皮的'孩子向我的耐性發(fā)起的一再挑戰(zhàn)。
某天，在網(wǎng)上看了許多譴責(zé)老師的言論，犀利的語言，毫不留情，把我們貶得一無是處，對此，我只能若笑，從他們激烈的言辭中我看到了他們心中那美好的想法，從他們美好的想法中似乎看到了曾經(jīng)的自己。是呀，自己原來不也是這樣僅站在學(xué)生的角度看待老師的嗎？
唉，我是老師，我開始站在老師的角度思考問題……
教師生活感悟隨筆2
不曾想你羨慕的人也在羨慕你，原來你在欣賞別人，別人也在欣賞你。
你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
原來在別人眼里，你也是一道美麗的風(fēng)景。
應(yīng)該大部分父母親，在我們小的時候就會灌輸一種對比心態(tài)，要向你某某同學(xué)學(xué)習(xí)，感覺永遠(yuǎn)是別人家孩子是最優(yōu)秀的，自己不如他們。
曾經(jīng)他們眼中優(yōu)秀的孩子，我的學(xué)習(xí)榜樣，如今一個有心理疾病需要家人長期照顧，一個高中厭學(xué)中途輟學(xué)。前幾天休年假回家，在家向我父母問起他們時候，父母親似乎避談簡單說到。
突然聽到是這樣時候，原諒我第一反應(yīng)心里有那么一絲跟父母較勁的“勝利”感覺，然后是惋惜。
也許小的時候在羨慕他們學(xué)習(xí)好的時候，他們在羨慕我有和睦相處的父母親，和不用周末跑輔導(dǎo)班日子。
不禁想到著名作家林清玄的文章《木炭與沉香》，手里有沉香卻不知道它的珍貴，反而羨慕別人手中的`木炭，最后竟丟棄了自己的珍寶。
人生的缺憾，最大的就是和別人比較，和高人比較使我們自卑；
和俗人比較，使我們下流；
和下人比較，使我們驕滿。
外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的來源，也是的大部分的人都迷失了自我，障蔽了自己心靈原有的氤氳馨香。
因此，佛陀說：一個人戰(zhàn)勝了一千個敵人一千次，遠(yuǎn)不及他戰(zhàn)勝自己一次！
從小的執(zhí)念對我也有些影響，突然明白的那刻，心靈的包袱讓我如釋重負(fù)輕松了許多。
你擁有的，包括你，就是那塊“沉香”別弄丟了，值得珍惜……
教師生活感悟隨筆3
表姐夫住院兩個月了，終于抽出時間可以去探望他。
姐夫的病比想象中的更嚴(yán)重、更復(fù)雜，原來強(qiáng)壯如牛一樣的男人竟然被困在病床上六十多個日日夜夜。因為在路上和同讓騎電動車卻是逆行的老大爺相撞，一下子姐夫被撞翻在地，當(dāng)時并沒有太大的不適，加上姐夫本性憨厚善良，就沒有為難兩鬢斑白的老人。三天后噩夢開始了，先是腰不舒服，接著胯部也開始隱隱作痛，輾轉(zhuǎn)鄭州的各大醫(yī)院病情卻愈發(fā)嚴(yán)重。
看到表姐夫的時候，我被深深地震撼了。一米八多的大漢，竟然被折騰的`瘦了好多。真是病魔無情啊！好在經(jīng)過治療，病情在逐漸好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)能夠做起來了，真是令人高興！姐夫很樂觀，沒有怨恨，只是說可能自己本來身體就出了毛病，只是隱藏著沒有發(fā)作，電動車撞得那一下點了火，癥狀得以顯現(xiàn)，還得感謝那個老大爺呢！哎，表姐夫豁達(dá)至此，我們還能說什么呢？
姐姐陪著姐夫，不停地給他揉揉腰和背部。看著兩夫妻相依相偎的樣子，心里真的很感動。我安慰姐姐和姐夫，別著急，慢慢養(yǎng)著，權(quán)當(dāng)休假唄，平時都是忙完工作忙家里，不舍的休息一會兒，老天爺罰你必須得歇歇。
從醫(yī)院出來，我很是感慨，人到中年真是不敢病啊。上有老，下有小，一大家子指望著我們呢！一定要注意休息，加強(qiáng)鍛煉，身體健康最重要！
回家的路上，姐姐發(fā)來一條微信：回去別給四姨和四姨夫（我父母）說你姐夫住院的事，也別給咱舅和五姨他們說，更別讓我媽（我的三姨在新疆）知道。我不想讓他們知道，擔(dān)心我們。我看到信息，再也控制不住自己，眼淚奪眶而出。
身為兒女的我們，阻擋不了歲月的無情。如果可以，我們愿用一切，換父母的歲月長留，可是，我們不能，任何人都不可以。我們能做的是讓父母放心，告訴他們我們生活的很好，請他們保重自己的身體。
世界上的愛千萬種，有一種愛叫做隱瞞。兒女向操心一輩子的父母隱瞞自己生活中的傷痛，為的是老人能夠開心快樂；父母何嘗不是如此呢？雖然弟弟和我們姐倆一再二、再而三的想讓父親到醫(yī)院檢查身體，好好治治他的哮喘。父親每次總是很輕松的說，沒事，那點毛病造好了，你們該忙啥忙啥，不用操心恁媽俺倆，我們身體都好。天天下地鍛煉，比你們強(qiáng)。父母向我們隱瞞了多少生活的艱辛，為的讓他的孩子們能夠心無二掛的好好學(xué)習(xí)、好好工作。
一種愛叫隱瞞，隱瞞自己的傷痕和苦痛，讓自己愛的人看到自己最陽光最幸福的笑臉，告訴他們：我很好，請安心！
教師生活感悟隨筆4
前些日子一直在忙碌中度過，有辛苦也有快樂，當(dāng)我沉浸在美好回憶當(dāng)中時，忽然接到家人生病的消息，所以顧不上十幾天的奔波和忙碌，今天一早趕到姨媽家。
見到姨媽時，她一直對我笑，上前迎上我，表現(xiàn)出了一向的樂觀心態(tài)。姨媽得的病雖然沒有危及到生命，是一種老年病，但我頭一次感到她真的老了，我也是真的長大了。小時候常常膩在她的身邊，她也是對我各種的寵愛，姨媽很大方，只要是我想要的，告訴她一準(zhǔn)能得到。我拉著姨媽的手讓她坐下不要動，以后不能常常出去轉(zhuǎn)悠，要在家多多靜養(yǎng)才行，可她為了讓我安心告訴我，他沒事，只是得了老年人都會得的病，住了十幾天的醫(yī)院已經(jīng)全好了，可是我知道這種病除不了根兒，只能維持現(xiàn)狀，心里有一些心疼她，不禁感嘆時間都去哪啦，當(dāng)我能獨擋一面的時候卻發(fā)現(xiàn)家里的長輩突然間的`變老了，這也讓我看到了媽媽，媽媽也老了，所以我要更珍惜以后的跟他們在一起的時間才行。雖然我不小了，可媽媽也喜歡把我當(dāng)小孩子一樣寵溺，今天我也跟媽媽說以后我也要把你當(dāng)小孩子一樣寵溺才行。傍晚哥哥下班回來幫著姨媽和姨夫整理著家務(wù)，十幾天沒見的哥哥感覺也像一夜之間長大一般，雖然沒有那么多的話，但可以看出眼里盡是心疼。
晚上回家的路上我一直在循環(huán)“時間都去哪了”這首歌，頭腦里也像歌曲一樣，循環(huán)回憶小時候的點點滴滴……
教師生活感悟隨筆5
今天陽光出來了,比昨天暖和多了。決心從今天開始寫一點工作日記。
原來打算三四節(jié)測驗的，教數(shù)學(xué)的老師要求我與她調(diào)課，于是改為下午
才進(jìn)行第四單元的測驗。
那上午就只有一節(jié)課了，該干些什么好呢？要想想辦法讓整個班形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課前的習(xí)慣和閱讀的習(xí)慣。
怎樣實施好呢？
與同事聊了幾句，然后想起那本《愛的教育》我只看了二十多頁呢。應(yīng)該嘗試比學(xué)生讀得更多更快些。于是就翻開來，剛好是十一月的，十一月二日的《萬靈節(jié)》，是安利珂的母親寫給他的教育他感謝為孩子犧牲的人們的。后面的一篇是《我的朋友卡隆》，寫得很生動，與將要學(xué)習(xí)的第五單元的習(xí)作很對應(yīng)。后面的幾篇也看了，有些都很適合進(jìn)行朗讀。于是終于想到具體
的實施辦法了。
第三節(jié)，上課了，學(xué)生在讀著課文的一些段落，讀到一些字眼就在那兒嘻嘻哈哈的。于是，我就乘著這節(jié)課告訴他們，從今天開始，每天上語文課前要做的事。
在黑板的一角設(shè)了“語文角”，每天按學(xué)號，一名學(xué)生在早讀前抄寫一條名言，上課前大家全體進(jìn)行朗讀和背誦。另外，如果那天是學(xué)習(xí)新課的重點課文，那上課前的那一兩分鐘就進(jìn)行背古詩活動，由班長指定題目，全體背誦。如果當(dāng)天上的是獨立閱讀課或者復(fù)習(xí)課，那么就指定該星期正在閱讀《愛的故事》的同學(xué)讀出一個故事。其中一天寫四篇作文？
20xx年11月15日星期四晴
今天早上我早讀，讓學(xué)生讀了兩課書，《我的伯父魯迅先生》和《一面》，就到時間了。這個單元本應(yīng)要今周完成教學(xué)并測驗的`。可就是因為知識競賽的準(zhǔn)備小題大做，于是必須停了下來才能應(yīng)付所給來的練習(xí)卷。原先我想不要他們做的了，后來想著還是全班做一做，當(dāng)做期中的復(fù)習(xí)，也好補(bǔ)一補(bǔ)前面遺漏的知識。于是就停了下來。第五單元就還有
兩課書和一篇作文呢。還要測驗?zāi)兀阕懵艘粋�星期的課程了。
不過，那些去輔導(dǎo)的學(xué)生從第四單元的測驗中我就看到他們普遍都退步了。他們每天成了學(xué)習(xí)的機(jī)械人，被塞滿了各科的試卷和練習(xí)，腦袋中充斥的是各種各樣的題海，根本沒有了思維的空間去消化，去吸收。于是有時連基礎(chǔ)知識也變得不鞏固了。
今天還要進(jìn)行最后的語文輔導(dǎo)。聽說今天另一位老師又再報置他們四篇作文，簡直荒唐之極。下午我集中他們講一講一些“尾巴”，評講前面留下來的一些練習(xí)，那么就讓他們讀練習(xí)卷了，一些基礎(chǔ)知識是需要復(fù)習(xí)的。讓他們喘一口氣，明天希望他們能考得好些，為我爭一口氣。
心中總是窩著一把火，有些心有不甘！
昨天傍晚很早就走了。兒子感冒好幾天了，偶爾有些咳嗽，而鼻子的鼻涕多得很，鼻孔口總是粘粘糊糊的。前幾天說給他吃“苦苦”，他還大聲答應(yīng)“好啊！”不知他是順口還是確實自己不太舒服，愿意吃藥呢。昨天早上喂他吃了一瓶“喉棗散”，他也沒什么大意見，算順利就吃完了。
今天早上看他就好多了。等陣回去再看看他有沒有鼻涕吧。
不過，昨晚走之前還是把他們的關(guān)于編“環(huán)保故事”的作文發(fā)回給他們的，大部分人的故事基本似樣了，就讓他們抄到正稿本上，還有少部分人需要修改。還有幾個沒交作業(yè)的。
剛才第一節(jié)評講了昨天發(fā)給他們的練習(xí)卷。下午那一節(jié)再“掃尾巴”，然后就讓他們復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，讀讀書也好。那些參加輔導(dǎo)的學(xué)生連早讀也取消很久了，他們大概連一些需要背誦的課文也忘記了吧。
那就讓全班都來讀一讀書吧。
好了，想想下午怎樣運(yùn)用電腦提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和輔導(dǎo)的效率吧！
教師生活感悟隨筆6
隨著工作生活中的需要，電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品在不知不覺中已經(jīng)離不開了。不論大人還是孩子，許多人都得了電子產(chǎn)品綜合癥。雖然我們知道長時間面對它們對身體不好，輻射、視疲勞、鼠標(biāo)手、肩周炎、頸椎病……等種種不適，但還是抗拒不了它們的誘惑。
今年暑假還未開始，電腦就給我提交了一份請假單，閃屏、死機(jī)頻頻出現(xiàn)，隨著送修，也給電腦放放假。
在沒有電腦的日子里，看書、散步成了每天必修課，還可以把平時沒有時間干的小碎活兒慢慢完成，把以前的`愛好撿起啊來，陪家人聊天玩耍，再約上幾個好友出去逛逛或者旅游一番小住幾天……手機(jī)靜音不怎么光顧，沒有這些打擾感覺生活特別舒服。朋友們說我的生活越來越仙兒了，他們還要上班，羨慕的不得了。
也是這樣舒服的日子只能假期過了，上班又該恢復(fù)常態(tài)，怎樣讓手指、眼睛、頸椎舒服些呢，醫(yī)生建議：每使用30分鐘要主動眨眼20下，休息5分鐘，活動活動;乘車、走路不宜使用平板電腦和手機(jī);保護(hù)手指盡量避免長時間的機(jī)械性動作;頭部與屏幕保持適當(dāng)?shù)木嚯x保持正確姿勢;玩平板電腦最好用支架;每周至少有一天為無電子日，陪家長朋友們活動……
其實，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品是一個態(tài)度，合理安排時間，多活動少面對它們，就會多一份健康多一份幸福。
教師生活感悟隨筆7
回顧近幾年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我平時只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，有了興趣就有了一切。是給你知識，給你快樂，給你幸福。
現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化。
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。
我的治班方針：公平、民主。
一、用個人實力吸引學(xué)生
1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。
2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。
3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。
4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
5、多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，富有詩意。
我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班，我都會在教室門口拿者教鞭等著，以前是真嚇唬，現(xiàn)在是假嚇唬。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發(fā)生(以前少，現(xiàn)在多)，學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自己錯了，馬上糾正過來。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵，學(xué)生沒有休息上廁所，還影響下一堂的'課。實在要不得。
二、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生
如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。我所帶的班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽(yù)，所帶班級也獲得過多項榮譽(yù)。
三、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績一般一般。多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘。
總之，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：
1、熱愛班級。
2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。
熱愛班級”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。
讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。
當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分。”教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我必須做到，我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到。并時時處處做學(xué)生的榜樣，虎臺小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無小節(jié)處處是楷模，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。
教育是三方面的，即學(xué)校、社會、家庭，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績有所下降時，家長要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級的學(xué)生出現(xiàn)問題時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情況，同樣需要通過學(xué)生家長。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學(xué)校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。
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