實用的設計方案(實用)
為確保事情或工作高質量高水平開展,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編整理的設計方案5篇,歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1
一、活動目的“六一”是少年兒童自己的節日,通過活動,使小學生人人自主地參與游園活動之中,在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識;在游園中培養學生的能力,從而全面地推進素質教育的實施。
二、活動時間安排:5月31日下午1:00—4:001、12:50前各中隊及活動點做好準備,少先隊員及負責老師及時到位。
2、1:00隊員開始游園。3、3:30游園結束,隊員用所得的對獎券到總領獎處兌換相應獎品。
4、4:00隊員進教室集中,教師總結,活動結束。三、活動地點:各中隊教室及學校操場
四、活動的準備與安排1、各中隊在5月15日前充分發動少先隊員征集游園活動節目方案,每個中隊定出一個節目,并將節目方案、操作過程報學校少先隊總隊部,如錄用,即開始準備活動的組織工作(包括本中隊的人員安排與準備道具等。)
2、在5月31中午各中隊利用空閑時間布置好場地及做好各項準備,在班級門前,顯眼的地方粘貼一張有關本中隊活動游戲的名稱、規則等。3、本中隊設計的節目方案,活動場地設在本班教室。(也可以設在室外)
五、活動的形式1、以中隊為單位,自由選擇組織活動節目,要求節目內容符合兒童實際、人人參與、學生感興趣,比如可組織套圈、扔乒乓球、貼鼻子、夾珠子等節目(參考節目詳見附表),優勝者獲得獎勵記載。
2、參與的隊員在玩每一個節目時,如果參與人數較多,則要排隊等候,同時為保證參與的公平性及廣泛性,要求每個節目只準參與一次。3、各中隊必須精心布置好自己的活動場地,節目必須有負責人。
4、每個節目要安排一至兩名學生負責。負責好本游藝節目的`進行、隊員參加游藝次序的安排以及游藝獎勵的記載。六、活動要求
1、各節目規則,有出節目之中隊制訂。2、室內各中隊布置有輔導員自己負責,規則要求上黑板。
3、隊員游園后,所得獎勵記載有所在中隊教師或學生的簽名,凡隊員自己簽名或涂改,此對獎券無效。4、活動前,輔導員要向隊員宣讀活動規則,并注意安全教育,反對弄虛作假。活動結束后,各中隊要搞好衛生工作。
5、參加活動的少先隊員要自覺遵守活動場所秩序(排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等),獎品設置要經濟實惠,主要以小件物品為主,貼近學生需要,節目要有新意,能吸引人,學校將對參與率最高的節目評獎。七、組織領導及具體分工
組長:宋**副組長:胡**、唐**成員:各中隊輔導員
游園活動總協調:周**、徐**、沈**、金**、周**獎券核對負責:史**
獎品發放:余**、林**八、獎勵規則
一等獎:完成25——29項活動。二等獎:完成20——24項活動。
三等獎:完成15——19項活動。四等獎:完成10——14項活動。
五等獎:完成5——9項活動。六等獎:完成1——4項活動。
設計方案 篇2
為保障春運旅客的身體健康和生命安全,根據省衛生廳的要求,特制訂本方案。
一、總體要求
加強傳染病監測與防控,落實綜合防控措施,防止傳染病的蔓延;組織開展各種形式的醫療救治服務,確保各項救治工作及時到位。
二、組織機構和工作職責
(一)組織機構縣衛生局應急辦負責全縣春運期間醫療衛生保障工作的統籌與組織協調。各單位也要完善組織機構,按照屬地化管理的原則,做好春運期間各項醫療衛生保障工作。
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1.縣衛生局:加強與有關部門溝通與協調配合,按照縣的有關部署和要求,組織轄區內醫療衛生資源,落實春運衛生保障工作。
2.各醫療機構:落實首診責任制,開設春運突發公共事件醫療救治綠色通道,負責春運期間傷、病人員的醫療救治工作。一旦發生突發公共事件,要在政府和衛生行政部門的統一領導和組織下,有序開展醫療救治工作。同時做好傳染病監測與報告工作,協助縣疾控中心開展傳染病的流行病學調查與相關標本的采集。
3.院前急救機構:縣急救中心、各醫療機構要加強值班力量,配齊車載設施與急救藥械,一旦有突發公共衛生事件要在最快時間內派出救護車輛開展現場救治與轉運工作。
4.縣疾控中心:及時掌握各類傳染病的疫情動態,加強對人群密集場所的傳染病疫情監測工作,防止傳染病的'流行和蔓延。指導有關部門與單位落實防疫消毒工作。加強健康教育,普及傳染病防治知識,促進健康行為形成。
5.衛生監督所:要重點加強公共場所衛生、飲用水衛生、傳染病防控、病媒生物控制等監督檢查工作力度,督促完善各項衛生管理制度和衛生設施,依法查處違法行為。
三、工作措施
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各醫療衛生單位要結合實際情況按照《縣突發公共衛生事件應急預案》等文件要求做好各項衛生保障準備工作,制定并完善工作方案,落實急救車輛、藥品、器械以及相關物品的儲備,建立春運衛生應急處置隊伍,組織開展演練活動,做到思想、人員、技術、物資“四到位”,不斷提高應急處置能力。各醫療衛生單位要嚴格執行24小時值班制度和領導帶班制度,確保突發公共衛生事件在第一時間得到有效處置。
(二)強化溝通協調
縣衛生局應急辦要在春運期間主動加強與交通等部門的溝通,準確掌握信息,完善部門聯動機制,及時落實相關衛生應急措施?h疾控中心與衛生監督所和各醫療機構也要加強配合,及早發現、報告相關信息,及時開展調查處置。
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縣疾病預防控制中心要強化疫情監測,重點要做好以人禽流感、流感、流腦為主的呼吸道傳染病的監測工作,強化疫情形勢的研判,及時掌握疫情動態,早發現、早報告,將疫情控制在萌芽狀態。縣衛生監督所要加強車站等重要交通部位及公共場所的衛生監督檢查,找出薄弱環節,消除潛在隱患,做好飲用水衛生、公共場所衛生監督工作。各醫療機構要加強門、急診醫護人員力量,開辟春運突發公共事件綠色通道,收治相關病例,同時及時向衛生局報告春運醫療救治相關情況。院前急救機構要及時將突發公共衛生事件院前急救信息報衛生局應急辦。
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醫療機構在開展醫療救援、醫療服務、保健服務等工作的同時,做好傷情、病情、疫情信息統計報告等工作。衛生監督所要派出衛生監督員對飲用水衛生、公共場所衛生和傳染病防治、突發公共衛生事件防控制度、措施落實情況等依法進行衛生監督檢查。疾控中心要派出專業人員開展預防性消毒、疾病監測、環境衛生學評價和健康教育工作,在發現一些重大傳染病疫情及突發公共衛生事件時,應立即開展病例隔離、密切接觸者登記、醫學觀察、消殺等應急處置工作,防止疫情的進一步擴散和蔓延。
四、嚴格工作責任
春運衛生保障工作實行工作責任制和責任追究制,各醫療衛生機構要按照要求將每一項工作任務落實到具體人員,相關人員要切實履行職責,做好各項工作。未按要求履行職責造成嚴重后果的相關單位和人員將進行責任追究。
設計方案 篇3
1.前期對“設計目的”的思考
2.新建文檔,寫具體“實現方式”
一、設計目的
——你設計這個系統的目的是什么?
設計目的一般經過2個步驟而形成:發現需求、分析及確定需求
1.1 發現需求:
幾種常見情況:
、偻婕因寗
I. 玩家在論壇/貼吧/QQ群討論:
“別的游戲都有翅膀,你們沒有翅膀!”——外觀需求
“天天殺那幫菜鳥我都膩了,我要跟高手過招!”——Pvp需求
“我掛機時被人殺了,裝備爆了七八件,魂蛋我要報仇!”——被殺記錄的需求
II. 客服反饋&運營反饋
“chuck!玩家對xx系統意見很大!我這邊壓力山大你快幫忙解決一下!”
②自己驅動
I. 觀察別的游戲:
比如你發現其他游戲的玩家,很喜歡買月卡,你一分析,發現人家月卡做得確實好,環環相扣方便體貼還有促銷大優惠買到賺到。
或者你發現別人核心玩法引導融合在新手流程中,自然流暢結合劇情易懂又好玩還有爆裝備搶美女的噱頭。
II. 觀察后臺數據(我后來才知道很多公司是不開放后臺數據的):
比如:xx級玩家活躍度不高、在線時間不長、充值不高、等等
、劾习弪寗
例:
老板說:“chuck!我們的次日留存要達到xx%,七日留存要達到xx%,七日arup要達到xxx!you can you up,you can't you get out!”
1.2 分析產生需求的原因,以及如何滿足需求
好,現在你眼前有了一堆需求要解決。但我們要如何去滿足呢?別急,先分析一下需求出現的原因。
假設我們觀察后臺數據,發現:
xx級玩家活躍度不高、在線時間不長、充值不高。
那就讓我們來分析原因,為什么會出現這種情況?
玩家在線時間不長,是我們玩法不夠多?還是其他玩法沒有吸引力?如果優化現有玩法會有什么效果?
充值不夠高,是我們充值壓力沒給到位?是充值性價比不高?還是我們游戲的目標群體不愿意花錢?
假設一番思考后,我們確認了如何滿足需求:
增加一個新玩法、產出新的增加能力道具(消費坑)。
注:實際情況當然會復雜很多,以上只是簡單舉例。另外一般來說需求應該由策劃發現并提出,等到老板或其他人來提需求,可能意味著策劃的失察。
二、實現方式
2.1核心玩法設計
這個主要靠積累和想象力,一般來說就是腦袋里閃過無數種玩法模型、想象各種組合。
如果你是山寨,那還要考驗一個觀察力。在此就不細說了。(山寨也看功力,像老美把刀塔傳奇這種牛逼產品山寨得更牛逼在美國市場大紅大紫,我也不得不翹一個大拇指)
2.2列舉功能
核心玩法出來了,那么為了讓這個玩法變得豐滿起來、為了方便玩家使用,還需要哪些功能呢?
我習慣的做法是:先做加法,再做減法。
即:先把所有有益的功能列出來,再砍瓜切菜刪去絕大多數性價比不高或和游戲架構不符合的。
2.3界面設計
設計一個“目標明確、操作習慣、包裝精美”
、倌繕嗣鞔_:
I. 重要信息:用簡潔美觀的方式,把用戶最需要的信息列出來。
II. 重要功能:把功能重要程度排一排次序,越重要的功能放在越突出的位置。
、诓僮髁晳T:
I. 一看就懂。讓玩家不需思考和閱讀說明,憑直覺就能操作。
II. 操作輕松不累。在腦袋里模擬各種使用情景,做到玩家多次重復操作也不累。
③包裝精美:
I. 氣氛:一般來說,主題上符合游戲背景故事。畫面上圍繞玩法主題來搞一搞氣氛。這個蠻考功力的,我也希望有前輩來指點一下。
II. 界面美觀:簡單來說,你草圖和原型靠譜、參考圖給到位;主美嚴格把關;你個人和美術同事關系好點,多讓他幫忙優化一下,盡量做到你們團隊的極限水準就好。
2.4具體規則
如果說,核心玩法是靈魂、界面是外表、那么具體規則就是支撐這一切的'骨骼了。
把整個系統拆解成一個個組件,來講解吧。
窮舉各種可能發生的情況,保證整個系統能按照你的希望來運轉,在極端情況下也不會失控。
也注意小的操作體驗和外觀瑕疵,這些會影響玩家對系統品質的評價。
主要就是一個“細”字。
寫完了多檢查,一切要素你都寫下來了?美術和程序實現了這些要素,組合起來后,它就是一個完整的系統嗎?
2.5優化排版
策劃案存在的主要目的就是:把你的意圖清楚、全面地傳達給其他同事。
好的策劃案,一般看得輕松,容易理解。最好是掃一眼看到所有關鍵點,有印象。
I. 多用圖片。
一般來說,人比較容易記住圖片,也更愿意看圖片。
II. 段落清楚分明
III.多用加粗、字色。
關鍵點很容易在一大排文字中被忽略掉。把它們標出來。
注:最好還是畫一張流程圖,熟練后不會花多長時間,效果非常好。
設計方案 篇4
一、概述
隨著移動互聯網的迅速普及,社會信息化程度的日益加深,用戶對移動互聯網渠道的服務需求增長非常迅速,移動互聯網渠道的方便性、自助式以及隨時隨地的特性使其備受用戶青睞。
目前移動互聯網渠道運營合作伙伴接入方式為點對點接入,各渠道商展現內容和產品無管控,用戶體驗不一致; 訂購方式不一致,用戶體驗差; 缺乏精細化分析,推薦產品針對性差,轉化率低; 各渠道接入方案不一致,一事一議式接入效率低; 各渠道與BSS和能力平臺分別對接,接口利用率低; 無統一渠道管理,運營分析困難,市場響應效率低; 渠道與BSS直接對接,導致BSS暴露在互聯網環境下,存在很大的安全隱患; 用戶信息查詢直接返回,無管控點; 用戶定制缺少驗證機制,容易導致強行定制; 用戶體驗差、接入效率低、信息安全弱等成為現有渠道接入待解決的幾大問題。
二、業務創新方向
。 一) 創新1: 加解密技術。第三方接口MD5加密技術傳統的客戶端訪問服務器各接口時,需要輸入賬號和密碼等信息,服務器接收用戶傳來的數據包,提取用戶的賬號信息和密碼信息,再查詢服務器的數據庫,最后反饋認證成功或者失敗信息給用戶。這種身份認證模式是目前最常用的一種遠程認證方式,然而卻存在請求數據包被竊取及數據庫密碼泄露的隱患。由于MD5算法具有加密單向性和數字指紋性的特點,因此我們在遠程身份認證中引入MD5算法就能彌補傳統模式的缺陷。為了保證數據的安全性,在進行身份鑒別過程中數據要具有保密性,同時為保證數據發送過程中不被修改,也要保證數據的完整性。在鑒別過程中我們需要使用報文鑒別技術來保證完整性,同時需要使用密碼算法技術來保證數據的安全性。
。 二) 創新2: 流量話單采集處理。在流量轉贈過程中,A用戶將流量轉贈給B用戶時,需要將A用戶指定額度的流量扣減掉,再將該流量加到B用戶的賬戶上,此時就需要對A用戶賬戶上面的流量進行扣減。同時,在流量轉贈業務中,對流量的扣減視為特殊的流量消耗,并設置特定的SGSN、GGSN地址,以此區分對國內、省內數據流量的扣減。
三、整體方案
。 一) 系統結構。
。 二) 系統管理模塊。
渠道平臺系統管理模塊主要包括渠道管理、統計報表、產品管理等功能。渠道管理主要對各第三方渠道的基礎信息、接入信息等進行管理; 統計報表管理主要是針對第三方請求、業務訂單等數據的`統計; 產品管理主要是對BSS系統的資費產品信息進行管理,另外,平臺新增自有產品,自有產品通過適用網別、適用付費類型信息與BSS產品一一對應,第三方渠道在給用戶營銷時,可以無需知道用戶的網別、付費類型,直接使用平臺的產品進行訂購,減少了訂單的業務互斥率。
。 三) 業務能力接口建設。
1. WO +智能管道接口。渠道平臺通過與WO +智能管道接口對接,獲取到用戶的手機號碼,并推送給第三方渠道,提升用戶的感知體驗。
2.傭金結算。渠道平臺通過渠道營銷數據、傭金結算規則等,建立傭金模型,每月底系統根據渠道當月的營銷數據,自動計算各渠道應結算的傭金。
3.大數據分析接口。渠道平臺通過與大數據智能分析接口的對接,分析各渠道營銷用戶的用戶行為及業務產品匹配,找出適合用戶的產品,第三方渠道可以根據用戶號碼匹配結果,為用戶營銷相應的產品。
( 四) 渠道接入接口建設。渠道平臺通過整合各底層支撐系統的接口資源,實現為各第三方渠道提供業務查詢、產品訂購的能力。
( 五) 確定數據源獲取建設支撐系統接口。
1. BSS系統接口。BSS接口為渠道平臺核心業務接口,主要包括用戶信息查詢、產品訂購、訂購結果同步等接口。通過整合BSS訂購接口、訂購關系查詢接口,對于已經生成的訂單,渠道平臺實時查詢用戶號碼的訂購狀態,對于已經訂購成功的訂單,及時通知第三方訂購結果,提升用戶的體驗。
2.中興漫游系統接口。為了實現更準確的精細化流量提醒,渠道平臺通過與中興漫游系統的對接,及時同步用戶的漫游情況。對處于省際漫出狀態且國內流量不足的用戶,可以提醒用戶訂購相應的國內流量包。
四、實施方案
。 一) 移動互聯網渠道產品訂購、查詢業務流程。見圖2.
。 二) 移動互聯網渠道業務驗證( 訂購) 模塊。
1.第三方系統用戶鑒權。第三方系統發起查詢或訂購請求時,會首先進行用戶身份的鑒別,對未通過鑒權的用戶進行駁回請求處理。
2.營銷產品的權限。第三方系統創建賬號時,會對該賬號可營銷的產品進行配置。用戶發起訂購請求時,會判斷該用戶訂購的產品是否在可營銷產品的范圍內,若無權限營銷該產品,則對該請求進行駁回。
3.產品的互斥性判斷。第三方系統發起訂購請求后,會查詢該號碼當前已訂購的產品信息,查看當前訂購產品是否和用戶已訂購的產品產生沖突,若產生沖突,則對該訂購請求進行駁回。
( 三) 數據、業務查詢模塊。實現用戶余額查詢、用戶狀態查詢及用戶產品查詢等查詢功能。渠道伙伴對用戶進行產品營銷時,通過對用戶部分基礎信息的查詢結果反饋,判斷用戶產品是否匹配,以提高產品訂購的成功率。
( 四) 渠道伙伴接口模塊。渠道伙伴接口模塊實現統一接口管理、IP、賬號鑒權等功能。提供統一的第三方渠道運營合作廠家接口,統一接口協議,實現IP、賬號可鑒權,保證系統高安全性。
。 五) 流控模式及鑒權。流控鑒權模塊實現產品訂購及查詢流量控制、產品訂購及查詢鑒權等功能。對訂購請求進行控制,防止代碼錯誤和惡意的訂購請求,對數據包進行加密傳輸,接受包后進行驗證,防止惡意訂購。
。 六) 重發調度。實現失敗原因及數據統計、重發訂購等功能。對因一些其他原因請求失敗的處理,可以重新發起訂購請求,提高成功率。
( 七) 系統管理功能。
1.渠道商管理。對第三方接口用戶的基礎信息進行管理,包含接口用戶的登錄驗證方式、流量控制、賬號狀態以及訂購確認接口等信息。
2.產品管理。對系統當前可訂購/退訂的產品信息進行管理,提供對可營銷產品的批量導入功能。另外系統提供對產品池的管理功能,為每個第三方賬號配置可營銷的產品信息,保證第三方只可營銷其對應權限的產品。
3.統計報表。一是各渠道產品訂購量報表。二是產品分類訂購量報表。三是各地市產品訂購量分布報表。
4.傭金結算。對產品訂購數據進行提取處理,結合傭金結算稽核表及代理商結算規則,進行傭金稽核計算。
5.數據管理。對第三方系統的用戶查詢請求數據、產品訂購數據、CRM訂購結果數據等進行管理,保證各接口的請求/應答數據都可以在系統中進行查看。
6.權限管理。一是第三方系統接入權限。二是營銷產品的權限。三是用戶屬性查詢的權限。
7.接入申請及審核。當有新的第三方系統申請接入平臺時,系統會為該第三方分配一個賬號信息,包含接口用戶的登錄驗證方式、流量控制及訂購確認接口等信息。另外,需要上級部門管理人員對該第三方賬號進行審核,并為該第三方系統分配相應的渠道編碼,用于進行傭金的核算。
8.產品選擇。添加第三方賬號時,需要為每個第三方賬號配置可營銷的產品信息,保證每個第三方只可對其權限范圍內的產品進行營銷。
9.訂單統計。系統從渠道、時間、產品的維度對訂單信息進行統計,可以很清晰地查看不同時間段的產品訂購量情況。
10.傭金統計。當第三方系統發起一條訂購請求,并由BSS確認該訂單訂購成功后,開始對該訂單計算傭金。平臺按一定的傭金規則對訂購成功的訂單進行傭金計算,按周期對各渠道的產品訂購傭金進行統計。
11.協議管理。對系統目前的接口協議進行管理,包含第三方系統訂購/查詢協議、BSS訂購/查詢協議、WO +能力共享平臺數據查詢協議、精細化平臺數據查詢協議等,與各系統接口進行對接,保證平臺訂購/查詢功能的穩定。
五、系統實施效果
根據渠道伙伴接入試運行業務訂購情況統計,2個月三個渠道伙伴對于14個流量產品進行營銷推廣完成的訂購量為34. 3萬,通過對渠道的統一接入管理,避免了渠道伙伴接入重復開通接口,提高工作效率,保障數據安全。
六、結語
制約移動互聯網渠道增值業務發展的因素還很多,如何基于智能終端和移動互聯網的業務受理模式,實現更豐富的業務功能,更智能的業務受理方式,通過移動互聯網隨時隨地為用戶服務。實現創新支撐通信行業流動式營銷服務能力和“傻瓜式”社會渠道受理模式,為廣大通信用戶和行業用戶創造極大的市場價值,成為移動互聯網渠道管理需研究解決的課題。
設計方案 篇5
一、問題的提出
1、區域活動是當前幼兒園普遍采用的一種教育形式,是幼兒非常喜歡的一種學習活動,它能促進幼兒全面素質的形成、發展和提高,同時為幼兒的自由選擇、自我探索、自主活動開啟了另一扇門。
2、我園的區域活動開展已有幾年的時間,從活動室的設計、區角的選擇、材料的投放、教師的指導、活動的評價等方面,已經形成了獨立的園本課程。在實踐和完善的過程中,我們也發現存在著一些問題:
①區域活動空間不夠大:尤其是中大班,幼兒人數相對增多,活動的內容也增加了,幼兒有了獨立操作和相互合作等不同的需要,勢必要求區域的空間增大和區域個數增多。但是活動室的區域空間相對固定,無法擴大和增加,為幼兒的活動帶來了一定的困難。
②戶外區域種類單調:有些班級將個別區域(建構區、表演區)放置在戶外走廊上,讓幼兒參與活動,但是往往只是把室內的區域移到了戶外,在材料的準備和場地的選擇上缺乏合理性和適宜性。
、勰承﹨^域難以實現:在活動的開展中,幼兒不斷地生成某些活動,想將這些活動創意放到區域進行,例如木工區、沙水區。但是受到了空間和材料的影響,在室內難以實現。
3、《幼兒園教育指導綱要》中科學領域明確指出:要引導幼兒接觸自然環境,使之感受自然界的美與奧妙,激發幼兒的好奇心和認識興趣;健康領域明確指出:開展以 多種有趣的體育活動,特別是戶外的、大自然的活動,培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環境的適應能力。
綜上所述,通過本研究開辟戶外的區域,讓區域活動從室內延伸到室外。選擇幼兒園的走廊,轉角等地方,開設成獨立的區域,增大幼兒活動空間;從本土化資源入手不斷更換活動的材料;根據幼兒的需要選擇適宜的內容進行相應的指導,使幼兒活動得更開心和自由。由此逐步完善我園區域活動的園本課程。
二、研究內容、目標和方法
1、研究內容
、賾敉鈪^域活動創設的地址選擇,環境創設
、趹敉鈪^域活動的內容選擇
③戶外區域活動中民間資源與本土資源的挖掘和利用
、軕敉鈪^域活動中教師的指導策略
、輵敉鈪^域活動中合適的評價方法
2、研究目標
①探索戶外區域活動的空間利用、活動內容、活動指導、活動評價等方面的經驗。
、跒橛變簞撛O出愉快、充實的成長環境,探索出具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式。
、圩層變涸讷@得知識和解決問題的過程中,獲得個性品質的發展。
3、研究方法
行動研究法:行動法是由與問題有關的所有人員共同參與研究和實踐,對問題情境進行全程干預,并在此實踐活動中找到有關理論依據及解決問題的研究方法。我園老師以解決戶外區域活動中的實際問題為目的,在自然條件下參與實踐,針對其中出現的某些問題進行干預,觀察幼兒的表現,并對實踐進行不斷的反思,通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟進行,對幼兒園戶外區域活動進行研究。
三、預設研究過程
準備階段:(9月)
1、組織查閱相關資料,并進行培訓、學習。
2、問卷調查,了解老師和家長對幼兒進行戶外活動的建議。
3、討論如何根據各年齡段幼兒特點制定各班戶外活動計劃。
實施階段(10月—11月)
1、創設良好的環境,開闊戶外區域活動
①選擇地址,拓寬空間:室內的區域活動我們開設了美工區、科學區、表演區等多個區域,但是由于空間的限制,開設的區域活動大多是安靜的探索活動。一些大型的探索性的或運動類的活動無法進行,而且室內的區域活動缺乏自然因素的參與。我園戶外場地開闊,走廊轉角、樓梯口等處有較大的空間可利用。因此,在不斷聽取老師、家長、孩子的意見后將地址固定下來。
、谌珗@參與,設計環境:戶外區域活動始終堅持體現“人本化”的教育理念,尊重幼兒的想法,接受他們的建議,讓幼兒感覺自己才是活動的主人,為幼兒創設一個輕松愉悅的活動空間,在創設的過程中,突出戶外的特點。
2、采用多種指導策略,滿足幼兒活動需要
、偃珗@性開放活動,教師指導要有靈活性:每周定周四下午是全園性戶外區域活動開放日,各年齡段的幼兒都可以選擇參與,為了防止某個區域出現人數過多的情況,每個班級都有一定的人數控制;顒又忻總區域的指導老師都要到位。由于區域中的孩子都是來自不同的年齡段和班級,既是陌生的,又是混齡的,教師在指導時,首先要定位自己的角色,在活動中不是一個教授者,而是一個支持者,合作者,引導者,要相信每個孩子,尊重他們的個性差異。教師的指導更多的趨向于隱形,通過幼兒相互的交往、模仿學習,協商合作,達到相互指導的目的。
、谄叫邪嚅_放活動,教師指導要有針對性:每周一、二、三下午分別是大、中、小班年齡段戶外區域活動時間,以平行班的方式開展。每班抽出一位教師進行戶外區域的'指導。由于對自己年齡段的孩子有一定的了解,在指導中,顯然具有針對性。針對大班的孩子應多用暗示性的材料或者理性的指導語,幫助他們分析思考和概括;而對中班的孩子應該是帶有啟發性的語言或者建議性的話語;對小班的孩子多用鼓勵贊賞的語言,童趣的材料引導他們參加。
3、建立完善的評價體系,提升幼兒的活動經驗
評價體系共分為三部分,包括對教師的評價、對幼兒的評價和對環境的評價。
①對教師的評價(以教師自評為主):教師活動后反思制定的區域目標是否有針對性;教師能否對本土資源作最佳整合;教師的指導是否有實效;活動后教師有無反思?
、趯τ變旱脑u價:幼兒參與活動的興趣如何;幼兒的參與情況怎樣;幼兒的認知發展水平如何;幼兒之間的互動如何?
、蹖Νh境的評價:區域空間結構是否合理;活動區規則的制訂是否完善;活動材料的投放是否適中;活動區的使用頻率高不高?
總結階段(12月):
總結經驗,撰寫專題論文,促進教師教學水平的提高,篩選典型課例,形成適合本園的教案材料,促進教師間的相互學習和提高。
五、預設研究成果
1、提高幼兒的非智力能力:在戶外區域活動中,幼兒通過選擇場地、布置環境、收集資料、制定規則,以及多次的操作活動,在非智力能力方面得到較好的發展。
2、完善幼兒園的區域活動園本課程:戶外區域活動的開展彌補室內區域活動的不足,解決許多現實性的問題,把活動區延伸到社會、自然,本土材料的有效利用、區域的特色化,讓幼兒真正體會到家鄉的文化。
3、促進教師的教育機智:通過戶外區域活動的開展,材料的挖掘、民間內容的收集、民間玩具的制作,使教師的的動手能力、創新能力、審美情趣等方面都得到很大的提高。
4、研究成果呈現形式:
、傥谋绢悾焊黜椃桨浮⒂媱潯⒔萄谢顒佑涗洝⒒顒釉O計教案、活動反思記錄等。
、诼曄耦悾赫掌航處熍嘤、教學活動、教研活動討論場景;視頻:班級戶外活動片段錄像。
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設計方案03-05
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設計方案03-12