幼兒園主題活動設計方案

時間：2025-11-08 12:13:25 設計方案我要投稿

[精華]幼兒園主題活動設計方案15篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園主題活動設計方案，歡迎閱讀與收藏。

[精華]幼兒園主題活動設計方案15篇

幼兒園主題活動設計方案1

　　借著母親節的到來，我們計劃舉辦一系列活動，旨在培養幼兒感恩母親、關愛媽媽的情感。通過設計并開展“媽媽感恩周”、“媽媽我用行動來愛你”、“我對媽媽知多少”、“媽媽體驗愛之深”、“媽媽辛苦值多少”等系列活動，我們希望讓孩子們理解母愛的偉大和艱辛，培養他們的感恩意識。同時，我們也呼吁家長們關愛自己的母親，擴大愛的影響。

　　活動時間：20xx年5月8日—5月x日

　　為了準備這些活動，我們需要做以下準備工作：

　　1、負責人：x，負責音樂環境的準備。

　　2、負責人：x，負責準備制作水果沙拉所需的水果。

　　3、負責人：x，負責準備150個牙簽。

　　4、負責人：x，負責打印并發放節日活動通知，邀請媽媽們參加活動。

　　5、負責人：x，負責準備母親節活動的主持詞。

　　6、負責人：x，負責準備“我從哪里來”課件。

　　7、負責人：x，負責拍照。

　　以下是活動的具體內容：

　　一、活動時間：5月8日—5月x日

　　二、活動過程：

　　1、游走字幕：從5月8日下午至5月x日上午，我們將在園區中設置游走字幕，提醒孩子們感恩媽媽。

　　2、音樂環境：從5月7日至5月9日，我們將在幼兒園的入園和離園時間播放溫馨的音樂。

　　3、集體活動“媽媽感恩周”：

　　a) 周一：我幫媽媽梳梳頭。

　　b) 周二：我幫媽媽端杯水。

　　c) 周三：我幫媽媽掃掃地。

　　d) 周四：我幫媽媽洗洗腳。

　　e) 周五：我幫媽媽擦桌子。

　　每天，家長們將拍攝幼兒感恩媽媽的照片，教師負責整理和設計，將全園的照片制作成幻燈片，并配上音樂，在周五的大廳中播放。

　　4、小小班級部活動——“媽媽我用行動來愛你”：

　　a) 講解故事《感恩母親節》。

　　b) 祝福送給媽媽，并錄制短片歌曲《世上只有媽媽好》。

　　c) 將每三到五個孩子組成一組，錄制一句“媽媽我愛你”，在離園時播放。

　　5、小班級部活動——“我對媽媽知多少”記錄表：

　　a) 填寫媽媽最喜歡吃的水果、媽媽最喜歡的休閑活動、你最愛吃媽媽做的哪道菜? 還有媽媽的愿望。(圖文并茂填寫)

　　b) 制作賀卡送給媽媽。

　　6、中班級部活動——“媽媽體驗愛之深”：

　　a) 8:30開始講解《保護蛋寶寶》的活動內容。

　　b) 講解“保護蛋寶寶”的方法，并提供材料支持，讓孩子們自行選擇。

　　c) 展開保護蛋寶寶的`活動，教師及時采訪幼兒并記錄。

　　d) 離園時，教師將講解幼兒“保護蛋寶寶”的視頻，家長們觀看。

　　請注意：從保護蛋寶寶行動開始至下午離園期間，班級教師要做好記錄，跟蹤員也要不斷地拍攝記錄。在離園時，評選出“保護蛋寶寶的小能手”，并讓獲獎的孩子們分享自己保護蛋寶寶的經歷和方法。

　　備注：

　　a) 在整個活動中，教師的角色是觀察和記錄，而不是引導幼兒應該怎么做。對于保護蛋寶寶失敗的幼兒，也要跟蹤記錄并安撫他們。每經歷一個時間段，教師要組織幼兒一起觀察自己的蛋寶寶是否完好，并讓他們總結經驗、體會這個過程的艱辛。

　　b) 視頻的合成要采用錄一段合成一段的方式，如果等錄完了再去合成，肯定來不及。三位教師可以一起商討內容框架，并列出大致的內容，技術老師需要搜集音樂和視頻背景圖案，以加快制作進度。

幼兒園主題活動設計方案2

　　設計意圖：

　　小班幼兒喜歡動物，他們經常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現自己對小動物的感受與認識。

　　活動準備：

　　1。材料準備：

　　（1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。

　　（2）動物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個。

　　（3）觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

　　（4）電視機、DVD影碟機各一臺；相關磁帶、VCD光盤各一盒。

　　（5）區域活動材料：表演區：各種動物頭飾、道具若干。

　　音樂區：提供相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節奏圖譜。

　　美工區：提供手工紙、橡皮泥等。

　　2。知識準備：幼兒已初步認識常見的小動物，了解小動物外形特征、生活習性。

　　3。“班級動物樂園”活動環境的創設。

　　活動要求：

　　1。愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養成喜歡小動物的情感。

　　2。嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。

　　3。喜歡扮演各種小動物進行表演。

　　4。嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。

　　活動預設：

　　一、讓幼兒運用多種感官，進一步了解小動物

　　1。帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么？

　　2。讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談談：你看到了什么動物？它們長的怎么樣？（預設提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的`圖片；觀察角提供相應的動物圖片、動物玩具；自然角：飼養金魚、小雞、小鴨、小兔等）

　　二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

　　1。涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應的顏色。

　　2。分類活動：喂養小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。

　　3。幼兒活動，教師以飼養員的身份配合和檢查幼兒的喂養情況。

　　三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲，喜歡表演

　　1。音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據樂曲中小動物的叫聲，相應地站起來進行表演。

　　2。幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進行表演。

　　3。隨機教育：小朋友要愛護小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養小動物。

　　活動延伸：

　　（1）親子活動：讓家長創造條件，與幼兒一起喂養小動物。

　　（2）表演區：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發幼兒進行有創意的表演。

　　（3）語言區：提供《三只小豬》、《森林聯歡會》等有關動物的VCD光盤、磁帶。

　　（4）美工區：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現小動物。

幼兒園主題活動設計方案3

　　活動目標：

　　1、理解散文詩的內容，了解秋天的美麗多彩，學習詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"的意思。

　　2、嘗試用自己的經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。

　　活動準備：

　　1、帶領孩子觀察秋天的樹木和菊花等植物。

　　2、使用課件《秋天在哪里》。

　　3、準備一盒水彩筆或油畫棒。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　上周我們一起去外面找秋天的美麗景色，還記得嗎？現在請幾個孩子來說說你們找到的秋天是什么樣的。（請3-4個孩子回答）老師把我們上次找到的秋天的.照片都保存在這臺電腦里，我們一起來看看。（和孩子一起欣賞找到秋天的圖片）小朋友們找到的秋天真多彩啊，有紅彤彤的蘋果，黃黃的樹葉，綠油油的白菜，原來秋天有這么多美麗的顏色。還有一個小詩人也去尋找了秋天，他編了一首名為《秋天在哪里》的詩歌，讓我們一起來聽聽，看看詩歌里有哪些內容。

　　二、欣賞散文詩。

　　1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。

　　提問：請問詩歌里提到了哪些事物呢？

　　2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。

　　提問：在詩歌里，這些事物都說了些什么呢？等會兒我們可以用詩歌里的話來告訴大家。

幼兒園主題活動設計方案4

　　主題的由來：在日常生活中，我發現孩子們對音樂區的“小樂器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動區時候他們到音樂區來開個人的“音樂會”，還有很多捧場的小觀眾呢，很是熱鬧!最近他們談論的話題大多也是“小樂器”。于是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動——樂器。

　　活動目標：

　　1、通過幼兒對樂器的興趣，引發幼兒求知探索的欲望。

　　2、培養幼兒用完整話表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽表達。

　　3、發展幼兒的觀察力，動手能力，和協調的能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　問題板塊：

　　幼兒：

　　xx：笛子有多少的小孔?

　　xx：古箏有多少根弦?

　　xx：古箏和古琴有什么不同?他們一樣嗎?

　　xx：二胡為什么就兩根弦?

　　教師：你們知道樂器包括幾種嗎?他們都是什么?你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎?他們是從哪里發出聲音的?

　　主題墻板：

　　主題墻板分為：

　　1、問題板

　　對幼兒所提出的問題進行公開。

　　2、展示板

　　隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示(如：幼兒制作的小樂器，活動中幼兒的一些語言，家長的及時反饋)

　　3、成果板

　　讓幼兒自己談談自己都學習到了什么知識經驗，教師和家長可以幫助記錄，并加以展示。

　　區域游戲相關內容：

　　圖書區：投放有關樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。

　　電腦區：投放有關樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。

　　美工區：投放各種適合做樂器的不同質地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。

　　音樂區：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。

　　家園合作：請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料，可以上網查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經驗，親自感受一下，樂器是怎么演奏的'!

　　資源利用：xx

　　家長資源：請家長幫助幼兒了解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。

　　園所資源：從園資料室找來一些關于樂器的書籍和圖片等。

　　教師：把自己家中的樂器帶到幼兒園中，為幼兒現場演奏。引起幼兒的興趣。

　　活動反思：通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

幼兒園主題活動設計方案5

　　內容和要求：

　　1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。

　　2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

　　環境與材料：

　　各種與新年有關的圖片或者物品

　　過程與指導：

　　1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

　　1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

　　2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。

　　1、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的'一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？

　　2、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

幼兒園主題活動設計方案6

　　活動目標：1、引導幼兒大膽地交流關于姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。

　　2、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。

　　活動準備：

　　1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

　　2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

　　活動過程：

　　一、尋找名字的秘密

　　1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）

　　2、你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***）

　　3、這些名字都一樣嗎？

　　4、總結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。

　　二、尋找姓的秘密：

　　1、名字中的第一個字是什么？

　　2、你們的姓是怎么來的？

　　3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？

　　4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

　　5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒的興趣。

　　6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）

　　三、說說我的名字：

　　1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？

　　2、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。

　　四、延伸

　　1、你喜歡自己的名字嗎？

　　2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？

　　3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎？

　　效果記錄：

　　近階段我們正在進行“我和別人不一樣”的小主題活動，通過活動讓幼兒知道我是人群中的.一個，體驗和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據同伴的表情調節自己的行為。有的孩子在探索中發現我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少，所以我們為孩子提供了一個認識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事，在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成為他們繼續探索的動力。

幼兒園主題活動設計方案7

　　冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。

　　一、目的

　　1、鍛煉小朋友的動手能力，培養自力更生的意識。

　　2、感受集體勞動的快樂。

　　3、和父母一起包餃子增進父母親情。

　　二、時間

　　xx月xx日

　　三、準備階段

　　1、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班

　　**合理安排)xxx以校訊通、黑板報形式告知家長時間、地點、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)。

　　2、幼兒園廚房準備：餃子餡、包餃子面。廚房以班級為單位分好，廚房xx月xx日上午xx之前準備好餃子餡、包餃子面。等待班級生活老師來領取。

　　3、班級準備：洗手、帶好圍裙。

　　四、包餃子階段

　　1、家長孩子分別搟皮、包餃子。

　　2、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房。

　　3、班

　　**和配班教師：負責維持班級秩序、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛。

　　4、家委會指定專人：負責拍照、指導、維持秩序。

　　五、活動安排

　　1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里。

　　2、班

　　**和配班教師協同家委會：**孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班**設計好)(等待餃子煮熟)。

　　3、家委會指定專人：負責維持家長秩序。

　　4、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。

　　5、邀請家長品嘗——家委會指定專人負責分發和維持秩序。

　　六、結束階段

　　1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責

　　**家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園。

　　2、班級整理、餐后散步、午休——

　　-活動結束。

　　七、活動總結：找補不足

　　幼兒園冬天主題活動設計方案3

　　一、設計意圖

　　無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇,而關于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節特征,了解動物、人類不同的`過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。

　　一、活動目標

　　1、感受冬天的季節特征,了解動物、人類不同的過冬方式。

　　2、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康

　　3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

　　二、活動準備

　　1、冬天的情景圖片若干

　　2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

　　三、活動過程

　　(一)問題導入:說說冬天是什么?

　　1、師:現在進入什么季節了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

　　2、教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的表揚回答積極的幼兒。

　　3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。

　　4、教師小結:重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換

　　**厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

　　(二)游戲:找冬天

　　1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。

　　2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么?

　　3、以散文《冬天來》進行小結。

　　(三)閱讀《冬天是什么》

　　1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

　　2、師:冬天是什么?

　　重點:引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。

　　3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動——續編散文《冬天是什么》)

　　四、活動總結:

　　教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對科學活動的興趣。

幼兒園主題活動設計方案8

　　一、主題說明：

　　自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。

　　在一個文明的社會，知道感謝，是很必要的;這也是建設和諧社會的重要要求，可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的，促進人與人之間互相尊重，信任、幫助和關愛。在此感恩節來臨之際，特舉辦一場以“愛在我心中”為主題的親子畫展。以親子作品展的形式呈現，讓孩子們學習換位思考，珍惜朋友。讓孩子們將目光對準我們身邊的城市，對準美好的.生活。通過充滿童真、充滿智慧、充滿創造的捕捉，展現我們的愛。

　　二、活動目的：

　　1：通過此次主題繪畫使幼兒懂得感謝、感激，理解父母，真誠地去體貼關心別人，懷有一顆感恩之心。

　　2：此次親子畫展能使幼兒與其父母在繪畫的過程中能夠有更多的語言交流，促使父母與幼兒關系相處更加融洽、協調。

　　三、作品要求：

　　1：活動采用家庭親子方式進行，幼兒制作為主，家長指導為輔。

　　2：表現形式不限(例如：線描、油畫棒、刮畫、拼貼畫、撕畫、指紋印畫、泥塑等)

　　3：作品要附上文字說明。

　　四、獎項設置：

　　在收集上來的作品中，我們會本著公平公正的原則，邀請家長與幼兒一起進行作品參觀及評選投票活動，以此評出各類獎項如最佳創意獎，最佳溫馨獎，最佳制作獎等

　　五、作品展示階段：

　　通過家園聯系欄、家校互動等多種途徑對獲獎作品進行展示

　　六、活動時間：

　　20xx年11月xx日——20xx年11月xx日

　　(二)作品收集：

　　幼兒作品以班級為單位，交由班級老師挑選出優秀作品。

　　(三)作品展示：

　　1、邀請家長與幼兒(以班級為單位)一起進行作品參觀及評選投票活動。

　　2、通過家園聯系欄、家校互動等多種途徑對獲獎作品進行展示交流。

幼兒園主題活動設計方案9

　　關于秋天的主題活動幼兒園各年齡班每年都要進行。在鄉村，如何因地制宜開展相關的活動，真正做到教育“生活化”“本土化”呢？我們結合《綱要》“要充分利用教育資源，利用自然環境擴展幼兒的生活和學習空間”以及“愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然”的要求，充分挖掘鄉土資源，利用大自然賦予的優勢開展了“秋天來到田野里”主題活動。

　　主題活動目標

　　1。通過參觀田野等活動，了解秋天田野中的一些變化，感受秋天田野的美。

　　2。喜歡參加野外活動，培養熱愛大自然的情感。

　　3。能用簡單的語句描述秋天田野中的一些景色或變化。

　　4。嘗試用各種自然材料（如稻草、番薯等）表現秋季特征，感受藝術美。

　　主題活動過程

　　大自然中的一草一木都是孩子認識自然的好教材，我們開展了采野花、野草活動，還利用采集來的野花野草進行簡單的插花活動。在采集活動中小朋友發現一種野草籽形狀像棗核，全身布滿刺，人一走過去便粘在身上，我們把它們采集來，利用它的粘性開展了粘貼活動（如粘貼表情、裙子等）。

　　我們與當地老農聯系好，定期參觀、觀察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿卜等秋季農作物的生長情況，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農民收割稻子的情形。在活動中小朋友親密接觸了水稻，也認識了鐮刀與打稻機。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過草堆”。小朋友看到田野中農民為防野豬偷吃農作物做的稻草人，結合原先玩過的“木頭人”游戲，生成了“我們都是稻草人”游戲。

　　秋天的田野里有許多小蚱蜢，在野外活動中小朋友發現了它們，于是又生成了科學活動“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具，如稻草繩、草墊等，開展了“稻草玩具真好玩”區角活動。

　　主題活動例舉

　　活動一：馬尾草真好玩

　　活動目標

　　1、樂意觀察馬尾草的特征。

　　2、體驗玩馬尾草的樂趣。

　　活動準備將幼兒采集的馬尾草展示在活動室中。

　　活動過程

一、觀察

　　1、出示馬尾草，引出話題。

　　2、請幼兒觀察手中的`馬尾草，大家一起討論總結馬尾草的特征。

　　3、說說在哪些地方看到過馬尾草。

　　二、體驗

　　1、請幼兒互相用馬尾草撓對方的脖子、耳朵、臉，體驗馬尾草撓在身上癢癢的感覺。

　　2、將馬尾草貼放在地上，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推，比比誰的“小蟲”爬得快。

　　活動二：走田埂

　　活動目標

　　1、練習在田埂上走，發展平衡能力。

　　2、培養對體育活動的興趣。活動準備預先選定好活動場地。

　　活動過程

　　1、幼兒自由在田埂上游玩，練習平衡動作：

　　（1）雙手張開沿田埂走。

　　（2）兩個小朋友手拉手沿田埂走，體驗兩人走的感受。

　　2、游戲“風來了”：

　　（1）教師扮演大風，幼兒扮演小草，“風”吹來，“小草”根據風的強度做被吹得搖擺的動作。

　　（2）請能力較強的幼兒扮演風爺爺進行游戲。

　　活動三：找相同

　　活動目標

　　1、學習簡單的分類，將相同名稱的物體放在一起。

　　2、培養對分類活動的興趣。

　　活動準備番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。

　　活動過程

一、游戲“請你快出來”

　　1。將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動室中央。

　　2。幼兒自由選擇并說說自己手里拿的是什么。

　　3。教師手拿番薯，請拿番薯的幼兒出來，大家一起交朋友。

　　4。蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。

　　二、游戲“找相同”請幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類放在相應的筐內。

　　活動四：農民伯伯在勞動

　　活動目標

　　1、了解秋天是豐收的季節，人們都在辛勤地勞動著。

　　2、知道勞動是光榮的。

　　活動準備農民在田間勞動的照片。

　　活動過程

　　1、帶幼兒到田野中觀看勞動（如鋤地），讓幼兒講一講，老伯伯在干什么？他手里拿的是什么？（請老農介紹自己的勞動）看老農鋪稻草，說說他是怎么鋪的，并幫著鋪；看農民挖番薯，也可自己動動手。

　　2、集體討論：出示農民在田野中勞動的照片，如耕田、拔稻草，說說他們在干什么？他們為什么要干這些事？看了他們的勞動有什么想法？活動延伸要求幼兒向家長了解更多的勞動內容，并參與力所能及的勞動。

幼兒園主題活動設計方案10

　　在每年的11月1日是西方傳統的“鬼節”--萬圣節。10月31日是萬圣節前夕.通常叫做萬圣節前夜萬圣節是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神秘色彩的節日。每當萬圣節到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的.樣子，一起參加萬圣節慶典活動。活動中，每個孩子在做做玩玩中體驗著“萬圣節”。

　　一、活動目的:

　　透過萬圣節節慶氣氛的引導,讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋.

　　二、活動準備:

　　1、前期準備:給幼兒講述“萬圣節”的由來，鼓勵家長帶動幼兒做相關萬圣節的服飾及面具，

　　2、環境布置：各種各樣的面具。

　　3、活動準備：音響、話筒、音樂、主持稿、服裝、地毯、獎品(糖果)、尋寶箱、

　　4、宣傳準備：對外——發傳單、貼廣告、打社區電話對內——發通知

　　三、人員分配:

　　1、萬圣節負責人:_

　　、材料、資料:_

　　、布置:

　　環境布置:_

　　劇:_

　　蹈走秀:_

　　、音響、話筒、音樂、地毯:_

　　裝:有節目的教師自備

　　發獎品:_

　　品準備:_

　　持稿:_

　　口登記:_

　　具準備:_

　　相:_

　　、打電話(社區):_

　　廣告:_

　　傳單:_

　　出時間:8:20

　　三、活動流程

　　1、主持人介紹萬圣節的含義

　　2、教師開場舞蹈

　　3、教師走秀，幼兒走秀(教師做出邀請的動作)

　　4、教師話劇表演(萬圣節的由來)

　　5、孩子才藝展示(各種形式，孩子的才藝展示、家長的才藝展示均可)

　　6、“萬圣節”游戲:親子游戲

　　7、兔子舞結束:音樂、面具(帶動全園的孩子和家長)

幼兒園主題活動設計方案11

　　活動目的:

　　1、感受人的不同,知道自己是獨一無二的。

　　2、敢于大膽的在集體面前表現自己，會自己動腦筋。

　　3、對自己的與眾不同感到自豪，樂意觀察和發現周圍生活中的人和事。

　　活動過程：

　　1、不同的名字。師：我看看是不是所有的人都到我這來了，點到名字的小朋友就用不同的方法告訴我一聲。（教師點名）劉施陽，你怎么知道我在叫你呢？我叫李澤軒的時候你怎么不回答我呢？為什么？原來我們每個人都有不同的名字，如果每個人的名字一樣會怎樣？

　　2、不同的聲音。另一位教師在隱蔽處喊：“潘老師，你還沒喊我的名字呢？”師：“咦？這是誰呀？”“你們怎么知道是蔣老師呢？”“你們的耳朵這么靈呀，一下就聽出了蔣老師的聲音，現在我想請一位小朋友到后面躲起來，看你們能否靠聲音猜出是誰。” 游戲“請你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到？有沒有人的聲音和自己一樣？

　　3、不同的喜好。分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問：“你為什么要唱這首歌？”除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡干什么？請幼兒說說自己最喜歡的事或物。教師對幼兒個人喜好表示激勵與贊賞。請幼兒說說自己最喜歡自己身體的哪個部位？

　　4、不同的想法。鼓勵幼兒用自己喜歡的身體部位作動作，當一位幼兒作動作時，啟發引導其他幼兒用該部位作不同的動作。教師設疑請幼兒思考并實踐。師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們做一個動作使身體移動。”（幼兒迅即走或跑）教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”

　　教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法時以語言點撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，為他的獨特想法感到高興。請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的`動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。

　　5、請幼兒說說人還有哪些不同的地方。師：“我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法，你們說說還有哪些地方不一樣？”（穿戴不同、外貌長相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質不同）

　　6、教師小結：我們人雖然都有一樣的身體構造，但一樣的我們有許多不一樣的地方，在我們的生活中也有許多看似一樣，其實又不一樣的東西，只要你用心去觀察你就會發現。

幼兒園主題活動設計方案12

　　活動名稱：

　　我的好爸爸活動時間：6月17日19：00—20：00

　　活動地點：

　　各學習中心報名時間：5月25日開始宣傳報名地點：在帶班老師處報名活動人員：每位老師（共5位）邀請4位幼兒班學生；同時要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。

　　洪都大道學習中心少兒部所有老師

　　場務一名管理現場道具活動內容：了解父親節的由來和文化背景及慶祝方式。

　　活動主旨：

　　讓孩子們在娛樂中了解西方節日以及相關文化。

　　活動前期準備：

　　（1）通過海報的形式來宣傳這次活動。

　　（2）各位老師在上課時宣傳活動內容，鼓勵學員報名參加此次活動。

　　（3）準備好老師上課需要的教具，市場部同事請提供物料，具體如下：大卡紙30張，a4彩紙一包，30支小膠棒。

　　（4）小蜜蜂，音響設備，話筒，pop文具系列獎品。

　　活動過程：

　　老師帶小朋友們進入教室進行熱身活動，并且介紹父親節活動流程和規則——課程教授過程中要求每組家庭針對老師的.提問和ppt內容回答，采取積分制。（19：00—19：10）英語老師根據ppt內容，給每組家庭講授父親節的傳統及習俗。在此過程中，要求每組家庭記住節日含義，以及一些標志性物品。（19：10—19：30）

　　活動方式：

　　1、爸爸擂臺賽老師會提問關于寶寶或媽媽的一些愛好等等，加分評選

　　"我是好爸爸"。

　　2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝（寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏

　　——即爸爸的禮物）。

　　3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領帶襯衫，畫出爸爸的頭像，完成

　　"最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說出自己的愛。

　　（19：30—20：10）活動尾聲：

　　回顧整個課程內容，給今天的"我是好爸爸"的每位爸爸頒發寶寶的"最棒的禮物"，合影留念！

幼兒園主題活動設計方案13

　　教學要求：通過觀看和講述嬰兒生活圖片，了解父母對我們成長的重要作用，培養對父母的愛和感恩之情。

　　教學準備：一套嬰兒生活圖片，包括媽媽喂寶寶吃奶、換尿布和哄寶寶睡覺的場景。每個幼兒帶來一張自己小時候的照片。邀請一位媽媽帶著寶寶來參與教學。

　　教學過程：

　　一、老師展示嬰兒生活圖片，講述父母如何照料小寶寶。

　　1. 先播放嬰兒哭鬧的錄音，引起幼兒的注意，然后展示圖片。老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是如何喂寶寶的？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么愿意給寶寶換尿布？通過讓幼兒思考、討論和回答問題，加深他們對圖片的理解，然后對每張圖片進行小結。

　　2. 老師總結道：你們小時候和這個小寶寶一樣，不會說話，當不舒服的時候只會哭。姐姐給你們喂奶，換上干凈的尿布。媽媽抱著你們，輕輕地拍著你們，讓你們安心地入睡。在爸爸媽媽的關愛下，你們慢慢地長大了。

　　二、請一位媽媽帶著寶寶來到幼兒面前，讓幼兒觀察媽媽如何照顧小寶寶。

　　1. 引導幼兒向小寶寶打招呼（小寶寶不會回答），媽媽解釋說：小寶寶雖然已經長大了一些，但還不會說話，需要媽媽慢慢教他。

　　2. 讓幼兒和小寶寶比較身高、手的大小，看看小寶寶有幾顆牙齒，比較誰的牙齒更多。

　　3. 觀察小寶寶學走路的過程。

　　- 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒們一一握手。

　　- 媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽進行問答，突出媽媽關心寶寶的態度，讓幼兒明白媽媽為了小寶寶能夠學會走路，即使彎腰也不怕酸累。

　　- 老師總結道：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們走路的`。現在你們不僅會走路，還會跑、會跳，要感謝爸爸媽媽的照顧和教導。

　　4. 觀察小媽媽給小寶寶喂食的情景。

　　- 讓幼兒給小寶寶喂點心（小寶寶不會自己吃，需要媽媽喂）。媽媽用手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起點心，輕輕地吹一吹后喂給寶寶。

　　- 讓幼兒觀察媽媽關心小寶寶的細節。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么要吹一吹？

　　- 老師總結道：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，媽媽也是一口一口地喂你們。

　　5. 媽媽給小寶寶換尿布后，讓寶寶坐在小車里，推著寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶道別。

　　三、幼兒觀看自己小時候的照片。

　　1. 老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活都拍下來了。現在請大家拿出來看看，向旁邊的小朋友講講小時候爸爸媽媽是如何關心和照顧你們的。

　　2. 每個幼兒將自己小時候的照片貼在磁性板上。

　　3. 老師選擇幾張照片，讓幾個幼兒在全班面前講述自己的故事。

　　四、游戲：學做爸爸媽媽。

　　讓幼兒找到一個伴侶（男女搭配），將兩張椅子拼成小床，商量如何照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學著扮演爸爸媽媽的角色。

　　繪畫活動：我小時候

　　要求：初步學會畫自己小時候哭、笑和睡覺的三種表情，能夠用簡單的圖案裝飾小被子。

　　1. 老師解釋并示范如何畫出這三種表情。

　　2. 幼兒們開始畫畫，可以自由涂鴉，用彩色筆增強效果。

　　3. 畫好后，將作品拼成一張畫面。用彩紙做成床，切一個口子將娃娃插進去，非常有趣。

　　4. 在講評時，讓幼兒講一講“我小時候……”或“我的娃娃……”，進行語言練習。

幼兒園主題活動設計方案14

　　一、活動目的

　　1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　二、活動準備

　　課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

　　三、活動過程

　　1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

　　小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月4日清明節）

　　2、教師講述清明節的由來。

　　3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。

　　4、出示現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄

　　5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

　　6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

　　7、與幼兒交談：清明節有那些習俗?

　　運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

　　10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

　　11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

　　12、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

　　四、結束部分

　　請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

　　五、設計思路

　　清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的'寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

幼兒園主題活動設計方案15

　　活動一：手指點畫“西瓜籽”

　　活動目標

　　1．喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法，幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。

　　2．注意不把顏料弄到桌上和身上。

　　活動準備

　　1．黑色顏料若干。

　　2．畫好的西瓜的圖片人手1張。

　　3．桌子蒙上大塑料臺布。

　　4．抹布若干塊。

　　活動過程

　　1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”

　　2．教師示范。

　　3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。

　　4．托兒畫展覽。

　　５．小結：知道吃東西時，要想到別人。

　　活動二：故事“貪吃的小猴”

　　活動目標

　　1．能靜聽教師講述故事，了解故事的'主要內容。

　　2．能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。

　　3．知道吃東西時，要想到別人。

　　活動準備

　　1．桌面教具小猴、大象、小貓。

　　2．一棵用樹枝做成的桃樹。

　　活動過程

　　1．以啟發性提問導入活動。

　　2．教師有表情地講述故事。（附后）

　　3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內容。

　　活動三：數學游戲“認識前、后”

　　活動目標

　　1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。

　　2．學說短句“XX在XX的前面”等，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動——我愛夏天》。

　　活動準備

　　各種小動物頭飾。

　　活動過程

　　1．以小動物做客的形式來導入活動。

　　2．認識前、后。

　　(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。

　　(2)小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。

　　活動四：游戲活動“我的影子”

　　活動目標

　　1．觀察自己的影子。

　　2．感知夏天的太陽是火辣辣的。

　　活動過程

　　1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。

　　2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。

　　3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。

　　４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。

　　附：故事：《貪吃的小猴》

　　一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘。”桃子說：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹上，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多。”大象說：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了。”大象說：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。

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