【實(shí)用】設(shè)計(jì)方案4篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，體會作者熱愛小園、熱愛大自然的感情。
2、能從課文第2-6自然段中選一段背誦，并能正確默寫。
3、體會比喻句的作用，積累不同的比喻詞。
教學(xué)時數(shù)：1課時。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，交代任務(wù)。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
三、出示學(xué)習(xí)要求：
1、四人小組讀通課文，說說你心中的感受。
2、自學(xué)生字、新詞，小組合作聽寫。
3、小組合作，討論課后習(xí)題。
四、再讀課文，深入理解。
1、檢查反饋一：你認(rèn)為哪個生字最難記，說一說。
2、檢查反饋二：讀了課文，你有什么話最想說?
3、檢查反饋三：你最喜歡讀哪一段，請你用自己喜歡的方式讀一讀。
4、檢查反饋四：課文的中心句是哪一句?抓住了哪個詞來寫?你用什么方法讀懂這篇課文。(諸如：抓中心詞--誘人，找“誘人”的'語句：抓中心句，畫一幅幅四季圖：……)
5、檢查反饋五：課后習(xí)題。重點(diǎn)是第2題，體會比喻句的作用。
五、熟讀課文，自選默寫。
設(shè)計(jì)方案 篇2
揚(yáng)州芒稻河方案設(shè)計(jì)圖1
揚(yáng)州芒稻河方案設(shè)計(jì)圖2
揚(yáng)州芒稻河方案設(shè)計(jì)圖3
揚(yáng)州芒稻河方案一
《芒稻八景》
油庫改造成藝術(shù)家村
船廠打造歷史博物館
“芒稻八景”方案策劃了8公里水岸的特色景觀體系，提出了可以推廣到48公里城市生態(tài)環(huán)、甚至所有揚(yáng)州濱水空間的城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則。“芒稻八景”既是揚(yáng)州市民休閑生活的場所，也是吸引中外游客的城市名片。
在城市設(shè)計(jì)層面，該方案采用植入小尺度建筑的空間手段，利用建筑的功能策劃向周邊輻射，影響大尺度的城市空間。主要為市民和游客提供了8個特色景點(diǎn)：結(jié)合養(yǎng)老公寓的戲曲演藝空間、從油庫改造而成的藝術(shù)家村、位于傳統(tǒng)村落中心的觀景塔、毗鄰蔬果農(nóng)田的觀光農(nóng)業(yè)俱樂部、正對河口的音樂節(jié)公園、架高于舊船之上的船廠歷史博物館、芒稻河大橋下的`當(dāng)?shù)厥止に嚻肥袌觥⒋┻^生態(tài)濕地的環(huán)境保護(hù)教育基地——8個景點(diǎn)對有價值的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、自然景觀進(jìn)行改造或再利用，分別呼應(yīng)不同的場地文脈。
揚(yáng)州芒稻河方案二
《靈動芒稻起舞生命》
生態(tài)花園+記憶舞臺
芒稻河西岸打造5大區(qū)域
該方案借由舞蹈動態(tài)與空間的關(guān)系、“舞蹈者”的動作語言及舞蹈本身具有的絢麗特質(zhì)來主導(dǎo)設(shè)計(jì)主題和形式組織。
該方案通過四條慢行道的塑造，建立慢行系統(tǒng)。利用人們不同的移動速度劃分4條慢性通道，分別是騎行道（15-25km/h）、慢跑道(7-15km/h)、散步道(0-7km/h)和體驗(yàn)道(0-4km/h)。四種基礎(chǔ)慢行道寬度不同，通過相互組合實(shí)現(xiàn)靈活多樣的移動體驗(yàn)。例如，騎行道+慢跑道打造“運(yùn)動道”，慢跑道+休憩區(qū)+行走道打造“漫游道”。
在8公里河岸，將法國著名景觀生態(tài)學(xué)家吉爾·克萊蒙的四個生態(tài)花園理念融入其中，同時利用海綿城市的生態(tài)集水溝、植物凈化等生態(tài)技術(shù)完善河岸的生態(tài)系統(tǒng)。四個生態(tài)花園分別是生態(tài)修復(fù)園、自由生長園、生態(tài)多樣園和未來生態(tài)保護(hù)園；三個記憶舞臺分別是石油廠變身青年運(yùn)動場地、海川船廠打造聚會焦點(diǎn)、新藍(lán)船廠喚起兒時記憶。
利用四個生態(tài)花園和三個記憶舞臺，在芒稻河西岸打造5大區(qū)域，這5大區(qū)域從北至南分別是：“花美稻香”，包含水杉運(yùn)動道、散步防洪堤、水稻田、油菜花田等；“工廠拾遺”，包含綠色騎行道、多功能運(yùn)動場所、石油廠保留構(gòu)筑物等；“大舞臺展望港”，包含綠色運(yùn)動道、綠林背景、聚會廣場、中心大舞臺、散步道防洪堤等；“船廠記憶”，有綠色騎行道、油菜花田、漫游道防洪堤、植物生態(tài)集水溝、蘆葦田、田間體驗(yàn)道、船廠遺跡；“生態(tài)游樂場”分為三大區(qū)，有運(yùn)動道、散步道、多動能運(yùn)動場所和兒童游樂場組成的開敞活動區(qū)，保留池塘、水上體驗(yàn)道打造的半介入?yún)^(qū)，保留植被、防洪堤、保留池塘組成的生態(tài)保護(hù)區(qū)。
揚(yáng)州芒稻河方案三
《聚能再生 水岸趣城》
布局新能源的開發(fā)利用
使用風(fēng)能綠藻能等新能源
該設(shè)計(jì)結(jié)合新區(qū)未來規(guī)劃，提出了聚能水岸的設(shè)計(jì)概念，即一方面利用現(xiàn)有濕地資源，構(gòu)筑一個具有水體凈化和暴雨防洪管理功能的生態(tài)水循環(huán)系統(tǒng)，另一方面通過構(gòu)建以新型能源利用為主的能源試驗(yàn)區(qū)（以飛行風(fēng)力發(fā)電與綠藻養(yǎng)殖能源為主），為生態(tài)水循環(huán)系統(tǒng)提供能源支持，從而形成一個“能源生產(chǎn)—能源利用—水體凈化與安全防護(hù)”的自循環(huán)系統(tǒng)。
生態(tài)能源濕地水岸主要由金灣閘段延續(xù)至水鄉(xiāng)段，在場地上設(shè)計(jì)雨水公園，通過生態(tài)措施進(jìn)行暴雨防洪管理，該區(qū)段內(nèi)場地原有煉油廠被改造成生物質(zhì)發(fā)電廠，將油庫段發(fā)展成大型的能源濕地等。
風(fēng)能科技水岸主要由揚(yáng)州船廠段構(gòu)成，位于整塊場地中間區(qū)域。設(shè)計(jì)保留原有場地船廠的軌道，沿河景觀走道將人引入保留的蘆葦蕩區(qū)，開放的河岸濕地與楊樹林，形成多層次的景觀體驗(yàn)。
綠藻能源觀光教學(xué)水岸主要位于場地南側(cè)大水灣段，利用原有大量農(nóng)田肌理，設(shè)計(jì)綠藻生態(tài)農(nóng)場。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：教科書第23頁的例7和“做一做”中的題目。
教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會根據(jù)實(shí)際需要用“四舍五入”來求小數(shù)的近似數(shù)．
2、提高學(xué)生的比較、分析、判斷的能力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1．按“四舍五入法”，將下列各數(shù)保留一位小數(shù)．
3.724.185.256.037.98
2．按“四舍五入”法，將下列各數(shù)保留兩位小數(shù)．
1.4835.3478.7852.864
7.6024.0035.8973.996
做完第1、2題后，要讓學(xué)生說明其中小數(shù)末尾的“0”為什么不能去掉．
二、新課
1．教學(xué)例6．
教師出示例6，要求根據(jù)書上提出的信息列式計(jì)算．當(dāng)學(xué)生除到商為兩位小數(shù)時，還除不盡．教師問：“實(shí)際計(jì)算錢數(shù)時，通常只算到‘分’，應(yīng)該保留幾位小數(shù)？除的時候應(yīng)該怎么辦？（生：應(yīng)該保留兩位小數(shù)，只要算出三位小數(shù)，然后按“四舍五入法”省略百分位后面的尾數(shù)。）
教師問：保留一位小數(shù)，應(yīng)該等于多少？表示計(jì)算到“角”。
教師要讓學(xué)生想一想：“怎樣求商的近似值？”（首先要看題目的要求，應(yīng)該保留幾位小數(shù)；其次，求商時，要比需要保留的小數(shù)位數(shù)多除出一位，然后再“四舍五入”．）
2．做第23頁“做一做”中的題目．
教師讓學(xué)生按要求進(jìn)行計(jì)算，巡視時，注意學(xué)生計(jì)算時取商的近似值的做法對不對．做完后，讓學(xué)生說一說按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎樣求出來的`？（計(jì)算出商的小數(shù)的位數(shù)要比要求保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再按“四舍五入法”省略尾數(shù)．）
教師問：你解題時用了什么技巧？
三、鞏固練習(xí)
1、求下面各數(shù)的近似數(shù)：
3．81÷732÷42246.4÷13
2、書上的作業(yè)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、活動目的：
為了迎接新年的到來，豐富學(xué)生的精神生活和業(yè)余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，創(chuàng)建文明、健康、和諧的'校園文化氛圍，塑造學(xué)生頑強(qiáng)拼搏之精神結(jié)合我部實(shí)際，特舉辦此次拔河友誼比賽，制定出本活動方案，單位慶元旦活動方案。
二、舉辦單位：
初中部
三、組織機(jī)構(gòu)：
組 長：石玉林
副組長：吳安興 張振明
成 員：各班主任、教練員
總裁判員：張振明
裁判員：谷陽（初三段） 周軍鋒（初二段） 劉波（初一段）
記錄：郭雪嬌 項(xiàng)華芳
四、參賽對象：各班級
五、比賽時間： 20xx年1月1日上午8：30
六、比賽地點(diǎn)：籃球場
七、比賽規(guī)則：
雙方運(yùn)動員在規(guī)定的場地上手持一根拔河繩，在聽到發(fā)今聲后雙方運(yùn)動員用力向后拉，哪隊(duì)將對方拉過規(guī)定的限制線，哪隊(duì)為勝，規(guī)劃方案《單位慶元旦活動方案》。
八、比賽方法：
1、各參賽隊(duì)選派一人為領(lǐng)隊(duì)，參賽各組先進(jìn)行抽簽，各隊(duì)位置由抽簽決定，對陣情況在比賽前十分鐘公布;
2、比賽實(shí)行三局兩勝制，第一局比賽后交換場地，如需進(jìn)行第三局比賽，由裁判丟硬幣決定雙方場地
3、比賽實(shí)行單淘汰制，勝者進(jìn)入下一輪，負(fù)者出局
九、獎勵辦法：
1、各年級段比賽取一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。（初一段只取前2名）
2、對獲勝各隊(duì)分別給予一定的獎勵。除給于獎勵外，并分別給班級6分、4分、2分的加分。
十、注意事項(xiàng)：
1、各組在聽到裁判員的哨音后方可開始比賽，隊(duì)員不得超過16人。
2、賽前5分鐘點(diǎn)名檢錄，核對員工人數(shù)，三次點(diǎn)名不到的代表隊(duì)視為自動棄權(quán)。參賽人員不得隔班頂替，不準(zhǔn)戴手套、穿釘鞋，啦啦隊(duì)員不準(zhǔn)上場幫忙，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該隊(duì)所有成績及參賽資格。
3、各參賽隊(duì)必須服從裁判員裁決
十一、比賽器材：
拔河繩1條、裁判標(biāo)示1個。
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