設計方案

時間：2025-04-02 08:03:20 設計方案我要投稿

(熱門)實用的設計方案

　　為了確保工作或事情順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的設計方案3篇，希望能夠幫助到大家。

(熱門)實用的設計方案

設計方案篇1

　　教學內容：

　　教材P50~~P51上的內容。和P53練習十二第1、2題。

　　教學目標：

　　使學生會用口算和筆算計算有余數除法。

　　教學重點：

　　1、理解除法式子中各部分的名稱。

　　2、掌握有余數除法的計算方法。

　　教學道具：（略）

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、在（）里最大能填幾？

　　5×（）<16()×6<254×()<23

　　133×()47>()×6()×8<26

　　2、計算：

　　8÷4=45÷5=

　　二、新知。

　　1、教學教材P50例1。

　　（1）利用情境引出計算問題。

　　15÷5=[]（組）

　　（2）利用學過的表內出發教學豎式，通過在豎式中注明各部各稱，幫助學生理解豎式中各部分的含義。

　　3…………………………商（要對著被除數的個位）

　　除數……5/ˉˉ1ˉˉ5ˉˉ…………………被除數

　　15…………………5和3的'乘積

　　ˉˉˉˉ0ˉˉ

　　（3）自主探索，匯報結果。（結合豎式的計算過程讓學生討論交流豎式中各部分的含義和豎式的寫法。）

　　2、學P51例2。（有余數的除法）

　　（1）采取例1情境的延續。

　　一共有23盆花，每組擺5盆，最多可以擺幾組，還多幾盆？

　　23÷5=4（組）…………3（盆）

　　4∶

　　5/ˉˉ2ˉˉ3ˉˉ∶

　　20∶

　　ˉˉˉˉ3ˉˉ…………………余數

　　（2）橫式與豎式對比，了解有余數除法的含義。

　　（3）注意：[1]商和余數的實際含義。

　　商和余數的不同單位名稱。

　　三、鞏固。

　　1、教材P51。“做一做”。

　　（1）先填一填。

　　（2）說一說自己是怎樣想的。計算時要注意些什么？

　　（3）訂正錯誤。

　　2、試一試自己的能力。

　　用豎式計算下面各題

　　47÷6=33÷8=

　　小組討論

　　通過以上計算，你發現了什么規律？

　　[1]、[2]、[3]略

　　3、作業練習。

　　（1）找病因（并改正）

　　（2）把橫式改寫成豎式，并注明各部分名稱。

　　60÷7=（）…………（）

　　4、完成教材P53第一題。

　　5、小組批改作業。（發現問題及時訂正錯題）

　　四、全課小結。

　　師：從這節課中你們又學會了那些本領？

　　在計算有余數的除法中應該注意些什么？

　　你們還有什么問題要問的？

設計方案篇2

　　1水閘規模

　　撈刀河綜合治理方案，該段河道位于星沙新城區的規劃范圍內，河道堤防洪水設計標準為１００年一遇，因此，擬建攔河構筑物行洪標準為１００年一遇，相應設計流量４３２６．７ｍ３／ｓ。

　　２蓄水

　　從對農田排水、河道供水、河道水質等多方面綜合分析不同水位的影響，本次設計選取兩種蓄水位，即３２ｍ及３３ｍ分別進行分析論證。農田排水：設計蓄水位抬升至３２ｍ及３３ｍ時，上游三合垸將增加受澇面積１．１８ｋｍ２，增加排漬面積共６．４１ｋｍ２，通過新建排水箱涵和排澇泵站，可使建成區治澇標準達到２年一遇，使非建成區農村達到１０年一遇１ｄ暴雨１ｄ排至地面無積水的排水標準。河道供水：經計算，水渡河～赤石河壩段的水位容積曲線如下表１所示，水渡河壩現狀正常蓄水位３０．５ｍ，相應庫容為３３８．３萬ｍ３。如水位抬高到３２ｍ，增加庫容２２０．４萬ｍ３；水位抬高到３３ｍ，增加庫容４４２．２萬ｍ３。另外，星沙水廠的取水口位于撈刀河支流雅河，水位抬高到３２ｍ雅河增加調蓄庫容４８萬ｍ３，水位抬高到３３ｍ雅河庫容增加８０萬ｍ３。通過抬高水渡河壩，可以達到提高星沙水廠供水保證率的目的。河道水質：由表２，蓄水水位分別為３２ｍ和３３ｍ時，雅河對應的交換頻率分別為０．３１和０．２７ｄ／次，即交換一次分別需要７ｈ和６ｈ。抬高水位后，通過控制雅河的進出水閘門，干流上游來水通過自流進入雅河，較大地提高了星沙自來水廠前池（雅河）的交換頻率。通過上述分析比較，確定水渡河河壩蓄水位為３３ｍ。

　　３閘址

　　比選本工程選址，主要從施工、對環境影響、經濟性這幾個方面來考慮，共選擇了４個閘址進行方案比較。方案一：水渡河橡膠壩原址重建。利用雅河導流，不需要征地；建閘后蓄水位抬高，不利于星沙水廠雅河水體交換；三合垸雨水引排箱涵最長達２５００ｍ，單項工程費用最大；工程造價約１１４４２萬元。方案二：在雅河進出口之間異地新建。河道開闊，主槽右岸為灘地，本水閘施工期導流渠布置在堤防內灘地上，不需要征地；新建水閘蓄水位抬高后，有利于星沙水廠雅河段水體交換；工程造價約９８００萬元。方案三：雅河入口與松雅湖取水口之間異地新建。施工導流明渠布置在右岸大堤外空地上，需開挖導流渠，填筑導流堤。需臨時征地６．８萬ｍ２；不利于星沙雅河水體交換，向星沙水廠輸水，另建１０００ｍ輸水箱涵，費用較大。工程造價約１１３３８萬元。方案四：改造赤石河壩。該壩址不利于星沙雅河水體交換，向星沙水廠、松雅湖輸水，需建１０ｋｍ輸水箱涵，自流困難，工程復雜，投資巨大；赤石河壩控制流域面積小，難以同時滿足星沙水廠和松雅湖需水量。綜合考慮上述因素，方案二在施工導流、經濟性方面占優勢，并且能夠促進雅河水體交換，提高星沙自來水廠的水質，故選擇方案二為推薦方案，既新壩址選在雅河進出口之間。

　　４閘型

　　比選本工程水閘底板高程２４．５ｍ，閘門擋水高程３３ｍ，閘門高８．５ｍ，１００年一遇洪水位３９．３３ｍ，從防洪、景觀、運行維護的角度，幾種閘型進行了分析比較，綜合確定閘型。由表３比選結果，選擇升臥式平面鋼閘門＋固定卷揚機作為本工程的閘型。

　　５布置方案

　　比選本工程提出兩種方案：方案一：水閘＋溢流堰。閘室橫向軸線與河道水流方向正交，結合地形，在河道主槽新建閘室，保留右岸灘地且新建溢流堰。方案二：船閘＋水閘＋溢流堰。在方案一的基礎上，右岸增設一孔船閘，其余布置同方案一。現狀撈刀河由于水渡河橡膠壩，不具備航運能力。新水渡河閘竣工后，拆除橡膠壩，若在新的水渡河閘上加設船閘，可使撈刀河河口至赤石河壩２０ｋｍ的航道全線貫通。但新水渡河閘上游為星沙自來水廠取水的水源保護區，船只通航后可能會對水體造成污染。因此，將方案一作為推薦方案。

　　６結構形式比選

　　６．１水閘孔數的確定

　　閘址處河道主槽寬１２８ｍ，河道主槽右岸有１６０ｍ寬灘地，結合現狀地形，閘室總凈寬為９６ｍ，與河道主槽寬度的比值為０．７５。為優化工程調度方案，較少攔河閘啟閉的頻率，利用小洪水沖砂，水閘布置采取大小閘結合的方式，即較大寬度的泄洪閘與較小寬度的沖砂閘結合布置。根據水閘地勘成果，閘底板坐落在巖基上，故閘室的單塊長度不超過２０ｍ，初步擬定泄洪閘單孔凈寬為１６ｍ，沖砂閘單孔凈寬為８ｍ，對稱布置。根據《水閘設計規范》（ＳＬ２６５－２００１），當閘孔數少于８孔，宜采用單數孔，當閘孔數超過８孔時，也可采用雙數孔。泄洪閘設計初擬５孔、７孔、９孔、１０孔４種孔數方案進行比選。通過表４的比選結果，方案一投資最省，因此水閘閘孔采用泄洪閘５孔，每孔凈寬１６ｍ；沖沙閘２孔，每孔凈寬８ｍ，布置采用１孔泄洪閘＋１孔沖沙閘＋３孔泄洪閘＋１孔沖沙閘＋１孔泄洪閘的'形式。

　　６．２分縫形式的確定

　　水閘閘型采用開敞式，平底板布置。閘室總凈寬９６ｍ，共設閘門７孔，其中沖沙閘２孔，單孔凈寬８ｍ，泄洪閘５孔，單孔凈寬１６ｍ。考慮水閘底板坐落在巖基上，故閘室的分縫長度不宜超過２０ｍ，為合理選擇水閘分縫位置，提出兩種方案進行比選。方案一：永久縫設在閘墩上，閘墩與底板固結在一起形成型結構，水閘的中墩均為縫墩，每一孔閘作為獨立整體，邊墩厚２．０ｍ，各縫墩厚度均為１．７０ｍ，計入逢寬２０ｍｍ，攔河閘總長度１２０．５２ｍ。方案二：永久縫設在每孔閘閘底板中間，閘墩與底板形成Ｔ或Ｌ型結構，邊墩厚１．８ｍ，中墩厚為２．２ｍ，攔河閘總長度１１２．８ｍ。通過表５的比選結果，方案二較方案一節省投資４５３．３萬元。擬建閘基坐落在強風化礫巖上，下部為弱風化礫巖，地基承載力較好，各閘塊基底彈性模量相近、地基沉降量相同。因此選擇方案二布置水閘順水流向永久縫，永久縫設在每孔閘閘底板中間，閘墩與底板形成“Ｔ”或“Ｌ”型結構。

　　７水閘總體布置

　　水閘工程順水流方形總長１４４．５８ｍ，自上而下為上游連接段２０ｍ民，上游鋪蓋段１５ｍ，閘室段２１ｍ，下游消力池段３８．５ｍ，下游鋪蓋段１０ｍ，下游海漫段４０ｍ。閘室由５孔泄洪閘和２孔沖砂閘組成，總凈寬９６ｍ。結合現狀地形，閘底板高程２６ｍ。閘室右岸溢流堰寬１６０ｍ。閘門采用下游升臥式鋼閘門，下游側閘墩頂高程主要由閘門開啟過洪時閘門不脫槽來確定，閘址處撈刀河１００年一遇水位為３９．３３ｍ，為防止漂浮物撞擊，閘門開啟后閘門底緣或橋板底緣與洪水位凈空高取１．５ｍ，取擬閘門開啟后底緣高程為４１ｍ，閘墩頂面高程為４２．５ｍ。為了減小工程量，上游側閘墩頂高程用正常蓄水位３３ｍ加波浪計算高度０．４２ｍ與相應安全超高０．５ｍ確定，計算為３３．９２ｍ，取上游側閘墩頂高程為３４．０ｍ。

　　８結語

　　通過工程實例，從水閘功能、水文地質、施工管理、工程投資等角度，介紹了水閘方案設計階段，在水閘閘址選擇、閘型選擇、總體布置、結構形式等方面的方案比選過程，為類似工程提供一定的參考價值。

設計方案篇3

　　主題活動目標:情感與態度：愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。

　　行為與習慣：做事有計劃。

　　知識與技能：知道有計劃有目標地安排自己生活的好處;學會制定暑假小計劃。

　　過程與方法：通過比較、交流等方法進行體驗與探究，學會與人探究。

　　活動過程及設計意圖：一、小小論壇：怎樣過個快樂有意義的暑假?

　　設計意圖：這一環節的設計首先通過創設情境，讓學生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學生的心理需求及存在的問題;然后借助準備的材料讓學生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的;最后通過創設情境，讓學生在討論交流中知道有計劃有目標地安排自己生活的好處，激發起做事要有計劃的愿望。

　　具體操作過程如下：

　　1.暑假暢想：同學們，時間總是過得這么快，轉眼間一個學期就要結束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了!在這兩個月的假期內，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請大家暢所欲言，說一說暑假期間你想做些什么?

　　學生自由發言，教師先不予以評價，只做到心中有數。

　　2.比比說說：聽了同學們的發言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好?

　　3.幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過她也很犯難，正想請大家幫她想辦法呢!怎么回事我們聽一聽。

　　4.心中的煩惱

　　暑假就要到了，小朋友們多高興啊!可是小剛卻說他寧愿不過暑假。這是怎么回事?原來，他的父母總是給他報兩三個培訓班，有補習功課的，也有學特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學們，你有這樣的經歷嗎?你是怎樣解決的`?快來幫幫小剛吧!

　　二、我有我的暑假小計劃

　　具體操作過程如下：

　　1.同學們，集體的智慧是無窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計劃吧!

　　2.學生分組討論制定計劃后交流選出最合理的計劃。

　　3.現在就請同學們動腦想想自己怎樣過個快樂而有意義的暑假，動手來制定自己的暑假小計劃吧?