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最新青春主題班會設計方案優秀
漫長的學習生涯中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？下面是小編整理的最新青春主題班會設計方案優秀，希望能夠幫助到大家。
最新青春主題班會設計方案優秀1
活動主題：“學五四歷史，揚五四精神”
活動時間：20xx.4.11。
活動地點：6119教室。
參加人數：24。
主要組織人：張偉健。
次要組織人：何蒙蒙。
活動流程：
2.由宣傳委員朗讀事先準備好的有關五四運動的材料。
4.團支書作總結發言。
5.班會結束。
活動總結.
通過此次活動，使同學們更多的了解五四運動的歷史，達到“學五四歷史”的`目的。更深會的體會五四精神，達到“揚五四精神”的活動目標。培養同學們的愛國精神。
最新青春主題班會設計方案優秀2
根據xxx關于轉發學生工作部（處）《開展青春“正能量”、聚力“中國夢”主題教育活動實施方案的通知》要求，現將“青春抒寫中國夢”主題征文活動相關事項通知如下：
xxx科技職業學院全體學生。
xx年3月15日——4月10日。
以“青春抒寫中國夢”為主題，征文題目自擬，圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，講述自己經歷或者目睹“中國夢”的故事，抒發自己的`愛國之心、強國之愿、報國之志；也可以結合自身的夢想暢談人生目標與祖國偉大夢想的統一。
1、征文體裁：體裁不限，可以為詩歌、小說、散文、戲劇等各種形式。字數3000字以內。
2、征文格式：標題：小二號黑體加粗；正文：四號仿宋；行距：24。
3、其他要求：內容提倡故事真實、感情真摯，忌空發議論。如發現抄襲或雷同，取消參賽資格。
4、截稿時間：4月10日下午16：30截稿，過期交稿不參與評眩。
1、學校將組織專家對征文進行統一評審。
2、本次征文比賽各設一、二、三等獎，優秀獎若干，優秀作品頒發榮譽證書與獎品，在全校進行展出、并加7s素養分，優秀指導老師也同時給予一定的獎勵。
3、各院參賽文章數量和獲獎比例將作為“我的中國夢”主題教育系列活動優秀組織獎的參考指標。
最新青春主題班會設計方案優秀3
十四歲，是一個敏感的年齡，是蛻去稚嫩走向成熟的起點;青春，是一個耀眼的字眼，是如錦年華中最好的一段。怎樣面對由成長所帶來的困惑和迷惘，蟬蛻前的那一夜是痛苦間雜著喜悅的。在做好遠航的準備之前，必須為青春貼上一個醒目的標簽，讓青春無悔，讓青春飛揚。能讓青春閃光，而且在歲月的磨蝕面前，只能越來越明亮的，唯有追求和奮斗，那個帶著青春的汗水和歡笑的奮斗，最能鐫刻于記憶深處，不管何時想起，都銘記著一段無悔的人生經歷。
處在人生十字路口的初二學生，在成熟與稚嫩之間徘徊，在理想與價值的樹立及認定上，非常需要師長的指導。有所追求的青春注定不會空虛，哪怕那種追求不能最終都成為現實。能在今后回味的，或許不是哪一次成功的結局，而是一段奮斗的過程。
站在青春的起點，或許頭腦里仍舊一片懵懂與無知，不知青春為何，或許還只是身體發育而心智停留在十分稚嫩的兒童階段。通過一次以青春為主題的教育活動，讓學生們更好地認識青春，理解成長，樹立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來在青春里放飛。處于學習新知的大好時光，誰若是辜負了青春，誰就將被成長遠遠地甩在了后面。在這個特殊的年齡段，思想的疏導十分重要。引導走向十四歲的學生們在心靈里認定成長的美好，在經歷里投入最火熱的激情，在價值觀上認同通過奮斗來實現自己，這就是本次主題班會所要實現的教育目標。
1、全班預告，班級總動員;。
2、班干部會議，定主題、討論實施方式，人員安排，進行會議記錄;。
3、班主任審核定奪，撰寫活動方案，最后與相關參加人員定活動細則;。
4、串聯詞的編寫，節目的選定，制定幻燈片，準備樂器等。
擬通過兩部分進行本次主題教育活動——共憶童年，說說從小到大印象最深刻的一件事，可以很感動，可以是糗事，可以是引以為傲的事;共同展望，說說自己心目中的青春是什么樣子，寫一封給青春的.信，收件人是自己。
其實一個人的成長，童年所打下的底色遠遠大于青春期，也就是說，有什么樣的童年就有什么樣的人生。如果可能，展示一下童年的自己，說說自己成長的故事，與大家分享，一起在回憶的歡笑或是沉思里告別懵懂，走向青春。
學生活動：講自己的小故事;唱童年的歌曲;可以展示自己成長里的珍貴收藏。
老師活動：展示自己童年的照片;講一個最糗的舊事。(展示我最珍貴的收藏一二)。
投影一些與青春有關的名言，講幾個青春中的奮斗與追求的故事，激勵同學們早立志與立常志。
青春的特點是充滿激情與昂揚的斗志，學生活動中有展示青春風采的歌舞集錦，詩歌朗誦，小品活動。老師活動：和青春有關的回憶里，最閃光的還是我奮斗和拼搏的經歷。我的青春是如何經歷的，以及最讓我無悔的青春應該是什么樣的。讓大家一起寫幾句話給青春的自己：我想成為什么樣的人，我想擁有一個什么樣的青春。
讓青春在追求里閃光，閃光的青春能告訴你一個燦爛的未來。誰若辜負青春，青春必定也遠遠地拋棄他。人的一生當中，最美好的就是青春時代，讓我們一起用汗水實現心中的理想，讓青春在追求中閃光。
簡要評析：通過這次以青春為主題的教育活動，讓學生們更好地認識青春，理解成長，樹立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來在青春里放飛。處于學習新知的大好時光，誰若是辜負了青春，誰就將被成長遠遠地甩在了后面。通過多種多樣的活動引導走向十四歲的學生們在心靈里認定成長的美好，在經歷里投入最火熱的激情，在價值觀上認同通過奮斗來實現自己，通過多種形式的表演進一步深化了本節班會的主題“讓青春在追求中閃光”。
最新青春主題班會設計方案優秀4
班級是由師生個體組成的群體。集體是教育的目的，又是教育的手段。組織豐富多彩的生動的教育活動，不僅可以給教育者以知識、經驗、智能，而且能豐富我們的'精神生活。
活動主題：弘揚五四愛國運動精神。
活動前準備：收集關于愛國主義精神的資料，比如：五四愛國運動歷史短片、知識競賽相關內容、五四運動詩歌朗誦等。
活動時間：20xx年5月19日晚7：30。
活動地點：07紡織大專204教室。
活動流程：
1、主持人致開幕詞，并且介紹到場的評委、嘉賓。
2、觀看五四學生愛國運動歷史短片。
3、五四愛國運動知識競賽搶答(英雄隊vs巾幗隊)。
(1)巾幗英雄兩隊各選派一名隊長，主持人只認準兩隊長舉手速度，速度快的隊伍則獲得答題權。
(2)優勝隊可獲得現場采訪嘉賓一權。
(3)落敗隊則須派1一2名代表現場談談對五四學生愛國運動精神的感想。
4、朗誦：《讓五四靈魂銘記在我們心中》。
朗誦者：邱雙萍、曾藝輝、詹麗萍。
劉文勇、李淑芳、姚森島。
5、奏唱團歌：全體成員。
6、主持人宣布此次班會圓滿結束。
工作安排：
1、方麗惠：負責班會前準備，如：桌椅安排、迎賓等。
2、吳佳琦：電腦控制，如：幻燈片、歌曲、短片、圖片等。
3、陳儒澤：燈光控制。
4、余泉鑫：負責會場清理。
最新青春主題班會設計方案優秀5
讓學生認識到自己已進入青年時代，要樹立遠大理想，把握住自己青春的大好時光，充實自己、鍛煉自己，掌握過硬的科學本領，將來為祖國、為人民、為社會、為人類做出貢獻。
【活動時間】。
班會課。
【活動地點】。
教室。
【參加人員】。
全班同學。
【準備工作】。
(1)請家長寫一份寄托希望的發言稿。
(2)班委會組織收集材料。
(3)準備錄音機。
(4)布置前后黑板。
【活動程序】。
主持人女：同學們，我們結束了天真爛漫的童年，揭開了生活的又一頁，讓我們燃起青春的火炬，跨入共青團的行列。聽，團旗在召喚!(團歌響起，合唱《共青團團歌》。)。
主持人男：同學們，中學時代是充滿生機的活力的時代，我們如何去實現美好的青春理想呢?我想大家都有一個自己喜愛的、又能啟迪自己人生的座右銘吧，現在，就請大家從同學們的座右銘中來傾聽一個我們年輕人的心聲。下面進行第一個欄目：我們的座右銘。”(主持人走下講臺現場采訪。)。
主持人女：(向同學甲)，xx，你的座右銘是什么?
同學甲：“耕耘早者，收獲早。”
主持人女：你為什么把它作為你的座右銘?
同學甲：因為我覺得我很笨，所以笨鳥先飛，我要比別人強，就必須更努力。
主持人男：我們xx同學笨嗎?
大家：不笨。
主持人男：其實他不笨，相信他一定能通過自己的努力成為最早的收獲者。
主持人女：(向同學乙)，xxx，你對未來有什么打算?
同學乙：我要努力考上一所重點高中。
主持人女：讓我們為他鼓掌加油。
主持人男：(向班長)xx同學作為班長，我想大家都想聽聽你的座右銘是什么?
班長：我覺得我的座右銘是針對自己的，同時我沒有引用什么格言，只是針對自己寫一句：無論遇到多大的困難都不氣餒，無論取得多大的成績都不驕傲!
主持人男：大家說好不好?
(好!臺下齊聲說。)。
主持人女：(向同學丙)看xx一副信心十足的樣子，就知道他的座右銘一定不同凡響。
同學丙：我的座右銘是：少壯不努力，老大徒傷悲。
主持人男：看來xx的決心很大，那你從什么時候開始努力?
同學丙：現在。
主持人女：讓我們一直監督他好不好?
臺下：好!
同學丁：(舉手)我很想知道：女主持人你的座右銘是什么?
主持人女：我很高興，同學丁給我這個機會。我的座右銘是：我以我血薦軒轅。我愿意為我們的祖國貢獻出自己的一切。(臺下掌聲熱烈)。
主持人男：聽了大家的發言，我深受鼓舞。同學們，讓我們牢記自己的座右銘，激勵我們去開始新的征程，去拼搏，去奮斗。
主持人女：歷史從遠古走來，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向現代化的高度文明，無論從盤古開天辟地算起，還是以甲骨文金石成篇開始，書籍似乎已經成了我們人類生活不可缺少的一部分，下面進行我們的第二個欄目：多讀書，讀好書。
主持人男：每當你完成老師留的作業時，每當你在數學的演算中感到枯燥疲倦時，你一定會想到45分鐘外，還有一片屬于我們的閱讀大地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀中受到過啟發，受到過教益。下面找們請幾位同學談一下他們的體會。
同學1：我覺得讀好書能給人以力量，如讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，使我擁有了許多與困難作斗爭的力量。
同學2：我認為課外書提高了我的學習成績，使我對知識的理解能力增強了，對知識深度難度的探索程度加深了。
同學3：課外書使我的知識更全面，增強了我明辨是非的能力，能夠使我健康成長。
主持人男：是的，書是我們的好朋友，好老師，我們應該多讀書、苦讀書，從中汲取營養，增長知識，但是，有一些不好的書籍也會給我們帶來了一些壞的影響，不信，請看小品《講義氣》。
(小品大意：幾名男同學迷戀看武俠小說，學著書中內容，稱兄道弟，講哥們義氣，其中一人受了一點委屈，便群起為其報仇，打傷了別人，受到學校處分。)。
主持人女：高爾基曾經有一句名言：“讀好書籍吧，它是知識的源泉。”我們要多讀書，更要讀好書。同學們，在言情武打的迷宮中，我們要迷途知返，勇于掙脫;在書的海洋中，我們要學會辨別;善于選擇。這些主要靠我們自身去努力，去把握，當然我們更期望著家長的`支持，老師的指導，全社會的關心。
主持人男：同學們，人類從遠古洪荒發展到具有高度文明的今天，科學技術是生生不息的脈搏，文化知識是源源不斷的熱血。
主持人合：讓我們為振興中華而讀書吧!
主持人男：下面進行第三個欄目：為振興中華而讀書。
請聽配樂詩朗誦《朋友，我羨慕你》(4名同學上臺表演。)。
同學甲：天，這樣高，有你奮飛的空間;。
同學乙：地，這樣闊，有你馳騁的原野。
同學丙：中學生，風華正茂，同學丁：擁有掌握知識的大好時機。
同學合：還記得嗎?
同學甲：軍訓場上的一頂頂紅星帽，同學乙：閱兵式時那嘹亮的口號。
同學丙：是的，從那時起，同學丁：我們共同進入了這片天地——。
同學合：中學生的天地。
同學甲：光陰似箭，同學乙：教室里，留下我們朗朗的讀書聲，同學丙：操場上，留下我們矯健的身影，同學丁：草坪，溪徑，竹亭。
同學合：我們永遠依戀的百草園。
同學甲：但是，由于幼稚、單純。
同學乙：使我成了落伍的孤雁，同學丙：今天，你們正揚起遠航的風帆，同學丁：進行著開辟新航線的搏擊，同學甲：此時，我只想說：
同學合：朋友，我羨慕你!
主持人男：的確，歷史不會忘記，災難深重的舊中國，由于科學文化的落后，在洋槍洋炮下，給侵略者賠款割地。我們的父輩，因為沒有文化，忍受了多少屈辱，咽下了多少辛酸的淚。我們一定要用知識武裝自己，為祖國的強盛，為中華的振興而努力學習。請聽演講《為振興中華而讀書》。(略。)。
主持人女：“千金買駿馬，何處買青春”，同學們，為了祖國的未來，為了燦爛的年華，讓我們把握住自己的青春，珍惜自己的青春，在生命的早晨，唱出美好的青春之歌，讓青春在我們手中閃閃發光。
主持人合：同學們，我們一定要“多讀書，讀好書，發憤讀書，立志成才，快成長，成良才。’”
(青春的渴望主題班會在《我們是共產主義接班人》歌聲中結束。)。
最新青春主題班會設計方案優秀6
教學重點：從一種精神氣質的角度全面認識青春的內涵，解讀青春。
教學難點：本課教學主題帶有豐害情感性。因此，如何保持課堂中輕松活躍的氛圍，讓學生親身體會“歡快”是難點所在。
資料收集、游戲活動、故事會以及詩歌朗誦，這些都是學生非常喜歡的學習活動，可以說學生的積極性就是一種很好的教學資源，教師要充分利用。但學生收集什么資料、怎樣組織開展有序的教學活動還缺乏經驗，因此，教師有必要對學生進行指導。使課堂做到活而不亂，使教學效果達到最優化。
幫助學生在青春期的一些觀念及行為誤區有所認識的基礎上，引導學生對成長、對青春有更為全面的理解和把握，從關注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。
課前搜集描寫青春的詩歌、散文，或自己創作，課堂上進行朗誦表演。
通過學生的創作和表演，讓學生領悟信心、愛與美麗的夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。
本課的課堂氣氛的調控是比較難以把握的，既要防止冷場；也要避免毫無效果“新聞發布會”即唱高調的局面出現。
教學重點：1、解讀青春：通過學生自己收集材料、討論、并論證觀點，從理性角度認識青春。
2、探討、升華青春：通過學生自己對兩段材料的分析，讓他們逐步揭示青春的。
含義是分兩個層面的。探討在這種情況下，我們怎樣才能把握真正的青春，使學生明白珍惜美好青春的重要性。
教學難點：讓學生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的.青春是需要付出不斷努力的。
有句話叫“生在福中不知福”，如果把它用來形容此時的初中學生，那時最貼切的了。的確，現在的初中生在物質上得到極大的滿足時，但由于年齡和學習上的壓力而對自己所擁有的幸福沒有更深刻的認識，因此，很多學生都認為其他人比自己更幸福，對青春缺乏一種渴望的熱情。因此，科學引導學生的認識，引發學生深入思考就顯得尤為必要。
本課通過學生的體驗和行動祝福自己的青春，以積極樂觀的心態迎接青春期的到來。
在教材處理上，我將《感悟青春》這一框的后半部分“青春暢想”與《祝福青春》這一框結合起來，把內容做了調整，做了一個課時。目的在于理清線索，前后連貫，以免類似的活動使學生產生重復感。
在課堂內容設計上，我采取“發現問題——認識問題——解決問題——提升思想認識——融入日常生活”的流程，首先用大量的材料（教師搜集、學生搜集）穿插在活動過程中，讓學生在搜集、思考的過程中產生問題，并在討論、論證過程中，自己慢慢理清思路，解決問題，并把問題的解決方法融入日常生活中去。
每人準備一張紙，填寫下表：
看到“青春”兩字，你最先想到的是什么/哪一種（個）……。
1、顏色：2、形狀：
3、動物：4、植物：
5、季節：6、歌曲：
7、人物：8、服飾：
9、詞語：10、體育運動：
分析：你所填的有沒有什么共同或相似之處？是什么？
青春是什么？以小組為單位，請將課本p41的青春字母續下去，評選出最經典的續寫。
以小組為單位，討論與兒童、父母、老人相比，我們擁有更多的是什么？
將課前收集到的青春箴言在組內傳閱，并評選出最佳的2句，課后張貼在教室里。（也可以是朗誦的形式）。
鏈接：青春隨想曲。
避免將“傳遞青春箴言”流于形式，要注意在傳遞中得到相互祝福的意愿。
最新青春主題班會設計方案優秀7
《青春》。
xxx。
xx。
10網站班全體同學，王輔導員。
青春期是人的一生中變化最大的時期，生理和心理都發生很大的變化，有一顆躁動的心。隨著自我意識的覺醒，中學生有一種強烈的成人感和獨立意識，情感上失敗或者遭受誤解很容易產生強烈的挫敗感，具有很強的盲從性，不知自己想要得到什么，缺乏遠大的理想和高遠的追求。因此有必要讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。
讓學生認識到自己已進入青年時代，要樹立遠大的理想，把握住青春的大好時光，充實自己、鍛煉自己、控制自己、完善自己，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
1、討論什么是青春，相互溝通交流心得體會，利用班會時間提出自己的疑問，對青春這一個概念有初步的了解，再進行自由發言，最有由主持人總結概括青春的概念并對學生提出要求。
2、說說自己的座右銘，為什么會選擇它作為自己的人生坐標。利用班會時間自由發言，主持人逐步引導學生發現：人有了理想和追求，才會確定自己的人生目標，并為了這一目標而努力拼搏。
3、討論人生存的意義，利用班會時間，提出疑問人為什么而活？，組織學生對此問題進行討論，集中自由發言，主持人逐步引導學生發現：人之所以為人，是因為人可以控制自己的行為，有遠大的理想和抱負，能夠為社會、為他人做出自己的貢獻。
4、4名學生配樂朗誦《青春的禮贊》。
（一）程序。
1、主持人發言，宣布班會主題班會開始。
2、學生說出自己的座右銘。
3、配樂朗誦《青春的禮贊》。
4、學生發言，談談自己的感受。
5、輔導員發言，肯定學生的表現，并進行鼓勵，對學生提出自己的期望。
6、青春的'宣誓。
7、進行小活動：你說我猜（規則：四人一組，兩個人猜，兩個人表演或者敘說，但不得出現和原詞中任何一個相同的字，每組選手有三分鐘）。
8、主持人總結及嘉賓對此次班會作出評價。
班會結束。
（二）活動紀實。
略……。
通過這次主題班會，學生們認識到了青春的深層含義，在談感受的環節中，班里的男生都積極發言表示在以后的學生生活中要管好自己不迷戀小說，不逞一時之勇，如果有矛盾的話要及時向老師反映，尋求合理的解決方案。最后在主持人：“走好青春這一重要的旅程，必須要珍惜時間，刻苦學習，不斷的充實自己，要做有理想，有膽識，有恒心，有毅力的好青年”的講話中，活動圓滿落下帷幕，活動取得圓滿成功。
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