活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15篇（合集）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家整理的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1
預(yù)設(shè)目標(biāo)
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。認(rèn)字：鳥(niǎo)、愛(ài)、蜜蜂、魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖一幅，小鳥(niǎo)、蜜蜂、小魚(yú)插入圖片各一個(gè)，兒歌錄音帶。字卡：小鳥(niǎo)、愛(ài)、樹(shù)、蜜蜂、花、小魚(yú)、水。 《語(yǔ)言》下p.1。
活動(dòng)過(guò)程
看圖識(shí)字
——教師出示背景圖，讓幼兒觀察并提問(wèn)：圖片上有什么？
——教師出示字卡“小鳥(niǎo)、愛(ài)、樹(shù)、蜜蜂、花、小魚(yú)、水”，請(qǐng)幼兒從字卡中找出“樹(shù)、花、水”，貼在相應(yīng)的位置。 ——出示小鳥(niǎo)、蜜蜂、小魚(yú)插入圖，教師提問(wèn)：它們是誰(shuí)？它們最?lèi)?ài)什么？
——教師根據(jù)幼兒的回答依次將圖片插入相應(yīng)的`位置，然后教幼兒認(rèn)讀“小鳥(niǎo)、愛(ài)、蜜蜂、小魚(yú)”。
逐句理解兒歌
——請(qǐng)幼兒細(xì)致地觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)：這是什么顏色的樹(shù)？（綠色的樹(shù)）誰(shuí)喜歡在大樹(shù)上玩？（小鳥(niǎo)）教師朗誦第一句兒歌“小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)”。
——這些花開(kāi)得怎么樣？可以用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)？（美麗、漂亮、好看）什么小動(dòng)物喜歡這美麗的花？教師朗誦第二句兒歌“蜜蜂愛(ài)美麗的花”。
——小河里的水怎樣？（清清的）誰(shuí)喜歡在水里玩？教師朗誦第三句兒歌“魚(yú)兒愛(ài)清清的水”。
——小朋友最?lèi)?ài)誰(shuí)？學(xué)說(shuō)兒歌“我愛(ài)我的好媽媽”。
朗誦兒歌
——播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。
——教師結(jié)合動(dòng)作分句教兒歌，引導(dǎo)幼兒記住重點(diǎn)詞語(yǔ)“綠色、美麗、清清”。
——分句接龍朗誦兒歌。如教師說(shuō):“小鳥(niǎo)愛(ài)——”幼兒接著說(shuō)：“綠色的樹(shù)。”
——幼兒邊聽(tīng)錄音，邊練習(xí)完整、有感情地朗誦兒歌。 ——幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《愛(ài)媽媽》，練習(xí)指字朗誦兒歌，并認(rèn)識(shí)粉色的字寶寶。
愛(ài)媽媽教育
——組織幼兒討論：怎樣才是愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽?zhuān)?/p>
——啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：媽媽下班回到家里后，你會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做？媽媽生病時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？媽媽在做家務(wù)，嗎會(huì)怎樣做?
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)成人禮遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓學(xué)生懂得珍惜珍貴的友誼。
2、通過(guò)成人禮遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
“青春感恩友誼之架起友誼的橋梁”
一、課程開(kāi)發(fā)背景:
進(jìn)入高中階段，青少年的人際關(guān)系發(fā)生了明顯的變化。他們對(duì)父母和教師的心理和情感依賴(lài)日益減少，而對(duì)同伴建立良好人際關(guān)系的依賴(lài)感卻在增強(qiáng)。同伴交往成為高中生人際交往的主體，是其身心健康發(fā)展及順利成長(zhǎng)的基本要素。
二、友誼的內(nèi)涵：
友誼就是建立在具有共同理想和志趣等基礎(chǔ)上的個(gè)體之間的一種美好親密的情感。它產(chǎn)生于社會(huì)生活與交往，既是一種人際關(guān)系的體現(xiàn)，更是一種美好的社會(huì)性情感，是人類(lèi)精神家園中的寶貴財(cái)富。在人類(lèi)文明史上，人們對(duì)友誼的內(nèi)涵曾有過(guò)多種多樣的解答。在《周易?乾》中有“同聲相應(yīng)，同氣相求”之說(shuō)，把“聲”、“氣”的相同和交流看作友誼的基礎(chǔ)。孟子則認(rèn)為： “友也者，友其德也，不可以有挾也。”(《孟子?萬(wàn)章下》)他把高尚的品德看作友誼的基礎(chǔ)。古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯把友誼理解為“一種和諧 的平等”，另一位哲學(xué)家德謨克里特則強(qiáng)調(diào)“思想感情的一致產(chǎn)生友誼”。
三、友誼的主要內(nèi)容：
友誼大致可以包括以下三個(gè)方面：
第一是共同的思想和志向，也就是人們常說(shuō)的志同道合。第二是共同的興趣和愛(ài)好。興趣是個(gè)體對(duì)客體的有意選擇并力求認(rèn)識(shí)的一種心理傾向，興趣的進(jìn)一步發(fā)展就表現(xiàn)為愛(ài)好。共同的興趣愛(ài)好，對(duì)友誼的建立和發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，興趣相投就容易接近和結(jié)交。
第三是共同的利益。利益是人生中時(shí)刻發(fā)生著作用的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，人際交往也是這樣。所以友誼一定有著共同的利益基礎(chǔ)，也就是人們常說(shuō)的相得益彰。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、教師介紹及導(dǎo)入活動(dòng)
（二）、學(xué)生活動(dòng)
第一環(huán)節(jié)——十八歲成人禮回顧
第二環(huán)節(jié)——講述感人故事，體會(huì)友誼珍貴
（一）友誼之花在遠(yuǎn)足過(guò)程中綻放
替朋友背下包，和朋友工喝一杯水，陪伴落后的同學(xué)……事情雖小，卻飽含了真摯的友誼。
（二）友誼之花在生活中處處綻放
一句鼓勵(lì)的'話(huà)語(yǔ)，一束溫暖的目光，一壺打好的熱水……生活中處處充滿(mǎn)友誼。
第三環(huán)節(jié)——情景劇表演《友誼的水晶》
遠(yuǎn)足活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)生了許多細(xì)小卻感人至深的事情。同學(xué)們以此為背景，自編自導(dǎo)自演一幕情景劇，真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)感人的畫(huà)面。
劇情簡(jiǎn)介：
劉倩與邢麗楠是一對(duì)形影不離的好朋友。可是，前幾天因?yàn)橐稽c(diǎn)小事產(chǎn)生了矛盾，今天遠(yuǎn)足也沒(méi)有在一起走。心事重重的邢麗楠在遠(yuǎn)足的路上肚子疼痛，這時(shí)她又生氣又孤單，多么渴望朋友的關(guān)心啊。可又剛和朋友鬧了矛盾……
第四環(huán)節(jié)——自創(chuàng)詩(shī)歌，歌頌友誼
遠(yuǎn)足給了同學(xué)們太多的感觸，同學(xué)們用詩(shī)歌歌頌這份美好的情感。
第五環(huán)節(jié)——教師總結(jié)發(fā)言
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3
一、活動(dòng)目的：為了慶祝將要到來(lái)的中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)，加強(qiáng)學(xué)校教職工之間的溝通了解，使新老師盡快融入到學(xué)校這個(gè)溫暖的.大家庭。
二、活動(dòng)時(shí)間：9月25日（周二）下午4:15分。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：體育館。
四、主持人：z
五、活動(dòng)安排：
1、z校長(zhǎng)致辭；
2、z唱歌；
3、z介紹近期工會(huì)工作重點(diǎn)；
4、抽三等獎(jiǎng)；
5、游戲：花好月圓
6、抽二等獎(jiǎng)；
7、z唱歌；
8、抽一等獎(jiǎng)；
9、宣布活動(dòng)結(jié)束。
抽獎(jiǎng)活動(dòng)（按290人計(jì)算）
三等獎(jiǎng)：70人；二等獎(jiǎng)：30人；一等獎(jiǎng)：20人
安慰獎(jiǎng)：170人
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4
一、活動(dòng)目的
以“11.9”消防安全活動(dòng)日為契機(jī)，以“關(guān)注消防，珍愛(ài)生命，共享平安”為主題，面向我園全體幼兒、教師和家長(zhǎng)開(kāi)展相關(guān)消防安全教育活動(dòng)。
邀請(qǐng)寶雞市消防支隊(duì)的消防隊(duì)員做客幼兒園，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，利用“消防安全教育綜合基地”及園里制作的《安全我知道》園本教材和安全教育版面等消防教育資源，園里及班級(jí)分別開(kāi)展一系列消防安全教育實(shí)踐活動(dòng)。
在家長(zhǎng)、教師的共同引導(dǎo)下，幫助孩子樹(shù)立起強(qiáng)烈的消防安全意識(shí)，使幼兒從小懂得珍愛(ài)生命，掌握日常生活中的消防安全常識(shí)，獲得自我防范保護(hù)能力，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和不幸，為幼兒終生的平安幸福奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)對(duì)象
時(shí)間：20xx年11月4日――10日
活動(dòng)對(duì)象：全體保教人員及全體家長(zhǎng)和幼兒
三、活動(dòng)內(nèi)容與形式
主要內(nèi)容：
幼兒在家庭、幼兒園、戶(hù)外及公共場(chǎng)所如何遠(yuǎn)離火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生時(shí)面對(duì)不同火場(chǎng)如何進(jìn)行自我保護(hù)和安全逃生的基本常識(shí)、方法和技能。
主要形式：
1、11月7日邀請(qǐng)xx消防支隊(duì)的消防隊(duì)員做客幼兒園，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，觀看消防視頻，開(kāi)展全園性的火災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，17個(gè)班全體幼兒教師都參加。
活動(dòng)以《xx幼兒園突發(fā)性事件應(yīng)急處理預(yù)案》中疏散、撤離路線(xiàn)和程序中的規(guī)定和要求為準(zhǔn)，讓幼兒知道如何脫離火災(zāi)危險(xiǎn)，知道有煙霧毒氣時(shí)用濕毛巾捂住嘴巴和鼻孔，盡可能避免煙霧進(jìn)入體內(nèi)。
2、以班為單位，開(kāi)展消防安全集體專(zhuān)題教育活動(dòng)。通過(guò)講故事、做游戲、情境表演、消防安全演練等直觀生動(dòng)形象的`教育實(shí)踐活動(dòng)幫助幼兒直接獲得相關(guān)的消防安全常識(shí)和技能，掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施和辦法。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去市消防支隊(duì)的“消防安全綜合教育基地”參觀學(xué)習(xí)。地址：廣園路xx號(hào)，市消防支隊(duì)大院內(nèi)。通過(guò)直觀形象、簡(jiǎn)明生動(dòng)的圖片介紹、情境模擬及專(zhuān)業(yè)消防宣傳教育人員的講解，獲得消防安全知識(shí)及火災(zāi)逃生技能。
4、營(yíng)造消防安全宣傳教育的氛圍。
利用有關(guān)消防宣傳的展板、宣傳畫(huà)冊(cè)，向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)宣傳日常生活中的消防安全常識(shí)。
四、活動(dòng)要求
1、保教辦做好活動(dòng)的組織及指導(dǎo)，辦公室做好外部宣傳與活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的資料收集。
2、各班要高度重視，共同商議，齊心協(xié)力，結(jié)合本班實(shí)際情況，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容和形式，確保本次消防安全教育活動(dòng)周獲得實(shí)效。
3、在消防疏散演練中，全園所有人員都要高度重視，各盡其責(zé)，堅(jiān)守好自己的崗位和職責(zé)，確保演練活動(dòng)安全順利，達(dá)到演練的目的。
4、希望全體教師、家長(zhǎng)共同努力，將火災(zāi)預(yù)防、自我保護(hù)和不同火場(chǎng)的逃生辦法和技能，通過(guò)多種生動(dòng)有趣、直觀形象、簡(jiǎn)便易行的辦法和教育實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)演示給孩子們，為幼兒的終身平安幸福做出切實(shí)有效的努力，這將是幼兒園老師、家長(zhǎng)送給孩子們的最珍貴的禮物和終身受益的財(cái)富。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：
前段時(shí)間數(shù)學(xué)方面上了一堂關(guān)于時(shí)鐘的課，幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)掌握得還不夠熟練，時(shí)針、分針混淆不清，于是我突發(fā)奇想，何不創(chuàng)設(shè)一個(gè)和時(shí)間有關(guān)的區(qū)角，在區(qū)角中提供材料，引導(dǎo)幼兒與老師合作動(dòng)手制作時(shí)鐘來(lái)做游戲。那玩什么游戲好呢？什么游戲是孩子們最感興趣的呢？于是，我想到了《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》這個(gè)游戲。記得那時(shí)小朋友還沒(méi)有認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，我采用的是一問(wèn)一答的形式，讓幼兒來(lái)說(shuō)明時(shí)間，幼兒玩得樂(lè)此不疲，玩好多遍都不會(huì)感到厭煩！這次孩子們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，我想小朋友再玩這個(gè)游戲時(shí)，中間穿插幼兒自己動(dòng)手撥時(shí)鐘，我相信他們會(huì)更感興趣的，而且還會(huì)鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，何樂(lè)而不為呢？
二、區(qū)角名稱(chēng)：爭(zhēng)分奪秒
三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)玩和時(shí)間有關(guān)的游戲教育幼兒學(xué)做時(shí)間的主人。
2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鞏固對(duì)“整點(diǎn)”和“半點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)。
3．在游戲中學(xué)會(huì)和同伴合作。
四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明：
由于我園條件有限，總共兩幢樓，都各有它的用途，再加上我園的活動(dòng)室活動(dòng)空間較小，安排五個(gè)區(qū)角實(shí)在困難。于是我想到了充分利用睡室走廊這個(gè)區(qū)域，由于我們走廊沒(méi)有封閉陽(yáng)臺(tái)，所以首先要充分利用朝南的這面墻，讓墻壁發(fā)揮它的“說(shuō)話(huà)”功能；其次是走廊上的過(guò)道，活動(dòng)空間還是挺大的，可以放幾張桌子和凳子供幼兒在不同的游戲中使用。
五、材料投放說(shuō)明：
1.墻面投放材料：由KT板、各種顏色的及時(shí)貼、卡紙、圖釘制成的幾種形狀各異的七個(gè)鐘面，鐘面時(shí)間分別是8：00、9：30、11：00、12：00、2：00、4：00、6：00，七個(gè)鐘面上顯示的時(shí)間為整點(diǎn)時(shí)間與“半點(diǎn)”時(shí)間，這些時(shí)間大都為與幼兒“一日活動(dòng)”息息相關(guān)的時(shí)間。整個(gè)背景用海綿紙剪成的黃、綠樹(shù)葉相稱(chēng)。
2.桌面投放材料：10個(gè)和幼兒一起制作的`鐘面。其中用泡沫板材料制作的鐘面6個(gè)，
用蛋糕底、蓋制成的鐘面各2個(gè)、狼頭飾1個(gè)、小羊頭飾10個(gè)。
六、游戲規(guī)則：
老師扮演老狼，幼兒扮小羊。小羊手拿模型鐘問(wèn)老狼：“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘？”狼回答幾點(diǎn)，小羊就撥到幾點(diǎn)；狼說(shuō)：“天黑了”，小羊就要趕緊鉆到桌子底下藏起來(lái)，撥錯(cuò)鐘以及躲閃不及的小羊就要被狼吃掉。
七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明：
入?yún)^(qū)標(biāo)志為紅色時(shí)針和黑色分針組成的圖形。此圖形為時(shí)間標(biāo)志，寓意爭(zhēng)分奪秒做時(shí)間的主人。
八、游戲指導(dǎo)：
1.談話(huà)導(dǎo)入。
小朋友，前幾天老師帶你們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)認(rèn)讀方法，你們還記得嗎？今天老師要考考你們，墻上有七個(gè)鐘面，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它們分別是幾點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出時(shí)間（8：00、9：30、11：00、12：00、2：00、4：00、6：00）
2.幼兒自主嘗試探索撥模型鐘，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。
小朋友們都很厲害，都已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)了！看老師這里為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)模型鐘，你們想玩嗎？那你們?nèi)ヌ暨x一個(gè)你喜歡的，撥撥看。1：00、1：30、2：00、12：00、6：00、2：30、3：00應(yīng)該怎么撥呢？師在行間巡視，指導(dǎo)幼兒正確撥鐘。
師小結(jié)：整點(diǎn)時(shí)，分針都是正對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著幾，就是幾點(diǎn)整；半點(diǎn)時(shí)，分針都是正對(duì)著6，時(shí)針在兩個(gè)整點(diǎn)數(shù)中間。
3.師生玩游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》
（1）師講解游戲玩法。
小朋友們真棒，都能正確的撥整點(diǎn)和半點(diǎn)了，下面我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，比比誰(shuí)撥得又快又對(duì)，好嗎？這個(gè)游戲的名字叫做《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，老師來(lái)做老狼，你們來(lái)做小羊，你們問(wèn)我：“老狼，老狼，幾點(diǎn)了”我說(shuō)幾點(diǎn)，你們就撥幾點(diǎn)，當(dāng)我說(shuō)：“太黑了”，你們就要趕緊藏到桌子底下，撥錯(cuò)鐘和來(lái)不及躲閃的小羊就會(huì)被狼抓住。
（2）師生合作玩游戲。
（3）師幼互換角色玩游戲。
（4）幼兒兩兩合作玩游戲，師適時(shí)介入。
4.游戲小結(jié)：今天小朋友們玩得很開(kāi)心，回家后小朋友可以和家長(zhǎng)一起玩這個(gè)游戲。特別是入園時(shí)間和離園時(shí)間要多玩幾次，希望我們的小朋友和你們家長(zhǎng)都能做愛(ài)惜時(shí)間、守時(shí)間的人，好嗎？
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6
一、活動(dòng)意義：
為了促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的團(tuán)體氛圍，豐富班級(jí)同學(xué)的學(xué)校生活，陶冶情操，同時(shí)領(lǐng)略農(nóng)家自然風(fēng)情。
二、活動(dòng)主題：
放松心境，完美生活!
三、活動(dòng)組織：
1、活動(dòng)負(fù)責(zé)：本班全體班委
2、活動(dòng)策劃：李品、石晶、彭琪
3、活動(dòng)地點(diǎn)：長(zhǎng)沙縣北山鎮(zhèn)五福村五福山莊
4、活動(dòng)時(shí)間：XXXX年X月X日
5、參加人員：同學(xué)自愿報(bào)名(請(qǐng)積極參與)
6、乘車(chē)路線(xiàn)：專(zhuān)車(chē)接送(東塘南—汽車(chē)北站—五福鎮(zhèn)—五福山莊)
四、活動(dòng)資料
1、前期準(zhǔn)備
1)李品負(fù)責(zé)聯(lián)系場(chǎng)地、專(zhuān)車(chē)、結(jié)賬。
2)石晶負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)自愿參加這次活動(dòng)的成員名單。
3)彭琪跟據(jù)班上同學(xué)提出的各種游戲，選擇一些到時(shí)將要進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)游戲。
5)所需物品：飲料四瓶(中午吃飯時(shí)用)、水或其它物品個(gè)人結(jié)合自身情景自備。
2、活動(dòng)進(jìn)程
1)早上8:30在張仲景象前集合，8:40集合完畢。9:00坐車(chē)，10:00左右到達(dá)。在前去山莊的路上，可大體介紹一下本次活動(dòng)的流程。
2)10:10—11:10，自由活動(dòng)時(shí)間，大家能夠熟悉一下山莊的環(huán)境，自由游玩。
3)11:20—12:20，團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)間。
4)12:30—14:00，中餐時(shí)間，男女生可交叉做。
14:10—15:10，團(tuán)隊(duì)游戲時(shí)間。
6)15:20—18:00，自由活動(dòng)，跟據(jù)自我喜好，盡情玩樂(lè)。
7)18:10—18:20，清查人數(shù)，準(zhǔn)備坐車(chē)返校。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1、場(chǎng)地費(fèi)40元人，包車(chē)費(fèi)15元人，共計(jì)55元人。中餐飲料費(fèi)用由班費(fèi)出。
2、游戲當(dāng)中對(duì)勝出團(tuán)隊(duì)可采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，所需經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)出。
六、備注
1、活動(dòng)中穿插適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)游戲，用以調(diào)解游玩的'氣氛，增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加對(duì)彼此的了解。
2、本次活動(dòng)人員管理以寢室為單位，寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，寢室長(zhǎng)不在的，由寢室成員選定一人負(fù)責(zé)。
3、此次活動(dòng)安排二人照相。
4、活動(dòng)中有請(qǐng)假或中途離開(kāi)者需及時(shí)向每組負(fù)責(zé)人報(bào)告。
5、活動(dòng)中出現(xiàn)意外情景時(shí)，第一時(shí)間通知活動(dòng)策劃組。
6、本活動(dòng)最終解釋權(quán)歸活動(dòng)策劃小組。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、通過(guò)故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會(huì)快樂(lè)的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè)；小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙胸飾若干；
課件；大樹(shù)模型；彩色樹(shù)葉、小禮品；音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。
1、小朋友，我是新來(lái)的沈老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來(lái)扮演太陽(yáng)媽媽?zhuān)?qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶（提供小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？
2、太陽(yáng)媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽(tīng)著音樂(lè)躲起來(lái)。提問(wèn)：“我的寶寶怎么都不見(jiàn)了呀？小鳥(niǎo)寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）
二、聽(tīng)故事，初步理解什么是快樂(lè)。
1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂(lè)。可是，我還有一個(gè)孩子，卻不知道什么是快樂(lè)？你能告訴他，到底什么是快樂(lè)嗎？你遇到什么事情最快樂(lè)呢？
2、那么，到底什么是快樂(lè)？怎樣才能得到快樂(lè)呢？（第一次觀看多媒體演示）
3、太陽(yáng)寶寶出去尋找快樂(lè)，它遇到了誰(shuí)？（小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙）它們快樂(lè)嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒把自己的.觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來(lái)）
4、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么很快樂(lè)呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。（第二次觀看多媒體演示）
5、小鳥(niǎo)是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物，一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)）
6、太陽(yáng)寶寶終于明白了什么是快樂(lè)。小朋友，你明白了嗎？
三、幫助大樹(shù)媽媽尋找快樂(lè)。
1、出示“大樹(shù)媽媽”，“小朋友，你們都很快樂(lè)，可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有寶寶、沒(méi)有朋友、沒(méi)有漂亮的衣服，唉！”
2、是呀，我們?cè)鯓訋椭髽?shù)媽媽?zhuān)屗部鞓?lè)起來(lái)呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹(shù)媽媽
4、樹(shù)媽媽?zhuān)海ǚ配浺簦拔艺业搅诉@么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂(lè)了，我請(qǐng)大家 到我家里去玩！”（幼兒在音樂(lè)聲中愉快地離開(kāi)活動(dòng)室）
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在實(shí)際操作中知道5和6的關(guān)系，知道5比6少1，6比5多1。
2、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：熊貓吹泡泡圖，大泡泡6個(gè)，小泡泡6個(gè)，數(shù)字卡5、6，磁鐵若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：兔子種蘿卜背景圖6張，道具蘿卜30個(gè)，固體膠若干；6*6涂色底版紙6張，水彩筆若干；小貓圖片36張，小魚(yú)圖片30張，釣竿6個(gè)，小筐6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)啊？
（出示熊貓吹泡泡圖）
生：小熊貓！
師：他在干什么呢？
生：吹泡泡。
師：小熊貓吹的泡泡有大的，還有小的，他想知道自己吹了幾個(gè)泡泡，可是他不會(huì)數(shù)數(shù)，所以想請(qǐng)你們幫他數(shù)數(shù)，他吹了幾個(gè)大泡泡，幾個(gè)小泡泡，我們來(lái)一起數(shù)一下吧！（帶幼兒點(diǎn)數(shù)大小泡泡）
他吹了幾個(gè)大泡泡呢？【6個(gè)】幾個(gè)小泡泡？【5個(gè)】
這里是小熊貓吹的大泡泡，老師想請(qǐng)一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上，誰(shuí)愿意來(lái)？（指導(dǎo)幼兒把大小泡泡上下對(duì)齊貼在黑板上）
好了，你們仔細(xì)看一看，發(fā)現(xiàn)了什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個(gè)？【1個(gè)】小泡泡比大泡泡少幾個(gè)？【1個(gè)】對(duì)，大泡泡一共有6個(gè)（貼上數(shù)字卡6），小泡泡一共有5個(gè)（貼上數(shù)字卡5），6個(gè)比5個(gè)多一個(gè)，5個(gè)比6個(gè)少一個(gè)，想一想，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添上或去掉1個(gè)）
2、師：好了，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲！搶凳子的游戲大家都玩過(guò)吧？【玩過(guò)】誰(shuí)愿意上來(lái)？（擺5個(gè)凳子，請(qǐng)6名幼兒上來(lái)，老師拍手幼兒繞圈，老師停下幼兒搶凳子，規(guī)定一張凳子只能坐一名幼兒，進(jìn)行三次）
幾個(gè)小朋友沒(méi)有搶到凳子？【1個(gè)】誰(shuí)沒(méi)有搶到凳子？
為什么總是有一個(gè)小朋友搶不到凳子呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有6個(gè)小朋友，5張凳子，6比5多1，所以總是有一個(gè)小朋友沒(méi)有凳子）
3、師：很好，老師給大家也準(zhǔn)備了好多好玩的`材料，（出示各種材料）請(qǐng)你們動(dòng)手操作一下，自己找一找5和6的關(guān)系。來(lái)看老師這里，（拿著材料進(jìn)行示范講解）第一組的任務(wù)是幫小貓釣魚(yú)，用釣竿把筐子里的小魚(yú)釣起來(lái)，一條小魚(yú)給一只小貓，注意只能釣自己筐子里的魚(yú)。第二組的任務(wù)是幫小兔種蘿卜，小兔已經(jīng)挖好了坑，一個(gè)蘿卜種在一個(gè)坑里，你們可以用固體膠，只能種自己的，不能拿別人的蘿卜。第三組的任務(wù)是涂色，你們看每一行前面的數(shù)字是幾，就涂幾個(gè)格子，這個(gè)數(shù)字是什么顏色，就用什么顏色來(lái)涂。做好后，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么！（給幼兒發(fā)材料，知道幼兒分組操作，進(jìn)一步鞏固他們對(duì)5和6關(guān)系的認(rèn)識(shí)）
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9
教科研共同體是為了完成真實(shí)任務(wù)、解決實(shí)際問(wèn)題，成員之間相互依賴(lài)、探究、交流和協(xié)作的一種教研方式。它強(qiáng)調(diào)共同信念和愿望，強(qiáng)調(diào)各個(gè)成員分享各自的見(jiàn)解與信息，鼓勵(lì)各個(gè)成員探究，以達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深層理解。本著“資源共享，交流研討，合作互助，共同提高”的方針，以課堂教學(xué)、課題研究、項(xiàng)目推進(jìn)為主陣地，努力創(chuàng)設(shè)教科研交流平臺(tái)，拓展校本教科研功能，發(fā)揮學(xué)校教科研優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化學(xué)校教科研資源，增強(qiáng)教科研實(shí)力。同時(shí)也有力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。以下是我校創(chuàng)建學(xué)校“教科研共同體”實(shí)施方案。
一．教科研共同體建設(shè)的總體目標(biāo)
1、以課題研究為依托，建構(gòu)起高質(zhì)量的學(xué)校教科研共同體，使之成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，各個(gè)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的平臺(tái)，從而提升整個(gè)學(xué)校的教科研水平。
2、以分享合作為宗旨，以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中心，以實(shí)踐反思為方式，優(yōu)化學(xué)校教育資源，強(qiáng)化教科研共同體的管理模式和運(yùn)作方式的研究，從而建構(gòu)起具有共同教育愿景的共同體，探索一條教育教學(xué)發(fā)展的新思路。
3、在求發(fā)展、求創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，重視共同體成員的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和科研專(zhuān)長(zhǎng)，并在教科研活動(dòng)的過(guò)程中逐步建立健全教科研制度，積累教科研活動(dòng)資料，開(kāi)發(fā)資源，加強(qiáng)校本研修的交流和合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教育資源共享。
二．教科研本共同體建設(shè)的'活動(dòng)內(nèi)容
1、邀請(qǐng)名教科研專(zhuān)家來(lái)校講座，組織成員深入學(xué)習(xí)科研理論，組織骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和科研沙龍，廣泛深入學(xué)習(xí)、宣傳、普及新時(shí)期中學(xué)教學(xué)科研理論，努力將其轉(zhuǎn)化為教師的教育科研實(shí)踐。
2、在科研主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)學(xué)校各課程項(xiàng)目建設(shè)全程參與撰寫(xiě)、課題開(kāi)題論證、中期評(píng)估、結(jié)題鑒定等參與評(píng)估審核。
3、每學(xué)期組織不少于一次教科研專(zhuān)題活動(dòng)沙龍。
4、對(duì)學(xué)校教師的科研論文、案例等進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)和審核。
5、組織協(xié)調(diào)教師積極申報(bào)個(gè)人課題，組織并指導(dǎo)教師圍繞科研課題研究開(kāi)展活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師參與教科研活動(dòng)。
6、參與教師基本功競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等評(píng)委活動(dòng)。
7、鼓勵(lì)校際之間多渠道、多形式創(chuàng)設(shè)條件，豐富共同體的活動(dòng)內(nèi)容。
三．教科研共同體成員的激勵(lì)
1、評(píng)先評(píng)優(yōu)，職稱(chēng)評(píng)審等同等條件下，充分向共同體成員傾斜。
2、共同體成員可以在學(xué)校條件允許下適當(dāng)增訂有利于教科研水平提升的報(bào)刊雜志，以提升理論水平。
3、優(yōu)先考慮共同體成員的外出學(xué)科培訓(xùn)，教科研培訓(xùn)等培訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。特別是在學(xué)校，安全教育是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套安全教育主題班會(huì)活動(dòng)方案，幫助學(xué)生全面了解和掌握各種安全知識(shí)。
活動(dòng)目的：
1、提高學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)安全習(xí)慣。
2、學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力。
3、傳授學(xué)生一些常見(jiàn)的安全知識(shí)和技能。
活動(dòng)時(shí)間：
每周定期進(jìn)行一次安全教育主題班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、學(xué)生自主發(fā)言環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生就日常生活中遇到的安全問(wèn)題進(jìn)行發(fā)言和討論。
2、安全故事分享：通過(guò)講述一些真實(shí)的安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性。
3、視頻觀看：播放一些與安全相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看學(xué)習(xí)到更多的安全知識(shí)。
活動(dòng)形式：
1、班會(huì)演講：每周選出一名學(xué)生進(jìn)行安全教育演講，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
2、安全知識(shí)問(wèn)答：設(shè)置一些針對(duì)安全知識(shí)的`問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)試，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、安全演練：定期組織安全演練活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)自救技能。
活動(dòng)成果評(píng)估：
1、組織安全知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選出安全知識(shí)達(dá)人。
2、觀察學(xué)生在日常生活中是否能夠應(yīng)用所學(xué)的安全知識(shí)和技能。
活動(dòng)宣傳：
1、在校園廣播進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)。
2、設(shè)立安全教育主題班會(huì)活動(dòng)展板，展示學(xué)生參與活動(dòng)的照片和成果。
通過(guò)這套安全教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，我們希望能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的安全觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)和自救能力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和能力，確保他們能夠在日常生活中避免安全事故的發(fā)生。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，我校決定于本年度在小學(xué)部師生中開(kāi)展第三屆“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)。以校本教材的開(kāi)發(fā)與研究為契機(jī)，切實(shí)促進(jìn)課堂教學(xué)提高。通過(guò)舉辦校園英語(yǔ)節(jié)，以一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)原則
1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣。全員參與，寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)，生動(dòng)活潑、樂(lè)學(xué)其中、學(xué)于其中。
2、以“活動(dòng)”形成自主。以校為本、快樂(lè)合作、主動(dòng)實(shí)踐；享受成功、建立信心、自主探究。
3、以“活動(dòng)”促進(jìn)發(fā)展。營(yíng)造氛圍、人人能說(shuō)、個(gè)個(gè)會(huì)聽(tīng)、班班讀寫(xiě)，百花齊放，和諧發(fā)展。
三、活動(dòng)口號(hào)
“I can, I show”
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月17日——12月21日為準(zhǔn)備階段；
20xx年12月24日——12月28日為實(shí)施階段。
五、活動(dòng)安排
1、英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕：
時(shí)間：12月21日下午，地點(diǎn)：校操場(chǎng)
2、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)：
一年級(jí)：英語(yǔ)字母設(shè)計(jì)比賽。
二年級(jí)：制作面具比賽。
三年級(jí)：舉行英語(yǔ)書(shū)法比賽。
四年級(jí)：英文手抄報(bào)比賽。
五年級(jí)：英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12
活動(dòng)目標(biāo)：
運(yùn)用貼塑和堆塑的方法制作壁掛——海底世界。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泥料、木錘、畫(huà)支、墊布、紙、筆、各種壁掛。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
欣賞各種壁掛，討論制作壁掛的方法。
二、 制作方法
1、用筆在紙上設(shè)計(jì)出壁掛——海底世界的造型。
2、把泥用木錘敲成泥板，把設(shè)計(jì)好的紙放在泥板上，沿著紙的大小，切割出一塊長(zhǎng)方形的泥板，作壁掛的柸面。
3、搓4條泥條，粘貼在柸面的'四周，作壁掛的邊框。
4、取泥用木錘敲成泥片，用畫(huà)支刻劃出魚(yú)的造型，粘貼在柸面相應(yīng)的部位。
5、在壁掛上端的中間用畫(huà)支轉(zhuǎn)一個(gè)小洞，以便掛起來(lái)。
三、 展示評(píng)比
提示：
壁掛的造型有很多種，可以根據(jù)不同的貼塑造型，制作出不同的邊框外形的壁掛。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13
1、“歡樂(lè)幸運(yùn)頌”
幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)不停，大禮連連送！
凡在本超市購(gòu)物滿(mǎn)66元以上的顧客皆有轉(zhuǎn)動(dòng)幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)一次的機(jī)會(huì)，132元兩次，以此類(lèi)推！可得到指針指中的相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
2、“歡樂(lè)實(shí)惠頌”
國(guó)慶7天假，每天推出一款超驚爆價(jià)。讓顧客能感到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。
3、“歡樂(lè)會(huì)員頌”
推出數(shù)百種會(huì)員商品，讓會(huì)員能感到，拿會(huì)員卡與不拿會(huì)員卡有實(shí)質(zhì)的不同。讓不是會(huì)員的顧客看到會(huì)員的好處，也想成為我們的.會(huì)員。要讓華聯(lián)的會(huì)員卡變成隨身必帶的物品之一。
4、“歡樂(lè)時(shí)尚頌”
時(shí)尚家紡又送禮，開(kāi)心贈(zèng)券送不停！
凡在家紡購(gòu)物滿(mǎn)100元，便可得到20元的家紡購(gòu)物券一張。購(gòu)物200元可得到兩張，以次類(lèi)推！（建議：家紡還可以針對(duì)國(guó)慶婚慶高潮，以套餐形式刺激新婚夫婦成套購(gòu)買(mǎi)。）
五、活動(dòng)配合：
采購(gòu)處：與供應(yīng)商洽談活動(dòng)、贈(zèng)品的相關(guān)適宜。
營(yíng)運(yùn)處：場(chǎng)地、地堆的提供。
企劃處：場(chǎng)地的布置，dm的制作與發(fā)放，活動(dòng)的監(jiān)督執(zhí)行。
六、dm
制作頁(yè)面為大4k、8p，費(fèi)用約為0.6萬(wàn)。
具體內(nèi)容根據(jù)公司總體安排。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14
一、我的發(fā)現(xiàn)
這一項(xiàng)是讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)三組字的規(guī)律，再運(yùn)用這一規(guī)律認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。這三組字用綠、紅、藍(lán)三種顏色表示，分別顯示了“減一筆”、“加一筆”、“加個(gè)部件”三種識(shí)字方法。
教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生自己觀察，比較，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)探索的過(guò)程，自編識(shí)字兒歌，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。教師要多鼓勵(lì)，增強(qiáng)其成就感。如：
1.“廣”字頭上去一點(diǎn)，廠廠廠；
2.“日”字中間上一豎，由由由；
3.“日”字中間下一豎，甲甲甲；
4.“日”字中間穿一豎，申申申；
5.字形小魔術(shù)：給“口”字加兩筆，能變成______、______、______、______。
二、日積月累
這一項(xiàng)是通過(guò)“我會(huì)讀”讓學(xué)生積累15個(gè)詞語(yǔ)；通過(guò)“我會(huì)連”辨別6個(gè)平翹舌易錯(cuò)字；通過(guò)“讀讀背背”讀背一首小詩(shī)——《我們的祖國(guó)多么廣大》。
“我會(huì)讀”是通過(guò)學(xué)生自讀，幫助學(xué)生鞏固生字，積累詞匯。教學(xué)時(shí)，可以采用“乘坐語(yǔ)言快車(chē)”的游戲來(lái)認(rèn)讀。方法：分小組開(kāi)火車(chē)橫著、豎著、倒著幾種方式讀書(shū)中的詞語(yǔ)，看哪組讀得準(zhǔn)，認(rèn)得快。
“我會(huì)連”是采用連線(xiàn)的方式來(lái)區(qū)分平舌音和翹舌音。練習(xí)時(shí)可先讀字，再連線(xiàn)，最后同桌互讀。
“讀讀背背”是一首簡(jiǎn)短的兒歌。兒歌描繪的是祖國(guó)南北方同一季節(jié)不同的景色，告訴學(xué)生我們的祖國(guó)多么廣大。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生借助拼音讀通，讀準(zhǔn)“祖、嶺、盛”三個(gè)難音字。啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，讀出對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。指導(dǎo)背誦時(shí)，可以四人小組合作，一人背一句，連句開(kāi)火車(chē)背誦；可以四大組開(kāi)火車(chē)連句背誦。以增強(qiáng)讀背的趣味性，體現(xiàn)小組的合作精神。
三、口語(yǔ)交際
本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)。分兩個(gè)層面練說(shuō)。一是交流在幼兒園時(shí)是怎樣過(guò)“六一”的；二是設(shè)想小學(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過(guò)。
教學(xué)時(shí)，可創(chuàng)設(shè)以下情景，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望，給不同角色讓學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己的看法，做到舉止文明、態(tài)度自然，語(yǔ)言清楚明白。
創(chuàng)設(shè)情境一：
（一）播放錄象，情境引入。
播放一段幼兒園小朋友慶“六一”的活動(dòng)錄象，啟發(fā)提問(wèn)：小朋友們?cè)谧鍪裁矗克麄優(yōu)楹卧趺纯鞓?lè)？
（二）點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過(guò)去。
上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的？想把你過(guò)得最高興的“六一”節(jié)的情況向大家交流交流嗎？
設(shè)計(jì)兩種方式：
“我是優(yōu)秀解說(shuō)員”：讓事前準(zhǔn)備好“六一”留影的同學(xué)，把照片展示給大家看，并介紹當(dāng)時(shí)的.情景，讓大家享受他的快樂(lè)，并對(duì)他的解說(shuō)作出評(píng)價(jià)。態(tài)度是否大方，說(shuō)話(huà)是否有條理，語(yǔ)言是否生動(dòng)有趣。如果是，獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“優(yōu)秀解說(shuō)員”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
“我是優(yōu)秀采訪(fǎng)員”：給愿意當(dāng)采訪(fǎng)員的學(xué)生戴上一個(gè)記者證，拿上自己做的小話(huà)筒，到同學(xué)中采訪(fǎng)，還可以采訪(fǎng)老師，然后把自己認(rèn)為最有意思的活動(dòng)告訴大家。學(xué)生評(píng)比最佳采訪(fǎng)員。
創(chuàng)設(shè)情境二：
（一）情境引入，激發(fā)參與欲望。
實(shí)物投影本校近年“六一”活動(dòng)的圖片，向?qū)W生介紹學(xué)校大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，播放活動(dòng)時(shí)的精彩片段，激發(fā)學(xué)生參與的欲望，然后讓學(xué)生談?wù)勑W(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過(guò)？
設(shè)計(jì)兩種方式：
1.個(gè)人：自由說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽過(guò)小學(xué)生的第一個(gè)“六一”，讓大家給你參謀，回家后與爸爸媽媽商量，看看設(shè)計(jì)方案行不行。
2.小組：和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：
時(shí)間
地點(diǎn)
主持人
內(nèi)容
活動(dòng)一
活動(dòng)二
活動(dòng)三
四、展示臺(tái)
“識(shí)字加油站”是讓學(xué)生展示自己在課外書(shū)上認(rèn)的字，并和大家交流。方式可以有多種。如：拿課外書(shū)來(lái)用實(shí)物投影顯示，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)讀給同學(xué)聽(tīng)；事先把認(rèn)識(shí)的字用電腦打印出來(lái)，展示在“識(shí)字角”中，給同學(xué)交流；把認(rèn)識(shí)的字組詞說(shuō)話(huà)，讓同學(xué)知道認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字。
“比比誰(shuí)最快”是讓學(xué)生用音序查字法。可讓已經(jīng)學(xué)會(huì)音序查字的同學(xué)先展示，一是給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己能力的舞臺(tái)，體驗(yàn)成功的喜悅；二是讓他們體驗(yàn)小老師的角色，讓他們介紹查字方法，教同學(xué)查字。在同學(xué)都會(huì)了的時(shí)候比比誰(shuí)最快。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15
活動(dòng)目的：
結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌。
活動(dòng)對(duì)象：
全體學(xué)生
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、警示牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)
同學(xué)們，這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)班會(huì)，主題為“校園安全”(板書(shū)課題)
二、出示掛圖——“傾倒的家”，談?wù)勀愕母惺堋?/strong>
小結(jié)：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰(shuí)，這個(gè)家都不再完整不再溫馨。所以無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注意安全。
過(guò)渡語(yǔ)：作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應(yīng)該怎樣做呢?
三、校園安全，我們?cè)撛趺醋瞿?
1、地點(diǎn)：教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)。
2、人際關(guān)系：同班同學(xué)之間，自己與其他班同學(xué)之間。
3、食品衛(wèi)生：
編安全順口溜：
上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
食品衛(wèi)生有講究，“三無(wú)”產(chǎn)品不上當(dāng)。
四、想一想，校園安全方面，學(xué)校設(shè)施哪方面存在隱患?自己哪方面還做得不夠好?
小結(jié)：學(xué)校的問(wèn)題下課后老師向領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問(wèn)題可得及時(shí)改啊!
過(guò)渡語(yǔ)：我們能“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。
說(shuō)明同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上做得很好。
五、學(xué)生介紹行路安全經(jīng)驗(yàn)
六、你認(rèn)為社會(huì)上的哪些行為是不遵守交通規(guī)則的行為?(學(xué)生舉例)
過(guò)渡語(yǔ)：不遵守交通規(guī)則，就為車(chē)禍埋下了隱患。
七、介紹交通事故數(shù)據(jù)(小資料)
學(xué)過(guò)世界歷史的人都知道，在上個(gè)世紀(jì)地球上曾發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)，使XX萬(wàn)人慘遭殺害;第二次世界大戰(zhàn)，3600萬(wàn)人喪失生命。然而更殘酷的事實(shí)卻是：自第一輛汽車(chē)問(wèn)世以來(lái)，已有4000萬(wàn)人慘死在那飛旋的車(chē)輪下……
1998年以來(lái)，全國(guó)平均每天發(fā)生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡……
八、出示掛圖：交通事故圖
九、談感受
聽(tīng)完老師介紹的資料，看完掛圖以后，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊!同學(xué)們千萬(wàn)要遵守交通規(guī)則。每年開(kāi)學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來(lái)上學(xué)，那就是送給老師的最好的'最厚的教師節(jié)禮物。
十、認(rèn)交通警示牌
總結(jié)：我們的班會(huì)馬上就要結(jié)束了，衷心祝愿同學(xué)們安全快樂(lè)地成長(zhǎng)，祝愿每個(gè)家庭都能成為一個(gè)完整、幸福的“家”。
(板書(shū)：家)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
校園安全
“傾倒的家”——家
(掛圖)
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