幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，體驗(yàn)親子游戲的快樂。

　　2、學(xué)會(huì)合作，遵守活動(dòng)規(guī)則，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)家長(zhǎng)邀請(qǐng)書；安排好家長(zhǎng)與孩子參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目；

　　2、福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、獎(jiǎng)牌若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織人講話。

　　2、集體表演韻律操。

　　3、人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始，班級(jí)的老師組織好家長(zhǎng)和孩子參加比賽。

　　（1）親親福娃

　　人數(shù)：5對(duì)（父母和幼兒合作）

　　形式：?jiǎn)蚊娼恿?/p>

　　準(zhǔn)備：每組福娃一個(gè)、椅子放在終點(diǎn)處。

　　規(guī)則：幼兒手抱福娃坐在父母搭的轎子上，于起點(diǎn)線后，聽到開始口令后，向前跑，繞過椅子，返回，將福娃交給第二對(duì)家庭，繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。

　　（2）小小火炬手

　　人數(shù)：10對(duì)（家長(zhǎng)和孩子）

　　形式：對(duì)面接力

　　準(zhǔn)備：每班塑料圈5個(gè)，小火炬一個(gè)

　　規(guī)則：孩子手持小火炬站在起點(diǎn)線后，聽到口令向前跑，至塑料圈處雙腳并攏一一跳過，到達(dá)終點(diǎn)將火炬?zhèn)鹘o家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再往前跑，跳過塑料圈，至起點(diǎn)，把火炬?zhèn)鹘o第二個(gè)游戲者，游戲繼續(xù)進(jìn)行，以先完成的一組為勝。

　　（3）穿爸爸的鞋

　　人數(shù)：10對(duì)（爸爸和孩子）

　　形式：?jiǎn)蚊娼恿?/p>

　　準(zhǔn)備：爸爸的鞋

　　規(guī)則：幼兒穿著爸爸的鞋子站在起點(diǎn)，爸爸赤腳坐在終點(diǎn)。游戲開始，孩子穿著爸爸的鞋跑到終點(diǎn)，爸爸穿上鞋子，然后抱著孩子跑回起點(diǎn)，第二個(gè)孩子繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。

　　（4）牽小豬

　　人數(shù)：10對(duì)（家長(zhǎng)和孩子）

　　形式：對(duì)面接力

　　準(zhǔn)備：皮球、塑料圈5個(gè)

　　規(guī)則：幼兒手拿皮球站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)。游戲開始，幼兒拿皮球跑到終點(diǎn)把皮球放入呼啦圈中，家長(zhǎng)和幼兒一起用呼啦圈拉著皮球（小豬）至起點(diǎn)，把皮球交給第二個(gè)幼兒，如此循環(huán)接力，以先完成的`一組為勝。

　　（注：、以上四項(xiàng)比賽，每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)均可參加兩項(xiàng)）

　　（5）兩人三足人數(shù)

　　人數(shù)：7對(duì)分兩組進(jìn)行（教師和家長(zhǎng)代表）

　　形式：?jiǎn)蚊娼恿?/p>

　　準(zhǔn)備：繩子

　　規(guī)則：各班1名教師和1名家長(zhǎng)兩兩結(jié)對(duì)站在起點(diǎn)，用繩子綁住中間的兩條腿，聽到信號(hào)往前走（跑），繞過小椅子，以先回到起點(diǎn)的一組為勝。

　　（6）集體游戲《鉆山洞》

　　人數(shù)：全班（家長(zhǎng)和孩子）

　　形式：魚貫進(jìn)行

　　規(guī)則：全班家長(zhǎng)一起參與，家長(zhǎng)兩個(gè)兩個(gè)手拉手面對(duì)面下蹲，做成山洞狀，在起點(diǎn)與終點(diǎn)間排成一縱隊(duì)，孩子在起點(diǎn)后排成一隊(duì)，聽到開始口令后，孩子魚貫爬過山洞，以全班幼兒先完成的為勝。

　　（注：每次比賽后，給第一、二、三名的家長(zhǎng)和孩子發(fā)獎(jiǎng)牌。）

　　4、主持人宣布小班金秋“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”結(jié)束。

　　5、各班有序回活動(dòng)室休息。

　　6、收拾整理場(chǎng)地。

幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能在成人的引導(dǎo)下愿意主動(dòng)參與活動(dòng)。

　　2、幼兒通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和小朋友。

　　3、幼兒能認(rèn)識(shí)自己的小標(biāo)識(shí)，知道標(biāo)識(shí)應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、有幼兒名字和圖片對(duì)應(yīng)的姓名貼。

　　2、班級(jí)物品如床、桌子、椅子等圖片。

　　3、音樂《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來游戲》。

　　4、陪同幼兒活動(dòng)的`家長(zhǎng)穿運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）導(dǎo)入部分

　　播放《小動(dòng)物來游戲》音樂，教師邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起隨音樂做模仿操。

　　師：“歡迎小朋友們來到小一班，請(qǐng)跟著小動(dòng)物一起做游戲吧！”

　　（二）進(jìn)行部分

　　1、幼兒和教師進(jìn)行，相互認(rèn)識(shí)。

　　師：“大家好，我是——老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，但愿對(duì)你有借鑒作用我！”

　　師：“小朋友都認(rèn)識(shí)我了嗎？誰愿意向大家介紹一下自己呀？”

　　2、教師出示班級(jí)物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

　　師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！”

　　師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什么？它們都有什么用？”

　　3、引導(dǎo)幼兒探索貼標(biāo)識(shí)的方法，和家長(zhǎng)一起將標(biāo)識(shí)貼在相應(yīng)的物品上。

　　師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)現(xiàn)所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢？”

　　師：“小朋友都有姓名貼的標(biāo)識(shí)嗎？請(qǐng)你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標(biāo)識(shí)貼在自己的桌子和椅子上吧。”

　　4、播放音樂《圍個(gè)小圓圈》，教師邀請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行音樂游戲。

　　師：“小朋友們，標(biāo)識(shí)都貼好了嗎？我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧！”

　　師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！”

　　5、引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

　　A師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請(qǐng)?zhí)O果組的小朋友跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧！”

　　B師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧！”

　　6、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)到室外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)游戲“鉆山洞”。

　　師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危險(xiǎn)，小朋友要低頭彎腰過山洞哦！”

　　（三）結(jié)束部分

　　幼兒與教師互相擁抱道別后，離開幼兒園。

　　師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！”

　　活動(dòng)延伸：教師與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流。

幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　小一班孩子及家長(zhǎng)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　小一班的活動(dòng)室

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在做做玩玩中讓孩子知道明年是——，自己又長(zhǎng)大一歲了。

　　2、讓自己的爸爸媽媽了解孩子在園的一些情況，體驗(yàn)親情帶給自己的'快樂。

　　材料提供：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)："爸爸媽媽的祝福"背景墻

　　2、各色卡紙人手一份、水彩筆、剪刀

　　3、背景音樂磁帶、示范作品三份

　　活動(dòng)流程：

　　1、在唱唱玩玩中引出明年是"雞年"

　　2、告訴孩子及他們的家長(zhǎng)今天我們要一起做一張祝福卡并介紹制作的要求（出示示范作品）

　　3、家長(zhǎng)與孩子一起制作賀卡，老師捕捉精彩瞬間

　　4、孩子、家長(zhǎng)、老師共創(chuàng)環(huán)境"爸爸媽媽的祝福"

　　家園面對(duì)面：

　　1、"回應(yīng)長(zhǎng)廊"向家長(zhǎng)公布班級(jí)家委會(huì)競(jìng)選結(jié)果，并請(qǐng)家委會(huì)成員

　　2、"親子時(shí)段"觀看"中外兒童過新年"的活動(dòng)錄像。

　　3、"在幼兒園"老師向家長(zhǎng)介紹一學(xué)期來孩子在園各方面的情況及寒假工作的動(dòng)員，并對(duì)支持小一班工作開展的家長(zhǎng)兩位老師當(dāng)面感謝。

　　4、"有話大家說"請(qǐng)家長(zhǎng)用書面的形式對(duì)本次活動(dòng)及本學(xué)期兩位老師的工作談些自己的想法和建議。

幼兒園小班親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　2、通過操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。

　　3、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團(tuán)、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

　　2、室外準(zhǔn)備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、第一次操作活動(dòng)，引出問題。

　　指導(dǎo)語：今天，老師準(zhǔn)備了一些東西，你們想玩嗎？在玩之前老師要提一個(gè)小小的要求，怎樣讓這些不動(dòng)的東西動(dòng)起來呢？有什么好辦法呢？讓我們先來試一試好嗎？

　　二、幼兒操作、探索

　　1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來。

　　2、提問：請(qǐng)你們說一說用什么好辦法讓這些動(dòng)起來？（幼兒用動(dòng)作講述表演）

　　3、教師小結(jié)：

　　原來，要讓這些物體動(dòng)起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。

　　三、幼兒第二次操作活動(dòng)，進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

　　1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體。

　　2、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動(dòng)得就快，而且遠(yuǎn)；

　　反過來，用力小，這些東西移動(dòng)得就慢、近。

　　四、第三次提問，操作嘗試，鞏固內(nèi)容

　　1、指導(dǎo)語：剛剛我們是讓桌子上的'東西動(dòng)了起來，現(xiàn)在請(qǐng)你們想辦法讓周圍的東西動(dòng)起來，看看輕的東西用力怎么樣？重的東西用力怎么樣？

　　2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動(dòng)起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大；

　　反過來，用力大，東西動(dòng)得又快又遠(yuǎn)，用力小，東西動(dòng)得又慢又近。

　　五、延伸活動(dòng)：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的秘密。