幼兒園游戲方案設計（精選20篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的幼兒園游戲方案設計，歡迎大家分享。
幼兒園游戲方案設計 1
活動目標：
1、練習鉆圈，曲形前行，平衡等動作。
2、通過游戲語言指令，學習做不同的飛翔動作，并保持身體平衡。
3、活動中，注意調整自己的動作，盡量不影響他人。
活動準備
1、拱形鉆圈4～6個。
2、椅子6把。
3、平衡板一塊。
活動過程：
一、準備活動—小手和小腳。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊表演相應的動作，進行上肢和下肢的運動，可練習2遍。
二、游戲活動—開地鐵。
1、教師通過語言激發幼兒鉆的動作，大家進行評價，探索正確的鉆圈方法，然后帶領幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”，教師糾正幼兒的不正確動作。
2、教師扮車頭，幼兒扮成車廂，教師帶領幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”。可以進行3遍。
3、加入椅子作為彎曲的.“隧道”，從而增加地鐵線路的長度，教師帶領幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”，走過彎曲的“隧道”，進行循環練習。可進行2遍。
1、加入平衡板表示“高架橋”，擴展線路的長度，增加平衡動作的練習。帶領幼兒“鉆山洞”“過隧道”“過高架橋”。游戲可進行3～4遍。
三、放松活動—小空軍。
1、教師扮空軍隊長，幼兒扮小空軍。
2、游戲開始，空軍隊長說“小空軍，架起飛機準備起飛”，幼兒兩手側平舉作飛機狀。隊長說：“向上飛”，幼兒兩手測平舉，嘴里發出‘嗡嗡’聲，在場地周圍四散飛行。隊長說“向下飛”，幼兒兩手側平舉彎腰飛。隊長說“飛入云層”，幼兒就兩手側平舉轉圈飛。隊長說“降落”，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動。游戲可進行3～4遍。
幼兒園游戲方案設計 2
活動目標：
1、提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話。
2、與他人協調動作，隨兒歌輪流交換角色。
3、通過玩游戲，豐富地名知識。
活動準備：
幼兒已經知道我國的一些城市的名稱。
活動過程：
1、通過提問引出活動的主題。
教師：你們做過火車嗎？都坐火車去過哪里？你們知道火車還能開到哪些地方？引導幼兒運用已有的生活經驗說出各省市的名稱。
教師：今天我們要玩一個游戲，名字叫“開火車”。
2、講解游戲規則
教師在講解游戲規則重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“往哪兒開？”和“誰來開？”開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出：“往××開。”和“××開。”如果答不上來，或思考時間較長，就停止游戲一次。
3、帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。
教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。教師先說：“嘿嘿，我的火車就要開。”幼兒問：“往哪兒開？”教師答：“往北京開。”幼兒問：“誰來開？”教師答：“大家開。”接著由幼兒扮開火車的.人，與教師進行對答。
教師扮開火車的人，再請個別幼兒與教師進行開火車游戲，要求幼兒大聲的對話。
4、請幼兒圍坐成半圓形，進行“開火車”游戲。
先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中，教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
游戲兒歌：
甲：嘿嘿，我的火車就要開。
問：往哪開？
甲：往xx開。
問：誰來開？
甲：xx開。
幼兒園開火車游戲教案，開火車游戲是一個集體游戲，可以一整個班級的幼兒一起玩，對于幼兒們來說，大家一起玩的游戲更容易引起他們的興趣，通過集體游戲讓他們懂得游戲的意義。
幼兒園游戲方案設計 3
活動目標：
1、學習一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的游戲規則，體驗集體活動樂趣。
活動準備：
1、場地上畫一個大圓。
2、開火車音樂磁帶。
活動進程：
1、教師模仿火車的`聲音，請幼兒辨別，引起游戲的興趣。
2、向幼兒介紹游戲的玩法。
教師當火車頭，小朋友在教師后面，沿場地上的圓圈一個跟一個地走，同時雙手在身體兩側模仿火車的樣子。注意不要掉隊。
3、 教師與幼兒共同游戲。
（1）先由教師帶著做，待游戲熟悉后，請能力強的幼兒當火車頭，或將火車變成兩列或四列，分別進行游戲。
（2）加上情節，如鉆山洞、過大橋等，增加游戲的難度和趣味性。
活動延伸
此游戲可用在生活活動中，如讓幼兒開著火車去喝水、小便、洗手、睡覺，增加情趣。
幼兒園游戲方案設計 4
活動前言:
對于未知的東西小孩子們往往有很好奇的心理,做為家長們如何來滿足孩子們的這種欲望呢?以下就讓我們一起來洗一則小趣的小游戲吧,小朋友們回家了也可教給媽媽爸爸一起玩下!
活動目標:
1、訓練幼兒觸摸覺的能力。
2、訓練幼兒對看不見的物品的分類。
游戲準備:
小口袋1個;各類水果,如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等;各類小玩具,如手*、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
游戲的玩法如下:
(1) 家長拿著裝滿各類物品的`口袋念兒歌給孩子聽:“神奇的口袋東西多,請你過來摸一摸。”并告訴孩子,“請你伸手到袋子里摸一件東西,摸完告訴我(即父母),你摸到的是什么,但是不許偷看。”
(2) 在幼兒將說出的物品一一擺放出來后,家長可提高要求:“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類,手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。
孩子熟悉游戲后,可讓孩子邊摸邊說:“這是水果中的梨子。”等等。
家長和孩子玩游戲時應注意:
(1) 游戲之初最好不要讓幼兒區別近似的物品,如橙、柚,而用區別較大的,如蘋果、香蕉等等,以后再逐漸增加難度。
(2) 切忌違反規則,讓幼兒看口袋,那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣,家長與孩子互換位置,讓孩子提問,家長來摸且回答,最后讓孩子鑒定對錯與否。
在這個游戲中,家長要勤動腦,善動腦,不斷豐富“口袋”里的“內容,提高幼兒的興趣,促進幼兒感知覺,特別是觸摸覺的發展。
總結:
多和小孩子們玩一些有意義的游戲不僅僅可以鍛煉其能力,還可以使孩子從中得到更多的常州識性知識,平時家長們可以多關注這方面的游戲,也可以自己創新,或是讓孩子來想游戲的玩法,家長做配合的工作!
幼兒園游戲方案設計 5
游戲目標：
1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛煉幼兒手臂的力量。
2、能聽指令做游戲。
3、能愉快參與游戲，體驗快樂。
游戲準備：
1、音樂磁帶《芭蕉扇》
2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。
游戲過程：
1、游戲準備：聽指令做動作。
幼兒四散地站在場地上，教師發出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛。"當教師發出"小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游。"教師發出"小兔游游""小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨并學做動作。
2、游戲活動"火箭發射"投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續機型，比比誰投進圈的次數多，游戲可進行3-4遍。
火箭發射。
教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先后，教師發出指令后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的`順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發射場。這時，幼兒的嘴里發出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進行3-4遍。
3、放松游戲《芭蕉扇》
教師帶領幼兒隨著音樂開展游戲活動。
幼兒園游戲方案設計 6
活動目標
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備
1.趣味練習：到朋友家做客
2.趣味練習：給東西和接東西的'禮節
活動過程
一、導入
問題導入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現？
離開時我們要說什么？
二、展開
1.經驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程
2.趣味練習：到朋友家做客
提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3.交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4.開展游戲：請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束
1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
幼兒園游戲方案設計 7
活動目標：
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動準備：
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問：
“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標志，提問：
“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”
四、進行拼圖活動，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的.方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
七、評價并結束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”
再次跳兔子舞離開活動室。
幼兒園游戲方案設計 8
活動目標：
1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關系。
2、樂意學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經驗。
活動準備：
1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。
2、自制課件，不同的電話機、手機。
活動過程：
一、感知辨別
1、引出特殊的電話號碼
師：最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發現，家里的電話號碼有8位數字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110、119、120)
小結：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2、配對游戲
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細觀察每一幅圖。
師：這里發生了什么事情？
幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。
師：發生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話?
幼119。(根據幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)
師．原來，發生了火災要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？
幼110。120。(根據幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)
師．這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？
幼：110。(配對成功。)
師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)
幼．因為這三個號碼是三個數字的`。／因為這三個號碼是人們在危險時用的。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。
師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎?
拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時呈現三個號碼．點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)
拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那么你們會用這三個電話號碼嗎?
二、模擬實踐
1、學習撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧
師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了。看，這里發生了什么事？誰愿意來打電話?
師：記得要像上次火災逃生演習一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現在畫面中。)
幼兒園游戲方案設計 9
活動目標：
1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。
2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點：
教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點：
學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。
活動準備：
椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。
活動過程：
一、椅子哭了
●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?
●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?
●你們能幫我洗個澡嗎?
二、我來給你洗洗澡
1、洗椅子
●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。
2、交流
你是怎么洗椅子的.?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)
●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛護它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!
●我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!
創設情景，幫助產生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什么材料與方法去進行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
幼兒園游戲方案設計 10
活動對象：
大班幼兒
活動目標：
練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。
活動準備：
在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數要比幼兒數少1個。圈與圈要拉開距離。
活動過程：
1.全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!
2.游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的.幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。
3.增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。
4.此游戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。
幼兒園游戲方案設計 11
活動目標：
1、理解故事內容，知道四季的基本特點和輪換的順序。
2、感受四季的不同特征，體驗游戲的快樂。
活動準備：
《魔法奶奶的電話》的故事，有關四季的漢字卡、問題卡若干，畫紙、水筆、圓形紙若干。
活動過程：
一、 故事導入（運用故事的手段引出活動的主題）
（一）欣賞故事《魔法奶奶的電話》
今天老師帶來一個故事，聽聽故事里發生了一件什么事？（引導幼兒帶著問題聽故事）
（二）提問：
1、魔法電話能撥通誰的電話？
2、卓子喜歡什么季節，為什么？（學習新詞：風箏）
3、湯豆喜歡什么季節，為什么？（學習新詞：游泳、西瓜）
4、小添喜歡什么季節，又是為什么？（學習新詞：棗子、涼爽）
5、卓子又是怎么說的.？（過年、雪）
6、你喜歡什么季節，為什么？（鞏固關聯詞：因為···所以···）
集體討論后，個別回答。（幼兒之間經驗分享交流）
教師小結：小朋友有的喜歡春天，有的喜歡夏天，有的喜歡秋天，有的喜歡冬天。其實每個季節都有它們不同的特點，所以每年我們都要過四季，春天過完過夏天，夏天過完過秋天，秋天過完過冬天，冬天過完又要過春天，一年四季都是輪換的。
二、四季游戲
1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”漢字卡認識。（復習對四季漢字的認識以及幼兒參與游戲的自主性）
2、幼兒分組：春季組、夏季組、秋季組、冬季組。
3、介紹游戲規則。（掌握游戲規則意識）
4、集體游戲：貼漢字。
（游戲后教師引導幼兒互相糾錯）
三、畫畫喜歡的季節（用繪畫的方式進行表征）
提問：一張圓紙怎么讓它變成一樣大小的六份呢？（教師引導幼兒在圓形紙上六等分后作畫）
四、四季搶答賽（復習鞏固對四季特征的認識）
1、介紹游戲規則
2、幼兒游戲：一人抽題，教師讀題，請幼兒搶答。（熟練的掌握對四季的認識）
幼兒園游戲方案設計 12
活動目的`：
發展幼兒腿部肌肉力量和同伴間相互合作的能力。
活動準備：
可供幼兒安全使用的竹竿。
玩法：
1、將竹竿放在地上，幼兒雙腳踩在竹竿上，側身走。
2、將竹竿放在地面上，幼兒雙腳在兩側行進跳。
3、兩根竹竿平行擺放，幼兒在中間走。
4、兩根竹竿平行擺放，幼兒兩腿分開，在兩竹竿外側向前行進跳或分開、并攏行進跳。
5、若干竹竿間隔一定距離平行擺放，幼兒逐一立定跳過。
6、竹竿離地面一定高度，幼兒雙腳跨跳，或從竹竿下鉆過或爬過。
7、教師手持竹竿掠過幼兒頭上方，幼兒逐一跳起，用手觸竿。
8、教師手持竹竿掠過幼兒腳下，幼兒逐一跳起。
9、兩幼兒手持竹竿兩端蹲下，反復將竹竿并攏、分開，其他幼兒相應分開、并攏跳。
幼兒園游戲方案設計 13
適用范圍：
本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復習時使用。適用的內容以從讀為主，可以是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等，本游戲的道具簡單，情境化的設置和競賽化的體制極大地調動了學生參與的熱情，效果明顯。
游戲準備：
游戲場地可安排在教室前、后的走道上。準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設置游戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的'紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。當然，在實際中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以采用最簡單價道具來達到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準備10張，上面事先打印好需要朗讀的內容。
操作過程：
導語：小朋友，通過學習我們已經掌握了許多知識。現在就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關吧，比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。
生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河。”
1.給全班分為若干個四人小組，選出組長，并由小朋友自行設計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。
2.先選派一個四人小組進行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。
3.四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時，其余三位小伙伴站在起始線外等待。
4.游戲時，一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的內容，便可以踩到相應的“石塊”上。
5.若讀準確，全班小朋友：“對對對，(再跟讀一遍)”。(拍手)
6.若讀得不夠認真準確，全班小朋友：“錯錯錯!好好想，我來幫!”(個別舉手發言)
7.每人每次過橋都會遇到10個困難，若小組內四位同學都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。
8.若小組內個別學生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小組相應獎券數。
9.“小石子”上的認讀內容需要經常調換。最后根據得票高低，評選最佳合作小組。
幼兒園游戲方案設計 14
游戲目標
1.發展幼兒手指靈活性，鍛煉幼兒手指的小肌肉群的力量以及手眼協調能力。
2.培養幼兒相互交往的能力，體驗競爭有序的快樂。
游戲材料
棒冰棍
創意說明
來源于小時候的游戲，我們自己利用廢舊品來玩的，現在的孩子只知道玩買來的玩具，一點都沒有自己的想象力和自己的.創意，我就想利用以前的一些傳統游戲，以及這些游戲的玩法，讓孩子從中感受這些傳統游戲的有趣和創意。
游戲規則
一根一根的挑棒冰棍，挑時不要碰到另外的棒冰棍。
游戲過程
1.出示棒冰棍，引起幼兒興趣。
2.幼兒自由玩棒冰棍：拼搭、數數等。
3.教師介紹游戲的名稱和方法。
告訴幼兒這是老師小時候玩過的游戲，今天我那就來玩一玩。
（1）游戲適宜3、4個人為一組，一個一個的玩，每組一把棒冰棍（10到20根）。
（2）每組先石頭剪刀布分出誰先玩誰后玩的順序來，幼兒將所有棒冰棍撒在桌上，先找出一根來，不能碰到任何一根，然后一根一根的將棒冰棍拿起來，看誰拿得棒冰棍最多誰就是第一。
（3）教師示范玩。
（4）幼兒集體學習玩法。
教師來回觀察，指導幼兒及時糾正錯誤的方法。
4.分組比賽
5.游戲小節，幼兒說說自己的收獲。
幼兒園游戲方案設計 15
活動時間：
9月1日上午
活動地點：
小一班教室
活動參加者：
小一班全體幼兒及家長
活動流程：
一、晨間活動
1、熱情接待幼兒及家長，并進行簡單的問候。
2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子根據學號去認識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。
3、幼兒自主選擇區域內的材料進行室內游戲，教師可以適當地指導。
4、指導幼兒收拾整理游戲材料。
二、早操
1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動，學習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。
2、早操結束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點心
1、用兒歌或游戲的.形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2、、保育老師站在盥洗室指導并幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結束后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。
4、幼兒愉快地用點心。
5、點心結束后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動
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親子游戲活動是幼兒園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。本次親子活動一方面讓家長在游戲中觀察到孩子的成長、進步，看到集體教育給孩子的促進；另一方面增進幼兒園與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，了解幼兒園的教育教學工作，并且主動配合，做到家園互動，統一教育理念。
一、活動目標
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的`性格，促進孩子交往能力的發展，培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、通過活動，促進家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流，增強家園聯系，形成共同教育的合力。
4、通過幼兒園環境、各種展牌向家長展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。
二、活動時間
20xx年12月13日下午14：20――16：00
三、活動地點
幼兒園教室樓前
四、活動人員
大、中、小班全體小朋友、家長、老師
五、活動準備
1、通知幼兒家長來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
六、活動組織
策劃：
成員：
攝影：
主持人：
安全工作：
后勤：
七、活動流程
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項：
（1）請您在活動中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。
（2）請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規則和活動秩序，聽從指揮，請勿擁擠，在指定位置等待。
（3）請各位家長要積極配合我們的工作，遵守紀律，在活動結束前不要擅自帶孩子離開。
3、家長帶領幼兒參加親子游戲。
4、幼兒才藝展示。
5、主持人致結束語，活動結束。
八、親子游戲介紹
（一）小班親子游戲
1、大腳小腳
玩法：家長和幼兒面對面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步，先到終點者獲勝。
2、猜家長
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一、活動準備：
1、各班教師提供親子活動的想法，設計親子活動的相關資料。
2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，并說明此項活動對于幼兒發展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發展努力。
3、做好開展活動的準備工作，策劃相關的流程、安排。
4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。
二、活動地點：
1、親子游戲活動地點設在本園戶外活動場地。
2、本次親子活動開幕式設在本園戶外場地。
3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。
三、活動目的：
我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸，形成互相關愛的.感情氛圍，為幼兒全面發展創造好的環境，為幼兒一生的良好發展打下基礎。
四、活動類型及規則;
1、小班組游戲：
游戲1：《戴帽子》
游戲材料：大帽子若干
游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發出既跑向對面的媽媽，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。
游戲規則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續返回。
游戲2：《兜兜水果》
游戲材料：小床單水果模型水果筐
游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規定的時間內接的水果多的為勝。游戲規則：在規定的時間內，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。
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一、活動目標：
1、結合主題活動，讓孩子感受春天的變化
2、通過組織孩子外出活動，真正讓孩子走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
二、活動地點：
xx公園
三、活動人物：
小中班全體老師及全體孩子 家長若干
四、活動時間：
周五(3月30日)
五、活動準備：
1、教師確定參觀的路線
2、向各位家長做好通知工作，特別是小班的家長要求都能參加，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、教師準備游戲及道具。
六、安全保障措施：
1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。
2、班級教師對孩子進行春游活動安全教育，增強孩子安全防范意識和自我保護能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4、班主任在每一次集合時一定要清點好孩子人數，確保孩子安全。
5、保健醫生攜帶好急救用品。以防孩子突發事情。
6、參觀。活動時要做到井然有序，教育孩子不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、全體孩子必須穿好校服。
七、活動過程：
1、觀察“xx共園”的'樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。
3、親子游戲：
(1)揪“尾巴” 準備：“尾巴”若干 玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。
(2)沙地尋寶 準備：各種“寶藏”若干 玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，孩子和家長組成一個尋寶隊，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊找出來的最多為勝。
(3)袋鼠抱 玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。孩子學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。
八、活動結束：
乘專車返回幼兒園。
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一、活動時間：
20xx年11月26日
二、活動地點：
幼兒園大操場
三、活動目標：
1、透過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
五、具體活動方案：
(一)活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》
2、主持人致歡迎詞，領導講話。
3、主持人講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請在活動過程中遵守活動規則。
(3)在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現棒的小朋友能夠由我們的小禮品哦!
4、主持人介紹幾種游戲的名稱。
托班親子游戲：
1.蹦蹦跳跳摘糖果
目標：
喜歡和老師，同伴一齊做游戲
學習跳起摘糖果
激發幼兒愛家人的情感
準備：一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的.糖果卡片
玩法：
教師和保育員一齊舉起網，請幼兒分組鉆到網下，跳起摘糖果。
請幼兒看看、說說自我摘到什么“糖果”。
幼兒把摘到的“糖果”給家長。
2.采蘑菇
目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調潛力。
準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇
玩法：
教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一齊去“采蘑菇”
告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。
3.推小車
目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。
準備：軟墊數塊
玩法：
讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝。
小班親子游戲：
1.小雞出殼
目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。
材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發令說：“預備――起!”父母和孩子趕快拿起報紙，留意機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。
2.剝桔子
目標：
鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
萌發幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
準備：人手一只桔子。
玩法：
幼兒人手一只桔子，站在家長對面。
聽口令開始剝桔子。
剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。
家長以最快的時間吃完桔子。
游戲能夠分組進行。
3.大腳小腳
目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。
玩法：
家長和幼兒應對面站好。
用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。
游戲分組進行。
老師及時獎勵獲勝幼兒。
4.送彩球寶寶回家
目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。
準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法：
將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。
活動開始后，請幼兒去撿和自我紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自我的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一向到撿完球結束。
規則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。
5.送水果
目標：體驗與親人、同伴一齊游戲的快樂。
準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
玩法：
將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)應對面的站立，同時幼兒將自我的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。
游戲開始后，幼兒與家長一齊往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一齊手拉手往回跑，以先回到起點為勝。
規則：在前進的過程中幼兒的腳務必踩在家長的腳面上。
6.找寶寶
準備：每位家長自我準備一塊紗巾。
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自我的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自我是不是找對了寶寶。
規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自我在哪里。此游戲為兩班一齊玩。
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活動目標
1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。
2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、1—5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。
2、大圖書一本，歡快的.音樂。
活動過程
一、游戲導入，激發興趣。
1、教師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧！
2、在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。
二、尋找食物，感知5以內的數量。
1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧？我們去找些東西吃。
（1）師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。
（一個蘋果，兩只梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。）
（2）根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，
保證幼兒有足夠的活動空間。
2、提問：你找到了什么？數數有幾個？
教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。
三、欣賞故事，拓展對數量的認知。
1、教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧！（幼兒圍坐在老師身邊）
有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？
2、師生共同閱讀大圖書
讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。
四、點卡找朋友，匹配相應數量的食物。
1、出示點卡，點子數代表第×天
提問：毛毛蟲第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……
2、操作活動。
幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。
五、活動評價。
操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒
同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。
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