活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-06-12 16:07:17 設(shè)計(jì)方案我要投稿

活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案(20篇)

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案(20篇)

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案1

　　活動(dòng)目的：

　　地球是人類共同的家園，海洋是生命的搖籃。還大海一份清潔是我們美好的愿望。世界環(huán)境日期間，是開(kāi)展環(huán)境宣傳教育、提高廣大師生環(huán)境意識(shí)的有利時(shí)機(jī)。

　　我們以此為契機(jī)，開(kāi)展“我愛(ài)藍(lán)色海洋——暨紀(jì)念二00四年世界環(huán)境日”活動(dòng)。目的是讓師生了解海洋，認(rèn)識(shí)海洋，關(guān)心海洋，不斷增強(qiáng)民族海洋意識(shí)。

　　懂得我們偉大的祖國(guó)，既是一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家，也是一個(gè)海洋國(guó)家。像黃河養(yǎng)育了中華民族一樣，海洋也為炎黃子孫的繁衍和發(fā)展作出過(guò)無(wú)法替代的重的'貢獻(xiàn)，是我們民族的一筆巨大財(cái)富。

　　活動(dòng)主題：

　　“我愛(ài)藍(lán)色海洋——暨紀(jì)念二00四年世界環(huán)境日”

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月xx日下午2：30——3：15分

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　各中隊(duì)教室

　　活動(dòng)形式：

　　中隊(duì)活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、各中隊(duì)以“我愛(ài)藍(lán)色海洋”為主題，開(kāi)展“我愛(ài)藍(lán)色海洋——暨紀(jì)念二00四年世界環(huán)境日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

　　2、讓學(xué)生了解海洋以及海洋生物等目前的狀態(tài)。(找資料)

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生提出建議。(如何保護(hù)海洋)

　　4、每中隊(duì)以“我愛(ài)藍(lán)色海洋”為主題出一期墻壁，要求于5月22日前完成。(各級(jí)的墻壁也以同樣的主題出一期墻壁)

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案2

　　一、活動(dòng) 名稱：誠(chéng)實(shí)守信

　　二、活動(dòng)背景分析：現(xiàn)在社會(huì)存在著虛假的東西太多了，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，許多人急功近利，言而無(wú)信，迷失自我，客觀上導(dǎo)致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠(chéng)關(guān)系。這些直接影響著在校學(xué)生，他們小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，甚至有的滿口謊言，讓老師真假難分。這些現(xiàn)象不能不引起教師們的注意和重視。為此我結(jié)合思想品德課召開(kāi)了這次主題班會(huì)。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、我們班級(jí)針對(duì)小學(xué)生道德領(lǐng)域中突出的失信現(xiàn)象，通過(guò)各種自主性實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信教育，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)“以誠(chéng)立身，以信取人，以德服人”的優(yōu)良品德，做誠(chéng)實(shí)守信的少年君子。

　　2、目的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)道德觀念，完成誠(chéng)信品德由他律向自律的轉(zhuǎn)化，最終實(shí)現(xiàn)道德個(gè)性化與社會(huì)化的和諧發(fā)展。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　“誠(chéng)實(shí)守信”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，更是國(guó)際上交往中最重要的原則�！罢\(chéng)信”教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，教育的內(nèi)容和方式也要不斷變化。在學(xué)生現(xiàn)階段主要使他明白，誠(chéng)實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠(chéng)實(shí)”，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠(chéng)實(shí)不欺”，人人爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信的少年君子。具體做到：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話算話，言而有信的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生與人為善，坦誠(chéng)相待的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生勇?lián)?zé)任，勇于認(rèn)錯(cuò)的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧，借物還人的習(xí)慣。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 、分組調(diào)查、了解當(dāng)前社會(huì)生活中的誠(chéng)信情況，了解各種造假、販假行為給社會(huì)造成的危害，、

　　2、讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和如何遵守誠(chéng)信的看法。并書(shū)寫下來(lái)。

　　3、查找并摘錄有關(guān)“誠(chéng)實(shí)、守信”的諺語(yǔ)及故事。

　　4、進(jìn)行相關(guān)資料的收集、活動(dòng)場(chǎng)所的布置、負(fù)責(zé)人的分工進(jìn)行合理、周密的安排。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　主持人發(fā)言：

　　1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勊麄儗?duì)誠(chéng)信的了解和看法。

　　2、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的諺語(yǔ)。

　　一次騙了人，到老沒(méi)人信。口說(shuō)無(wú)憑，事實(shí)作證。真實(shí)者寡言，虛偽者多辯。樹(shù)正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說(shuō)到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

　　3、同學(xué)講關(guān)于誠(chéng)信的故事

　　1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東之一。天有不測(cè)風(fēng)云，紐約突發(fā)了一場(chǎng)特大火災(zāi)，該公司的股東們一個(gè)個(gè)慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的旅館，低價(jià)收購(gòu)大家的股份，又通過(guò)別的'融資渠道，很快將十多萬(wàn)元的保險(xiǎn)金湊齊返還給了投保人。一時(shí)間，公司聲譽(yù)鵲起。已瀕臨破產(chǎn)的摩根此時(shí)只剩下一個(gè)空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險(xiǎn)金已竭盡所能，從現(xiàn)在開(kāi)始，再投本公司的保險(xiǎn)，保險(xiǎn)金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來(lái)到這家高額收取保險(xiǎn)金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來(lái)的旅館買了回來(lái)，還凈賺了十多萬(wàn)元。這位摩根就是后來(lái)主宰美國(guó)華爾街金融帝國(guó)的J、P、摩根的祖父，是美國(guó)億萬(wàn)富翁摩根家族的創(chuàng)始人。

　　七、活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)總結(jié)：（老師總結(jié)）

　　誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。作為新時(shí)代的青少年，在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)的意義和價(jià)值并不是別人對(duì)你形成的看法，并不在于別人說(shuō)你是不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，最重要的是：誠(chéng)實(shí)是我們做人的第一要著。做人誠(chéng)實(shí)是要對(duì)得起自己，對(duì)得起別人，對(duì)得起天地良心，這就是誠(chéng)實(shí)的價(jià)值要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這次活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：《動(dòng)物的語(yǔ)言》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解動(dòng)物叫聲的含義，滿足模仿動(dòng)物叫聲的游戲愿望。

　　2、通過(guò)人和動(dòng)物對(duì)話的模擬表演，感受人與動(dòng)物之間親密的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、情景表演一：師幼兩人表演。教師扮演狗的'主人，幼兒扮小狗。主人用手撫摸小狗的毛，然后拿起肉骨頭放在地上說(shuō)：“吃吧，小狗�！毙」烦魅恕巴敉敉簟钡亟辛巳暎ㄒ鉃椋褐x謝主人，好吃，好吃）�？衅鹆巳夤穷^，吃完后又朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲（意為：我吃飽了，我要睡覺(jué)了），然后趴在主人腳旁睡著了。

　　2、情景表演二：一名幼兒表演小狗。小狗站在家門口，急促地叫個(gè)不停。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)聽(tīng)小狗的叫聲

　　1、請(qǐng)幼兒觀看情景表演一（只有口型，沒(méi)有聲音）。猜一猜，老師和小朋友表演的是誰(shuí)？他們?cè)谡f(shuō)什么話？

　　2、幼兒根據(jù)表演者的口型及動(dòng)作進(jìn)行猜測(cè)。

　　3、觀看有聲表演，師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。

　　二、你演大家看

　　1、動(dòng)物的叫聲就是他的語(yǔ)言，他在說(shuō)什么呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)扮演一種自己熟悉的動(dòng)物，一邊做動(dòng)作一邊發(fā)出叫聲，請(qǐng)的大家來(lái)猜一猜，你表演的是什么動(dòng)物，在說(shuō)什么。

　　2、你是怎么看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)情節(jié)讓大家猜測(cè)，猜后再由表演者揭示設(shè)計(jì)原意。

　　3、觀看情景表演二，小狗的叫聲變得怎么樣了？好像發(fā)生了什么事？小狗在說(shuō)什么呢？

　　三、我和動(dòng)物聊聊天

　　1、動(dòng)物是我們的好朋友，我們也和動(dòng)物聊聊天。幼兒2―3人一組，分別扮演人和動(dòng)物的角色，運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言進(jìn)行“交流”。

　　2、角色交流時(shí)，教師注意角色的語(yǔ)言和動(dòng)作，尤其是動(dòng)物角色，應(yīng)注意發(fā)出富有意義的叫聲，教師適時(shí)參加能力較弱的一組。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案4

　　活動(dòng)主題：

　　大自然尋寶

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　xx區(qū)幼兒園大班

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　30分鐘(戶外活動(dòng)20分鐘)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　幼兒園草地

　　活動(dòng)目的：

　　讓幼兒了解世界地球日的有關(guān)知識(shí)，并懂得保護(hù)地球的重要性，讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺(jué)行動(dòng)。

　　材料：大自然尋寶卡;舊信封、紙袋

　　規(guī)則：小組成員一起活動(dòng);不得采摘或傷害動(dòng)植物;遵守時(shí)間。

　　材料：自然尋寶卡、草地尋寶地圖若干份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、僦v述生物與非生物，討論非生物的重要性。

　�、谟變悍譃�2人或3人一組。

　　③分給每組幼兒9張尋寶卡、一張活動(dòng)頁(yè)、一個(gè)舊信封及尋寶地圖。

　　④把幼兒帶到草地，給他們15～20分鐘時(shí)間去尋找、收集卡上的東西，放入袋中。每位幼兒記下找到這些東西的地點(diǎn)。

　�、�15～20分鐘后，集合幼兒，回到教室。

　�、薷鹘M向大家展示他們找到的東西，并講出它對(duì)自然環(huán)境的重要性。大家一起討論自然界中各種事物之間的聯(lián)系及各自獨(dú)特的`作用。

　�、呖偨Y(jié)：地球只有一個(gè)，若我們不珍惜它的話，它會(huì)報(bào)復(fù)我們的。

　　⑧每組展示完畢，讓他們將這些東西再次放回原地。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案5

　　一般來(lái)說(shuō)一個(gè)主題設(shè)計(jì)方案中包含這樣幾個(gè)基本要素：即活動(dòng)主題（主題名稱、背景分析）、活動(dòng)目標(biāo)（總目標(biāo)、具體目標(biāo)）、活動(dòng)適用對(duì)象、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程（分階段的學(xué)生主要活動(dòng)、時(shí)長(zhǎng)、教師指導(dǎo)重點(diǎn)等，根據(jù)活動(dòng)形式的不同而異）、活動(dòng)實(shí)施建議、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議等。制定教師指導(dǎo)方案，有利于教師明確指導(dǎo)任務(wù)，落實(shí)具體的指導(dǎo)行為。

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)主題

　　1、主題名稱

　　主題是某個(gè)活動(dòng)的名字，要求高度概括活動(dòng)的內(nèi)容，它要求既能傳遞綜合實(shí)踐活動(dòng)某一活動(dòng)或項(xiàng)目的主要信息，又能吸引讀者，指導(dǎo)學(xué)生表述好一個(gè)活動(dòng)的主題十分重要。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的題目要醒目具體、準(zhǔn)確，要求準(zhǔn)確反映活動(dòng)主題的內(nèi)容、范圍以及研究的深度，特別是關(guān)鍵詞選用要準(zhǔn)確、貼切，切忌模糊。如“關(guān)于嘉興市五一路交通狀況的調(diào)查”、“中學(xué)生‘騎車族’法制意識(shí)和責(zé)任意識(shí)調(diào)查�！边@幾個(gè)課題，從標(biāo)題中，能夠非常清楚地反映研究?jī)?nèi)容、范圍和方向。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)主題有很多類型，主題表述要求能反映活動(dòng)的基本類型。此外，綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題表述，要求直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)明活動(dòng)研究的問(wèn)題，使讀者看到主題就對(duì)活動(dòng)研究的主要內(nèi)容一目了然；要求在確定標(biāo)題時(shí)要改變正常的語(yǔ)序，用短語(yǔ)形式來(lái)表達(dá)。如“中學(xué)生追星現(xiàn)象的探究”等。在主題的表述這一環(huán)節(jié)，教師的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)現(xiàn)最恰當(dāng)?shù)闹黝}表述方式。

　　2、活動(dòng)背景

　　什么是活動(dòng)背景？其實(shí)就是需要考慮回答為什么要選擇這樣一個(gè)主題�？梢院�(jiǎn)要闡述主題形成的經(jīng)過(guò)或起因，簡(jiǎn)要分析主題的內(nèi)在價(jià)值。在活動(dòng)背景的描述中，忌將整個(gè)課程設(shè)置的背景或整個(gè)新課程的背景作為一個(gè)主題活動(dòng)的背景，缺乏針對(duì)性，不利于教師理清設(shè)計(jì)思路。

　�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)

　　將課程總目標(biāo)細(xì)化成可操作的具體主題活動(dòng)的目標(biāo)，是有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)課程的總目標(biāo)的關(guān)鍵之所在。而在活動(dòng)主題確定以后，活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的各階段、一次具體活動(dòng)、不同類型的活動(dòng)，在目標(biāo)的制訂上均有要求。

　　1、各階段的目標(biāo)的表述。

　　這是指學(xué)生參加某一階段活動(dòng)的方向和應(yīng)達(dá)到的要求，如選題階段活動(dòng)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃階段活動(dòng)目標(biāo)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是由師生雙方在其活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構(gòu)生成的'課程，隨著各階段活動(dòng)的不斷展開(kāi)，學(xué)生的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)的不斷深化，活動(dòng)的目標(biāo)將不斷生成，因此，不同的活動(dòng)階段要考慮設(shè)計(jì)不同的目標(biāo)。

　　上述案例僅僅是從分階段角度來(lái)展示活動(dòng)各個(gè)階段的內(nèi)容和目標(biāo)的制訂。但是要真正實(shí)施活動(dòng)方案，還需更詳盡的分工與實(shí)施的步驟。

　　2、一次具體活動(dòng)的目標(biāo)的表述。

　　這是指學(xué)生參加某一次活動(dòng)的方向和應(yīng)達(dá)到的要求。一次具體的活動(dòng)是一個(gè)主題活動(dòng)最基本的構(gòu)成要素，它可以是一次課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，也可以是一次課外的實(shí)踐活動(dòng)，它的目標(biāo)是對(duì)主題活動(dòng)總目標(biāo)與階段性目標(biāo)的分解與細(xì)化，在設(shè)計(jì)上更具體、更有針對(duì)性，更具操作性。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)適用年級(jí)

　　即參加活動(dòng)學(xué)生年級(jí)情況。盡管很多主題在不同年級(jí)均可實(shí)施，但不同年級(jí)的學(xué)生具有不同的年齡特征及認(rèn)知水平，在不同年級(jí)的設(shè)計(jì)也會(huì)不同，明確了實(shí)施的年級(jí)，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)會(huì)更具針對(duì)性和可操作性。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)設(shè)計(jì)者與指導(dǎo)者

　　1、設(shè)計(jì)者：即主題活動(dòng)的主要設(shè)計(jì)人員，既可以是一位教師，也可以一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)。標(biāo)明設(shè)計(jì)者，一方面是責(zé)任的明確，另一方面也明確了知識(shí)產(chǎn)權(quán)或開(kāi)發(fā)的版權(quán)，是對(duì)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的一個(gè)認(rèn)同，另外，由于開(kāi)發(fā)成果是可共享的，有時(shí)開(kāi)發(fā)者與實(shí)施者并不相同，標(biāo)明了設(shè)計(jì)者還有利于實(shí)施者與開(kāi)發(fā)者的溝通。

　　2、指導(dǎo)教師小隊(duì)：即承擔(dān)活動(dòng)實(shí)施任務(wù)的教師團(tuán)隊(duì)。許多主題活動(dòng)的指導(dǎo)不是教師個(gè)體能夠承擔(dān)的，它需要教師根據(jù)主題活動(dòng)的需要，組織成相應(yīng)的教師指導(dǎo)小隊(duì)，共同實(shí)施。明確教師指導(dǎo)小隊(duì)，有利于該團(tuán)隊(duì)的形成以及各成員明確各自的任務(wù)，將有利于活動(dòng)的落實(shí)。

　　（五）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　指學(xué)生活動(dòng)主題必要的資源準(zhǔn)備。既包括活動(dòng)所需的文本資源，如文獻(xiàn)、檔檔案、課外讀物、錄音帶、錄像帶、光盤等，也包括一些超文本式資源的準(zhǔn)備，如學(xué)�，F(xiàn)有場(chǎng)地資源利用、校外實(shí)踐基地、社區(qū)、名勝古跡等開(kāi)發(fā)，還包括人力資源的利用，包括學(xué)校內(nèi)部教師以及校外熱心參與活動(dòng)人員的準(zhǔn)備。

　　（六）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

　　即活動(dòng)起始至活動(dòng)結(jié)束之間的時(shí)間長(zhǎng)度。在當(dāng)前教學(xué)管理體制下，在設(shè)計(jì)時(shí)既要有總長(zhǎng)度，如幾個(gè)月，又要有具體的課外活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、及課內(nèi)活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)。這樣的時(shí)長(zhǎng)設(shè)計(jì)，便于學(xué)校的管理以及對(duì)活動(dòng)進(jìn)行整體的規(guī)劃。

　�。ㄆ撸┗顒�(dòng)實(shí)施過(guò)程

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，可分階段對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，也可采用可跳轉(zhuǎn)的模塊設(shè)計(jì)思路，各階段的目標(biāo)設(shè)計(jì)是對(duì)主題活動(dòng)總目標(biāo)的分解，在過(guò)程設(shè)計(jì)中，不僅要有學(xué)生主要的活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)想，還應(yīng)該有與之相對(duì)應(yīng)的教師指導(dǎo)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)。

　　例如在小課題《綠化帶與小區(qū)環(huán)境》的活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，就可以將研究的過(guò)程分為四個(gè)階段。第一個(gè)階段激發(fā)興趣，確定專題。在這個(gè)階段，教師通過(guò)播放一些花草樹(shù)木，草坪被踐踏等一系列環(huán)境問(wèn)題的錄像，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)公眾意識(shí)，組織學(xué)生討論，從而確定活動(dòng)的研究專題。第二個(gè)階段指導(dǎo)研究方法。教師和學(xué)生一起討論，根據(jù)自己的課題專題確定恰當(dāng)?shù)难芯糠椒�。例如�?/p>

　�。�1）拍攝有關(guān)破壞綠地的錄像和照片；

　�。�2）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)走入綠地的人數(shù)；

　　（3）開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)街頭的過(guò)往群眾進(jìn)行調(diào)查；

　　（4）訪問(wèn)有關(guān)的部門及當(dāng)?shù)貙＜�。第三個(gè)階段分組實(shí)踐，探究。包括編排小組，合理分工；宣布活動(dòng)要求；制訂活動(dòng)計(jì)劃；活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)的方法途徑等。第四個(gè)階段成果總結(jié)與匯報(bào)。包括根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，圖片和調(diào)查的問(wèn)卷等資料撰寫活動(dòng)報(bào)告，并構(gòu)想獨(dú)特的匯報(bào)形式，準(zhǔn)備交流匯報(bào)并展出；包括撰寫并制作幻燈片，向老師和同學(xué)展示。

　　（八）活動(dòng)評(píng)價(jià)建議

　　評(píng)價(jià)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的有效手段和保障，它貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)中也必須要突現(xiàn)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。這部分應(yīng)該重點(diǎn)突出活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。

　　1、通過(guò)測(cè)評(píng)表來(lái)考察學(xué)生作品的不同方面（包括過(guò)程、結(jié)果、態(tài)度、情感等）。評(píng)價(jià)人員可以是教師，也可以是家長(zhǎng)和同學(xué)。另外，根據(jù)任務(wù)的差異，評(píng)價(jià)的對(duì)象可表現(xiàn)為撰寫小課題報(bào)告、階段小結(jié)、幻燈片、學(xué)生作品、創(chuàng)作的網(wǎng)頁(yè)或其他內(nèi)容。

　　2、綜合實(shí)踐活動(dòng)中可以采用過(guò)程評(píng)價(jià)的方式，對(duì)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程分階段進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師定期把學(xué)生在前一個(gè)階段的表現(xiàn)在小組活動(dòng)中傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生更清楚的了解自己的狀態(tài)，從而不斷地進(jìn)行自我調(diào)整和激勵(lì)。另外，實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)結(jié)合實(shí)踐成果的評(píng)價(jià)也更有利于更全面的形成總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)論。

　　（1）對(duì)各小組的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的辛勤勞動(dòng)，對(duì)有創(chuàng)新的小組，如有關(guān)《某某地區(qū)茶文化的研究》的小課題研究，如果學(xué)生提出開(kāi)發(fā)茶的新用途，創(chuàng)制新茶品等新見(jiàn)解及改良建議等，予以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（2）歸納學(xué)生實(shí)踐的內(nèi)容和方法，評(píng)價(jià)學(xué)生從新知識(shí)的構(gòu)建和新技能的掌握兩方面對(duì)達(dá)標(biāo)度進(jìn)行分析，促成學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移。

　　（九）活動(dòng)實(shí)施建議

　　活動(dòng)實(shí)施建議是對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題與困難及相關(guān)對(duì)策的預(yù)設(shè)。由于主題活動(dòng)是由一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)共同實(shí)施的，所以，明確的實(shí)施建議將幫助團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員了解活動(dòng)中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)及相關(guān)對(duì)策，關(guān)注活動(dòng)細(xì)節(jié)，有效地減少活動(dòng)的阻力，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案6

　　根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域提出的5~6歲幼兒在人際交往中，能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服，能有禮貌的與人交往；在社會(huì)適應(yīng)方面能遵守基本的行為規(guī)范，愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境，注意節(jié)約，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)等為基本依據(jù)，設(shè)計(jì)一個(gè)角色游戲。

　　據(jù)我了解我班幼兒每到周末經(jīng)常會(huì)跟父母去餐廳吃飯，不管是父母請(qǐng)別人還是被別人的邀請(qǐng)，因此我班幼兒對(duì)這一場(chǎng)景很熟悉，具有一定的經(jīng)驗(yàn)，“摩爾莊園”是幼兒比較感興趣的游戲，里面人物活潑可愛(ài)，積極向上，很受幼兒喜愛(ài)，因此特設(shè)計(jì)一個(gè)“摩爾莊園”餐廳，通過(guò)角色扮演感受勞動(dòng)者的辛苦，懂得愛(ài)惜糧食，注意節(jié)約，同時(shí)知道要與同伴分工合作，來(lái)客人時(shí)要禮貌的接待，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的人際交往能力以及社會(huì)適應(yīng)能力。

　　活動(dòng)主題：

　　社會(huì)角色游戲：摩爾莊園（餐廳）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)正確使用錢幣，知道錢幣面額的大小。

　　2、明確自己的角色職責(zé)，按職責(zé)扮演好角色。

　　3、體驗(yàn)經(jīng)營(yíng)酒店的樂(lè)趣，喜歡玩角色游戲。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：明確自己的角色職責(zé)，按職責(zé)扮演好角色。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用錢幣，知道錢幣面額的大小。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�、儆變阂延腥ゾ频暧貌偷慕�(jīng)驗(yàn)

　�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒觀看酒店的內(nèi)部有結(jié)構(gòu)，（視頻）幫助幼兒了解酒店內(nèi)的人員安排及分工職責(zé)等。 2、材料準(zhǔn)備：

　　灶具、餐具、收銀臺(tái)、兒童錢幣、工作證、工作服、餐譜、廚師帽、圍裙、各種酒水的瓶子、食材（各種蔬菜、肉類）進(jìn)區(qū)卡、音樂(lè)等。

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：

　　運(yùn)用桌椅、KT板等擺設(shè)布置酒店的`大環(huán)境；根據(jù)店面設(shè)計(jì)招牌，及店內(nèi)環(huán)境。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1、聽(tīng)到音樂(lè)后取卡進(jìn)入?yún)^(qū)域。

　　2、合理分配角色。

　　（本區(qū)有服務(wù)員2名、顧客（流動(dòng)）、經(jīng)理1名、廚師2名、收銀員1名）

　　3、熱情服務(wù)，各盡其責(zé)。

　　4、保持餐廳清潔整齊。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、教師講述區(qū)域規(guī)則及人員職責(zé)

　　1、沃爾沃大酒店需要經(jīng)理1名，服務(wù)員2名、廚師2名，收銀員1名，小朋友們各自選擇自己感興趣的角色。

　　服務(wù)員：來(lái)客人時(shí)熱情有禮貌的招待，使用文明用語(yǔ)，做好環(huán)境整潔工作，積極配合廚師完成各項(xiàng)任務(wù)。

　　廚師：講衛(wèi)生，收到客人點(diǎn)的菜單，及時(shí)去做。顧客：文明用餐，懂得節(jié)約意識(shí)。

　　收銀員：微笑對(duì)待客人，熱情有禮貌，愛(ài)崗敬業(yè)。

　　2、聽(tīng)到音樂(lè)后各自取卡進(jìn)如區(qū)域。

　　3、進(jìn)入?yún)^(qū)域游戲時(shí)要負(fù)責(zé)好自己所分配的工作。

　　4、再次播放音樂(lè)時(shí)，結(jié)束游戲活動(dòng)整理好物品回到自己的位子。

　　二、播放輕緩的音樂(lè)開(kāi)始取卡進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)。

　　1、商量角色，分配任務(wù)

　　教師引導(dǎo)：小朋友扮演什么，和小伙伴商量一下，然后去選擇工作牌帶在自己的脖子上。

　　三、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)

　　1、教師以經(jīng)理的角色的介入游戲，引導(dǎo)幼兒按職責(zé)扮演自己的角色，保證游戲的運(yùn)行。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒來(lái)顧客時(shí)要熱情有禮貌的招呼客人，使用文明用語(yǔ)：歡迎光臨、請(qǐng)、謝謝等。

　　3、提醒服務(wù)員及時(shí)收餐具，保持桌面清潔。

　　4、幼兒在使用錢幣時(shí)引導(dǎo)分辨錢幣的面額的大小。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　播放音樂(lè)，結(jié)束區(qū)域游戲。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒收拾餐具，把物品擺放整齊，歸還進(jìn)區(qū)卡。

　　2、教師讓幼兒談?wù)劷裉熳约涸谟螒蛑邪缪菔裁唇巧�，是怎樣工作的�?/p>

　　3、評(píng)選出“明星服務(wù)員”、“明星顧客”“明星廚師”等鼓勵(lì)幼兒要在下次游戲時(shí)禮貌熱情，盡職盡責(zé)。

　　活動(dòng)反思：

　　馨苑幼兒園：江雪梅 20xx年7月19日

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案7

　　如何運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際困難

　　地理作為高中學(xué)科中的一門課程，在面對(duì)應(yīng)試教育的背景下，不可避免得會(huì)被家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)為是一門無(wú)關(guān)緊要的學(xué)科并被忽視，而這將會(huì)造成地理教師在課堂上的教學(xué)無(wú)助與困難。所以，為了改變學(xué)生的“地理無(wú)用論”觀念，開(kāi)展地理第二課堂是很有必要的。

　　對(duì)于第二課堂，即是相對(duì)于平時(shí)正常上課而言的課堂。它是第一課堂的延續(xù)，是教師發(fā)揮自我地理知識(shí)與素養(yǎng)的場(chǎng)所。教師能否在第二課堂中改變學(xué)生心目中平時(shí)枯燥無(wú)味的地理課堂形象，培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)地理的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理在我們身邊，學(xué)習(xí)地理很重要的感悟，這將對(duì)教師以后更進(jìn)一步的地理教學(xué)起到了重要的作用。根據(jù)上述目標(biāo)，結(jié)合高一學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，以及初中地理知識(shí)，我設(shè)計(jì)了以下地理第二課堂方案。

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注身邊的地理知識(shí)。

　　3、懂得多渠道收集課外資料。

　　二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　準(zhǔn)備時(shí)間較長(zhǎng)，暫定九月，匯報(bào)時(shí)間另訂。

　　三、活動(dòng)方式：

　　根據(jù)課室座位安排情況，以小組為單位，每?jī)膳沤M成一組，共分為四大組。以“野外考察員的困難”為主要內(nèi)容，展開(kāi)幾個(gè)階段的小組間的地理知識(shí)競(jìng)賽。

　　四、參與人員：

　　全體同學(xué)

　　五、活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)剛開(kāi)始，教師以一名“地理野外考察員”的身份登場(chǎng)，講述他一天所遇到的困難。

　　困難一：迷失了方向

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在活動(dòng)前的地理課，向?qū)W生提出“當(dāng)你迷失野外，你該如何來(lái)辨別方向”這一問(wèn)題，讓學(xué)生課后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)或向有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩請(qǐng)教等各類方式收集有關(guān)方法，并以作業(yè)形式上交。

　　2、活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)生以小組為單位，全組成員上交一份解決方法，教師當(dāng)場(chǎng)逐一宣讀，答對(duì)1個(gè)得1分，答錯(cuò)不得分。

　　3、活動(dòng)小結(jié)

　　教師講解野外辨別方向常用的幾種方法。

　　附：

　　1）平時(shí)參考地圖和指南針，同時(shí)積極觀察周圍的地形以及身邊的`植物來(lái)判斷正確位置。

　　2）利用太陽(yáng)

　�、俣救粘鑫恢檬菛|偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是東偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正東，日落正西。

　�、谥灰刑�(yáng)，就可以使用手表來(lái)辨別方向。按24小時(shí)制讀出當(dāng)時(shí)的時(shí)刻，將小時(shí)數(shù)除以二，將得到一個(gè)小時(shí)數(shù)。把手表水平放在手上或者地上，讓手表的這

　　個(gè)時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)所在的方位，這時(shí)手表表面12點(diǎn)所指的方向是北方，6點(diǎn)所指的方向是南方。

　　③立竿見(jiàn)影，在地上垂直樹(shù)立一根桿子，上午影子指向西北，下午影子指向東北，影子最短時(shí)是正中午，這時(shí)影子指向正北方。

　　3）利用星星

　　以北極星為目標(biāo)。首先找勺狀的北斗七星，以勺丙上的兩顆星的間隔延長(zhǎng)5倍，就能再此直線上找到北極星，北極星所在的方向就是正北方。

　　4）利用地物判斷方位。

　　①獨(dú)立的大樹(shù)通常南面枝葉茂盛，樹(shù)皮光滑，北面樹(shù)枝稀疏樹(shù)皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面叫潮濕，長(zhǎng)有青苔。

　�、诮ㄖ锖屯炼训龋泵娣e雪多融化慢，而土坑等凹陷地方則相反。

　�、壑袊�(guó)北方較大的廟宇，寶塔的正門和農(nóng)村獨(dú)立的房屋的門窗多向南開(kāi)放。④森林中空地的北部邊緣青草較茂密。樹(shù)樁斷面的年輪，一般南面間隔大，北面間隔小。

　　⑤在中國(guó)北方草原，沙漠地區(qū)西北風(fēng)較多，在草叢附近常形成許多雪龍，沙龍，其頭部大，尾部小，頭部所指的方向是西北。

　�、薏菰厦晒虐拈T多向南開(kāi)放。

　　困難二：天氣驟變，如何判斷天氣情況

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課前已學(xué)習(xí)大氣章節(jié)，要求學(xué)生積極收集關(guān)于氣候氣象諺語(yǔ)的資料以及其判斷的原因，越多越好，比賽時(shí)所在小組進(jìn)行篩選統(tǒng)計(jì)。

　　2、活動(dòng)過(guò)程

　　教師講述自己遇到了天氣驟變，為了確定能否繼續(xù)進(jìn)行野外考察，所以將遇到的情況向?qū)W生描述并講述自己所認(rèn)為的判斷原因。而描述主要以諺語(yǔ)形式進(jìn)行，其中有正確的和錯(cuò)誤的。小組間進(jìn)行搶答判斷教師講錯(cuò)的地方以及為什么不能這么判斷天氣的原因，答對(duì)得3分，答得不全得2分，答錯(cuò)或?qū)⒄_的判斷為錯(cuò)誤扣1分。

　　七、活動(dòng)小結(jié)

　　教師針對(duì)大家出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行引導(dǎo)和教學(xué)。結(jié)合課本部分知識(shí)點(diǎn)，在講述的同時(shí)，鞏固課本知識(shí)。教會(huì)學(xué)生判斷和講解問(wèn)題的方法和步驟。由于最后一個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題教師并沒(méi)有要求學(xué)生課前一定要準(zhǔn)備，所以預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)小組間答案懸殊，對(duì)錯(cuò)較為明顯的情況。主要目的就是在于希望提高學(xué)生對(duì)于地理課堂的關(guān)注。而對(duì)于學(xué)生所選位置，教師的講解也將使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到地理在我們身邊，生活處處有地理。

　　八、獎(jiǎng)勵(lì)

　　設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)以及優(yōu)勝獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。一等獎(jiǎng)的小組將獲得豐厚獎(jiǎng)品。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案8

　　——庫(kù)車縣氣象站考察

　　地理第二課堂即地理課外活動(dòng)，是與地理課的課堂教學(xué)相對(duì)而言的，它是第一課堂的延續(xù)和補(bǔ)充，兩者相輔相成，不能互相代替。沒(méi)有第一課堂，就不能保證學(xué)生獲得一定的地理知識(shí)和基本技能，沒(méi)有第二課堂，就會(huì)使“因材施教、多出人才、快出人才”受到影響。我們應(yīng)“全方位、多角度”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的熱情，學(xué)好地理這門科學(xué)。

　　依據(jù)上述精神，結(jié)合高二學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，初步學(xué)習(xí)了《地球上的大氣》，我設(shè)計(jì)了以下的第二課堂。

　　一、活動(dòng)目的

　　增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注身邊的地理知識(shí)，懂得多渠道收集課外資料，懂得展示美的事物，小組成員的合作意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，因此計(jì)劃到庫(kù)車縣氣象站參觀和學(xué)習(xí)。

　　二、活動(dòng)方式

　　以班級(jí)為單位，根據(jù)學(xué)生自愿組合的原則，8-10人為一組，組內(nèi)選擇主要負(fù)責(zé)人。內(nèi)容有兩個(gè)，一是地理教具DIY，二是爭(zhēng)當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。每一組只能選做其一。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、地理教具DIY

　　1）目的：培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，制作關(guān)于地理方面的教具，既能感受DIY的樂(lè)趣，又可以在制作過(guò)程中了解地理知識(shí)、原理，在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣。

　　學(xué)習(xí)完“地球上的大氣”一章后，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作南北半球的氣旋、反氣旋掛圖。在制作過(guò)程中，使學(xué)生充分的理解并掌握南北半球的氣旋、反氣旋與高、低壓、地轉(zhuǎn)偏向力的關(guān)系，效果應(yīng)該不錯(cuò)。

　　2）工具：剪刀、鉛筆、鋼筆、彩色筆、顏料、硬性紙張等。學(xué)生可以自由創(chuàng)意，自由選取工具進(jìn)行創(chuàng)作，版面美觀、立意新穎的隊(duì)伍

　　取勝。

　　3）要求：圍繞南北半球的氣旋、反氣旋為主題，設(shè)計(jì)相關(guān)的掛圖。自由創(chuàng)作。

　　4）獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余為優(yōu)勝獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。一等獎(jiǎng)的作品將掛在教室展覽。

　　2、爭(zhēng)當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員

　　1）目的：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的'能力和口頭表達(dá)能力。聯(lián)系實(shí)際鞏固學(xué)到的氣象氣候方面的基礎(chǔ)知識(shí)，又可讓學(xué)生掌握最基本的生活常識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的氣象觀察能力。

　　2）形式：參賽的小組稱呼為氣象觀測(cè)小組，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驓庀笾V語(yǔ)：讓小組成員觀察預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐臍夂�、天氣，如氣候預(yù)報(bào)，“雷打清明后，洼地能種豆”�！按河隄u暖，秋雨漸寒”。氣象預(yù)報(bào)：“燕子低飛蛇過(guò)道，大雨要來(lái)到”等等，

　　3）要求：各小組積極搜集氣候氣象諺語(yǔ)的資料，越多越好。資料統(tǒng)一交給組長(zhǎng)進(jìn)行參賽。（參賽前資料要注意保密哦）以搜集的資料豐富度，參賽者對(duì)諺語(yǔ)的解釋清晰度為主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，最重要的還是看誰(shuí)說(shuō)的諺語(yǔ)最多者取勝。

　　4）獎(jiǎng)勵(lì)

　　設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余為優(yōu)勝獎(jiǎng)。頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　四、活動(dòng)時(shí)間(待定)

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案9

　　目標(biāo)：

　　1．能主動(dòng)關(guān)心小班弟弟妹妹，想辦法讓他們笑一笑。

　　2．體驗(yàn)做小哥哥、小姐姐的自豪感和責(zé)任感。

　　準(zhǔn)備：選擇一個(gè)小班，讓l-2名幼兒代表主動(dòng)與小班老師聯(lián)系；制作小禮物的材料。

　　過(guò)程：

　　1．提出問(wèn)題：怎樣幫助弟弟妹妹。這兩天幼兒園里為什么有許多哭聲?小弟弟小妹妹他們?yōu)槭裁纯?你剛上幼兒園的時(shí)候是怎么樣的?看到哥哥姐姐后，你心里怎么樣了?

　　2．現(xiàn)在我們是中班哥哥姐姐了，怎樣幫助小班弟弟妹妹呢?啟發(fā)幼兒設(shè)想幫助弟弟妹妹的辦法，并自由結(jié)伴做一些準(zhǔn)備工作。如：制作小禮物、合唱一首歌、講一個(gè)小故事、教弟弟妹妹玩新玩具等。

　　3．讓弟弟妹妹笑一笑。幼兒到小班給弟弟妹妹表演節(jié)目，把自己制作的`小禮物送給弟弟妹妹。幼兒分散，各自選擇一個(gè)弟弟或妹妹(也可以讓小班小朋友選哥哥或姐姐)，和他們一起玩玩具、搭積木、讀故事書(shū)、看小動(dòng)物等。

　　4．交流�；匕嘟涣骱偷艿苊妹迷谝黄鸬那榫埃�?wù)勗鯓幼霾拍茏尩艿苊妹酶吲d起來(lái)。

　　分析：幼兒除了需要建立同齡伙伴之間的友愛(ài)關(guān)系外，還需體驗(yàn)對(duì)低齡伙伴的關(guān)愛(ài)之情。此類活動(dòng)既擴(kuò)展了社會(huì)性情感的內(nèi)涵，又鍛煉了幼兒的活動(dòng)能力。對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，更重要的是激發(fā)他們關(guān)愛(ài)弟弟妹妹的愿望，在能力上則不必有過(guò)高的要求。

　　在分散活動(dòng)中，教師應(yīng)及時(shí)反饋哥哥姐姐的做法對(duì)弟弟妹妹的作用，并指導(dǎo)個(gè)別幼兒放慢動(dòng)作，輕聲告訴弟弟妹妹自己想幫他們做的事情。

　　該活動(dòng)從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了教師啟發(fā)引導(dǎo)一幼兒付諸行動(dòng)一互相交流感想的過(guò)程，而且層次清晰，以幼兒的實(shí)踐活動(dòng)為主。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案10

　　一、活動(dòng)背景

　　為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十四周年華誕，結(jié)合全市開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)，局黨支部、工會(huì)決定于近期帶領(lǐng)局全體職工前往著名的紅色旅游基地——黟縣柯村紅色教育基地參觀，通過(guò)互動(dòng)開(kāi)展，激發(fā)全體職工的愛(ài)國(guó)愛(ài)村熱情，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)。

　　二、活動(dòng)意義

　　通過(guò)此次紅色之旅的實(shí)地考察，采取重溫入黨誓詞、踏尋先輩足跡等方式，切實(shí)增強(qiáng)全體黨員干部的歷史使命感和責(zé)任感，在今后的工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，解放思想，凝心聚力。

　　三、活動(dòng)主題：

　　踏尋先輩足跡，弘揚(yáng)革命精神

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　黟縣柯村

　　五、活動(dòng)對(duì)象：

　　全局職工（29人）

　　六、活動(dòng)形式：

　　參觀黟縣柯村暴x紀(jì)念館、重溫入黨誓詞

　　七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　用餐費(fèi)用：每人工作餐標(biāo)準(zhǔn)50元

　　其他費(fèi)用：租車費(fèi)或油補(bǔ)費(fèi)用

　　活動(dòng)預(yù)估總計(jì)費(fèi)用：2100元（最終根據(jù)人員實(shí)際情況核定)

　　八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

　　1、嚴(yán)格貫徹“勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)”的原則。不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。

　　2、因是集體活動(dòng)，請(qǐng)大家服從集體聽(tīng)從指揮，不要私自單個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)期間帶好相應(yīng)物品，穿戴簡(jiǎn)潔大方。

　　3、必須嚴(yán)格遵守時(shí)間規(guī)定，并準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。一切聽(tīng)從負(fù)責(zé)人的'安排。

　　4、全體人員出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。

　　5、期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。

　　6、保管好自己的行李。特別是手機(jī)、錢包及其他貴重物品。并應(yīng)時(shí)刻提醒自己不要遺忘物品。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案11

　　6月5日是世界環(huán)境日，設(shè)此節(jié)日是為了喚醒大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，共同愛(ài)護(hù)我們的家園——地球，讓大家舒適生活在大自然之中。為了有序做好今年的活動(dòng)，特?cái)M定此方案。

　　一、總目標(biāo)

　　(一)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)大自然，激發(fā)關(guān)心環(huán)境問(wèn)題的興趣，樹(shù)立現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和義務(wù)感。

　　(二)初步了解我們生存環(huán)境中還存在嚴(yán)重問(wèn)題，人類正面臨著“生態(tài)危機(jī)，環(huán)境污染，浪費(fèi)資源”等嚴(yán)重問(wèn)題，懂得人類正面臨著生態(tài)危機(jī)，初步掌握一些現(xiàn)代環(huán)保知識(shí)和環(huán)保技能。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)

　　(一)收集資料

　　讓同學(xué)們自己去收集信息，同時(shí)教師引導(dǎo)和提供學(xué)生收集信息的渠道，如引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解我們的母親河的情況，空氣污染的問(wèn)題、地球變暖的情況等。并參看環(huán)境報(bào)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)等。

　　(二)實(shí)踐活動(dòng)

　　實(shí)踐活動(dòng)的組織要有計(jì)劃性，可根據(jù)本班特點(diǎn)開(kāi)展。組織的活動(dòng)如下：

　　1.環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查。

　　2.“環(huán)保知識(shí)我知曉”學(xué)生手抄小報(bào)展出。

　　3.開(kāi)展栽花護(hù)綠，與植物交朋友，“我愛(ài)美麗的世界”系列活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

　　第一階段

　　1.向本班同學(xué)宣布活動(dòng)方案，說(shuō)明活動(dòng)意圖，征求學(xué)生的意見(jiàn)，修改活動(dòng)方案，制定具體活動(dòng)內(nèi)容。利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)抽查，并下發(fā)環(huán)保知識(shí)問(wèn)卷，希望學(xué)生通過(guò)看書(shū)、剪報(bào)、上網(wǎng)來(lái)收集信息。

　　2.開(kāi)好主題班會(huì)課。學(xué)唱環(huán)保歌曲等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑，深入淺出的環(huán)保教育課內(nèi)，不僅增長(zhǎng)了環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)了良好的環(huán)保情感，提高了環(huán)保能力，也培養(yǎng)了同學(xué)們的'實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

　　3.組建本班環(huán)保報(bào)社，招聘環(huán)保記者、環(huán)保編輯，爭(zhēng)取每?jī)芍艹鲆环莪h(huán)保手抄小報(bào)。

　　第二階段

　　1.在上一階段的基礎(chǔ)上，本階段的活動(dòng)主要在學(xué)校、家庭內(nèi)開(kāi)展，從同學(xué)們身邊的小事入手，目的在于培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，推廣普及環(huán)保知識(shí)。

　　2.開(kāi)展人人彎腰撿紙，不亂扔，節(jié)約每滴水、每度電、每張紙，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約資源標(biāo)兵。并且組成綠色110來(lái)巡視、監(jiān)督學(xué)校內(nèi)的環(huán)�；顒�(dòng)。

　　3.開(kāi)展栽花護(hù)綠，與植物交朋友，“我愛(ài)美麗的世界”系列活動(dòng)。讓學(xué)生到校園看看、找找，做到了“知”、“學(xué)”、“做”。“知”就是知道校園里的樹(shù)木、花草有多少種;“學(xué)”就是學(xué)習(xí)了解這些樹(shù)木、花草的特點(diǎn);“做”就是親手栽培、管理樹(shù)木、花草。并且開(kāi)展“綠色認(rèn)領(lǐng)”活動(dòng)，既將學(xué)�；蛐^(qū)內(nèi)的花園、草坪責(zé)任到人，由學(xué)生自己在護(hù)綠園里寫上“管理須知”。并且在班上評(píng)選“優(yōu)秀護(hù)綠園丁”。

　　4.為學(xué)校及小區(qū)內(nèi)的花園、草坪征集護(hù)綠警語(yǔ)。并精選出佳句，制成宣傳標(biāo)牌插在校園和小區(qū)的各個(gè)角落。

　　第三階段

　　1.喜歡干凈、美麗舒服的環(huán)境，初步形成對(duì)周圍美麗世界的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生與自然有密切關(guān)系的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)美好世界的情感。

　　2.形成對(duì)周圍美麗世界的喜愛(ài)之情，有探究水與環(huán)境，海洋與環(huán)境關(guān)系的興趣，熱愛(ài)、向往美好的環(huán)境，愛(ài)護(hù)祖國(guó)美麗山川。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過(guò)加大國(guó)土綠化宣傳力度，提高全民綠化意識(shí)，深入持久地開(kāi)展國(guó)土綠化宣傳工作，進(jìn)一步貫徹落實(shí)州黨委工作會(huì)議精神和“生態(tài)立州”戰(zhàn)略，積極配合國(guó)際森林年活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)做到“義務(wù)植樹(shù)”宣傳工作進(jìn)村隊(duì)、進(jìn)農(nóng)牧區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，全面普及林業(yè)法律法規(guī)和國(guó)土綠化宣傳力度，營(yíng)造良好的綠化氛圍。

　　二、活動(dòng)安排

　　按照縣綠化委員會(huì)統(tǒng)一要求，緊扣“保護(hù)和發(fā)展森林資源，促進(jìn)人秘自然和諧發(fā)展”活動(dòng)主題，統(tǒng)一安排部署，以氣氛熱烈、內(nèi)容豐富、形式多樣為原則，利用黑板報(bào)、橫幅標(biāo)語(yǔ)、廣播等形式，推動(dòng)全鄉(xiāng)植樹(shù)活動(dòng)深入開(kāi)展。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：3月12日—4月12日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：在鄉(xiāng)主要路口張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)和懸掛國(guó)地綠化橫幅維、漢兩種文字及各村廣播每天用1—2小時(shí)宣傳義務(wù)植樹(shù)的重要性和林業(yè)的有關(guān)法律法規(guī)，使植樹(shù)造林、綠化國(guó)土、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，建設(shè)綠色家園構(gòu)建人與自然和諧社會(huì)的重要單方達(dá)到家喻戶曉、深入人心，激發(fā)廣大干部群眾自覺(jué)參悟植綠、愛(ài)綠、護(hù)綠等國(guó)土綠化建設(shè)的積極性，推進(jìn)我鄉(xiāng)生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、主題“保護(hù)和發(fā)展森林資源，促進(jìn)人秘自然和諧發(fā)展”

　　2、各村通過(guò)廣播每天用1—2小時(shí)宣傳義務(wù)植樹(shù)的重要性和林業(yè)的有關(guān)法律法規(guī)，懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等。

　　3、發(fā)放《森林法》相關(guān)知識(shí)、《退耕還林條例》摘要，《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《護(hù)林防火》宣傳常識(shí)等宣傳單，《果樹(shù)修剪》等宣傳冊(cè)。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、高度重視“植樹(shù)節(jié)”宣傳活動(dòng)，由鄉(xiāng)林管站牽頭，各村隊(duì)密切配合，及早動(dòng)手，精心安排，認(rèn)真策劃組織各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，務(wù)求取得實(shí)效。

　　2、充分發(fā)揮新聞媒體的作用，努力營(yíng)造全民參與植樹(shù)活動(dòng)的宣傳氛圍，調(diào)動(dòng)廣大群眾關(guān)注國(guó)土綠化的積極性和主動(dòng)性。

　　3、以“植樹(shù)節(jié)”活動(dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)國(guó)土綠化宣傳工作，提高全社會(huì)對(duì)國(guó)土綠化重要性的認(rèn)識(shí)起到積極的作用，開(kāi)創(chuàng)我縣國(guó)土綠化宣傳教育的'新局面。

　　4、抓好重點(diǎn)，突出特色。3、12植樹(shù)節(jié)宣傳是今年宣傳的重點(diǎn)，我站將認(rèn)真研究宣傳形式，組織開(kāi)展全面的宣傳教育活動(dòng)，確保此次宣傳工作取得實(shí)效。及時(shí)反饋，加強(qiáng)宣傳及信息報(bào)送。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案13

　　一、主題名稱：好玩的磁鐵——磁鐵的秘密

　　設(shè)計(jì)意圖：升中班了，幼兒對(duì)各種科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,也有了各種探索的欲望。當(dāng)我為孩子準(zhǔn)備了大量的磁鐵在區(qū)角中,孩子們總合拿起磁鐵,吸吸這個(gè)，吸吸那個(gè)，總感覺(jué)能被磁鐵吸上來(lái)的都很有意思，且滿滿的成就感。咦？為什么這個(gè)能吸上來(lái)，那個(gè)不能吸上來(lái)呢？黑板上的小磁鐵為什么就能把老師上課的圖片粘在上面不掉下來(lái)呢？那個(gè)地方藏了什么秘密？引發(fā)了孩子一連串的疑問(wèn)及探索的欲望。為了滿足孩子自發(fā)生成的疑問(wèn)及探索欲望，我將設(shè)置一系列有關(guān)磁鐵的半日活動(dòng)，目的是將孩子這些零星的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、歸整，達(dá)到更深層次的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升孩子對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。

　　半日活動(dòng)中，首先在晨間桌面游戲時(shí)，投放“小貓釣魚(yú)”的區(qū)角材料及各種帶有磁性和沒(méi)有磁性的玩具，讓幼兒潛意識(shí)地進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)，為以下的活動(dòng)進(jìn)行鋪墊。隨后在晨間鍛煉活動(dòng)時(shí)，除了投放必要的體育器械外，同時(shí)投放一些帶有磁性的拖拉玩具，讓幼兒玩吸吸吸的游戲。接下來(lái)，進(jìn)入主題活動(dòng)“磁鐵的秘密”，先提問(wèn)激趣，相信孩子有了玩過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)秘密將非常的感興趣，而且能很好的投入。之后在區(qū)角游戲中，進(jìn)一步投放有關(guān)磁鐵的玩具，讓幼兒不僅局限于主題教學(xué)活動(dòng)，且進(jìn)一步探索，怎么樣的兩塊磁鐵能吸住，怎么樣的吸不住，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“同性相斥，異性相吸”、磁鐵隔物吸鐵等原理，讓幼兒形成一個(gè)永久學(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境，不斷探索的意愿。

　　總之，這個(gè)半日活動(dòng)，一定能為孩子帶來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)�，讓幼兒真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中求發(fā)展。

　　二、半日活動(dòng)總目標(biāo)

　　1.在玩玩、學(xué)學(xué)中發(fā)現(xiàn)磁鐵吸鐵的現(xiàn)秘密，愿意進(jìn)一步探索、發(fā)現(xiàn)。

　　2.樂(lè)意去觀察生活、學(xué)習(xí)中更多的磁鐵特性，及磁鐵給人們生活帶來(lái)的方便，喜歡科學(xué)。

　　三、半日活動(dòng)安排

　　(一)目標(biāo)：主動(dòng)和老師問(wèn)好或交談，按照自己的意愿自由選擇喜歡的桌面游戲，值日生有一定的責(zé)任意識(shí)。

　　內(nèi)容：晨間活動(dòng)

　　1.值日生工作

　　2.照顧自然角動(dòng)植物

　　3.觀察、記錄動(dòng)植物生長(zhǎng)狀況

　　4.更換氣象角

　　5.桌面建構(gòu)游戲或區(qū)域游戲

　　教師指導(dǎo)：1.準(zhǔn)備抹布、掃帚供幼兒清掃

　　2.自然角提供水壺、剪刀供幼兒澆水、修剪

　　3.自然角提供記錄本，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，并進(jìn)行圖畫記錄，教師幫助孩子用文字注解

　　4.提供有關(guān)氣象角的簡(jiǎn)單圖片，供幼兒更新

　　5.桌面材料的準(zhǔn)備，引導(dǎo)孩子相互協(xié)商、合作

　�。ǘ┠繕�(biāo)：1.能按照自己的意愿，自主選擇想玩的器械，主動(dòng)探索器械的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

　　2.喜歡和老師同伴一起玩“磁鐵貼人”的游戲，體驗(yàn)這個(gè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　內(nèi)容：晨間鍛煉

　　1.各種攀爬游戲、平衡游戲、跑跳類各種器械，如橫梯組合，攀爬架、爬梯、橫梯組合、平衡木樁，輪胎、跳格子，沙包、大型玩具、飛盤、毽子、球門、紙球，紙棒、大型建構(gòu)組合

　　2.教師自備游戲：“貼人”

　　游戲玩法：大家分站為一個(gè)大圈，面都向內(nèi)。圈外之人做大磁鐵,圈內(nèi)之人做小磁鐵,大磁鐵要想法貼住小磁鐵,但不可跑出圈外;而小磁鐵則在大圈外跑動(dòng),并在適當(dāng)時(shí)機(jī)迅速地鉆到圈內(nèi),并貼靠在站成一圈的任何一人的正前面,那么原小磁鐵后面的人便成了新磁鐵.若原磁鐵在未來(lái)得及貼靠即被抓住,則大小磁鐵的身份互換;若原小磁鐵身后的人未來(lái)得及反應(yīng)即被抓,則被抓之人便要在圈內(nèi)作為大磁鐵的身份了.

　　教師指導(dǎo)：1.為孩子準(zhǔn)備各類器械

　　2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：塑膠場(chǎng)地

　　3.提醒孩子自帶水壺，游戲前為孩子墊上吸汗巾，提醒孩子根據(jù)冷熱及時(shí)增減衣服，口渴了自主喝水

　　4.在游戲中如果人數(shù)較多,也可多請(qǐng)幾個(gè)孩子做大磁鐵和小磁鐵，這樣可以鍛煉孩子們的注意力及身體的靈敏程度,讓盡可能多的人活動(dòng)起來(lái)，根據(jù)孩子的興趣增減游戲進(jìn)行的次數(shù)。

　　環(huán)節(jié)評(píng)析：此環(huán)節(jié)，讓孩子自由選擇各種喜歡的器械進(jìn)行游戲，投放的器械較多，能滿足幼兒走、跑、跳、爬、滾等各種能力的鍛煉。最后增添教師組織的“貼人”游戲，主要讓孩子在游戲中初步感知磁鐵吸鐵的特性，比較形象、生動(dòng)，幼兒容易記住，為下一主題活動(dòng)作鋪墊。

　　（三）目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)正確的盥洗方法，會(huì)有序地打抹肥皂，用正確的六步洗手法洗手，不玩水，不打鬧。逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.能根據(jù)自己的需要入廁，會(huì)正確使用手紙，養(yǎng)成良好的盥洗、入廁習(xí)慣。

　　3.能與同伴輪流使用便池、水龍頭，懂得互相幫助、謙讓。

　　4.能有秩序地取放點(diǎn)心用具，安靜地吃完點(diǎn)心，吃完整理桌子并漱口。

　　5.愿意在晨間談話中表達(dá)自己的意愿和想法

　　6.自由選擇想玩的游戲，不爭(zhēng)搶。

　　內(nèi)容:生活活動(dòng)（盥洗、早點(diǎn)、晨間談話、自主游戲）

　　1.盥洗、早點(diǎn)

　　2.過(guò)渡環(huán)節(jié)：看圖書(shū)、玩頭飾、棒偶、魔方、翻花等簡(jiǎn)單的游戲

　　教師指導(dǎo)：1.組織并指導(dǎo)幼兒正確盥洗、入廁，并與值日生一起及時(shí)檢查幼兒盥洗效果。

　　3.了解幼兒大、小便習(xí)慣，，教育幼兒根據(jù)自己需要入廁，指導(dǎo)幼兒整理衣褲。

　　4.晨間談話形式多樣，結(jié)合幼兒感興趣的話題進(jìn)行談話，發(fā)展幼兒表達(dá)能力。

　　環(huán)節(jié)評(píng)析：此環(huán)節(jié)的過(guò)渡環(huán)節(jié)中，為孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的書(shū)籍、魔方、翻花、頭飾等主要為了避免孩子的.消極等待的現(xiàn)象，有些孩子早點(diǎn)吃得比較快，就可以根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的游戲，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

　�。ㄋ模┠繕�(biāo)：1.在游戲、觀察、記錄中發(fā)現(xiàn)磁鐵吸鐵的特性，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。

　　2.學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)（是否能吸鐵）進(jìn)行分類，嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫記錄觀察、探索的結(jié)果。

　　3.喜歡科學(xué)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)活動(dòng)有濃厚的興趣。

　　科學(xué)活動(dòng)：磁鐵的秘密

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事“磁鐵寶寶找朋友”

　　2.每人一盤材料，內(nèi)有磁鐵、鐵片、曲別針、螺絲帽、硬幣、紐扣、紙片、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具、海綿、皮筋、紙、塑料、鉛筆、橡皮、毛線等

　　3.記錄材料：紙、筆若干

　　4.每人紙盒一直，內(nèi)裝少許米，在米中摻些鐵屑

　　5.ppt課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.故事“磁鐵寶寶找朋友”導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　（1）出示圖片，磁鐵寶寶今天很不開(kāi)心，因?yàn)樗胝液芏嗟暮门笥�，可是它們都不想和它粘在一起做游戲，怎么辦呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！磁鐵寶寶最后找到好朋友了嗎？

　�。�2）講故事。

　　提問(wèn)：故事中出現(xiàn)了哪些朋友？（海綿、皮筋、紙、塑料、鉛筆、橡皮、毛線…）它們能成為磁鐵寶寶的好朋友嗎？為什么？后來(lái)又出現(xiàn)了誰(shuí)？它們?cè)趺戳耍吭趺淳瓦@么愉快的抱在一起了？

　　（3）最后，磁鐵寶寶的心情怎么樣？（開(kāi)心）可是它還有好多磁鐵伙伴，也找不到好朋友，你們?cè)覆辉笌退麄冋艺�，讓他們也可以開(kāi)心起來(lái)呢？

　　環(huán)節(jié)評(píng)析：以故事的形式導(dǎo)入，更加生動(dòng)、形象，并讓孩子對(duì)磁鐵的特性產(chǎn)生了認(rèn)知沖突及疑問(wèn)，更好地為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

　　2.磁鐵寶寶找朋友

　�。�1）猜測(cè)記錄

　�、俳o每個(gè)幼兒一塊磁鐵，告訴幼兒可以用磁鐵和自己想碰的東西碰碰，看看能發(fā)現(xiàn)什么。

　�、谡�(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家

　　③教師出示盤里的各種材料，請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)哪些東西能吸起來(lái)，哪些東西吸不起來(lái)。出示記錄紙，幼兒記錄猜想過(guò)程。

　　看一看，想一想，猜一猜，能與磁鐵寶寶做朋友的在圖片下打鉤，不能做朋友的打叉

　�、芗w交流:你認(rèn)為誰(shuí)能與磁鐵寶寶做朋友呢?為什么?是不是這樣呢?一起去做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

　�。�2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

　�、賹�(shí)驗(yàn)操作,驗(yàn)證猜測(cè),進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)磁鐵只能吸住鐵制品的特性。

　�、趯W(xué)習(xí)用磁鐵將物品分類：請(qǐng)幼兒用磁鐵吸一吸盤里的東西，把能吸住的東西放在一起，不能吸住的東西放在一起。

　　③集體交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣的物品可以做磁鐵寶寶的好朋友呢？教師根據(jù)幼兒的想法，在大記錄紙上記錄（如幼兒持有不同意見(jiàn)，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

　　小結(jié)：原來(lái)，像鐵片、曲別針、螺絲帽、硬幣等帶有鐵的成分的物品能與磁鐵寶寶成為好朋友，像木塊、布條、玻璃球、塑料玩具、海綿等物品都不能成為磁鐵寶寶的好朋友，磁鐵只能吸住鐵制品。

　　3.經(jīng)驗(yàn)遷移

　　米中揀鐵屑：給每人分發(fā)紙盒，讓幼兒看看盒子里裝的是什么，體醒幼兒看看米里有什么？想辦法將鐵屑又快又干凈地剔除。

　　4.生活中磁鐵的運(yùn)用（PPT）

　　生活中磁鐵還幫了我們很多的忙，我們一起來(lái)看看圖片吧！如磁鐵產(chǎn)生磁場(chǎng)，做羅盤，指南針，電磁鐵可以用來(lái)做電磁起重機(jī)，磁懸浮列車，電磁繼電器，揚(yáng)聲器，電動(dòng)機(jī)，發(fā)電機(jī)，話筒...

　�。ㄎ澹┠繕�(biāo)：

　　1.精神飽滿地參加早操鍛煉。做操不喧嘩，不推擠，動(dòng)作有節(jié)奏、協(xié)調(diào)到位。

　　2.正確使用并收拾整理早操器械，并能注意愛(ài)護(hù)器械。

　　內(nèi)容：課間操

　　教師指導(dǎo)：

　　1.精神飽滿地與幼兒共同做操，示范動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。指導(dǎo)幼兒按要求完成基本動(dòng)作的練習(xí)和操節(jié)變換，活動(dòng)密度適宜。

　　2.活動(dòng)中注意觀察幼兒，提醒幼兒及時(shí)增減衣物，處理異常情況。

　　（六）區(qū)域游戲

　　問(wèn)題分析：

　　在上次區(qū)域游戲的時(shí)候，小貓釣魚(yú)的玩具和磁鐵的教具幼兒總是愛(ài)不釋手。但是他們大都是單純的玩，還沒(méi)有知識(shí)的建構(gòu)。今天在材料的投放上又增加了一些能便于幼兒進(jìn)一步探索磁鐵的秘密的物品。

　　今日目標(biāo)：

　　1.在了解磁鐵吸鐵的特性后，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性，產(chǎn)生探索的興趣。

　　2.能用不同的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　支持策略：提供墊板，瓶子等操作材料，讓幼兒嘗試通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)一步探索磁鐵的秘密。

　　觀察指導(dǎo)：在活動(dòng)中用適當(dāng)?shù)膯?wèn)題來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索。如：瓶子中的物品，用什么辦法能取出來(lái)呢？觀察幼兒制作跳舞的小動(dòng)物，用照片的形式記錄，在幼兒遇到困難時(shí)能進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

　　評(píng)價(jià)分享：

　　你在科學(xué)區(qū)玩了什么？你是怎么把瓶子中的物品取出來(lái)的？請(qǐng)你介紹一下自己制作的跳舞的小動(dòng)物（分享制作的方法），那怎么樣制作小動(dòng)物能跳起舞來(lái)呢？（經(jīng)驗(yàn)的介紹與分享）

　　(七)目標(biāo):1.做好值日生工作，有序地分發(fā)餐具，感受為同伴服務(wù)的樂(lè)趣。

　　2.能獨(dú)立、安靜地用餐，不偏食，細(xì)嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺(jué)整理。

　　3.進(jìn)餐完畢自主選擇安靜游戲，并自覺(jué)地整理游戲材料。

　　內(nèi)容：午餐

　　教師指導(dǎo)：1.營(yíng)造愉快、安靜的進(jìn)餐環(huán)境，介紹菜肴，激發(fā)食欲。按時(shí)組織幼兒進(jìn)餐，不在進(jìn)餐時(shí)呵斥、處置幼兒，以免影響情緒。

　　2.培養(yǎng)幼兒不挑食、不撒飯菜，安靜進(jìn)餐等飲食習(xí)慣，保證每個(gè)幼兒吃飽、吃好、吃足營(yíng)養(yǎng)量。

　　3.指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進(jìn)餐需要，照顧體弱、生病幼兒。

　　4.引導(dǎo)幼兒做好餐后整理，如餐具、殘?jiān)诺街付ǖ攸c(diǎn)，正確用毛巾擦嘴，用溫開(kāi)水漱口。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案14

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　露水蘑菇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。

　　2.理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

　　2.小兔一只。

　　3.故事磁帶，掛圖第16號(hào)。

　　4.對(duì)露水有一定的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：招待小客人

　　1.今天我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們和它打個(gè)招呼。

　　2.怎樣招待朋友?

　　3.我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎?

　　4.你們?cè)敢鈦?lái)招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說(shuō)：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛(ài)吃。

　　5.它為什么不愛(ài)吃?

　　6.如果不吃蔬菜身體會(huì)怎樣?

　　7.教師小結(jié)：每一樣蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，如：多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血;多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們?cè)敢舛喑允卟藛?

　　8.你喜歡小兔這個(gè)樣子嗎?為什么?

　　二、幼兒欣賞故事，初步熟悉故事情節(jié)。

　　1.兔爸爸、兔媽媽看到不愛(ài)吃蔬菜的兔寶寶，心里很著急，請(qǐng)你們幫他們出出主意，你有什么辦法讓小兔愛(ài)吃蔬菜?

　　2.幼兒自由討論。

　　3.幼兒交流。

　　4.兔爸爸到底想了一個(gè)什么辦法呢?聽(tīng)老師講。教師播放故事錄音幼兒欣賞。

　　5.爸爸想了一個(gè)什么辦法讓小兔什么都愛(ài)吃了?

　　8.為什么原來(lái)不愛(ài)吃的蔬菜，現(xiàn)在小兔都愛(ài)吃了呢?僅僅是因?yàn)樯厦嬗新端藛?我們一起來(lái)完整欣賞故事。

　　三、看掛圖完整欣賞故事，理解小兔的'轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　1.欣賞故事

　　2.兔爸爸帶小兔做了哪些事?

　　3.做完了事，小兔感到怎么樣?

　　4.為什么小兔原來(lái)不愛(ài)吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢? 原來(lái)是因?yàn)樾⊥脜⒓恿藙趧?dòng)，一勞動(dòng)肚子很快就餓了，所以它覺(jué)得原來(lái)的那些菜味道特別香，所以都喜歡吃了。

　　5.游戲時(shí)，我們?cè)偃ノ刮剐⊥贸燥垼脝?

　　四、聯(lián)系自己的實(shí)際，知道不挑食的孩子身體好這個(gè)道理。

　　1.你有不愛(ài)吃的蔬菜嗎?

　　2.等會(huì)兒老師也帶你們?nèi)趧?dòng)，勞動(dòng)結(jié)束后我們?cè)诔燥垥r(shí)也一定會(huì)覺(jué)得所有的蔬菜都好吃的對(duì)嗎?

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，孩子好問(wèn)、樂(lè)問(wèn)的現(xiàn)象日益明顯，以“為什么”為核心。我抓住幼兒喜歡聽(tīng)故事、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺、樂(lè)學(xué)好問(wèn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《為什么我不能》，讓幼兒的`在愉快的傾聽(tīng)過(guò)程中，敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)，培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)。

　　活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：為什么我不能

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，嘗試用“我為什么不能”表達(dá)自己的想法。

　　2、能夠安靜地、愉快的傾聽(tīng)故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、森林動(dòng)物圖

　　3、空間準(zhǔn)備：二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境“森林里的小動(dòng)物”，導(dǎo)入主題；

　　“看看今天森林里來(lái)了哪些小動(dòng)物？”

　　“它們七嘴八舌的在爭(zhēng)論，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們都在說(shuō)什么呢！”

　　2、觀看課件，傾聽(tīng)觀察，初步感受故事內(nèi)容；

　　順序播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察頁(yè)面中角色、場(chǎng)景、行為動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。提問(wèn)：“畫面上是誰(shuí)？發(fā)生了什么？”

　　3、完整欣賞故事，理解故事

　　教師有表情地表達(dá)頁(yè)面上的內(nèi)容，吸引幼兒認(rèn)真傾，聽(tīng)啟發(fā)幼兒思考，嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒、困惑。提問(wèn)：“xx看見(jiàn)xx的時(shí)候是怎么想的？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：“為什么我不能…”

　　4、角色扮演，在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述“為什么我不能….”

　　5、經(jīng)驗(yàn)遷移，生活中“為什么我不能….”

　　提問(wèn)：我們會(huì)像小動(dòng)物一樣很多“為什么我不能…..”的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、開(kāi)展以自己價(jià)值為核心的社會(huì)活動(dòng)《能干的我》，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，肯定自己的長(zhǎng)處。

　　2、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹(shù)，讓幼兒家長(zhǎng)將幼兒的困惑寫在便簽上，并將便簽貼于智慧樹(shù)上，教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案16

　　一、活動(dòng)目的

　　1．通過(guò)交流激發(fā)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的毅力。

　　2．掌握讀書(shū)方法，懂得在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不能知難而退，要勤奮好學(xué)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。

　　3．端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生振興祖國(guó)、博覽群書(shū)的志向。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．搜集讀書(shū)格言。

　　2．準(zhǔn)備名人讀書(shū)故事。

　　3．談讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

　　4．了解十本圖書(shū)書(shū)名。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．隊(duì)儀式。

　�。�1）整隊(duì)。

　　（2）出旗。

　　（3）唱隊(duì)歌。

　　2．主持詞。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，為迎接跨世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們要博覽群書(shū)，有真才實(shí)學(xué)，古今中外一些大名鼎鼎的科學(xué)家、文學(xué)家，他們少年時(shí)和我們一樣，并沒(méi)有什么特別。但有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（請(qǐng)一位同學(xué)講講名人讀書(shū)故事�！稇伊捍坦伞罚�

　　3．讀書(shū)格言知多少競(jìng)賽，以小組為單位，每組講三句。

　�、艑W(xué)而不化，非學(xué)也。

　　⑵書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。

　�、遣欢b懂，害人匪淺。

　�、忍觳啪褪菬o(wú)止境，刻苦勤奮的能力。

　�、扇诵斜赜形�?guī)煛?/p>

　�、是谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

　�、耸熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟。

　　⑻蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學(xué)，不如物。

　�、蜏毓识�。

　�、沃疄橹�，不知為不知。

　�、蠘I(yè)精于勤，荒與嬉。

　　4．小合唱《讀書(shū)郎》。

　　5．介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

　�、抛x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

　�、谱x書(shū)有三到：心到、眼到、口到。

　�、遣粚Ｐ闹轮�，則不得也。

　　⑷謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

　�、勺x十遍不如做一遍。

　�、首x書(shū)之法莫貴于循序而致精。

　　6．小品表演。

　　人物：一位扮演老師，另一位扮演學(xué)生。

　　內(nèi)容：老師出兩道動(dòng)腦筋題目，讓學(xué)生思考，甲同學(xué)刻苦鉆研，反復(fù)思考，攻破難題；乙同學(xué)抓頭皮想不出來(lái)，就不做了。過(guò)了幾年，甲同學(xué)考上了名牌大學(xué)，乙同學(xué)一無(wú)所獲。

　　主持人詞：在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大道可走，只有那些在崎嶇的小路上不畏勞苦的攀登的人，才有希望到達(dá)光輝頂點(diǎn)。我們要從小立志，打好基礎(chǔ)。在科學(xué)道路上，義無(wú)返顧地去拼搏，去攀登，去攻克一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)要的難關(guān)。

　　7．介紹十本圖書(shū)書(shū)名，并講述其中一本的主要內(nèi)容。

　　主持人詞：精讀的書(shū)能使我們精益求精，博學(xué)多聞，除此之外，我們要多讀一些古今中外，科技文藝等書(shū)報(bào)雜志，使我們視野開(kāi)闊，知識(shí)更豐富。

　　8．輔導(dǎo)員講話。（略）

　　9．呼號(hào)、退旗。宣布活動(dòng)結(jié)束。

　　四、活動(dòng)鞏固與延伸

　　1．讀有關(guān)勤學(xué)好問(wèn)的書(shū)籍。

　　2．寫一份自己如何安排學(xué)習(xí)的計(jì)劃書(shū)。

　　五、活動(dòng)資料

　　故事《懸梁刺股》

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)候有個(gè)人叫蘇秦，他跟師傅去深山學(xué)本領(lǐng)。本領(lǐng)還沒(méi)學(xué)到手，蘇秦就辭別師傅下山了，周游列國(guó)去了。但各國(guó)諸侯都對(duì)他不感興趣。蘇秦的錢都花光了，最后只得自己挑著行李，千里迢迢徒步回家了。老母親看到蘇秦的狼狽相，把他痛罵一頓。正在織布機(jī)上織布的妻子看見(jiàn)丈夫回來(lái)了，也不理睬，只顧織她的布。

　　蘇秦看到家人對(duì)他如此冷淡，眼淚撲簌撲簌地流了下來(lái)，想想自己怎么落得這種地步！他問(wèn)自己是時(shí)運(yùn)不佳嗎？還是自己沒(méi)才能？他的視線轉(zhuǎn)到一本師傅送給他的`書(shū)《太公陰符》上，看到這本書(shū)當(dāng)年和師父分別的情景，仿佛又在眼前。當(dāng)時(shí)師父送這本書(shū)時(shí)，自己還不高興的對(duì)師父說(shuō)：“要它有什么用呀！”師父說(shuō)：“你想干番事業(yè)，就得好好研究它�！睅煾概R別贈(zèng)言，多么語(yǔ)重心長(zhǎng)�。∵@時(shí)蘇秦才覺(jué)悟到學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)自滿的，由于自己缺乏刻苦鉆研的精神，缺少真才實(shí)學(xué)，才導(dǎo)致自己一次又一次的失敗。

　　于是蘇秦狠下決心，發(fā)奮讀書(shū)，他日日夜夜研究姜太公的兵法。有時(shí)實(shí)在太累了，眼皮粘在一起，很想睡覺(jué)，他就拿起錐子往大腿上狠狠一刺，鮮血直流。這一下子精神可來(lái)了，又繼續(xù)學(xué)習(xí)。夜深了，他還不肯休息，但又極力疲倦，想趴在桌上打瞌睡。他就把繩子一頭系在梁上，一頭系住頭發(fā)，打瞌睡時(shí)，那根繩子就會(huì)把腦袋揪住，把他痛醒。他的妻子第一次看到這種情景時(shí)，大吃一驚，誤以為丈夫自尋短見(jiàn)。當(dāng)他澄清事情真相后，心里很是感動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)一年多的刻苦學(xué)習(xí)，蘇秦終于成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)，受到列國(guó)諸侯賞識(shí)的人物。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案17

　　活動(dòng)目標(biāo)1、在策劃集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我策劃的意識(shí)，組織能力、交際能力、主動(dòng)意識(shí)、獨(dú)立性、自主性以及思維水平等能力與素養(yǎng)的水平，促使其在發(fā)展過(guò)程中逐漸更新、發(fā)展。

　　2、力圖通過(guò)此次活動(dòng)，確保策劃內(nèi)容順利實(shí)施，為學(xué)生淘書(shū)提供指導(dǎo)，營(yíng)造出更加濃郁的書(shū)香校園氛圍。

　　3、喚醒學(xué)生的生命意識(shí)，為學(xué)生以后進(jìn)行更復(fù)雜、更艱巨的策劃活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn) 備1、發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查資料，了解各地小書(shū)市活動(dòng)開(kāi)展的情況，明確活動(dòng)的意義，達(dá)成共識(shí)。

　　2、以書(shū)香小隊(duì)為單位，為班級(jí)書(shū)屋起名，設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)。

　　3、明確活動(dòng)要求，了解“班級(jí)書(shū)屋”的運(yùn)作模式，知道推銷團(tuán)隊(duì)的大致分工。

　　制定依據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，但在參與學(xué)習(xí)、活動(dòng)過(guò)程中，還比較膽怯，積極性不夠高，活動(dòng)能力還不夠強(qiáng)。

　　學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)月”活動(dòng)，給學(xué)生提供了很好的鍛煉平臺(tái)。

　　學(xué)生要參加學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)市淘寶”活動(dòng)，這就需要以班級(jí)為單位，為“班級(jí)書(shū)屋”設(shè)計(jì)書(shū)屋名、宣傳口號(hào)，設(shè)想書(shū)屋推銷團(tuán)隊(duì)該怎樣運(yùn)作等問(wèn)題。

　　這就是我們所說(shuō)的策劃。

　　無(wú)論處于哪個(gè)年段的學(xué)生，都需要具有一定的自我策劃意識(shí)，這樣才能解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。

　　而策劃又是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng)，一次成功的策劃需要多種能力、素養(yǎng)的支撐;培養(yǎng)學(xué)生策劃意識(shí)與能力的過(guò)程，同時(shí)就是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程。

　　通過(guò)了解，本班學(xué)生之前也開(kāi)展過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)名、制定班級(jí)公約、設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站名、設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站欄目等活動(dòng)，也初步具備了一些活動(dòng)、策劃能力。

　　我想通過(guò)此次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的`積極性，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排活動(dòng)的各個(gè)流程;根據(jù)活動(dòng)需要自主挖掘、調(diào)動(dòng)可利用的資源;將設(shè)計(jì)好的內(nèi)容以清晰、合理、有邏輯的方式表達(dá)出來(lái)，并且最終付諸實(shí)踐;在實(shí)踐過(guò)程中迎接復(fù)雜性的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)直面復(fù)雜性的意識(shí)，提升復(fù)雜思維的能力。

　　這些任務(wù)的完成也考驗(yàn)著著學(xué)生組織能力、交際能力、主動(dòng)意識(shí)、獨(dú)立性、自主性以及思維水平等能力與素養(yǎng)的水平，將會(huì)促使其在發(fā)展過(guò)程中逐漸更新、發(fā)展。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，確保學(xué)生策劃的內(nèi)容順利實(shí)施，也為學(xué)生淘書(shū)提供指導(dǎo)，營(yíng)造出更加濃郁的書(shū)香校園氛圍。

　　更重要的是，用活動(dòng)喚醒學(xué)生的生命意識(shí)，為學(xué)生以后進(jìn)行更復(fù)雜、更艱巨的策劃活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2分鐘一、匯報(bào)前期活動(dòng)情況1、總結(jié)前期活動(dòng)前一段時(shí)間，在大隊(duì)部的引領(lǐng)下，我們班再次掀起了讀書(shū)熱潮。

　　回顧前期活動(dòng)情況。

　　通過(guò)回顧，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。

　　8~12分鐘二、交流互動(dòng)，確定書(shū)屋名和宣傳口號(hào)引導(dǎo)交流：為了迎接“書(shū)市淘寶”活動(dòng)，各“書(shū)香小隊(duì)”已經(jīng)為班級(jí)書(shū)屋起了名，想了宣傳口號(hào)。

　　下面我們來(lái)交流一下。

　　1、全班交流。

　　2、投票選出班級(jí)書(shū)屋名和宣傳口號(hào)。

　　交流互動(dòng)中，全員參與，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，感受民主氛圍。

　　20~25分鐘三、全班討論，進(jìn)一步明確“班級(jí)書(shū)屋”的運(yùn)作模式，清楚推銷團(tuán)隊(duì)的具體分工。

　　參與討論“班級(jí)書(shū)屋”推銷團(tuán)隊(duì)的分工，用心傾聽(tīng)，適時(shí)點(diǎn)撥。

　　1、明確分工，分頭準(zhǔn)備。

　　2、其他同學(xué)提建議。

　　通過(guò)討論實(shí)踐，明確“班級(jí)書(shū)屋”的運(yùn)作模式，清楚推銷團(tuán)隊(duì)的具體分工。

　　培養(yǎng)學(xué)生的策劃意識(shí)與能力，同時(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3~5分鐘四、評(píng)價(jià)總結(jié)總結(jié)此次活動(dòng)。

　　肯定學(xué)生的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生信心。

　　反思重建：

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案18

　　上午活動(dòng)

　　一、生活活動(dòng)：

　　1、知道多吃水果是對(duì)身體有益的。

　　2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。

　　二、教學(xué)活動(dòng)：《分果果》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述水果的特征。

　　2、觀察點(diǎn)數(shù)每種水果，會(huì)按數(shù)取水果。

　　3、體驗(yàn)與水果做游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見(jiàn)的水果、幼兒用書(shū)、粘貼等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)的水果有所了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、找一找

　　活動(dòng)室里藏有好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

　　2、說(shuō)一說(shuō)

　　你找的是什么水果？都是什么顏色的？摸一摸、壓一壓有什么感覺(jué)？聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>

　　3、數(shù)一數(shù)

　　將水果分類，并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。

　　4、貼一貼

　　請(qǐng)幼兒把每種水果貼畫貼到相應(yīng)數(shù)量的盤子或籃子里。

　　三、游戲活動(dòng)：《水果串》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試與同伴共做水果串。

　　2、知道水果有多種做法。

　　3、樂(lè)意與人分享食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃水果的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論水果的吃法。

　　2、猜猜水果串是怎么做的？

　　3、幼兒洗手，自己做水果串。

　　4、品嘗自己做的水果串，說(shuō)一說(shuō)是什么味道。

　　四、戶外活動(dòng)：一物多玩

　　1、做一物多玩操節(jié)。

　　2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習(xí)。

　　3、幼兒自由組合玩物：如連線跳；地面滾動(dòng)；向上拋；網(wǎng)小魚(yú)；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。

　　4、幼兒收拾物品。

　　五、區(qū)域活動(dòng)：

　　1、幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、教師指導(dǎo)：

　　（1）重點(diǎn)指導(dǎo)“靈巧的小手”：用彩泥通過(guò)捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。

　�。�2）巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。

　　3、幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　下午活動(dòng)

　　一、生活活動(dòng)：

　　1、午睡起床后，根據(jù)天氣情況適當(dāng)增減衣物。

　　2、戶外活動(dòng)完后，會(huì)主動(dòng)如廁、盥洗、喝水。

　　二、游戲活動(dòng)：《水果超市》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道購(gòu)買物品的相關(guān)知識(shí)。

　　2、大膽與同伴交往，會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　3、體驗(yàn)購(gòu)買水果游戲帶來(lái)的`樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果圖片若干；娃娃錢幣若干；

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與家人去購(gòu)買物品的經(jīng)驗(yàn)；已會(huì)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：水果超市

　�。�1）交代游戲規(guī)則：幼兒取5個(gè)娃娃錢幣，然后自選水果，一個(gè)娃娃錢幣換購(gòu)一個(gè)水果，最后到“收銀臺(tái)”付錢。

　�。�2）幼兒自由購(gòu)買自己喜歡的水果。

　　2、小組分享活動(dòng)：

　　說(shuō)說(shuō)自己購(gòu)買了什么水果，買了幾個(gè)？

　　3、游戲：水果排排隊(duì)

　　請(qǐng)購(gòu)買相同水果的幼兒排排隊(duì)

　　三、戶外游戲：運(yùn)西瓜

　　目標(biāo)：兩人近距離用雙手互相拋接球。

　　玩法：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。

　　2、教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)排頭幼兒從筐中拿出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給身后的幼兒，如此依次進(jìn)行，直至把球全部拋完為止。

　　3、提醒幼兒必須一個(gè)接一個(gè)地用雙手拋接球，不能遞球。

　　四、區(qū)域活動(dòng)：

　　1、幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、教師指導(dǎo)：

　�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)“娃娃家”：“娃娃”邀請(qǐng)同伴到“家”里做客，請(qǐng)大家分享水果。

　�。�2）巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。

　　3、幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案19

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生知道“誠(chéng)信”的重要性，在平常生活中要做到誠(chéng)信，發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信。

　　二、活動(dòng)形式:小品、朗誦、自由發(fā)言、檢討、講故事。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：誠(chéng)信樹(shù)（圖畫）、自制書(shū)簽一張

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人甲：誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。

　　主持人乙：誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

　　甲：講誠(chéng)信是生活中人與人之間交流的橋梁

　　乙：講誠(chéng)信是公民道德規(guī)范的基本要求

　　甲：誠(chéng)信是一塊金子，擁有誠(chéng)信的人，他的人生便會(huì)閃光。

　　乙：誠(chéng)信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠(chéng)。

　　甲乙合：誠(chéng)信是美德。誠(chéng)信是財(cái)富。

　�。ê希骸墩\(chéng)信在我心中》主題班隊(duì)活動(dòng)正式開(kāi)始,全體起立、出旗、敬禮、奏樂(lè)。唱隊(duì)歌

　　甲：在50**年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，傳統(tǒng)的誠(chéng)信倫理像一顆璀璨的鉆石照耀著我們。

　　乙：莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信�！�

　　甲：德萊塞也曾說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基”。

　　主持人甲：從懂事起，爸爸媽媽就給我們講狼來(lái)了的故事，那個(gè)騙人的小孩因?yàn)槿鲋e最終把性命都丟了。上學(xué)后，老師也常常告誡我們誠(chéng)信是做人之本，要求我們從小就做一個(gè)誠(chéng)信的人。

　　主持人乙：不管對(duì)人或?qū)κ�，我們都要做到不說(shuō)謊，不作假，不為那些不可告人的目的而欺瞞別人，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。

　　一、講誠(chéng)信故事:(每小隊(duì)選派代表講) ……

　　二、說(shuō)身邊的誠(chéng)信

　　主持人乙：在我們周圍也有很多這樣的同學(xué)，他們誠(chéng)實(shí)守信，深得大家的喜愛(ài)。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的事跡，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧。

　　學(xué)生自由講事先了解到的周圍人物的誠(chéng)信表現(xiàn)。

　　主持人乙：是啊，發(fā)生在我們身邊的誠(chéng)信故事舉不勝舉。我們從中得到歡樂(lè)，得到真情。然而，我們也清醒地看到，在我們的周圍依然有一些不和諧的音符。下面請(qǐng)看

　　小品表演：一張?jiān)嚲怼?/p>

　�。ㄖ饕獌�(nèi)容：敏敏考試沒(méi)考好，為了不讓爸媽知道，她請(qǐng)人在自己試卷上簽字。）

　　主持甲：同學(xué)們，我們有類似的經(jīng)歷嗎？如果今天你能在同學(xué)面前大膽說(shuō)出來(lái)，這不也正是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)嗎？

　　同學(xué)們自我反思，自我發(fā)言：略

　　主持人乙：誠(chéng)信，是一朵馨香的花朵，讓他人快樂(lè)，使自己陶醉；誠(chéng)信，是一首古老的詩(shī)，讓他人品味，更讓自己高尚。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《誠(chéng)信》

　　四、我說(shuō)我寫誠(chéng)信格言：

　　主持人甲：充滿哲理的詩(shī)句，深深地鐫刻在你、我、他，每一個(gè)同學(xué)的心間。

　　魯迅說(shuō)——誠(chéng)信是為人之本。海涅說(shuō)——生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。同學(xué)們還知道哪些有關(guān)誠(chéng)信的名言呢？

　�。▽W(xué)生說(shuō)誠(chéng)信格言）

　　主持人乙：對(duì)于誠(chéng)信，每個(gè)人都有自己不同的理解，讓我們拿出自制的書(shū)簽寫下自己的誠(chéng)信格言。

　�。▽W(xué)生自編格言，與大家分享主持人指名同學(xué)朗誦他們的誠(chéng)信格言。）

　　主持人甲：我們準(zhǔn)備了一棵誠(chéng)信樹(shù)，他沒(méi)有枝葉，只有樹(shù)干，現(xiàn)在，我有個(gè)提議，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都把自己的誠(chéng)信格言貼在美麗的誠(chéng)信樹(shù)上，讓他生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。在我們的心中播下誠(chéng)信的種子吧！

　�。▽W(xué)生涂好膠水，粘在上面。）

　　主持人乙：我們心中有誠(chéng)信，行動(dòng)中有誠(chéng)信，這誠(chéng)信之樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出茂盛的綠葉，開(kāi)出美麗的誠(chéng)信之花。

　　下面我們請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

　　輔導(dǎo)員：同學(xué)們，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們做人的基本準(zhǔn)則，所以，我們要從小培養(yǎng)重諾言、守信用的優(yōu)良品質(zhì)。凡答應(yīng)別人的`事，一定要時(shí)時(shí)放在心上，千方百計(jì)努力做到。如果自己盡了努力還是沒(méi)有做到的，就應(yīng)主動(dòng)及早向?qū)Ψ秸f(shuō)明原因，表示歉意。千萬(wàn)不要弄虛作假，明明知道自己無(wú)法做到的事，卻硬充好漢，這樣，別人就會(huì)因你的失信而受到傷害，你就會(huì)失去朋友對(duì)你的信任，失去友誼，失去生活的快樂(lè)。同學(xué)們，失去信用是一個(gè)人最大的損失，大家都要牢固樹(shù)立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小做一個(gè)講誠(chéng)信、講道德的人。

　　尾聲

　　甲：珍貴的人格是用金錢買不到的，只有堅(jiān)信誠(chéng)信,才能構(gòu)筑團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)的氛圍。

　　乙：學(xué)習(xí)，因?yàn)檎\(chéng)信而進(jìn)步；工作，因?yàn)檎\(chéng)信而成功；人生，因?yàn)檎\(chéng)信而精彩。

　　甲：因?yàn)檎\(chéng)信，我們擁有快樂(lè)。因?yàn)檎\(chéng)信，我們擁有幸福。因?yàn)檎\(chéng)奏樂(lè)、信，我們擁有成功。

　　乙：一個(gè)講誠(chéng)信的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動(dòng)中有把握，生活中有朋友。

　　合：親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)從誠(chéng)信做起，讓誠(chéng)信之樹(shù)越長(zhǎng)越挺拔，越長(zhǎng)越茂盛——讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信，讓生命因誠(chéng)信而光彩耀眼，讓明天因誠(chéng)信而更美好！

　　我們的呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著。

　　《誠(chéng)信在我心中》主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。全體起立，退旗、敬禮、奏樂(lè)。