美術活動比賽設計方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編收集整理的美術活動比賽設計方案，希望對大家有所幫助。

美術活動比賽設計方案1

　　一活動目的及意義：

　　為響應我院全面貫徹院團委增強學生誠信主題教育活動，進一步凝聚學生，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，強化學生主人翁的責任感與歷史使命感，提升學風建設，增強誠實守信精神，我們決定策劃首屆“常春藤”杯校園藝術節(jié)活動，目的是令同學們在校園藝術活動創(chuàng)作的過程中，在與隊員的交流、合作中，以他們的藝術作品的形式呈現(xiàn)出團結(jié)、奮斗、拼搏、創(chuàng)新的精神，同時豐富同學們的知識，加深其對誠信的理解。

　　二 活動要素：

　　1. 活動主題：詩情畫意 繪摹校園

　　2. 活動對象：____學院大一全體學生

　　3. 活動口號：誠信建設我們畫

　　4. 活動時間：__年3月20日至4月10日

　　5. 主辦單位：___學院

　　6. 承辦單位：___學院宣傳部

　　7. 協(xié)辦單位：___學院團學會各部門

　　三.活動內(nèi)容及要求：

　　1). 作品要求及說明：

　　a, 海報，手繪，尺寸大小為二開;書法，繪畫尺寸不限(二開大小為860_580 mm

　　)。

　　b.海報與手繪設計主題：我的大學生活。作品以圖畫與文字相結(jié)合的形式來突出校園公共環(huán)境的主題和特點，圖案簡潔、含義明確、色彩明快，并給自己設計的海報賦予積極向上的象征意義。制作工具材料不限。

　　c.上交作品時需提供真實姓名、專業(yè)、班級、聯(lián)系方式、作品名稱;

　　d. 海報可以多種版式反映學校生活中的小片斷，真實深刻，突出主題;書法、繪畫作品主題以誠信為主;

　　e. 參賽者的作品所需要的材料與工具自行購買。

　　f. 參賽作品可以以個人和團體形式創(chuàng)作，每班至少要交三幅作品。

　　2)評選細則

　　a.創(chuàng)意好，整體效果佳;

　　b.美工好，色彩搭配合理，生動逼真;

　　c.作品主題突出，有較強的啟發(fā)性，引起共鳴;

　　d.有創(chuàng)新性，構思新穎。

　　(3)作品整理以及保存

　　a 作品評審工作完成后將作品按班級整理并存放，以便歸還。

　　b作品整理保存等工作由部長指定人員負責。

　　c獲獎名單：由學院會宣傳部負責記錄獲獎者。

　　四. 具體實施流程：

　　(一)策劃書擬定和審批

　　策劃書由我部門集體協(xié)商起草最終定稿后，上交主席團審批，最后交給老師審閱。

　　(二)活動前期宣傳：

　　1)海報：由我部門打出相關海報宣傳，內(nèi)容以海報書畫大賽活動預告及投稿通知為主。

　　2)書面通知：大賽通知由我部門召開宣傳委員會議，轉(zhuǎn)發(fā)給各班級負責人。通知內(nèi)容應在3月20日前下發(fā)。

　　3)在校園廣播站報道活動流程與情況。

　　4)在校園各qq群里面宣傳。

　　(三) 活動準備：我們將把大賽獲獎作品在休閑坪展出;聯(lián)系大賽評委，組建評委團，進行評定。

　　五.獎項預置：

　　海報、手繪、書法、繪畫作品設置一、二、三等獎(獲獎作品獎頒發(fā)學院證書，并給予一定的勵)。

　　六.經(jīng)費預算：

美術活動比賽設計方案2

　　一、目的：

　　通過跑步比賽，能使大家增強抵抗力。

　　二、時間：

　　9月28日（周一）上午8：30——9：30班隊活動課時間。

　　三、地點：

　　八達小學操場。

　　四、參賽對象：

　　五年二班全體同學。

　　五、報名方式：

　　在班長處報名。

　　六、競賽規(guī)則：

　　1、跑步比賽前要熱身3分鐘；

　　2、跑步比賽快開始時，要做好比賽開跑準備；

　　3、跑步比賽開始時，不能搶跑；

　　4、跑步比賽中不能搶道。

　　七、說明：

　　1、裁判是張老師；

　　2、觀眾席在跑道邊的瓷磚地；

　　3、拉拉隊5—10人；

　　4、拉拉隊的口號是：加油！加油！你最棒！

　　5、暫停休息時要清理運動場；

　　6、下半場時讓表演隊的同學來跳舞、唱歌，緩解場上的緊張氣氛；）

　　7、設定豐富的獎品。

　　冠軍：零食一袋由自己選。

　　亞軍：貼紙和鉛筆

　　季軍：貼紙一版

　　紀念品：棒棒糖一個

　　安慰獎：貼紙一個。

美術活動比賽設計方案3

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫樂趣。

　　2、能畫出貓的主要特征，掌握簡單的布局方法。

　　活動準備：

　　1、關于貓的圖片、磁帶;

　　2、水彩筆、油畫棒;

　　3、了解貓的生活習性及形態(tài)。

　　活動過程：

　　一、幼兒跟隨音樂學貓的動作。

　　二、出示貓的圖片：引導幼兒有序地觀察部位。

　　三、觀察與討論

　　1、開門見山：“你們喜歡貓嗎?”

　　2、進一步感知貓的生活習性：“貓有什么本領，吃什么呢?”

　　3、欣賞各種動態(tài)、各種樣子的貓：“誰來說說貓會干什么”?

　　老師引導兒童了解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。)

　　四、感知貓的身體

　　1、初步感知貓的身體：“誰來說說長貓有哪幾部分組成”?

　　2、具體感知貓的頭部特征：“那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢”?

　　3、具體感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：“誰來講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?”

　　教師啟發(fā)兒童認識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長有胡須。?

　　貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強時呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比較長，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里。)

　　五、觀察作畫步驟，引起幼兒繪畫興趣

　　1、解決難點，創(chuàng)新示范步驟：

　　“那怎樣畫你喜歡的貓呢”?引導幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形，然后添畫五官，想一想貓在做什么?畫出臉上的神情。畫出貓長長的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細節(jié)。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。

　　2、激起幼兒繪畫興趣：“誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!”

　　六、幼兒自由作畫，教師輔導(播放音樂)

　　行間巡視鼓勵兒童大膽表現(xiàn)形象，并不斷注意與兒童溝通，了解他們的想法。出示典型作業(yè)，啟發(fā)思考，激活創(chuàng)造力。對不同心理發(fā)育階段兒童的'視覺符號創(chuàng)造給予充分肯定。

　　七、作品評賞

　　展示全體幼兒作品。互相觀摩，指出自己喜歡的作業(yè)。對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出教師的知識引導。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊……

　　八、活動延伸

　　可在各個區(qū)域活動中繼續(xù)貓的活動。如手工區(qū)中設計給貓造房子、科學區(qū)中設計貓吃食物的活動、語言區(qū)中設計講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動進行。

美術活動比賽設計方案4

　　活動背景：

　　“太陽是綠色的。”不對，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

　　活動目標：

　　1.積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

　　2.學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。

　　2.物質(zhì)準備：油畫棒、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1.講故事，導入課題。

　　師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

　　附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!”。

　　(評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)

　　2.討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

　　師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

　　師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?

　　幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

　　小結(jié)：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

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