活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(集合15篇)
為保障事情或工作順利開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1
為認(rèn)真開展素質(zhì)教育，全面落實(shí)教育體育局20xx年綜合實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理工作，讓學(xué)生走近自然、接觸社會(huì)，開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和時(shí)間能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)就我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制定以下方案：
一、指導(dǎo)思想和目的
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育與社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的重要載體。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持以全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想，通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有選擇的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，及認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題的綜合能力，為學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。
二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要形式和內(nèi)容
(一)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總時(shí)間，一般每學(xué)年不少于10天。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所需時(shí)間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時(shí)間解決，課內(nèi)時(shí)間由綜合實(shí)踐課程計(jì)劃中規(guī)定的時(shí)間解決。
(二)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可采取學(xué)校組織和班級(jí)、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進(jìn)行，包括社會(huì)調(diào)查(參觀訪問(wèn))、生活體驗(yàn)、國(guó)防教育、安全演練、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、環(huán)�；顒�(dòng)、交通實(shí)踐活動(dòng)、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)等活動(dòng)。
(三)低年級(jí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以校內(nèi)外有計(jì)劃的活動(dòng)為主，以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場(chǎng)所，重在體驗(yàn);中、高年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì)調(diào)查(參觀訪問(wèn))、社區(qū)服務(wù)、國(guó)防教育、公益勞動(dòng)、環(huán)�；顒�(dòng)、交通實(shí)踐活動(dòng)、科技文化活動(dòng)等，以社區(qū)和校外教育場(chǎng)所為主要實(shí)踐陣地，外出活動(dòng)一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi)。
(四)鼓勵(lì)教師創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式。
三、組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原則
(一)堅(jiān)持教育性和實(shí)踐性相結(jié)合的原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合。
(二)堅(jiān)持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。學(xué)生是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、研究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本技能，幫助學(xué)生正確分析實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、心理教育和法制教育。
(三)堅(jiān)持時(shí)代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，緊密聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng)，把握時(shí)代脈搏，突出人文、科技、國(guó)防、文明、環(huán)保等意識(shí)和能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。
(四)堅(jiān)持安全性和嚴(yán)密性相結(jié)合的原則。保證學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的安全，是全社會(huì)的責(zé)任。班主任和輔導(dǎo)教師是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)主要責(zé)任人。在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要制定切實(shí)可行的安全措施，分工嚴(yán)謹(jǐn)，有條件可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與管理，防止安全事故的發(fā)生。教師和家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)要教給學(xué)生自救和自我保護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。到社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所(含校外教育場(chǎng)所、愛(ài)國(guó)主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實(shí)踐教育基地、社區(qū)等)班主任要和社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講清與實(shí)踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識(shí)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《鄭州市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》的相關(guān)精神解決處理。
三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)定和考核
(一)學(xué)校要把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修內(nèi)容，列入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃中，切實(shí)予以保證;把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況與中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，并作為評(píng)定“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”的一項(xiàng)依據(jù)。
(二)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)證的單位包括：社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所、社區(qū)居委會(huì)、市、區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校大隊(duì)部。一般由接待單位、社區(qū)居委會(huì)等在《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)》中相應(yīng)的位置加蓋印章，特殊情況可由所屬教育行政管理部門的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組或?qū)W校大隊(duì)部蓋章。學(xué)校組織學(xué)生開展相對(duì)集中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要積極協(xié)調(diào)接待單位，統(tǒng)一為參加實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生認(rèn)證。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況的考評(píng)工作，由學(xué)校大隊(duì)部或班主任負(fù)責(zé)。
(三)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)定分A(優(yōu))、B(良)、C(中)、D(差)四個(gè)等級(jí)，班主任可根據(jù)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理
(一)學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)、考核評(píng)估，宏觀管理我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作。
(二)教導(dǎo)科要建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，定期研究、處理班級(jí)反饋的信息，做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作。學(xué)校要組織教師、學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐成果的展示和交流活動(dòng)，幫助師生把各種成果和建設(shè)性意見(jiàn)推薦給區(qū)教育體育局，讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂(lè)，鼓勵(lì)和保護(hù)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。
(三)班級(jí)要建立社社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作網(wǎng)絡(luò)，吸納有意愿的家長(zhǎng)參加，建立健全組織管理機(jī)構(gòu)。主動(dòng)與學(xué)校所在地的紀(jì)念館、商場(chǎng)、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系，通過(guò)多種渠道和形式，建立一個(gè)相對(duì)固定、便于中小學(xué)生開展活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動(dòng)向家長(zhǎng)宣講開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作的支持和配合。
(四)要堅(jiān)持報(bào)批制度，嚴(yán)格履行申報(bào)審批手續(xù)。凡組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班級(jí)在學(xué)期開學(xué)前要制定計(jì)劃，教導(dǎo)科提前一周向教育科提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可按有關(guān)規(guī)定實(shí)施。
(六)組織學(xué)生開展集中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教師要隨班、隨組指導(dǎo)和管理，組織學(xué)生到校外教育場(chǎng)所開展軍事訓(xùn)練、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)的過(guò)程中，教師要與學(xué)生同吃、同住、同實(shí)踐，切實(shí)負(fù)起教育責(zé)任，不得將學(xué)生直接交給實(shí)踐場(chǎng)所輔導(dǎo)員而離崗從事其他工作。
(七)教導(dǎo)科結(jié)合大隊(duì)部。根據(jù)學(xué)生班級(jí)、年齡特點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)制定學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，指導(dǎo)教師申請(qǐng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課題立項(xiàng)
五、活動(dòng)安排
三月份
1、各班制定活動(dòng)計(jì)劃。
2、一年級(jí)參觀人民公園，根據(jù)剛學(xué)過(guò)的第一單元內(nèi)容，帶孩子去公園找春天。
3、一年級(jí)在家里結(jié)合剛學(xué)過(guò)的課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)家人的教育。并把活動(dòng)延伸到實(shí)際行動(dòng)中去，在家里聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心父母，體諒父母。
4、二年級(jí)教室驗(yàn)證魚放入盛滿水的杯子里，水會(huì)不會(huì)滿出來(lái)!鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和思維判斷能力，養(yǎng)成遇到問(wèn)題動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣!
5、三年級(jí)參觀文廟，了解鄭州文廟的歷史，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)鄭州的感情，為自己是個(gè)鄭州人或能來(lái)到鄭州就讀而感到光榮。
6、四、五年級(jí)走進(jìn)大自然，觀察春天，感受春天。
7、六年級(jí)南彩小區(qū)進(jìn)行講文明講禮貌幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理小廣告
四月份
1、一年級(jí)通過(guò)上網(wǎng)、請(qǐng)教家長(zhǎng)及閱讀圖書查閱一些資料，了解關(guān)于動(dòng)物尾巴的用途，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
2、一年級(jí)紫荊山廣場(chǎng)讓學(xué)生融入春天，回到生活中去感受春天。
3、三年級(jí)人民公園欣賞郁金香感受大自然的美;培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。
4、四年級(jí)烈士陵園懷念革命烈士，為他們掃墓。
5、五年級(jí)在班級(jí)開展種植養(yǎng)殖活動(dòng)，了解生物生長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)生物生活、生長(zhǎng)規(guī)律。
6、三——六年級(jí)學(xué)生參加二七區(qū)中小學(xué)主體實(shí)踐活動(dòng)。
五月份
1、二年級(jí)在教室學(xué)生動(dòng)手做一做，看看誰(shuí)的手最巧!展示自己的小制作，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。
2、三、四年級(jí)購(gòu)書中心帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到書店，感受一下那里的氣氛，能夠推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)更好地開展，讓學(xué)生成為愛(ài)讀書的人。
3、四年級(jí)體育館帶著自己心愛(ài)的風(fēng)箏，來(lái)到亮麗的體育館，讓孩子們?cè)谶@溫暖的春風(fēng)里進(jìn)行觀賞比賽。
4、五年級(jí)去可樂(lè)公司參觀可樂(lè)生產(chǎn)流水線，了解可樂(lè)的生產(chǎn)過(guò)程。
5、六年級(jí)到人民公園游園接受大自然、感受大自然、了解大自然。
6、慶�！傲弧眹�(guó)際兒童節(jié)開展校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
7、三——六年級(jí)學(xué)生參加二七區(qū)綜合實(shí)踐教育基地活動(dòng)。
六月份
1、和植物交朋友―――認(rèn)識(shí)校園里的植物
2、書香伴童年――-誦讀古詩(shī)文
3、三——六年級(jí)學(xué)生參加二七區(qū)中小學(xué)校外實(shí)踐(省博物院)活動(dòng)。
七、八月份
1、參加讀書夏令營(yíng)
2、書香伴童年和爸爸、媽媽一起讀書好書伴我過(guò)暑假。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2
動(dòng)目標(biāo)：
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。
2、活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。
3、能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過(guò)程。
4、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解春天的特征，以及春天人們的活動(dòng)有哪些，如;放風(fēng)箏，踏青等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各區(qū)游戲材料：
數(shù)學(xué)區(qū)：8以內(nèi)的加減法算式卡片若干、1-8的數(shù)字卡片一套。(4-6個(gè)幼兒)
表演區(qū)：小蝌蚪頭飾3個(gè)，鴨媽媽頭飾、魚媽媽頭飾、烏龜媽媽頭飾、白鵝媽媽頭飾、青蛙媽媽頭飾各一個(gè)。故事磁帶一盤。錄音機(jī)一臺(tái)。(8個(gè)幼兒)
美工區(qū)：繪畫紙若干，幼兒每人一盒彩筆，搜集來(lái)的春游圖片或照片。(4-6個(gè)幼兒)
手工區(qū)：畫紙、報(bào)紙、掛歷紙等。幼兒每人一盒彩筆、扎骨架的材料(竹子、秫秸、毛線等)剪刀、膠帶、膠水、幼兒用書第2冊(cè)23頁(yè)。教師制作的風(fēng)箏范例。(4-6個(gè)幼兒)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師介紹游戲名稱及活動(dòng)材料。
二、請(qǐng)幼兒了解活動(dòng)區(qū)域及內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。
數(shù)學(xué)區(qū)：教師準(zhǔn)備的8以內(nèi)的加減算式，數(shù)字1-8，以競(jìng)賽的形式開展。
表演區(qū)：表演故事《小蝌蚪找媽媽》
美工區(qū)：幼兒根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》，來(lái)畫春天。
手工區(qū)：幼兒合伙制作風(fēng)箏。
2、請(qǐng)幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì)玩的地方，教師再對(duì)幼兒提問(wèn)介紹玩法。
三、提出游戲注意事項(xiàng)。
1、安靜游戲，小聲商量。
2、不爭(zhēng)搶玩具，相互謙讓。
3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。
四、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。
2、鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的游戲情況。
2、教師小結(jié)游戲。獎(jiǎng)給每個(gè)小組一個(gè)風(fēng)箏，領(lǐng)幼兒收拾好活動(dòng)材料，到院子里放風(fēng)箏，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3
一、活動(dòng)時(shí)間：
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校三樓電化教室。
三、參加對(duì)象：
四年（1）班正、副班主任及全體同學(xué)。
四、活動(dòng)形式：
詩(shī)朗誦、講故事、演唱等。
五、活動(dòng)目的：
通過(guò)展示舊照片，講照片里的故事，讓同學(xué)們回憶童年的快樂(lè)經(jīng)歷，了解長(zhǎng)輩們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．收集學(xué)生照片。
2．排演節(jié)目。
七、活動(dòng)過(guò)程：
第一篇：金色童年
主持人A：同學(xué)們，我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)。翻開相冊(cè)，我們看到一張張可愛(ài)的笑臉，想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。照片里動(dòng)人的故事告訴我們：愛(ài)，伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
�。ǔ鍪�"金色童年"字幕）
主持人B：在金色的童年里，我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛(ài)的小調(diào)皮。請(qǐng)聽(tīng)陳開延同學(xué)為我們帶來(lái)的小詩(shī)歌《我的舊照片》（背景：部分學(xué)生小時(shí)候照片展示）。
主持人A：看著小時(shí)候的照片，那時(shí)的幼稚真是可笑，和大家說(shuō)說(shuō)你照片里的故事，好嗎？（學(xué)生照片展示）
主持人B：每一個(gè)故事都是一份快樂(lè)，讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。（學(xué)生貼照片）（播放音樂(lè)）主持人A：看，豐富多彩的照片令人激動(dòng)。金色的童年多么快樂(lè)，我們的生活多么幸福��！
第二篇：無(wú)限關(guān)愛(ài)
�。ǔ鍪�"無(wú)限關(guān)愛(ài)"字幕）
主持人B：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是家人、老師那深深的情，濃濃的愛(ài)。請(qǐng)看錄象。
主持人A：愛(ài)在我們身邊，愛(ài)在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛(ài)，老師的愛(ài)。（夸一夸父母或老師）
主持人B：還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎？一起再來(lái)讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛(ài)》）
主持人A：父母的愛(ài)自然而醇厚，B：老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)。（合）讓我們采一束鮮花送給您。
主持人A：請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。
主持人B：深情的歌聲令人陶醉。班里合唱隊(duì)的同學(xué)來(lái)一首，怎么樣？A：唱什么呢？B：唱什么呢？
哦，就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。
第三篇：快樂(lè)"家庭"
主持人A：為了我們班，為了我們這個(gè)家，老師，您辛苦啦！謝謝您�。ǔ鍪�"快樂(lè)家庭"字幕）
主持人B：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長(zhǎng)的階梯，溫馨的家中故事多。
主持人B：誰(shuí)來(lái)講講家中的故事？（照片展示）
主持人A：下面，我要請(qǐng)大家看一張全家福（班級(jí)師生照），誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？
第四篇：老師的話
主持人A：看到這張照片，往事歷歷在目。洪老師，您好嗎？
主持人B：告訴大家一個(gè)振奮人心的消息，洪老師在那兒呢。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》）
主持人A：謝謝洪老師�，F(xiàn)在，我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦？（掌聲歡迎陳老師講話）
老師：同學(xué)們，此時(shí)，老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字，那就是"愛(ài)"。家庭的愛(ài)，集體的愛(ài)，伙伴的愛(ài)，老師的愛(ài)。愛(ài)，讓我們充滿快樂(lè)，享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的"家"！
主持人B：謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快呀，一節(jié)課就要結(jié)束了。
主持人A：是啊，時(shí)間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂(lè)的時(shí)光。10年20年后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑�，再講講照片里的故事吧！
主持人B：老師和我們留影吧。
主持人合：《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束！
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4
活動(dòng)名稱：漫游魔術(shù)王國(guó)
活動(dòng)由來(lái)：
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)橢圓形、梯形、長(zhǎng)方形，但他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照，以此來(lái)記憶各種圖形。因此，通過(guò)《漫游魔術(shù)王國(guó)》的情景活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知橢圓形、梯形、長(zhǎng)方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知區(qū)分橢圓形、梯形、長(zhǎng)方形；
活動(dòng)難點(diǎn)：想象、區(qū)分生活中的三種形狀實(shí)物，以此感知不同形狀的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)PPT；
2、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形生活實(shí)物若干，三種幾何圖形若干；
3、幾何圖形拼組成的圖畫操作紙、記號(hào)筆；
4、魔術(shù)箱、魔法棒。
活動(dòng)流程：
激趣導(dǎo)入神奇魔術(shù)箱魔法棒變變變延伸活動(dòng)：小小魔術(shù)師
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去，那里有好多有趣的東西。我們一起出發(fā)吧！律動(dòng)《智慧樹》。
二、神奇魔術(shù)箱
魔術(shù)王國(guó)到了（ppt背景圖），小朋友們快下車吧！咦，這里有只箱子（出示魔術(shù)箱），這是什么箱子呢？嗯，它是神奇的魔術(shù)箱，你們猜猜魔術(shù)箱里藏的是什么？
那我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。
1、游戲：摸一摸魔術(shù)箱
（1）教師有節(jié)奏的念兒歌：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？
摸出一本長(zhǎng)方形的書，問(wèn)：這是什么？（書）它們是什么形狀的？（長(zhǎng)方形）日常生活中還有哪些東西是長(zhǎng)方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)不同長(zhǎng)方形的物品）
�。�2）師生一起念兒歌：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓請(qǐng)XX來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？”（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)摸一摸）當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行（根據(jù)幼兒的回答情況交流、補(bǔ)充，也可請(qǐng)幼兒相互交流）。
�。�3）魔術(shù)箱里的東西有的是長(zhǎng)方形的、有的是梯形的、有的是橢圓形的。（邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品）你怎么知道它是長(zhǎng)方形/梯形/橢圓形的？
�。�4）老師小結(jié)：長(zhǎng)方形：兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角兒一樣大，長(zhǎng)長(zhǎng)方方本領(lǐng)大；
橢圓形：兩頭都是圓圓的，沒(méi)有角來(lái)沒(méi)有邊，長(zhǎng)長(zhǎng)圓兒真可愛(ài)；
梯 形：上下兩條平行邊，左右兩旁是斜線，像把梯子立得牢。
2、游戲：圖形蹲
�。�1）魔術(shù)箱子?xùn)|西多，我們?cè)賮?lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么！師邊念兒歌邊拿出幼兒游戲用的三種形狀胸飾。)哇，魔術(shù)箱又變出這么多圖形，請(qǐng)各位小朋友找一個(gè)你喜歡的圖形。
（2）找到長(zhǎng)方形的小朋友抱娃娃，橢圓形的小朋友跺跺腳，梯形的朋友舉起手。大家都找到自己喜歡的圖形寶寶了，我們和它們一起玩圖形蹲的游戲吧！請(qǐng)幼兒根據(jù)自己選擇的胸飾做游戲，交換胸飾游戲。
三、魔法棒變變變
1、魔術(shù)王國(guó)里除了神奇的魔術(shù)箱以外，還有其它很多有趣的東西呢，我們一起去看看吧！出示魔法棒（實(shí)物），你們看，這是魔法棒，它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出了一幅漂亮的圖畫�，F(xiàn)在，小朋友們來(lái)找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。
2、教師用魔法棒依次變出另外的2幅圖畫，請(qǐng)幼兒分別找出有哪些圖形？
3、你們的小眼睛真亮呀，藏在圖畫里的圖形寶寶都讓你們找出來(lái)了。不過(guò)這里還有很多魔法棒變出來(lái)的圖畫，圖形寶寶們都藏在里面，請(qǐng)你去看一看、數(shù)一數(shù)有哪些圖形，分別有幾個(gè)，用魔法筆(記號(hào)筆)把它記錄在紙上。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、延伸活動(dòng)：小小魔術(shù)師
今天來(lái)到魔術(shù)王國(guó)，我們小朋友的本領(lǐng)都很大，魔法王國(guó)的國(guó)王想請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，魔術(shù)箱里還有很多圖形，請(qǐng)你們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)來(lái)做一個(gè)小小魔術(shù)師，比一比誰(shuí)變出的圖片最漂亮！
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5
設(shè)計(jì)意圖：
《曬太陽(yáng)》這首詩(shī)歌從多角度引導(dǎo)幼兒感觀發(fā)現(xiàn)自然界萬(wàn)物和太陽(yáng)的聯(lián)系，概括事物依屬太陽(yáng)，告訴了幼兒太陽(yáng)帶給我們的重要性，以及曬過(guò)太陽(yáng)后植物顏色的變化。詩(shī)中的描述感知了美麗、豐富的色彩——小草的綠衣裳，稻子的黃衣裳，蘋果的紅衣裳，而兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、綠這些顏色一樣，詩(shī)歌幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，并以擬人化的形象表達(dá)出來(lái)，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和喜愛(ài)太陽(yáng)的情感。而最后用了一句“娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康”更貼切地結(jié)合到了幼兒，給幼兒親切的感覺(jué)。 活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。
2、初步感知太陽(yáng)與萬(wàn)物的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，能有感情地朗讀兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，能有感情地朗讀兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、太陽(yáng)圖示一個(gè)、音樂(lè)、課件。
2、孩子已經(jīng)有曬太陽(yáng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示太陽(yáng)圖示，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們好！今天陳老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)”是誰(shuí)啊？我們一起和小太陽(yáng)打個(gè)招呼吧！那你們知道太陽(yáng)有哪些本領(lǐng)嗎？來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們的想法，大膽的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系的，有想法本來(lái)就是一件了不起的事情。陳老師也不知道太陽(yáng)有哪些本領(lǐng)？小太陽(yáng)給我們帶來(lái)了一首神秘的兒歌，兒歌里面就有小太陽(yáng)有些什么本領(lǐng)了， 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。
1、播放PPT，了解兒歌內(nèi)容。
這首兒歌呀叫《曬太陽(yáng)》，首先我們看看是怎樣的一首兒歌呢?你們看到了什么？小草，那小草本來(lái)是什么顏色的?這些小草呀因?yàn)闆](méi)有太陽(yáng)所以它們是灰灰的，也不開心。曬了太陽(yáng)就穿上了綠衣裳。
2、重復(fù)鞏固兒歌。
3、編兒歌。
三、在音樂(lè)《七色光之歌》中開著小火車出門曬太陽(yáng),并尋找太陽(yáng)給哪些事物穿上衣服。
附兒歌：《曬太陽(yáng)》
小草曬太陽(yáng)，穿上綠衣裳。 稻子曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。
蘋果曬太陽(yáng)，穿上紅衣裳。
娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，為了更好地讓孩子們?cè)谧约旱牡氖⒋蠊?jié)日里，留下一個(gè)愉快、難忘的回憶，經(jīng)園委會(huì)研究決定在“六一”前開展以“快樂(lè)童年——我的節(jié)日我做主”為主題的幼兒素質(zhì)展示活動(dòng)，請(qǐng)按照此方案做好安排。
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。
2、讓幼兒通過(guò)表演展現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)開展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月x日下午x：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園音樂(lè)舞蹈教室
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、保教處負(fù)責(zé)慶“六一”環(huán)境布置及舞臺(tái)布置(音樂(lè)舞蹈室);
2、各班各教師負(fù)責(zé)本班參加展示活動(dòng)的節(jié)目編排;
3、總務(wù)處負(fù)責(zé)活動(dòng)所需物品;
4、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)制定慶“六一”活動(dòng)安全預(yù)案，做好活動(dòng)期間的安全保衛(wèi)工作;
5、辦公室做好配合，負(fù)責(zé)攝像工作。
五、活動(dòng)形式
每班出兩個(gè)節(jié)目，形式任選如：舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺(tái)劇等等
六、具體分工
1、總指揮：xx
2、安全及場(chǎng)地組織： 組長(zhǎng)：xx
成員：各班主任及配班教師
3、場(chǎng)地布置： 組長(zhǎng)： xx
成員： xx
4、音響：xx
5、攝像：xx
7、幼兒組織：各班班主任及配班教師
8、主 持：xx
9、評(píng)委：xx
10、后勤供應(yīng)：夏xx(準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、化妝品等)
七、幾點(diǎn)要求
1、各班主任及配班教師在活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，確保每位幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的“六一”兒童節(jié)。
2、各班要做好家長(zhǎng)的宣傳動(dòng)員工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)在節(jié)目排練、服裝道具等方面的配合，誠(chéng)邀家長(zhǎng)屆時(shí)來(lái)園觀看演出(由于演出場(chǎng)地限制，每名幼兒只限來(lái)一位家長(zhǎng))，演出時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)帶好自己的孩子在活動(dòng)室內(nèi)文明觀看演出。
3、5月xx日中午放學(xué)后各班要將本班凳子搬到演出場(chǎng)地?cái)[放整齊;下午1：00統(tǒng)一在寶寶班活動(dòng)室化妝，由各班主任及配班教師負(fù)責(zé)。
3、各班要重視節(jié)目排練，爭(zhēng)取呈現(xiàn)高質(zhì)量的節(jié)目。5月7日前請(qǐng)各班將電子版節(jié)目名稱、人數(shù)、串詞、音樂(lè)等上報(bào)保教處。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次活動(dòng)共設(shè)置一等獎(jiǎng)四個(gè)、二等獎(jiǎng)四個(gè)、三等獎(jiǎng)四個(gè)。獲獎(jiǎng)結(jié)果按3、2、1分納入班級(jí)量化。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2．能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。
2．物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺(tái)；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、大衛(wèi)的'故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)
幼兒看畫面聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說(shuō)“寶貝，到媽媽這兒來(lái)，大衛(wèi)乖，媽媽愛(ài)你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?
二、探索各種抱的姿勢(shì)
請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)
邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置
在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫創(chuàng)作
提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。
五、作品評(píng)賞
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8
動(dòng)作建議：
1、A段八拍一個(gè)樂(lè)句，樂(lè)句的前四拍是4下剪的動(dòng)作，后四拍則變一個(gè)造型。
2、教師在B段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。
3、教師B段音樂(lè)中，做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示，教師鼓勵(lì)幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢(shì)。
教學(xué)活動(dòng)建議：
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂(lè)曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂(lè)。
2、通過(guò)觀察教師的示范，掌握B段音樂(lè)老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。
3、傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT
2、幼兒有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、故事導(dǎo)入：
從前有一位老爺爺特別愛(ài)扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。
（播放PPT，幼兒觀察）
老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片。“讓我們一起來(lái)看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢？”
2、感受A段音樂(lè)，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。
過(guò)渡語(yǔ)：你們看哪些風(fēng)箏來(lái)了？它是怎樣出來(lái)的。
(1)教師根據(jù)音樂(lè)變風(fēng)箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變?cè)煨偷囊?guī)律。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來(lái)的的？
(2)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。
3、感受A、B段音樂(lè)，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。
(l)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來(lái)風(fēng)箏們飛上天了嗎？可是沒(méi)有老爺爺?shù)木�他們?cè)趺达w得起來(lái)呢。不過(guò)就在這時(shí)老爺爺回來(lái)了，他不但沒(méi)有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔，這些風(fēng)箏都很聰明，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。
(2)傾聽(tīng)音樂(lè)，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，教師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂(lè)節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。
4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景
(1)教師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。
(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請(qǐng)其示范。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。
(4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來(lái)指揮風(fēng)箏飛舞。
(5)幼兒兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。
引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)：合作得怎樣？動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮
5、出示中國(guó)龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國(guó)龍風(fēng)箏。
過(guò)渡語(yǔ)：今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個(gè)大家伙變出來(lái)嗎？
(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來(lái)。
(2)教師當(dāng)老爺爺，放飛“中國(guó)龍”。
大班音樂(lè)：包餃子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過(guò)程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：
對(duì)音樂(lè)作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點(diǎn)：
在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂(lè)，
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片談話，引出課題
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過(guò)餃子嗎？那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的？
（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂(lè)，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽(tīng)聽(tīng)有幾段，什么時(shí)候開始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?
三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。
1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。
（張開餃子皮，包起來(lái)）
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。
多表?yè)P(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。。（煮）
餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？
四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。
請(qǐng)幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>
不能黏在一起，餃子會(huì)破掉、（聲明紀(jì)律）
破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來(lái)放回碗里。
五、活動(dòng)延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案9
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：
幼兒在《調(diào)顏色》這一活動(dòng)中，表現(xiàn)非常感興趣，知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中，紅、黃混合會(huì)變出橙色；紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色；黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專心致志，認(rèn)真調(diào)色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的《創(chuàng)意空間》里，讓幼兒通過(guò)自己操作，用混合后的顏色去涂畫。要求三個(gè)幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現(xiàn)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛(ài)的精神。
二、區(qū)角名稱：創(chuàng)意空間
三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對(duì)色彩變化感興趣。
2.樂(lè)于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。
3.體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明：
1. 我們?cè)趬Ρ谏嫌昧思t、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長(zhǎng)帶子圍成了三個(gè)愛(ài)心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛(ài)。在呼啦圈和愛(ài)心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣，從而感受藝術(shù)的美。
2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現(xiàn)在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫、手工作品。這一塊可以激勵(lì)幼兒大膽繪畫，畫出好的作品給大家看，時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫時(shí)用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。
五、材料的投放說(shuō)明：
調(diào)色盤3個(gè)（一組一個(gè)），紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶，紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張，畫筆6-9枝，三杯水（供調(diào)色用），圖畫紙（每個(gè)幼兒兩張）
六、游戲規(guī)則：
幼兒合作操作實(shí)驗(yàn)
1.要求每組三個(gè)幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。
2.作畫過(guò)程中一定要注意水彩不能亂涂。
七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明：
這個(gè)區(qū)是美工區(qū)，我把它命名為“創(chuàng)意空間”�；顒�(dòng)標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán)三原色三個(gè)圓圈交叉組成的，同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界，這個(gè)標(biāo)志同時(shí)也和本次的區(qū)角游戲相呼應(yīng)。
八、游戲指導(dǎo)：
指導(dǎo)過(guò)程：
1.提問(wèn)引入游戲活動(dòng)。
�。�1）小朋友告訴老師做什么是你最快樂(lè)的？
�。�2）出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色。
師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現(xiàn)色彩的變化。
2.教師通過(guò)提問(wèn)，提醒幼兒了解色彩的變化。
�。�1）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫西瓜？
�。�2）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫葡萄？
�。�3）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫橘子。
�。�4）提問(wèn)：綠色、橙色、紫色除了畫這些東西外，還能畫什么？
3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。
教師：要求幼兒兩兩合作，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
4.展示幼兒作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.活動(dòng)延伸。
通過(guò)今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì)出現(xiàn)一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍(lán)等任意兩種顏色調(diào)在一起會(huì)有什么變化。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)于探索繩的不同跳法，初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。
2.增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。
3.感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程：
一、列隊(duì)入場(chǎng)
1.教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場(chǎng)后，聽(tīng)口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（根據(jù)情況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。）
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1.交流討論繩子的多種玩法。
2.自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
3.教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合"雙人跳"。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢�，可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。
4.在教師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法
（1）引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
�。�2）根據(jù)幼兒描述，教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。
�。�3）幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí)，感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。
小結(jié)：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè)，所以這就需要大家合作的默契。
三、結(jié)束活動(dòng)1.教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后，帶幼兒回教室。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案11
因?yàn)橐咔榉揽氐男枰覀兊男@生活按下暫停鍵，大家開始了居家學(xué)習(xí)生活。特殊時(shí)期居家就是最好的防護(hù)、最大的貢獻(xiàn)。居家學(xué)習(xí)期間為更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和打造勤儉節(jié)約的好家風(fēng)，忻州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)部開展“居家防疫愛(ài)勞動(dòng)，打造勤儉好家風(fēng)”線上紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)全體同學(xué)養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
一、爭(zhēng)章時(shí)間
20xx年秋季學(xué)期居家學(xué)習(xí)期間
二、爭(zhēng)章過(guò)程
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)實(shí)踐活動(dòng)（完成此項(xiàng)活動(dòng)可爭(zhēng)奪“勞動(dòng)章”）
一年級(jí)：
1、學(xué)洗襪子、紅領(lǐng)巾。
2、會(huì)掃地。
3、堅(jiān)持每天自己按時(shí)洗漱。
4、會(huì)晾衣服。
5、飯前擺碗筷。
6、會(huì)洗水果。
7、分類整理玩具。
8、會(huì)剝水果給長(zhǎng)輩吃。
二年級(jí)
1、自己的小衣物自己洗。
2、學(xué)會(huì)系鞋帶、打繩結(jié)。
3、會(huì)整理書包和學(xué)習(xí)桌。
4、飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯后收拾、擦桌子。
5、幫父母擇菜、洗菜。
6、學(xué)習(xí)疊衣服、襪子等。
7、學(xué)會(huì)給長(zhǎng)輩捶背。
三年級(jí)
1、把干凈的衣服疊起放好，并學(xué)會(huì)分類。
2、會(huì)用拖把拖地。
3、飯后收拾碗筷、洗碗。
4、學(xué)會(huì)疊被子、整理床鋪。
5、學(xué)習(xí)垃圾分類的常識(shí)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單垃圾分類。
四年級(jí)
1、換床單，并放進(jìn)洗衣機(jī)里。
2、學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的飯菜。
3、打掃自己的房間。
4、愛(ài)護(hù)花草，學(xué)會(huì)正確給花澆水。
5、哄弟弟妹妹睡覺(jué)，講故事。
五、六年級(jí)
1、定期和父母一起進(jìn)行一次大掃除。
2、清潔廚房用具。
3、幫父母干簡(jiǎn)單的家務(wù)。
4、會(huì)用洗衣機(jī)，計(jì)量洗衣液。
5、學(xué)習(xí)管理植物，定期澆水、修剪等。
�。ǘ┣趦�節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)（完成此項(xiàng)活動(dòng)可爭(zhēng)奪“節(jié)約章”）
1、變廢為寶：和家人一起來(lái)一次手工制作，將家中的廢舊物，如衣物、書報(bào)、玩具等重新組合，變廢為寶，結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一件簡(jiǎn)單的工藝品或科技小作品來(lái)美化生活，鍛煉自己的動(dòng)手能力、增進(jìn)家庭成員間的感情。
2、光盤行動(dòng)：每天每個(gè)家庭從我做起，從小事做起，從一日三餐做起，吃多少取多少，以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥，用自己的實(shí)際行動(dòng)將節(jié)糧愛(ài)糧理念內(nèi)化于心、外化于行。
三、爭(zhēng)章規(guī)則
1、請(qǐng)隊(duì)員們按照學(xué)校布置的每項(xiàng)活動(dòng)要求，自行記錄居家學(xué)習(xí)期間各項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)完成情況（如：計(jì)劃表、手抄報(bào)等）。
2、爭(zhēng)章活動(dòng)要求全員參與(此項(xiàng)爭(zhēng)章活動(dòng)作為一年級(jí)小朋友分批入隊(duì)的依據(jù)之一），線上學(xué)習(xí)結(jié)束后，各中隊(duì)根據(jù)分享成果進(jìn)行小隊(duì)互評(píng)，中隊(duì)互評(píng)，各中隊(duì)評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)踐記錄5份參加學(xué)校個(gè)人一星章評(píng)選。
3、各中隊(duì)通過(guò)收集整理隊(duì)員們的勞動(dòng)實(shí)踐成果，將本次實(shí)踐活動(dòng)以美篇或短視頻作品的形式進(jìn)行發(fā)布和推送，根據(jù)完成情況參加學(xué)校集體一星章評(píng)選。
敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友配合落實(shí)，鼓勵(lì)孩子積極參與，并把孩子勞動(dòng)精彩瞬間分享班級(jí)群，互相學(xué)習(xí)。所有隊(duì)員每天結(jié)束家務(wù)勞動(dòng)后，要主動(dòng)向父母匯報(bào)完成的情況與心得體會(huì)，家長(zhǎng)耐心聽(tīng)取并應(yīng)給予建設(shè)性的意見(jiàn)，及時(shí)反饋。
春暖花自開，疫散終有時(shí)！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，積極參與線上實(shí)踐活動(dòng)，豐富居家學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)珍惜，真正做到“停課不停學(xué)，生活即教育、勞動(dòng)即學(xué)習(xí)”。望同學(xué)們不負(fù)韶華，不負(fù)自我，收獲成長(zhǎng)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。
2、借助歌唱，動(dòng)作表演和人際交流，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。
3、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對(duì)“懶惰蟲”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動(dòng)的圖片若干、歌名
活動(dòng)重點(diǎn)：能用詼諧有趣的的情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)《趕小鳥》——入座律動(dòng)
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出懶惰蟲的形象。（布置好亂糟糟的場(chǎng)景）
師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來(lái)整理一下吧!
這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個(gè)懶惰蟲，讓我來(lái)找找吧!
二、幼兒初步感受歌曲。
1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個(gè)指點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到最后一幼兒?jiǎn)枺骸澳闶遣皇菓卸柘x?”
2、引出歌曲的圖譜。
師：看來(lái)這個(gè)懶惰蟲不是你們，那是誰(shuí)呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原來(lái)在這里呢!
三、看圖譜學(xué)唱歌曲
1、出示圖譜，清唱歌曲一遍
提問(wèn)：歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))
2、我再來(lái)唱一遍，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴我聽(tīng)了這首歌心里有什么樣的感覺(jué)?
(教師用肢體語(yǔ)言，邊唱邊表演有趣的動(dòng)作)
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)了這歌，心里有什么樣的感覺(jué)呢?(有點(diǎn)滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼兒看圖譜學(xué)唱
4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時(shí)候應(yīng)該快些還是慢些呢)
5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創(chuàng)造的動(dòng)作來(lái)演(我們一起來(lái)表演一下這個(gè)懶惰蟲吧!)
四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞：
1、提問(wèn)：你是懶惰蟲嗎?那你在家會(huì)幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：
2、嘗試創(chuàng)編第二段：我是勤快人
(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)
看圖譜跟唱：
師：剛才×××說(shuō)，她會(huì)洗手帕，我覺(jué)得她是個(gè)勤快的人，我要來(lái)唱唱最這個(gè)勤快人。
×××小朋友還會(huì)掃地，我們也來(lái)唱一唱會(huì)掃地的勤快人吧。
邊動(dòng)作邊唱
我們一起來(lái)唱一唱、做一做這些勤快人吧。
3、幼兒創(chuàng)編、表演
師：除了洗衣服、掃地，你還會(huì)做些什么?讓幼兒嘗試把說(shuō)的唱進(jìn)歌曲里。
●選一名幼兒嘗試：我會(huì)擦桌子，我會(huì)擦桌子，我把桌子擦干凈。(我會(huì)自己擦桌子)
●你還會(huì)做什么能干的事，直接把它唱出來(lái)吧(個(gè)別幼兒——集體跟學(xué)——上來(lái)表演)
五、完整歌唱，用不同情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
1、大家可真能干，本來(lái)這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段“勤快人”，那我們就把這首歌取個(gè)《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)
2、一起把兩段連起來(lái)唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。
懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們?cè)趺礃映拍鼙憩F(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高興點(diǎn))
3、集體表演：
(1)要求前奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，隨音樂(lè)一起表演(提示：表現(xiàn)出不同的速度和表情，第二段根據(jù)要求動(dòng)作做)
(2)繼續(xù)游戲：教師用動(dòng)作告訴幼兒第二段唱什么。
(3)邀請(qǐng)爸爸媽媽、客人老師一起表演。
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案13
為了配合區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作部署，進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)建全國(guó)文明城市的工作，深入開展“迎國(guó)慶 講文明 樹新風(fēng)促和諧”活動(dòng)，迎接六十周年國(guó)慶的大喜日子，根據(jù)穗蘿文明辦《關(guān)于組織開展創(chuàng)建全國(guó)文明城市“社區(qū)文化月”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》，區(qū)婦聯(lián)結(jié)合工作實(shí)際，深刻體會(huì)，圍繞主題，開展豐富的文化進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：
一、舉行廉政文化建設(shè)座談活動(dòng)
九月初，召開廉政文化建設(shè)座談活動(dòng)。全體黨員暢談本年度開展廉政教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的收獲和體會(huì)，讓大家充分認(rèn)識(shí)到筑牢拒腐防變的思想道德防線，確保廉潔從政的關(guān)鍵是教育學(xué)習(xí)，不僅要從理論上過(guò)關(guān)，還要在工作實(shí)踐中落到實(shí)處，樹立廉政道德新風(fēng)。
二、舉辦“迎國(guó)慶 講廉政 樹新風(fēng)”廉政文化進(jìn)家庭書畫作品展
九月上旬，與區(qū)紀(jì)委、區(qū)文聯(lián)聯(lián)合在行政服務(wù)中心舉辦“迎國(guó)慶 講廉政 樹新風(fēng)”廉政文化進(jìn)家庭書畫作品展，以書畫的形式，弘揚(yáng)廉政文化之風(fēng)，使廣大機(jī)關(guān)干部職工和群眾在鑒賞之中，既受到高雅藝術(shù)的熏陶，又受到深刻的廉政教育，有效推進(jìn)我區(qū)的家庭文化建設(shè)和社區(qū)文化建設(shè)。
三、舉辦婦女干部“迎國(guó)慶 賀中秋”工作聯(lián)誼會(huì)
九月中旬，舉辦婦女干部“迎國(guó)慶 賀中秋”工作聯(lián)誼會(huì)，傳達(dá)人們共度傳統(tǒng)節(jié)日的美好愿望，并通過(guò)豐富多彩的文藝表演，展示我區(qū)精神文明建設(shè)的成果，活躍社區(qū)群眾的文化生活，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)。同時(shí)，還通過(guò)工作交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)各級(jí)婦聯(lián)組織之間的聯(lián)系溝通，促進(jìn)婦女干部之間的聯(lián)誼交流，加強(qiáng)婦女干部群眾對(duì)我區(qū)創(chuàng)文工作和廣州亞運(yùn)會(huì)的了解。
本次活動(dòng)將使廣大婦女干部群眾的溝通得到提升，精神文化生活得到豐富，社區(qū)文化特色品牌建設(shè)得到加強(qiáng)，社區(qū)文化創(chuàng)新得到進(jìn)一步發(fā)展。
四、舉辦父母大學(xué)堂
九月下旬，在街道和社區(qū)舉辦父母大學(xué)堂，以講座的形式，把文明科學(xué)的教育方法帶進(jìn)社區(qū)、帶進(jìn)家庭。區(qū)婦聯(lián)將邀請(qǐng)著名的教育專家現(xiàn)身說(shuō)法，與社區(qū)的家長(zhǎng)們交流家庭教育的體會(huì)和親子教育的感受，傳授如何寓教于樂(lè)，營(yíng)造良好的教育氛圍，讓孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、掌握良好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高社區(qū)未成年人教育工作的整體水平。
區(qū)婦聯(lián)將圍繞“社區(qū)文化月”的創(chuàng)文活動(dòng)主題，深入領(lǐng)會(huì)“社區(qū)文化月”的精神，和我們的日常工作緊密結(jié)合，有效開展各項(xiàng)工作。
【范例】
二、文化節(jié)活動(dòng)安排
（一）開幕式
1.承辦部門：學(xué)生處
2.時(shí)間：20xx年4月29日16：30
3.地點(diǎn)：北苑籃球場(chǎng)
4.要求
�。�1）各學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、全體輔導(dǎo)員在開幕式前15分鐘到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，參加開幕式。
（2）責(zé)任單位要確定一名輔導(dǎo)員為領(lǐng)隊(duì)，組織社區(qū)學(xué)生代表著運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋并提前30分鐘整隊(duì)到達(dá)現(xiàn)常
5.開幕式結(jié)束后舉辦社區(qū)間拔河比賽，各社區(qū)提前做好參賽準(zhǔn)備。
主題一 溫馨之窗
（二）“學(xué)習(xí)型”宿舍評(píng)選
1.承辦部門：學(xué)生處、團(tuán)委
2.評(píng)選條件：
�。�1）宿舍成員學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，宿舍內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍好，多人獲得一、二等學(xué)金或其他各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)；
（2）室友和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；
�。�3）遵守《學(xué)生宿舍規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，無(wú)夜不歸宿及其他違紀(jì)現(xiàn)象；
（4）每次的宿舍衛(wèi)生成績(jī)都在90 分以上。
3.申報(bào)時(shí)間及要求：20xx年5月20日前將申請(qǐng)材料報(bào)各學(xué)院匯總后交學(xué)生處宿管科。
（三）“溫馨之家”形象設(shè)計(jì)大賽
1.承辦部門和單位：學(xué)生處
2.活動(dòng)要求：
（1）對(duì)宿舍進(jìn)行美化設(shè)計(jì)，提交宿舍實(shí)景照片一張；
（2）照片背面注明社區(qū)號(hào)、學(xué)院、班級(jí)、宿舍號(hào)和成員姓名；
（3）照片尺寸：7寸，127mm×176mm。
3.時(shí)間及要求：20xx年5月20日。以學(xué)院為單位收集照片并交至學(xué)生處宿管科。
�。ㄋ模┥鐓^(qū)文化長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)大賽
1.承辦部門和單位：學(xué)生處、藝術(shù)學(xué)院
2.作品要求：
（1）內(nèi)容以宣傳文明、安全、
健康的學(xué)生社區(qū)生活方式為主；
（2）圖文并茂；
�。�3）展板規(guī)格：1.2m×2.4m白色底kt板；
�。�4）在展板正面右下角標(biāo)注學(xué)院名稱。
3.展評(píng)時(shí)間及要求：20xx年5月20日前各學(xué)院將作品交至學(xué)生處宿管科，并在8個(gè)社區(qū)巡回展評(píng)。
�。ㄎ澹耙粎^(qū)一品”高雅興趣培植方案征集
“一區(qū)一品”是指在學(xué)生社區(qū)通過(guò)開展志趣高雅的活動(dòng)，熏陶和養(yǎng)成同學(xué)們的興趣愛(ài)好，努力打造并形成“一個(gè)社區(qū)、一個(gè)品牌”。
1.承辦部門：學(xué)生處、團(tuán)委
2.方案要求：
�。�1）承辦學(xué)院通過(guò)走訪座談，廣泛征集社區(qū)學(xué)生意見(jiàn)，了解學(xué)生興趣愛(ài)好，確定1-2個(gè)項(xiàng)目，制定培植方案；
（2）各學(xué)院立足學(xué)生專業(yè)所學(xué)，以專業(yè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)相結(jié)合為切入點(diǎn)，確定1-2個(gè)項(xiàng)目，制定培植方案；
3.征集時(shí)間及要求：20xx年5月30日前各學(xué)院將作品送交宿管科。
�。⿲W(xué)生社區(qū)生活公益廣告設(shè)計(jì)大賽
1.承辦單位：藝術(shù)學(xué)院
2.作品要求：
（1）以“溫馨、安全、健康、感恩、和諧”為表現(xiàn)主題；
�。�2）作品形式以圖片、文字及其組合為表現(xiàn)形式，規(guī)格要求為4開或2開；
（3）背面注明作者聯(lián)系方式；
3.截稿時(shí)間及要求：20xx年5月30日，作品以學(xué)院為單位于20xx年5月20日前送交藝術(shù)學(xué)院學(xué)工辦。
�。ㄆ撸┥鐓^(qū)開放周
1.承辦部門和單位：學(xué)工處、各學(xué)院
2.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月10日—14日
3.活動(dòng)形式：男女生在給定時(shí)間內(nèi)彼此宿舍進(jìn)行互訪。
主題二——安全之旅
�。ò耍┌踩R(shí)宣講及圖片展
（九）消防演練
1.承辦部門：學(xué)生處、保衛(wèi)處
2.活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月29日—5月30日
3.地點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)時(shí)間另行通知
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案14
請(qǐng)你們不要難過(guò)，離別以后要彼此珍重。請(qǐng)牢記母校的囑托，請(qǐng)接受我們的祝福。無(wú)論天涯與海角，母校永遠(yuǎn)牽掛著你，你永遠(yuǎn)是我們的榜樣!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了蟬鳴盛夏的六月。六月，又是畢業(yè)生離別的日子。對(duì)于20xx屆畢業(yè)生而言，四年的大學(xué)生涯即將結(jié)束，四年的寒窗苦讀如今終于破繭成蝶，為開辟自己的另一番人生旅途而展翅遠(yuǎn)航。四年前的你們，意氣風(fēng)發(fā);四年后的今朝，你們即將離去。
地球自轉(zhuǎn)一次是一天，地球公轉(zhuǎn)一次是一年，逝去的是歲月，留下的卻是恒久的青春記憶!是否還記得當(dāng)初求知的執(zhí)著?是否還留戀母校那綠草如茵的球場(chǎng)?是否還記得辯論賽場(chǎng)上面紅耳赤的臉龐……曾經(jīng)的擁有、想過(guò)的、錯(cuò)過(guò)的、失去的，所有的一切，都化作生命中美好的記憶。你們說(shuō)：校園中的風(fēng)，不會(huì)吹起太大的沙塵;流動(dòng)的景，不會(huì)帶走太多的陽(yáng)光;曾經(jīng)的心靈凈土，有誰(shuí)會(huì)珍藏在心底?我們說(shuō)：請(qǐng)放心，美麗的校園我們會(huì)繼續(xù)呵護(hù)，因?yàn)槲覀冎浪悄銈儔?mèng)的皈依!
昨日不再現(xiàn)，時(shí)光不倒流。學(xué)海無(wú)涯，然而在xx求學(xué)的日子卻是如此的有限，此時(shí)站在這條漫漫求學(xué)道路岔口，即將踏上求職之路和職業(yè)生涯的起點(diǎn)。一路走來(lái)，從懵懂走向穩(wěn)重，相信畢業(yè)后的日子，你們會(huì)變得更成熟，然后滿載著自己所收獲的財(cái)富，自信滿滿的跨過(guò)終點(diǎn)，奔向下一條路的起點(diǎn)。我們相信，在以后的路上，你們會(huì)走得更好，更遠(yuǎn)……
活動(dòng)設(shè)計(jì)方案15
一、主題教育活動(dòng)
主題就是焦點(diǎn)、核心內(nèi)容、中心話題
比如；談話——天氣、家庭
幼兒園主題教育活動(dòng)是指幼兒園課程中圍繞某個(gè)中心展開的，具有一定的時(shí)間跨度。不具有理論傾向的一系列教育教學(xué)活動(dòng)的集合體。
主題教學(xué)與分科教學(xué)
幼兒園主題教育活動(dòng)的必然性
幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)——興趣
幼兒園教育內(nèi)容特點(diǎn)——綜合性
二、主題活動(dòng)的來(lái)源——解決主題名稱和選題緣由
在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)（動(dòng)物、食物、交通工具、顏色）
國(guó)家和社會(huì)文化需要（節(jié)日——新年、中秋、端午；文化——風(fēng)俗、民族）
社會(huì)熱點(diǎn)和生活常識(shí)（奧運(yùn)會(huì)、環(huán)保、季節(jié)、時(shí)間、健康）
幼兒園教育的要求（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）
三、主題活動(dòng)在選擇時(shí)需要考慮的問(wèn)題
（1）幼兒
幼兒興趣——是否喜歡
年齡特點(diǎn)——學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)
�。�2）教師
已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
對(duì)幼兒和教育內(nèi)容的了解
�。�3）教育內(nèi)容
價(jià)值和意義
《綱要》要求
四、主題教育活動(dòng)方案的結(jié)構(gòu)
（１）主題名稱
�。ǎ玻┲黝}選擇的緣由（主題來(lái)源）
�。ǎ常┲黝}目標(biāo)
（４）主題網(wǎng)絡(luò)圖
�。ǎ担┍局黝}下的2-3個(gè)詳細(xì)的教育活動(dòng)方案（將教學(xué)材料等附在活動(dòng)方案后）。
�。ǎ叮┽槍�(duì)教育活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的闡述（教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路：為什么設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)、核心目標(biāo)是什么、重點(diǎn)難點(diǎn)是什么、如何解決？）
�。�1）主題名稱
概括主題活動(dòng)內(nèi)容
具體事物或事物概括描述——中秋節(jié)、美味的食物
問(wèn)題——食物到哪里去了？
�。�2）主題選擇的緣由
主題由來(lái)、主題思路
相當(dāng)于論文中“問(wèn)題的提出”部分
包括：為什么要選擇這個(gè)主題（對(duì)幼兒的分析、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析），如何實(shí)施？活動(dòng)形式和意義？
500字以內(nèi)
主題名稱：美麗的秋天——小班
主題選擇的緣由
秋天到了，幼兒園里有的樹葉開始發(fā)黃，有的已經(jīng)落到了地上。在戶外活動(dòng)時(shí)，我們班的很多幼兒對(duì)落下來(lái)的樹葉產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的興趣，大部分幼兒會(huì)從地上撿一些樹葉帶到班上，有的幼兒還會(huì)把撿的樹葉放在書包里帶回家。我想，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，季節(jié)的變化和季節(jié)的特點(diǎn)雖然是自然現(xiàn)象，但他們對(duì)此充滿了好奇。秋天與其它季節(jié)有什么不一樣呢？這些樹葉能不能在日常的教育活動(dòng)中成為一個(gè)教育的媒介呢？是不是可以從他們感興趣的樹葉設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)秋天的主題活動(dòng)呢？因此，一個(gè)以秋天的落葉為切入點(diǎn)的“美麗的秋天”主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
主題名稱：我愛(ài)運(yùn)動(dòng)——中班
主題選擇的緣由
北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)圓滿結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)健兒的驕人成績(jī)和他們?cè)诒荣悎?chǎng)上的影子深深影響這每一個(gè)人。幼兒也常常興奮地議論。幼兒不僅了解和認(rèn)識(shí)了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且非常喜歡和愿意從事一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情非常高漲。因此，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，通過(guò)豐富的活動(dòng)內(nèi)容，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)他們參與體育游戲的興趣，從而獲得健康的發(fā)展。由此，我愛(ài)運(yùn)動(dòng)這個(gè)主題教育活動(dòng)就產(chǎn)生了。
主題名稱：奇妙的身體——大班
主題選擇的緣由
在與幼兒的日常談話中，我們發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體開始有了認(rèn)識(shí)，并隨著年齡的增長(zhǎng)、身體的變化(身高、體重等)、生病和受傷等經(jīng)驗(yàn)的增加，產(chǎn)生了相互交流的愿望。有一次，一個(gè)幼兒流鼻血，引起了同伴的關(guān)注，有的幫他拿冷水和毛巾.有的說(shuō)流鼻血是因?yàn)樘稍锪耍嗪人�。還有一次，幼兒看見(jiàn)電視上關(guān)于補(bǔ)鈣的廣告后開始討論:有的幼兒說(shuō)自己吃過(guò)什么樣的鈣片;有的說(shuō)補(bǔ)鈣才能長(zhǎng)高，還有的說(shuō)要多曬太陽(yáng)，鈣才能進(jìn)人骨頭……幼兒對(duì)身體的認(rèn)識(shí)(經(jīng)驗(yàn))主要來(lái)自于家長(zhǎng)，取決于家長(zhǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和引導(dǎo)的方式。由于幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)還比較淺顯，為了能讓幼兒深人了解自己的身體，我們決定開展“對(duì)身體的研究”活動(dòng)。
�。�3）主題目標(biāo)
目標(biāo)制定的要求
目標(biāo)適合兒童年齡
總目標(biāo)與具體活動(dòng)目標(biāo)吻合
涵蓋幼兒發(fā)展的各個(gè)方面
總的目標(biāo)（通過(guò)主題下面的具體活動(dòng)目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)）
概括性
1、知識(shí)目標(biāo)（認(rèn)知層面）
2、技能目標(biāo)（行為技能層面）
3、情感目標(biāo)（情感層面）
主題名稱：喜迎新年——小班
選題緣由：
《喜迎新年》是在我園“幼兒嶺南本土文化教育課程”的課題研究背景下開展的主題教育活動(dòng)之一。我們以孩子們最喜歡的節(jié)慶活動(dòng)“過(guò)春節(jié)、迎新年”作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的線索,結(jié)合小班孩子以具體形象思維為主,感知覺(jué)逐漸完善,對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)的年齡特點(diǎn),把嶺南民間迎新習(xí)俗融入到“過(guò)春節(jié)、迎新年”這一傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)中,讓孩子們?cè)诟挥袔X南本土民間特色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜飯等活動(dòng)中,了解與過(guò)春節(jié)有關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗,體味過(guò)年的樂(lè)趣,感受嶺南本土民間文化的豐富內(nèi)涵,從而產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的積極情感,并獲得身心健康愉悅的發(fā)展。
主題目標(biāo)
1.知道春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,了解嶺南人家過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)日交往禮儀,能大膽用各種簡(jiǎn)單方式表達(dá)自己對(duì)“迎新年”的感受。
2.在參與豐富多彩的“迎新年”活動(dòng)中發(fā)展思維,提高感受力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力,進(jìn)一步培養(yǎng)好奇心、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。
3.激發(fā)對(duì)嶺南本土民間文化的自豪和喜愛(ài)之情,樂(lè)于參加節(jié)慶活動(dòng),感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
主題名稱：溫馨家園——中班
主題來(lái)源：
前些天，有關(guān)鄰居節(jié)的活動(dòng)在熱熱鬧鬧地進(jìn)行著，有一天，孩子們將有關(guān)鄰居節(jié)的話題帶進(jìn)了幼兒園，有個(gè)孩子參加了社區(qū)組織的鄰居節(jié)的活動(dòng)，他把照片帶來(lái)給另外的孩子們看，于是就有了一番討論，有孩子說(shuō)鄰居就是好朋友，有的說(shuō)鄰居是住在樓上的人，有的說(shuō)鄰居是旁邊的人。因?yàn)樵S多孩子的家與幼兒園在同一個(gè)小區(qū)，我組織孩子們?nèi)チ诉@些小朋友的家，認(rèn)識(shí)了門牌號(hào)碼，他們因而也了解了什么是鄰居，自己的鄰居是誰(shuí)�？苫氐接變簣@，他們的問(wèn)題更多了，他們急于知道，別的小朋友住在什么小區(qū)？能不能到別的小朋友家去參觀……隨著活動(dòng)的深入，“溫馨家園”這個(gè)主題就這樣產(chǎn)生了。
主題目標(biāo)：
1．認(rèn)知層面的目標(biāo)：知道自己的家庭住址與電話號(hào)碼，了解自己所居住的小區(qū)名稱，能關(guān)注與家庭、社區(qū)有聯(lián)系的一些人與事。
2．行為能力層面的目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)親人的愛(ài)。學(xué)習(xí)與家庭有聯(lián)系的人進(jìn)行溝通與交往。
3．情感層面的目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)父母、家庭、社區(qū)的情感，萌發(fā)我是家庭、社區(qū)小主人的責(zé)任意識(shí)。
�。�4）主題網(wǎng)絡(luò)圖
擬定組成主題活動(dòng)的系列活動(dòng)具體有哪些，內(nèi)容是什么，涉及到哪些領(lǐng)域
內(nèi)容與目標(biāo)是否對(duì)應(yīng)（根據(jù)核心目標(biāo)確定核心內(nèi)容）
具體活動(dòng)與核心內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系
主題網(wǎng)絡(luò)以某一主題為中心，逐步向外擴(kuò)散，網(wǎng)絡(luò)中每一次主題（單元）均可分解成下一級(jí)單元或具體活動(dòng)內(nèi)容。
主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)有利于對(duì)主題活動(dòng)的范圍和內(nèi)容作初步的思考，對(duì)后續(xù)活動(dòng)的框架以及幼兒可以獲得哪些有益的經(jīng)驗(yàn)做到心中有數(shù)。
（5）主題下的2-3個(gè)詳細(xì)的教育活動(dòng)方案
具體教育活動(dòng)方案包括：
活動(dòng)名稱
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)流程
活動(dòng)延伸
活動(dòng)名稱：美麗的合肥（談話活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈通過(guò)觀看錄像，激發(fā)對(duì)合肥“新十景”的興趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2.能大膽表述所看的景色，并能與同伴交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
合肥城景的錄像
活動(dòng)流程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)：
⑴教師：最近合肥的新聞都在報(bào)道合肥的新變化，你們知道嗎？
⑵幼兒觀看錄像。
⑶觀看后提問(wèn)：你們看到了些什么？
⑷討論看到的城景。
2．通過(guò)談話，激發(fā)幼兒了解合肥新十景的愿望。
⑴提問(wèn)：剛才我們看到了錄像中的美麗的合肥。你還認(rèn)識(shí)哪些地方？
�、平處熜〗Y(jié)：你們看到的這些景色是我們的城市――美麗的合肥。那你們知道合肥的“新十景”是哪些嗎？
⑶幼兒自由討論。
3.結(jié)束活動(dòng)：
教師：今天我們觀看了我們的家鄉(xiāng)—美麗的合肥。我們的城市變得更加美麗，吸引許多外地的游客來(lái)合肥游覽。你們知道合肥“新十景”是哪些地方嗎？請(qǐng)你們回家收集有關(guān)合肥“新十景”的圖片等資料，也可以讓爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ^賞新的“十景”。
活動(dòng)延伸：
�、攀占P(guān)于“新十景”的圖片等資料。
⑵讓父母帶幼兒周末選擇性地參觀“新十景”。
�。�5）教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)思路
溫馨家園設(shè)計(jì)思路
玩娃娃家是孩子們最喜歡的游戲。到中大班時(shí)，孩子們就經(jīng)常會(huì)到各家各戶去串門，一線的老師們都能感受到，一到游戲時(shí)間，教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡朋友。許多中班的孩子還會(huì)經(jīng)常向老師描繪自己家的美好，向小朋友發(fā)出邀請(qǐng)，你到我家來(lái)玩吧！我家有許多玩具！可現(xiàn)在中國(guó)的城市家庭之間串門的機(jī)會(huì)總是非常的少，獨(dú)生子女們更多的時(shí)候只能自己看電視，或者獨(dú)自玩玩具。高樓的封閉性使家與家之間的聯(lián)系越來(lái)越少，大家的溝通與交流也越來(lái)越少，這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住“鄰居節(jié)”這個(gè)社會(huì)事件，來(lái)牽引幼兒的社會(huì)教育，從認(rèn)識(shí)家庭成員開始，逐步讓兒童關(guān)注更多的和家庭有聯(lián)系的人、事、物，把責(zé)任意識(shí)、友愛(ài)、意識(shí)、感恩意識(shí)都融入主題，使枯燥的社會(huì)性教育顯得別有情趣。
主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范例 ——高高興興上幼兒園
主題選擇的緣由
主題目標(biāo)
�。�1）知識(shí)目標(biāo)
熟悉幼兒園和班級(jí)的環(huán)境，認(rèn)識(shí)所在班級(jí)的教師，知道自己的物品和標(biāo)記，學(xué)會(huì)和大家一起生活、學(xué)習(xí)、游戲玩玩具。
2）技能目標(biāo)
在成人的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力。
（3）情感目標(biāo)
感受到班級(jí)老師對(duì)自己的體貼、關(guān)愛(ài)，喜歡幼兒園的老師和小朋友，樂(lè)意參與幼兒園的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，能高高興興上幼兒園。
活動(dòng)二
......
活動(dòng)三
......
設(shè)計(jì)思路
整個(gè)主題圍繞著“高高興興”，開展了一系列活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環(huán)境，通過(guò)安排豐富多彩的系列活動(dòng)來(lái)緩解、減輕幼兒因與家人分離給他們帶來(lái)的巨大心理壓力，盡快地消除幼兒的入園焦慮，感受到班級(jí)老師對(duì)自己的體貼、關(guān)愛(ài)，初步掌握玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等基本生活自理能力，幫助孩子們盡快地適應(yīng)、喜歡幼兒園的生活，愿意與老師和小朋友交往，愿意與中大班幼兒共同游戲，體驗(yàn)上幼兒園的快樂(lè)，喜歡上幼兒園，高高興興地上幼兒園。主題中正巧趕上中秋節(jié)，我又適時(shí)的結(jié)合中秋節(jié)，將節(jié)日活動(dòng)融入這個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)更貼近幼兒的生活。
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