設(shè)計(jì)方案模板集錦10篇
為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容：
這篇路讀課文通過(guò)描寫張家界迷人的自然景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。（1課時(shí)）
二、教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)課后生字。
2、閱讀課文，感受大自然的美麗神奇，受到美的熏陶。
3、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
按照閱讀提示讀課文，感受大自然的美麗神奇，受到美的熏陶。
四、教學(xué)方法：自讀自悟、讀中悟情。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。
六、使用媒體：掛圖、投影、幻燈
七、教學(xué)程序：
一、交流導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天我們一起到迷人的張家界去欣賞一下那里的風(fēng)光。課前你們通過(guò)搜集有關(guān)的資料知道了什么呢？（交流）
[意圖：將課外搜集的知識(shí)引入課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，為更好地學(xué)習(xí)課文做鋪墊。]
二、弄清閱讀的要求。
1、讀讀閱讀提示，我們?cè)陂喿x這篇課文時(shí)可以怎么做？
2、交流，弄清閱讀提示有以下要求：
（1）有條件的學(xué)習(xí)可以搜集有關(guān)的文字、圖片資料，和大家分享。（2）讀課文，想想作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫張家界的迷人景色的？
（3）課文中第三、四、五、六自然段的開頭一句話有什么作用？
（4）把你喜歡的部分找出來(lái)，有感情地讀讀。
（5）可以根據(jù)課文的描述，選一景點(diǎn)畫一畫，講一講。
三、按照提示自學(xué)課文。
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。
2、小組合作學(xué)習(xí)，完成閱讀要求中的2、3
個(gè)要求：想想作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫張家界的迷人景色的，想想課文中第三、四、五、六的開頭一句話有什么作用。在小組里交流。
3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生明白：作者是從張家界的奇山、秀水、動(dòng)植物等方面來(lái)描寫張家界的迷人景色的，課文的第三、四、五、六的開頭一句話概括了整個(gè)自然段的意思。
4、完成閱讀要求中的第四要求：把你喜歡的部分找出來(lái)，有感情地朗讀。可以先自由朗讀，再讀給全班同學(xué)聽（教師可以適時(shí)給學(xué)生配樂朗讀。）
[意圖：運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的形式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感受張家界的迷人、大自然的神奇；通過(guò)感情朗讀，表達(dá)自己的閱讀感受，讀出張家界的美。]
5、讀了這篇文章，你對(duì)張家界有什么印象？大家既然這么喜歡張家界，就請(qǐng)同學(xué)做小導(dǎo)游，選一個(gè)喜歡的景點(diǎn)給大家介紹一下，先介紹給小組同學(xué)聽，再請(qǐng)各組推薦代表，介紹給全班同學(xué)聽。
[意圖：用當(dāng)小導(dǎo)游的形式，介紹喜愛的景點(diǎn)，進(jìn)一步感受張家界的迷人，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力。]
四、布置作業(yè)。
搜集祖國(guó)各地名勝古跡的文字和圖片資料，辦一期墻報(bào)。
▲教學(xué)小結(jié)：
文中告訴我們張家界由于他的美學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值，1992年12月被聯(lián)合國(guó)列入世界自然遺產(chǎn)名錄，成為世界級(jí)的風(fēng)景名勝。因此，吸引了大批游客觀光游賞，于是，人們?cè)陲L(fēng)景區(qū)內(nèi)建了許多賓館飯店等，大大方便了游客出行。可是，也有許多人反對(duì)這樣做。你持哪種意見？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)寫下來(lái)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖
"中秋節(jié)"是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒了解中秋節(jié)的由來(lái)，知道中秋節(jié)有賞月、品嘗月餅、串門等活動(dòng)。我根據(jù)中班的幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合中秋節(jié)主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了中班環(huán)境設(shè)計(jì)方案。
二、主題墻布置
創(chuàng)設(shè)一幅富有情趣、立體多樣的畫面，有月亮、白云、詩(shī)句、兔子等，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象,幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
主題墻布置
三、區(qū)域環(huán)境設(shè)計(jì)
繪畫區(qū)，提供水果的圖片，供幼兒繪畫(好吃的水果)。
泥工區(qū)，橡皮泥，供幼兒制作月餅，
美工區(qū)，提供不同顏色的彩紙，膠水，繪畫等裝飾節(jié)日的燈籠。
音樂區(qū)，準(zhǔn)備"爺爺為我打月餅"等音樂。
科學(xué)區(qū)，發(fā)放表格，讓幼兒提前觀察月亮，填寫記錄單。
中秋節(jié)主題墻
四、走廊設(shè)計(jì)
我們用幼兒的作品來(lái)裝飾走廊，稱之為"幼兒天地"。這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)情況，幼兒也知道愛護(hù)自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。
五、家長(zhǎng)園地
介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想,使家長(zhǎng)了解活動(dòng)的開展過(guò)程及配合的相關(guān)問(wèn)題,希望家長(zhǎng)幫助幼兒搜集有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗圖片,帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。
設(shè)計(jì)方案 篇3
新建的遼寧省丹東新區(qū)醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、康復(fù)、急救功能為一體的三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院，設(shè)置床位1200張，總建筑面積180000m2，其中一期建筑面積90000m2，設(shè)床位600張。二期建筑面積30000m2（僅建設(shè)住院部），設(shè)床位600張。三期建筑面積60000㎡，主要為康復(fù)中心、老年中心、職工宿舍及專家公寓。
一、科學(xué)的分期建設(shè)
該工程是在投資有限的情況下建設(shè)1200張床位的醫(yī)院，如何進(jìn)行分期建設(shè)是設(shè)計(jì)前必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題。工程主要包括門診、醫(yī)技、住院、后勤保障、院內(nèi)生活及科研辦公6項(xiàng)基本功能用房。通常情況下，醫(yī)院方認(rèn)為門診、醫(yī)技、住院應(yīng)分期建設(shè)，在一期運(yùn)行負(fù)荷滿足不了需求時(shí)再進(jìn)行二期建設(shè)。經(jīng)分析，我們認(rèn)為這種門診、醫(yī)技分期建設(shè)有以下缺點(diǎn)：第一，將導(dǎo)致患者治療流線長(zhǎng)且混亂；第二，難以做到醫(yī)療資源共享，因而醫(yī)療秩序差；第三，會(huì)使醫(yī)療設(shè)備重復(fù)投資，浪費(fèi)資金。
因此，我們建議院方一期建設(shè)門診、醫(yī)技樓，按1200張床位的規(guī)模將土建一次建設(shè)完成，一期科研辦公用房可設(shè)在門診醫(yī)技樓內(nèi)，待到二期建設(shè)時(shí)再遷出。二期擴(kuò)建只需單獨(dú)建設(shè)住院樓與科研辦公樓，這樣的建設(shè)效果是醫(yī)療秩序好，患者就醫(yī)流線簡(jiǎn)潔、清晰，醫(yī)療資源共享，避免重復(fù)建設(shè)。實(shí)踐證明，我們提出的合理分期建設(shè)是設(shè)計(jì)好一個(gè)醫(yī)院的前提條件。
二、“以人為本”的交通模式
以住院樓1200張床位的規(guī)模，住院人流再加上探視人流會(huì)對(duì)醫(yī)院豎向交通造成很大壓力，因此，我們對(duì)電梯數(shù)量的設(shè)置進(jìn)行了合理的安排，可以說(shuō)降低住院樓層數(shù)，提高電梯周轉(zhuǎn)率，是解決豎向交通壓力的關(guān)鍵。我們把一期住院樓設(shè)計(jì)為1層4個(gè)護(hù)理單元，建筑層數(shù)為8層的建筑。二期住院樓與一期住院樓相鄰，建筑層數(shù)為10層，有效地緩解了住院樓豎向交通的壓力。
設(shè)計(jì)門診醫(yī)技樓時(shí)，考慮到醫(yī)院開業(yè)后的日門診量4000人次以上的情況，針對(duì)如此大的交通壓力，我們解決的辦法是將所有人流盡可能地以水平移動(dòng)為主，因而將門診醫(yī)技樓設(shè)計(jì)為兩層，方便患者就醫(yī)，體現(xiàn)出“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。
三、合理的布局方式
對(duì)醫(yī)療布局進(jìn)行合理設(shè)置，是我們?cè)谠O(shè)計(jì)中的著重點(diǎn)。具體方法是：以醫(yī)療秩序?yàn)檩S線，由東向西安排門診、醫(yī)技、住院功能用房。醫(yī)技位于門診與住院之間，目的是共享醫(yī)技資源，方便患者就醫(yī)。
將醫(yī)技樓設(shè)在用地中心區(qū)，兩棟住院樓南北朝向，臨北面的河流，景觀效果好。住院樓按科室不同分設(shè)兩棟，在降低垂直運(yùn)輸壓力的同時(shí)，節(jié)約建設(shè)成本，縮短建設(shè)周期。
醫(yī)技樓西側(cè)預(yù)留二期發(fā)展用地，東側(cè)布置一期后勤保障用房和感染科，這里位置相對(duì)隱蔽，減少對(duì)醫(yī)技樓的影響，避免院內(nèi)交叉感染。
院內(nèi)西側(cè)為老年病中心、康復(fù)病房、職工宿舍和專家公寓，用地相對(duì)獨(dú)立，避免與醫(yī)院人流混行。
四、預(yù)留發(fā)展空間
在設(shè)計(jì)中，我們強(qiáng)調(diào)，在流程合理的前提下，醫(yī)院應(yīng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)方針，應(yīng)注重醫(yī)院規(guī)模的發(fā)展、醫(yī)技部分的擴(kuò)大及醫(yī)療模式的變化。
針對(duì)上述發(fā)展的幾種可行性，我們采取了如下辦法：
1.用地規(guī)劃中，沿設(shè)計(jì)主軸東西方向，西側(cè)留有發(fā)展用地，為未來(lái)水平發(fā)展提供了余地；
2.門診醫(yī)技樓局部空間先做科研辦公使用，二期時(shí)科研辦公可移出單建，這部分用房作為醫(yī)技科室發(fā)展的預(yù)留用房，靠空間置換解決分期建設(shè)的問(wèn)題；
3.門診占醫(yī)療用房的比例有收縮的趨勢(shì)，盡量為醫(yī)技部門預(yù)留發(fā)展空間。
五、住院樓的設(shè)計(jì)探索
對(duì)于超過(guò)1000張床位的醫(yī)院，住院部如何設(shè)計(jì)更合理是一個(gè)難題。經(jīng)過(guò)多次比較，我們結(jié)合用地實(shí)際情況設(shè)計(jì)出一個(gè)新的住院樓模式。該住院樓1層4個(gè)護(hù)理單元，在降低住院樓垂直運(yùn)輸壓力的同時(shí)，為節(jié)省面積，達(dá)到醫(yī)療資源共享，我們將12部住院探視電梯集中設(shè)置在樓的中部，分組布置，醫(yī)用電梯與探視電梯分開，每個(gè)護(hù)理單元盡端設(shè)有污物電梯。病房全部南向布置，充分利用日照。
六、城市景觀均好性分析
該醫(yī)院四面臨路，我們把住院部和門診部設(shè)計(jì)成動(dòng)感性很強(qiáng)的弧線形，各弧線沿城市道路展開，相互呼應(yīng)，主樓與裙樓一高一低，一動(dòng)一靜，形成豐富變化的城市景觀。
七、結(jié)束語(yǔ)
隨著社會(huì)的發(fā)展，醫(yī)療方式、醫(yī)院功能、管理模式等方面都在發(fā)生改變，醫(yī)院建筑規(guī)模也隨之發(fā)生改變。通過(guò)丹東新區(qū)醫(yī)院的方案設(shè)計(jì)，在總體規(guī)劃和單體設(shè)計(jì)中，都應(yīng)結(jié)合項(xiàng)目本身的實(shí)際情況，進(jìn)行創(chuàng)新，更要注重醫(yī)院未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念，使其適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的變化。
設(shè)計(jì)方案 篇4
為了隆重紀(jì)念黨的生日，深入貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步增強(qiáng)流動(dòng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，結(jié)合中心流動(dòng)黨員實(shí)際情況，特制定今年“七一”系列活動(dòng)方案。
組織評(píng)選優(yōu)秀黨員、先進(jìn)基層黨支部
根據(jù)《關(guān)于在企業(yè)黨委系統(tǒng)基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見》（合經(jīng)區(qū)企黨[20xx]12號(hào)）精神，結(jié)合人才中心實(shí)際，在流動(dòng)黨組織和流動(dòng)黨員中深入開展創(chuàng)先評(píng)優(yōu)總結(jié)表彰活動(dòng)，此次表彰由各流動(dòng)黨支部組織申報(bào)，并在一定范圍內(nèi)公示后，由人才中心黨總支會(huì)議討論確定。具體安排如下：
1、優(yōu)秀黨員評(píng)選：各黨支部于20xx年6月25日前，將評(píng)選推薦的優(yōu)秀黨員登記表及事跡材料發(fā)送至[emailprotected]。報(bào)送的事跡材料要以20xx年以來(lái)的事跡為主，堅(jiān)持實(shí)事求是，事跡翔實(shí)，文字簡(jiǎn)練，篇幅不超過(guò)1500字，并附20xx年1月至今，所取得的各種從業(yè)資格、技術(shù)職稱、評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)等證書圖片。
2、先進(jìn)基層黨組織評(píng)選：各流動(dòng)支部在6月27日前，系統(tǒng)總結(jié)回顧流動(dòng)黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展情況，集中展示創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成果，對(duì)活動(dòng)中行之有效的做法進(jìn)行全面總結(jié)。
3、優(yōu)秀黨員名額分配：xx一支部2名，二支部3名、上海支部1名、蘇錫常支部1名、珠三角支部1名。
二、組織開展“慈善一日行”活動(dòng)
1、針對(duì)xx市兒童福利院等單位倡議“慈善一日行”活動(dòng)，7月26日前，向全體流動(dòng)黨員征集募捐物品，物品要求在九成新以上，具體物品清單為：衣物、文具、玩具、書籍等兒童用品。
2、xx地區(qū)黨員可以提前將物品送到人才中心，或活動(dòng)當(dāng)天帶至現(xiàn)場(chǎng)，上海、蘇錫常、珠三角地區(qū)的流動(dòng)黨員請(qǐng)?zhí)崆皩⑽锲肺锪骰蜞]寄至人才中心，并注明捐贈(zèng)人姓名、聯(lián)系方式。郵寄地址為：xx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)c路519號(hào)人才勞務(wù)中心黨總支，張c收。
3、捐款匯總至支部書記處，由書記統(tǒng)一匯至黨總支。所有捐款、捐物在收到后，統(tǒng)一在人才中心黨總支網(wǎng)站進(jìn)行公示。
三、組織召開專題組織生活會(huì)
各流動(dòng)黨支部以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，圍繞本支部的發(fā)展、優(yōu)秀黨員的評(píng)選推介，利用QQ群組織一次專題組織生活會(huì)，內(nèi)容圍繞如何創(chuàng)新發(fā)展流動(dòng)黨員管理模式，如何服務(wù)好廣大黨員群眾，如何發(fā)揮黨組織和黨員的先鋒模范作用。
四、組織流動(dòng)黨支部委員交流
20xx年12月以來(lái)，人才中心黨總支先后成立5個(gè)流動(dòng)黨支部，為更好服務(wù)廣大流動(dòng)黨員、切實(shí)推動(dòng)流動(dòng)黨員管理工作，黨總支擬組織考察蘇錫常流動(dòng)黨支部，并開展流動(dòng)黨建交流座談會(huì)。各支部委員在7月6日前匯總廣大流動(dòng)黨員對(duì)于流動(dòng)黨建工作的意見與建議。
各流動(dòng)黨支部在開展好以上幾項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，也可以結(jié)合本支部實(shí)際，自行開展一些豐富多彩、突出特色的活動(dòng)。并加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好組織，確保活動(dòng)取得實(shí)效，活動(dòng)開展情況要于7月20日前書面報(bào)人才中心黨總支。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、 目的：弘場(chǎng)公司拼搏向上、銳意進(jìn)取的企業(yè)文化，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
二、 時(shí)間：20xx年9月30日下午14：00正式舉行
三、 地點(diǎn)：公司一樓廣場(chǎng)
四、 成立組委會(huì)及工作組
4.1組委會(huì)主席：胡總
4.2組委會(huì)副主席：翁總
4.3組委會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)：張
4.4裁判委員會(huì)：陳 、李 、戴 、吳 、鐘
4.5工作組：
執(zhí)行長(zhǎng)：張 負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)全部統(tǒng)籌，核實(shí)參賽隊(duì)伍，宣布比賽進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng); 記分員：吳 負(fù)責(zé)記分及通報(bào)比賽結(jié)果;
場(chǎng) 地：曹 負(fù)責(zé)提前清理場(chǎng)地、布線、防止車輛占位;
器 材：戴 負(fù)責(zé)提前準(zhǔn)備好所有活動(dòng)器材，包括音箱、主席臺(tái)、運(yùn)動(dòng)器材等; 攝 影：劉 負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)攝影;
禮 儀：雷 協(xié)助頒獎(jiǎng)及發(fā)放禮品、飲料等;
環(huán) 保：易 負(fù)責(zé)會(huì)前會(huì)后的環(huán)保工作。
五、 運(yùn)動(dòng)會(huì)流程
5.1開幕式：胡總宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕，翁總發(fā)表講話
5.2執(zhí)行長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)注意事項(xiàng)
5.3正式比賽：
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要種類、生活習(xí)性以及蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、通過(guò)觀察蝴蝶標(biāo)本，使幼兒了解蝴蝶的外形特征，激發(fā)幼兒對(duì)大自然、對(duì)昆蟲界的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體，課件《蝴蝶》。
2、蝴蝶頭飾，服裝若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入主題。（出示幻燈片2）啟發(fā)幼兒猜謎語(yǔ)，并說(shuō)出謎底：蝴蝶。提問(wèn)：你們是怎么知道的呢？
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的主要種類，外形特征及生活習(xí)性（出示幻燈片3）。
師：蝴蝶有很多品種，各式各樣的，非常漂亮。你們想不想更多的了解蝴蝶呀！
生：想。
師：那讓我們一起到蝴蝶王國(guó)去看一看吧。
1、演示幻燈片3，簡(jiǎn)要介紹蝴蝶的概況：蝴蝶是一種昆蟲，它的品種很多，有幾百種。昆蟲學(xué)家把蝴蝶分為兩類：一類叫粉蝶，它是由菜葉上那些小青蟲變成的：另一類叫鳳蝶，它翅膀上的花斑比粉蝶更美麗。蝴蝶喜歡在各種花叢當(dāng)中飛來(lái)飛去采花粉，這樣就成了傳播花粉的益蟲。
2、介紹粉蝶科的外形特征：
師：我們小朋友常見蝴蝶就是粉蝶。
（1）、演示幻燈片4，概括粉蝶科的總體特征。
粉蝶科大多數(shù)是中小型的蝶種；它們大多數(shù)顏色以黃、白色為基調(diào), 間以黑、紅、藍(lán)等色彩的斑紋。而翅表則無(wú)光澤，且翅形圓鈍，邊緣較整齊；粉蝶科全世界有1240多種，我國(guó)有120多種。
（2）、演示幻燈片5—6，引導(dǎo)幼兒觀賞并進(jìn)行討論，更深一步認(rèn)識(shí)粉蝶科的蝴蝶。
3、介紹鳳蝶科的外形特征：
師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了粉蝶，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看另一種類的蝴蝶。
（1）、演示幻燈片7，概括鳳蝶科的總體特征。
鳳蝶科是蝴蝶當(dāng)中體型屬中等至最大型的一個(gè)類群；它們色彩鮮艷,部分種類還具有耀眼的金屬光澤。而且形態(tài)優(yōu)美，許多種類的后翅有修長(zhǎng)的尾突；根據(jù)記錄，全世界有540多種，我國(guó)有90多種。
（2）、演示幻燈片（8—9），讓幼兒欣賞鳳蝶科的蝴蝶。
（3）、演示幻燈片（10），讓幼兒對(duì)兩種蝴蝶進(jìn)行比較。
三、出示蝴蝶標(biāo)本（幻燈片11），讓幼兒觀察蝴蝶的外形特 征。
提問(wèn)：
（1）、蝴蝶的身體像什么？（細(xì)長(zhǎng)的，一節(jié)、一節(jié)像條蟲。）
（2）、蝴蝶的頭部有什么？（兩只眼睛，一張嘴巴，兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須。）
（3）、蝴蝶身體兩側(cè)有什么？（有兩對(duì)有花斑的翅膀，還有六條細(xì) 腿。）
四、幫助幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
（1）、提問(wèn)：蝴蝶是從那里來(lái)的？（出示幻燈片12）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
（2）、指導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。
教師小結(jié)：蝴蝶的一生要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：卵—幼蟲—蛹—成蟲。大約一個(gè)星期左右，蝴蝶的卵慢慢變地孵化成幼蟲——毛毛蟲，專吃植物的嫩葉子，是害蟲。四個(gè)星期后，毛毛蟲會(huì)把自己包起來(lái)變成蛹，七個(gè)星期左右，蝴蝶破蛹而出，接著，蝴蝶把身體倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，讓血液流入它的翅膀中。從蛹變成蝴蝶后，它不再吃嫩芽，嫩葉子，而要吃花蜜，在花叢中飛來(lái)飛去，就成了傳播花粉的益蟲。
五、欣賞蝴蝶標(biāo)本。（幻燈片13—20）
六、結(jié)束語(yǔ)。（幻燈片21）
七、音樂游戲：《蝴蝶》
師：小朋友，讓我們也到花叢中去為花兒傳播花粉。
幼兒戴上蝴蝶頭飾，穿上服裝，隨音樂，自由表現(xiàn)蝴蝶在花叢中飛舞，嬉戲。
活動(dòng)結(jié)束：
1.有條件的地區(qū)，可帶幼兒到野外捕捉蝴蝶，并制成蝴蝶標(biāo)本。
2、利用網(wǎng)絡(luò)等媒資源更多的了解蝴蝶的相關(guān)知識(shí)，探索蝴蝶家族的奧秘。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
一、自行預(yù)習(xí)解決課文生字難詞，自讀單元導(dǎo)言，了解作者相關(guān)情況；
二、了解說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)、趙州橋的特點(diǎn)；
三、感覺古代勞動(dòng)人民的聰明與智慧。
教學(xué)過(guò)程：
一、同學(xué)們，還記得我們學(xué)習(xí)的第七單元的單元標(biāo)題是什么嗎？——《記敘中的說(shuō)明》。說(shuō)明是一種表達(dá)方式，誰(shuí)還能說(shuō)出其他幾種表達(dá)方式？……
說(shuō)明這種表達(dá)方式可以介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，解說(shuō)事物的成因、功用或闡明某種事理，如果以說(shuō)明這種表達(dá)方式為主寫成的文章就是說(shuō)明文。
現(xiàn)在我要求同學(xué)們把我當(dāng)成一個(gè)事物介紹給你的家人，哪位同學(xué)能勇敢地站起來(lái)說(shuō)說(shuō)看？……
如果我這樣說(shuō)同學(xué)們聽一聽是否可以：……
========板書：說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)
二、 很顯然地要把“中國(guó)石拱橋”介紹清楚，就必須抓住“中國(guó)石拱橋”的特點(diǎn)！（板書課題）。
我們一起來(lái)看一看著名橋梁專家茅以升是如何抓住“中國(guó)石拱橋”的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明的？
簡(jiǎn)介作者。
請(qǐng)班級(jí)朗讀最好的兩位同學(xué)朗讀課文。并加以評(píng)點(diǎn)。
同學(xué)們平時(shí)是如何解決生字語(yǔ)的？——要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
三、 好，下面我們一起來(lái)看一看中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn)，作者又是怎樣抓住特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明的？
分三組同學(xué)快速閱讀課文前三節(jié)各用四個(gè)字概括出中國(guó)石拱橋的一個(gè)特點(diǎn)。
形式優(yōu)美打比方
結(jié)構(gòu)堅(jiān)固——如何體現(xiàn)的？“雄跨”
歷史悠久“大約”“幾乎”——用詞準(zhǔn)確
文章到此結(jié)束可以嗎？——不可以。這是一般與個(gè)別的關(guān)系就如我們開始上課時(shí)我的描述與同學(xué)們的描述的關(guān)系，我們每一個(gè)人都有每一個(gè)人的特點(diǎn)，每座石拱橋也有每座石拱橋的特點(diǎn)。作者還列舉了我國(guó)著名的兩座石拱橋加以說(shuō)明。
四、 我們先看一看趙州橋，閱讀四五兩節(jié)，找出寫趙州橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的
語(yǔ)句。…………
趙州橋還有自身的特點(diǎn)：
1、看圖說(shuō)說(shuō)大拱和小拱的關(guān)系。哪個(gè)字非常重要？“各”。
————用詞準(zhǔn)確
2、寫了趙州橋的幾個(gè)特點(diǎn)？能不能把第四個(gè)特點(diǎn)移前作第一點(diǎn)？為什么？
3、拱橋最大的特點(diǎn)的“拱”，沒了“拱”就不成其為拱橋了。可見說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)。
4、文章說(shuō)了趙趙州橋的特點(diǎn)，先寫大拱，第二點(diǎn)寫小拱…………你們看這四點(diǎn)寫得有條不紊，從這里，我們懂得說(shuō)明事物還要怎樣？——注意順序。
小結(jié)：從這一段的閱讀中，我們得到了這樣的結(jié)論：說(shuō)明事物一要抓住特點(diǎn)，二要注意順序，三要用詞準(zhǔn)確。
五、 下面我們請(qǐng)我們班里畫畫畫得最好的一位同學(xué)根據(jù)趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)把趙州橋畫出來(lái)。
……其他學(xué)生同時(shí)進(jìn)行。
下面我們一起當(dāng)解說(shuō)員把趙州橋介紹一下…………
六、 作業(yè)：1、練習(xí)二——今日完成；
2、課外查閱資料了解我國(guó)著名的大橋有哪些。
板書設(shè)計(jì)：
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院招研復(fù)試工作
在院招研領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下進(jìn)行，院研究生辦公室負(fù)責(zé)具體工作安排。招研領(lǐng)導(dǎo)小組由崔愷總建筑師負(fù)責(zé)，院研究生辦公室負(fù)責(zé)人、院紀(jì)檢部門負(fù)責(zé)人為成員。
二、復(fù)試導(dǎo)師組成員由招研領(lǐng)導(dǎo)小組
指定5-6位具備豐富招研復(fù)試經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師組成，院研究生辦公室在組織復(fù)試前對(duì)復(fù)試組成員進(jìn)行院招生復(fù)試的指導(dǎo)思想、原則，復(fù)試的要求、科目、內(nèi)容、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。
三、參加復(fù)試考生的基本要求、入選原則及招考人數(shù)比例
(一)初試成績(jī)達(dá)到下列分?jǐn)?shù)：總分300分以上;統(tǒng)考科目在教育部劃定復(fù)試分?jǐn)?shù)線以上;業(yè)務(wù)科目90分以上，其中作圖科目100分以上，為參加復(fù)試考生的基本要求。
(二)對(duì)申請(qǐng)調(diào)劑的考生由復(fù)試導(dǎo)師組，進(jìn)行本科畢業(yè)學(xué)校、學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)基本素質(zhì)、報(bào)考第一志愿院校等方面的綜合初審，通過(guò)初審者可參加復(fù)試。
(三)院研究生辦公室在復(fù)試前，負(fù)責(zé)審查入選復(fù)試考生的資格及相關(guān)證明材料。
(四)招錄考生人數(shù)與參加復(fù)試考生人數(shù)比例一般為1:1.5-2。
四、復(fù)試安排
(一)復(fù)試方式、時(shí)間
1、建筑設(shè)計(jì)考試：統(tǒng)一題目筆試作圖，4月5日進(jìn)行;
2、專業(yè)綜合面試：復(fù)試導(dǎo)師組對(duì)考生逐一面試，4月5日進(jìn)行;
3、外語(yǔ)聽力、口語(yǔ)測(cè)試：復(fù)試導(dǎo)師組指定一名導(dǎo)師，在專業(yè)綜合面試中進(jìn)行;
4、復(fù)試開始前對(duì)考生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng);
5、復(fù)試開始3個(gè)工作日前，電話通知參加復(fù)試的考生，在復(fù)試通知書中說(shuō)明具體時(shí)間、地點(diǎn)及要求。
(二)復(fù)試總成績(jī)按100分制評(píng)定，由研究生辦公室制定統(tǒng)一的分項(xiàng)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，在復(fù)試全部結(jié)束后，向參加復(fù)試的考生公布復(fù)試結(jié)果。
(三)復(fù)試各科成績(jī)占復(fù)試總成績(jī)權(quán)重如下：
1、建筑設(shè)計(jì)筆試50%;
2、專業(yè)綜合面試40%;
3、外語(yǔ)聽力、口語(yǔ)測(cè)試10%。
(四)對(duì)擬錄取考生學(xué)校發(fā)函考核其思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。
五、復(fù)試合格標(biāo)準(zhǔn)及入學(xué)考試總成績(jī)計(jì)算
1、達(dá)到復(fù)試總成績(jī)75分以上的.為復(fù)試合格，并由復(fù)試成績(jī)最高分向下順序確定擬錄取名單。
2、入學(xué)考試總成績(jī)計(jì)算及初試、復(fù)試總成績(jī)的權(quán)重分配如下式：
入學(xué)考試總成績(jī)=復(fù)試總成績(jī)*0.5+[初試總成績(jī)/5]*0.5
六、信息公布
(一)方式
1、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院網(wǎng)站
2、院校信息/中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院/信息發(fā)布/
(二)時(shí)間、內(nèi)容
1、復(fù)試開始日3個(gè)工作日前公布復(fù)試名單。
2、復(fù)試全部結(jié)束日的第2個(gè)工作日公布復(fù)試結(jié)果。
3、復(fù)試全部結(jié)束日的5個(gè)工作日內(nèi)，公布擬錄取名單。
七、招研工作監(jiān)督、復(fù)議、咨詢電話
1、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院紀(jì)檢部門監(jiān)督復(fù)議電話XXXXXXX；
招生復(fù)試咨詢電話XXXXXXXX；
2、北京教育考試院研究生招生辦公室招生監(jiān)督電話XXX。
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、設(shè)計(jì)依據(jù)
1、建設(shè)單位提供的設(shè)計(jì)文件和資料。
2、《現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》及《辦公樓建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》
3、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文及有關(guān)文件
4、遼寧省建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集
二、項(xiàng)目概述：
1、項(xiàng)目名稱：興隆重型機(jī)械有限公司辦公樓
2、建設(shè)單位：興隆重型機(jī)械有限公司
3、建筑總面積360、8m2
4、建筑層數(shù)：地上2層
5、建筑高度6、5m，層高3、0m室內(nèi)外高差0、3m、
6、主要結(jié)構(gòu)類型是磚混結(jié)構(gòu)。
7、本工程使用年限為50年。
三、設(shè)計(jì)標(biāo)高：
1、本工程首層室內(nèi)地坪設(shè)計(jì)標(biāo)高為±0、000
2、各層標(biāo)注標(biāo)高為建筑完成面標(biāo)高。
3、本工程除標(biāo)高以m單位外，其他尺寸以mm為單位。
四、墻體工程：
1、本工程承重墻厚240mm，采用頁(yè)巖磚砌筑。隔墻厚120mm
采用頁(yè)巖磚砌筑。
2、預(yù)留洞口封堵：管道穿隔墻和板時(shí)，應(yīng)采用彈性材料將其周圍的縫隙填塞密實(shí)。
3、隔墻均至板底。
4、外墻保溫厚80mm、
五、屋面工程：
1、本工程屋面防水等級(jí)為二級(jí)，防水層合理使用年限為15年。
2、屋面采用有組織排水，排水管采用PVC塑料管材。
六、門窗工程：
1、門窗尺寸見平面圖的洞口尺寸。
2門窗采用鋁塑門窗，內(nèi)門采用木質(zhì)門。
七、裝飾裝修工程：
1、外裝修設(shè)計(jì)與構(gòu)造做法見立面圖。
2、外裝修所用的材料顏色及種類由施工方提供樣板，經(jīng)建設(shè)單位和設(shè)計(jì)單位封樣。
3、內(nèi)裝修應(yīng)符合《建筑設(shè)計(jì)內(nèi)裝修規(guī)范》和《建筑設(shè)計(jì)內(nèi)裝修防火設(shè)計(jì)要求》。
4、室外樓梯扶手及平臺(tái)欄桿采用不銹鋼管焊接。
設(shè)計(jì)方案 篇10
1、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)：
1、在平面直角坐標(biāo)系中，探索并掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程；
2、會(huì)由圓的方程寫出圓的半徑和圓心，能根據(jù)條件寫出圓的方程；
3、利用圓的方程解決與圓有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.
（2）能力目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用解析法研究幾何問(wèn)題的能力；
2、使學(xué)生加深對(duì)數(shù)形結(jié)合思想和待定系數(shù)法的理解；
3、增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí).
（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)、合作交流的意識(shí)，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)美的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（1）教學(xué)重點(diǎn)：圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的求法及其應(yīng)用.
（2）教學(xué)難點(diǎn)：①會(huì)根據(jù)不同的已知條件，利用待定系數(shù)法求圓的標(biāo)準(zhǔn)方程
②選擇恰當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系解決與圓有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題.
3、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境（啟迪思維）
問(wèn)題一：
已知隧道的截面是半徑為4m的半圓，車輛只能在道路中心線一側(cè)行駛，一輛寬為2.7m，高為3m的貨車能不能駛?cè)脒@個(gè)隧道？
[引導(dǎo)]：畫圖建系
[學(xué)生活動(dòng)]：嘗試寫出曲線的方程（對(duì)求曲線的方程的步驟及圓的定義進(jìn)行提示性復(fù)習(xí)）
解：以某一截面半圓的圓心為坐標(biāo)原點(diǎn)，半圓的直徑ab所在直線為x軸，建立直角坐標(biāo)系，則半圓的方程為x2＋y2＝16（y≥0）
將x＝2.7代入，得
即在離隧道中心線2.7m處，隧道的高度低于貨車的高度，因此貨車不能駛?cè)脒@個(gè)隧道。
（二）深入探究（獲得新知）
問(wèn)題二：
1、根據(jù)問(wèn)題一的探究能不能得到圓心在原點(diǎn)，半徑為的圓的方程？
答：x2＋y2＝r2
2、如果圓心在，半徑為時(shí)又如何呢？
[學(xué)生活動(dòng)]：探究圓的方程。
[教師預(yù)設(shè)]：方法一：坐標(biāo)法
如圖，設(shè)m（x,y）是圓上任意一點(diǎn)，根據(jù)定義點(diǎn)m到圓心c的距離等于r,所以圓c就是集合p={m||mc|=r}
由兩點(diǎn)間的距離公式，點(diǎn)m適合的條件可表示為 ①
把①式兩邊平方，得(x―a)2＋(y―b)2＝r2
方法二：圖形變換法
方法三：向量平移法
（三）應(yīng)用舉例（鞏固提高）
i．直接應(yīng)用（內(nèi)化新知）
問(wèn)題三：1、寫出下列各圓的方程（課本p77練習(xí)1）
（1）圓心在原點(diǎn)，半徑為3；
（2）圓心在，半徑為
（3）經(jīng)過(guò)點(diǎn)，圓心在點(diǎn)
2、根據(jù)圓的方程寫出圓心和半徑
（1） （2）
ii．靈活應(yīng)用（提升能力）
問(wèn)題四：1、求以為圓心，并且和直線相切的圓的方程.
[教師引導(dǎo)]由問(wèn)題三知：圓心與半徑可以確定圓.
2、求過(guò)點(diǎn)，圓心在直線上且與軸相切的圓的方程.
[教師引導(dǎo)]應(yīng)用待定系數(shù)法尋找圓心和半徑.
3、已知圓的方程為，求過(guò)圓上一點(diǎn)的切線方程.
[學(xué)生活動(dòng)]探究方法
[教師預(yù)設(shè)] [多媒體課件演示]
方法一：待定系數(shù)法（利用幾何關(guān)系求斜率—垂直）
方法二：待定系數(shù)法（利用代數(shù)關(guān)系求斜率—聯(lián)立方程）
方法三：軌跡法（利用勾股定理列關(guān)系式）
方法四：軌跡法（利用向量垂直列關(guān)系式）
4、你能歸納出具有一般性的結(jié)論嗎？
已知圓的方程是，經(jīng)過(guò)圓上一點(diǎn)的切線的方程是：
iii．實(shí)際應(yīng)用（回歸自然）
問(wèn)題五：如圖是某圓拱橋的一孔圓拱的示意圖，該圓拱跨度ab=20m，拱高op=4m，在建造時(shí)每隔4m需用一個(gè)支柱支撐，求支柱的長(zhǎng)度（精確到0.01m）。
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