實用的設計方案匯編6篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編收集整理的設計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　設計思路：

　　大班幼兒的情感比中小班幼兒來的更加敏感，知道自己的喜好，也擁有交朋友的經驗，以及感情體驗。除此之外，他們的觀察能力比較強，想象能力也比較豐富，對于語句的表達也更加清楚。在班級中經常有些幼兒因為自身的原因，感受不到同伴之間的友愛，在長時間被拒絕的經歷中，失去了自信心，甚至還會做出過激的行為引起別人的關注。所以這是一個很好的教學素材，根據教學內容及幼兒興趣愛好這一特點，在教學活動中以

　　課件為輔助讓幼兒做到邊看圖，邊講述故事內容，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力，體驗關愛朋友的喜悅之情。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察并大膽表現故事中角色的語言、動作和表情，感受小蛇和它的朋友們的心情。

　　2、了解小蛇交朋友的方法，知道每個人都需要朋友。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒對于朋友的理解，友情的感知體會

　　物質準備：PPT、圖畫書

　　活動過程：

　　一、想找朋友的小蛇

　　2、有一條小蛇沒有朋友，看它怎么了？（它遇到了什么事哭呢？）（錄音）

　　原來小蛇沒有朋友，你有什么辦法可以幫幫它？

　　3、小結：感謝你們為小蛇出了這么多主意，小蛇想先去和大家打個招呼吧,做一條有禮貌的蛇。

　　二、被拒絕的小蛇

　　1、小蛇看到了小蝌蚪，有禮貌的打招呼“你們好，小蝌蚪，我們一起玩吧�！毙◎蝌娇匆娛切∩�，它們什么反應？（教師小結畫面內容）

　　1.小蛇離開了蝌蚪又遇到了……，“你們好，青蛙，我們一起玩吧�！边@一次小青蛙怎么了？（教師小結畫面內容，小蛇，大家都不愿意和你交朋友，你就別找朋友了。你們說小蛇會同意嗎？）

　　1.小蛇又被拒絕了，但它沒放棄，一起來看看接著小蛇又去找誰了？（同時觀察圖片）把你看到的告訴大家。

　　1.小蛇剛才去找誰了？（出示圖片）一共打了幾次招呼？我們從表情、動作上都看出來大家看見小蛇就嚇壞了，沒人和小蛇交朋友，看來只是有禮貌地打招呼還不行。猜猜被大家拒絕的小蛇心情怎么樣？

　　5、是呀，小蛇心情很差，它在想為什么大家都害怕我呢？

　　小蛇決定做一條溫柔、熱情的蛇，你覺得怎么做才是溫柔和熱情呢？我們到書中去看看它是怎么做的？

　　三、找到朋友的小蛇

　　1.幼兒自主閱讀圖書

　　（關注幼兒閱讀的習慣，傾聽幼兒對畫面的理解。）

　　2、你剛才看見小蛇想了什么辦法交朋友？（幼兒說出后看相應畫面）

　　引導幼兒觀察小動物的變化和小蛇的感受

　　模仿小蛇吐泡泡，要吹得大大的。

　　觀察朋友和小蛇的表情對比：大家和小蛇一起玩開心嗎？那么小蛇呢？

　　小蛇很疼，它為什么還要做滑梯？小蛇很暈，它停下了嗎？它很累，為什么不休息呢？

　　3、大家會和小蛇做朋友嗎？為什么？最后小蛇怎么了？如果你是小蛇的朋友，你會對小蛇說什么？

　　4、小結：你對別人好，別人也會對你好，并且關心照顧你。

設計方案 篇2

　　教學目標：

　　1、懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

　　2、努力做一個講信用的人。

　　3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。

　　4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關，它使我們的生活充滿了快樂。

　　教學過程：

　　一、課前體驗，初步感知

　　1、如果你的媽媽生日快要到了，你會準備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物？

　　2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？

　　二、課中體驗，深化感知

　　情境導入

　　讀日記 學生日記《誠實的禮物》

　　感悟深化，提升認識

　　思考：如果你是媽媽，會喜歡這件禮物嗎？為什么？

　　生成問題，拓展延伸

　　尋找快樂

　　1、到家庭里找快樂。

　　2、到社會中找快樂。

　　快樂的根源：人與人之間的誠實。

　　三、課后實踐

　　討論

　　假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例說明。

　　相關閱讀：《誠信在我身邊》主題班會教學設計活動目的：

　　通過本次班會，讓學生認識到誠實守信的重要性，學會做一個誠實守信的中學生。

　　活動形式：

　　由班干部主持，班主任協助，個別活動與小組活動相結合，培養學生的組織能力。

　　活動準備：

　　1.收集關于誠信的名言和成語

　　2.確定幾位講故事的同學

　　活動過程：

　　一、話題導入，揭示活動主題

　　主持人（女）：誠信是金俗話說，是金子總會發光的！一個人有了誠信，他的生命就會閃光。

　　主持人（男）：誠信是真我們彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。

　　主持人（女）：誠信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

　　主持人（男）：誠信是德人們常說，艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，而我要說，誠信也是人際交往的一種美德。

　　主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛。

　　主持人（男）：人生有了誠信才更加迷人。

　　合：世界因為有了誠信才更加精彩092班《誠信在我身邊》主題班會現在開始。

　　二、誠信名言大家談主持人

　　（男）：大家都好好想想，你們都知道哪些關于誠信的名言和成語呢？

　　（小組簡單討論）

　　下面從同學們的發言中摘錄一部分：

　　不要輕言，言則必信。

　　言必信，行必果。

　　生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

　　只有在真誠中才找得出真知。

　　互相信賴是幸福的根源。

　　精誠所至，金石為開。

　　真誠才是人生最高的美德。

　　三、關于誠信的故事

　　主持人（女）：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事舉不勝舉下面就請聽程凱同學講《金斧頭的故事》。程凱：故事的大致意思是這樣的從前，一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應替他找回斧子第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。

　　主持人（男）：接下來請聽陳柳同學講《溫州皮鞋的遭遇》。陳柳：在20世紀80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質引起全國消費者的公憤，以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質皮鞋被市民扔進熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠信意識15年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中，20xx年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。

　　主持人（女）：再來欣賞盧鄲地同學講的《一個少年的誠信》。盧鄲地：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足后來，許多日本人到這里觀光旅游，據說這是源于一位少年的誠信一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買啤酒，這位少年為之跑了3個小時第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容這個故事使許多外國人深受感動后來，到這兒的游客就越來越多……

　　四、大家談感受

　　主持人（男）：下面以小組為單位談談聽故事之后的感受，各組挑代表起來發言。

　　五、誠信案例分析

　　主持人（女）：這里有個大家熟悉的日常事例請你認真聽完之后談談你的看法。小王和小張是好朋友，他們曾經許下諾言，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業，小張沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用”。

　　（發言過程略）主持人（男）：聽了這么多同學的發言，都說到了誠信的重要希望同學們在日常生活中都能講誠信 。

　　六、反思自己做有哪些不誠信的事

　　主持人（男）：大家都知道，生活中離不開誠信比如，買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業談判更要講誠信在這么多的誠信面前，作為學生的你，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的不誠信的事寫在你準備好的紙上并寫下你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生

　　主持人（男）：好，同學們，時間到現在有哪位同學敢于站起來把自己曾經做過的一些不誠信的事講出來，并說說你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生呢？張書浩勇敢地站了起來說到

設計方案 篇3

　　一、受理地點

　　**區行政服務中心四樓

　　二、聯系電話

　　（021）56***84

　　三、受理時間

　　周一至周五 上午8:30-11:30，下午13:00-16:30

　　四、辦理依據

　　《中華人民共和國城鄉規劃法》

　　《上海市城鄉規劃規劃條例》

　　五、審批條件

　　建設單位或者個人必須按照城市規劃、城市規劃管理技術規定和市或者區、縣規劃管理部門提出的規劃設計要求，委托設計單位進行建設工程設計，并向市或者區、縣規劃管理部門申報建設工程規劃設計方案。

　　六、申請材料

　　1、《上海市建設工程規劃設計方案申請表》紙質原件一份；（申請表在市局網站申報系統在線申請。）；

　　2、1/500或1/1000（郊區1/20xx）地形圖，地形圖上應由設計單位用≤0.3mm的紅色或藍色實線標明下列內容并蓋章：

　�、俳ㄔO基地用地界限；

　　②周邊地形（包括現狀和待建建筑位置）；

　�、鄹黜椧巹澘刂凭�；

　�、軘M建建筑位置（包括地下和地上建筑）、建筑物角點軸線標號；

　　⑤基地內外的建筑間距、建筑退界距離、后退建筑控制線距離、建筑物層數、綠化、車位、道路交通等；(地形圖劃示要求參見《報送建設工程規劃設計方案、建設工程規劃許可證地形圖示意圖》)（一份）；

　　3、市測繪院或指定代理點提供的電子地形圖（如前一階段已報送，則略）；

　　4、1/500或1/1000建筑設計方案總平面圖（圖紙二份，市局審批三份、CAD格式光盤一份），總平面圖上應標明的內容及要求同地形圖，總平面圖應符合國家和本市方案出圖標準，并加蓋建筑設計單位的建筑設計方案出圖章和設計負責人、注冊建筑師印章；

　　5、建筑設計方案圖（含平面、立面、剖面、CAD格式光盤一份）及設計說明文本，圖紙應符合國家和本市設計方案出圖、文本制作標準，并加蓋建筑設計方案出圖章和設計負責人、注冊建筑師印章（二套）；涉及文物保護單位或優秀近代建筑的大修工程以及涉及原有外貌或者基本平面布局的裝修工程，須加送反映建筑外立面的照片或圖片資料（二套）；

　　6、分層面積表（二份）；

　　7、屬市政交通、市政管線工程的，除總平面外，須加送橫斷面、縱斷面圖（各二套）；

　　8、涉及屬高層建筑或者周邊有住宅、文教衛生建筑的，須加送有相應資質部門編制的日照分析報告（原件二份）；

　　9、可行性研究報告或其他計劃批準文件（原件及復印件各一份，文物保護單位或優秀近代建筑的大修工程以及涉及原有外貌或者基本平面布局的裝修工程除外）；

　　10、《建設項目選址意見書的通知》或《建設工程規劃設計要求通知單》或《國有土地使用權出讓（轉讓）合同》文本及附圖（復印件各一份）；

　　11、《建設項目選址意見書的通知》或《建筑工程規劃設計要求通知單》或《國有土地使用權有償出讓合同》等文件中，要求申請單位送審的其它相關文件、圖紙；

　　12、設計方案修改后再次送審所需的文件、圖紙以城市規劃管理部門前次審核意見要求為準；

　　13、因建設項目的特殊性需要提交的其它相關材料。

　　七、審批期限

　　辦理期限：20個工作日

　　八、辦理程序

　　提出申請→受理收件→審查辦理→審批決定

　　九、收費情況

　　該事項不收費

設計方案 篇4

　　活動準備

　　1、枯葉和綠葉；

　　2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

　　3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

　　4、多媒體課件。

　　活動過程

　　一、隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，現在是什么季節？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（教師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

　　二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結構及每部分的作用。

　　1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

　　2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　三、通過幼兒動手實驗，發現綠葉和枯葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

　　1、如果葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

　　2、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗，教師巡回指導。教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發現了什么秘密？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

　　四、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

　　1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

　　2、教師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。小結：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

　　活動延伸

　　與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

　　活動反思 這次活動是大班“奇妙的植物”主題中有關葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現在這個季節有明顯變化的葉子——樹葉。

　　從整個活動設計上來看，內容非常豐富，它是由幾個相對獨立又互相關聯的內容組成的。我注重不同領域之間相關內容和同領域中不同內容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

　　從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小實驗更讓孩子的樂不思返，我為他們提供了多種開放性的材料，發揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發現問題中解決問題，像此次活動中有的孩子發現枯葉是干的，沒有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來，當他得到老師的引導幫助后，很快地記了出來，我覺得這個過程是孩子思維的一個成長過程，使他們逐步地由具體形象思維轉向抽象邏輯思維。同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的`過程中也學會了記錄，在每一次發現問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區別，進一步了解了樹葉。

　　設計意圖

　　前幾天，天氣突然變冷，一陣北風吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個調皮的男孩玩起了落葉，樹葉被大風刮個不停，他們氣喘吁吁地追逐樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設計了此次科學活動《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認識自己周圍的樹葉，了解樹葉的形態、結構及其功用等。

　　活動目標

　　1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

　　2、認識枯葉和綠葉，通過動手實驗，發現枯葉和綠葉的區別，培養幼兒的求知欲和發現問題、解決問題的能力。

　　3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

設計方案 篇5

　　時間過得很快，轉眼間為期三個月的物流實訓工作已經結束了，經過這一段時間的培訓，使學生在全面了解專業知識上有了很大的進步，對學生的就業有了很大的指導性，受到學生和老師的一直好評，現將實訓工作總結如下：首先實訓的過程：

　　在實訓期間，我們主要講實訓工作分成以下幾個部分：

　　一、 在校安排學生進行所學專業課的總結、運用階段。

　　主要通過計算機和分小組的活動方法，熟悉從訂貨、入庫、出庫、運輸、配送等幾個環節流程的了解，從而把所學理論知識加以綜合運用，并加深理解。具體安排如下： 整個實訓過程分為四個階段：基礎準備階段、崗位輪換實訓階段、具體實施方案階段和報告總結階段，循序漸進的讓學生熟悉系統和設備的操作、掌握不同崗位的作業方法和職責規范、了解物流企業運營機制、作業流程和部門間的配合要求等等，使學生實現對物流的系統性認識、綜合鍛煉并評估了其專業能力。

　　第一階段：基礎準備階段。主要是對軟件系統和硬件設備的講解與單獨演練，目的在于讓學生能夠完全掌握系統和設備的性能和操作規范，為下一步學習做好準備工作；

　　第二階段：崗位輪換實訓階段。根據不同物流公司的一些具體崗位進行輪換實訓，熟悉各崗位的職責和作業流程，將每個班的學生分成多個實訓小組，每個小組集中實訓一個崗位，在每個組員都可以充分掌握這一崗位的操作技能和能力要求后，再向下一個崗位進行輪換，直到所有崗位、所有參訓學生均完成了輪換，這一階段即告結束；

　　第三階段：綜合模擬運作階段。學生自行分成幾個小組各自成立自己的公司并對公司進行定義，包括公司的規模、人員、組織機構、擁有的固定資產等等。然后根據物流作業流程模擬物流企業的買賣活動、倉儲環節的出庫、入庫、移庫、盤點等作業（因運輸環節的作業在學校內很難實現，所以主要模擬物流公司倉儲環節的出入庫等作業），最后進行商務談判，簽訂合約，模擬結費等進行考評。

　　第四階段：報告總結階段。經過了前面的三個階段的實訓每位同學都總結一下自己的在此次綜合實訓過程中的學習成果、感想和體會，同時分析對手的成敗得失及自己對未來的規劃。

　　二、 安排校外的參觀學習。

　　在11月21號，在招生安置辦老師的幫助下，帶領所有物流班的學生參觀了我區唯一的大型自動化立體倉庫——海爾自動化立體倉庫，使學生直觀的了解一般搬卸裝運工具、運輸工具及貨架等物流機械的使用，加深對課本知識的消化和吸收。學生都表現出很高的積極性，效果很好。

　　三、 利用學校的工具，擴展學生的知識面。

　　針對有些物流設施等類似東西帶不進來，而學生又走不出去的困難，我們積極利用學校的多媒體，把老師外出學習的資料在教室里播放給學生看，擴展學生的知識面，全面了解物流的最新發展前沿等最新動態。

　　實訓中遇到的問題：

　　實訓過程中不可能是一帆風順的，在實訓中也遇到不少的問題，例如:在進行物流軟件的操作過程中，由于無法進行教師演示操作步驟，學生的理解能力和立體感想象能力有差異，所以在教學過程中就出現了有的學生已經很熟練了，但又得學生還是丈二和尚摸不著頭腦，給教學工作帶來了很大的不便，所以在教學過程中實行小組幫扶制，受到得效果不錯。另外還有由于基礎知識不牢固，有的學生有掉隊顯現，此外還有就是對學生的思想意識動員不夠充分，有部分學生意識不到實訓的目的，表現出來的就是積極性不高，在以后的工作中還要注意“全”和“細”。

　　實訓所得：

　　這次實訓我們的主要目的是讓我們的學生通過不斷的上機實習聯系所學專業知識，加深理解，以便更好的掌握所學技能。實踐出真理，在這一周的實訓確實是有累但是累得有價值。使我們的學生明白學海無涯，未來的工作需要知識的武裝，激發了學生的學習積極性，對物流有了更全面和系統的認識。本次實訓達實現了預期的實訓目的，比較圓滿的完成了實訓任務，達到了預期的效果。

設計方案 篇6

　　為深化“兩年雙服務”活動，推進“行風滿意工程”，根據市建設局關于“行風滿意工程”的實施意見和縣委縣政府關于“雙服務”活動的總體部署，現就縣風景旅游系統深化“兩年雙服務”活動、推進“行風滿意工程”提出如下方案：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實科學發展觀，以開展“解放思想、創業創新”大討論為動力，以深入推行“四通工作法”為重點，堅持創優服務和破解行業突出問題并重、推進項目和行風建設并重，解放思想，再找差距，突出重點，狠抓落實，進一步夯實行風建設基礎，促進旅游重點項目建設，努力實現“行風滿意工程”的階段性目標，為“十二五”城鄉建設工作開好局、起好步。

　　二、工作重點

　�。ㄒ唬┩七M重點工作。大力推進重點工作項目建設，以工作實效取信于民。

　　大力整合風景旅游資源，建立投資平，引進大企業、大集團來經營的風景旅游產品。創新管理體制和理念，推進風景旅游體制改革，實施政企分離，組建旅游集團公司。著手創國家5A級景區工作，著力提升景區管理水平。加大高星級賓館酒店的建設力度，幫助企業盡快動工建設，以提高旅游接待能力。

　�。ǘ�）改進服務。以提高服務水平、改善服務態度作為基本要求，讓辦事群眾得到應有的服務。

　　當前旅游行業從業人員整體素質不高已嚴重影響了我縣旅游業的發展，

　　1、加強培訓工作。加強業務培訓，提高人員素質已成為當務之急。圍繞“提高業務水平，助推旅游發展”這一主題，開展“業務培訓我能做什么”、“提高素質我應怎么做”開展大討論，增強全體員工提高業務素質的緊迫性和自覺性。制訂全年培訓計劃，通過請旅游院校教師來單位授課、送業務骨干到旅游院校深造、開展全員培訓等各種形式來提高機關工作人員的業務水平。

　　2、強化服務理念。全面落實首問責任制、限時辦結制，變管理為服務，努力做到“服務至上、群眾至上”，讓辦事群眾受到“有尊嚴”的服務。

　　3、開展庸、懶、散、奢專項治理。根據市、縣統一部署，加大檢查問責力度：一是檢查機關干部工作不主動、辦事不用心、履職不盡心等方面問題；二是檢查“不作為、亂作為、慢作為”以及違反“四條禁令”等方面行為；三是檢查崗位責任制、首問責任制、限時辦結制等工作制度落實情況。

　　（三）破解難題。把破解行業突出問題作為重要任務，組團破解，進一步規范行業管理。

　　我縣旅游資源豐富，旅游發展卻比較遲緩，究其原因，有體制、投入、人才制約等方方面面的原因，但這些都不是最主要的，觀念的落后才是真落后。我們應從自身的發展理念、思想根源上深刻反思，查找根源。沖破一切束縛旅游業的舊觀念、舊思路，破解制約我縣旅游發展的體制、資金、人才制約難題，提出我縣旅游業轉型升級的新思路、新舉措。

　　三、幾點要求

　�。ㄒ唬┨岣哒J識、加強領導。要認清形勢、敢于擔當，把它作為“一把手”工程，切實加強組織領導。要認真分析影響工作推進和行風建設的突出問題，采取切實措施，務求“兩年雙服務”和“行風滿意工程”取得實效。

　�。ǘ�）加強督查，提高實效。要突出重點，把推進“行風滿意工程”與日常工作、與“解放思想”大討論活動結合起來，以“行風滿意工程”的實施來推動風景旅游整體工作，以全面工作效果來促進風景旅游系統行風滿意度的提升。

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