【精華】設計方案模板5篇

　　為了確保事情或工作有效開展，往往需要預先制定好方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　【素質教育目標】

　　１、知識教學點：

　　⑴ 學會本課４個生字，掌握戈壁清晰介紹邊疆等詞語；

　　⑵ 聯系上下文理解含義深刻的句子；

　　⑶ 了解白楊的特點。

　　２、能力訓練點：

　　⑴ 訓練學生閱讀要有自己的見解；

　　⑵ 培養學生有感情地朗讀課文的能力，能背誦指定的段落。

　　３、德育滲透點：

　　通過理解課文內容，學習邊疆建設者哪兒需要就在哪兒扎根做貢獻的高尚品質。

　　４、美育滲透點： 感受白楊樹的形象美和精神美，理解白楊樹與建設者形象美的實質，在感受美、欣賞美的基礎上，發揮主觀能動性，提高表現美、創造美的能力，能重建與再現課文中的語言美，即能通過口頭或書面的形式把自己的審美感受準確地表達出來。

　　【學法引導】

　　１、教師教法： 教師引導學生自主探究，認真閱讀課文，有所理解，有所感悟，敢于發表自己的見解。

　　２、學生學法： 自讀自悟，小組合作學習，全班匯報交流。

　　【重點難點疑點及解決辦法】

　　１、重點：

　　⑴ 理解爸爸介紹白楊的話；

　　⑵ 訓練學生在閱讀過程中，要有自己的理解和感受。

　　２、難點： 體會爸爸借白楊來表白什么？

　　３、疑點：

　　⑴ 爸爸為什么接孩子到新疆來念書？

　　⑵ 爸爸為什么要借白楊來表白自己的心？爸爸在表白什么？

　　４、解決辦法：

　　⑴ 圖文結合，讓學生感知白楊的形象美，重點品讀爸爸介紹白楊樹的三句話，進而感悟白楊的品格美，并說一說爸爸與白楊樹有什么共同點。

　　⑵ 通過有感情地朗讀加深理解和體會。

　　【師生互動活動設計】

　　教師引導學生進行自主探究性學習，讓學生自讀、自悟、自己發現問題，在讀書、思考、討論中自己解決問題。當學生的思路阻滯時給予疏通，認識模糊時給予點撥，表達不暢時給予幫助，鼓勵學生在討論時敢于發表自己的見解。

　　【教學步驟】

　　一、導入新課

　　１、啟發談話：誰見過白楊樹？它是什么樣子的？它有什么特點呢？

　　２、揭示課題：今天，我們就隨現代著名作家袁鷹一起到荒無人煙的沙漠， 去看一看白楊在那里是怎樣生長的？

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，個別不理解的新詞用聯系上下文的方法理解。

　　２、默讀課文，想想作者是怎樣描繪大戈壁和生長在那里的白楊的；把爸爸談論白楊的話畫下來，試著自己理解。

　　３、匯報交流自讀情況：

　　⑴ 抽讀生字詞卡片，可采取齊讀、搶讀、開火車讀、擴詞讀等多種方式把生字詞讀熟，記牢。

　　⑵ 讀一讀自己喜歡的段落，注意糾正字音。

　　三、再讀課文 看看有什么不懂的問題，在小組討論后，把你們認為有價值的記錄下來，以待全班交流時共同解決。

　　四、圖文結合，感知白楊樹的形象美

　　１、（看錄像）茫茫戈壁，鐵路沿線一排高大挺拔的白楊樹。

　　２、學生嘗試說說大戈壁上白楊樹的形象（理解高大挺秀）

　　３、大戈壁有什么特點？（抓住渾黃一體沒有山，沒有水，也沒有人煙等詞句來理解。）

　　４、討論：在荒涼的大戈壁上，鐵路沿線為什么有許多白楊樹？在這荒涼的大戈壁上，白楊樹為什么還生長得這樣高大挺秀，說明了什么？

　　（遮擋風沙，護衛鐵路，說明這兒需要白楊樹，白楊樹就在這扎根。）

　　５、引導學生有感情地朗讀第1-3自然段，體會大戈壁的蒼茫荒涼和白楊樹的高大挺拔，要讀出對白楊樹的喜愛、崇敬的感情。

　　二、重點品讀、感悟白楊樹的品格美

　　１、出示爸爸介紹白楊樹的三句話：

　　⑴ 白楊樹從來就這么直。

　　⑵ 哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。

　　⑶ 不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

　　２、學生自由品讀后逐句交流：先讀，再說為什么這么讀 通過讀讀議議感悟白楊樹的品格：高大挺拔、適應性強、堅強不屈。

　　３、有感情地朗讀這三句話，把白楊樹的品格美和自己的情感表達出來

　　三、再次研讀，領悟建設者的人格美

　　１、過渡：爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？

　　不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。

　　２、引導讀孩子們知道的內容，再推想孩子們不知道的是什么。 孩子們不知道爸爸媽媽為什么要到新疆工作，不知道爸爸為什么要接他們到新疆去上學，不知道新疆是個怎樣的地方。

　　３、孩子們不知道的，你們知道嗎？

　　分小組討論后全班交流。 爸爸媽媽到新疆工作是為了建設新疆。爸爸把孩子們接到新疆念書是想讓孩子們從小適應那里的環境，長大后接自己的班，把新疆建設得更好。

　　４、你們已經理解爸爸的心了，再來讀讀爸爸說的三句話，有沒有覺得話中有話？重點挑一句研究一下話里邊包含的意思。

　　５、學生各自獨立研讀后全班交流：先說說研究哪句，再說說研究成果。

　　研究第一句的：爸爸希望孩子們像白楊樹一樣做個正直、高尚的人。

　　研究第二句的：爸爸希望孩子們像白楊樹那樣，哪兒需要他們，就到哪兒去工作、生活。

　　研究第三句的：爸爸希望孩子們到新疆后能像白楊樹一樣不畏艱難。

　　６、再讀爸爸說的三句話，把爸爸含在里邊的深情也讀出來。

　　四、開啟心扉，嘗試用自己的語言表達美 此時此刻，你想對白楊樹以及像白楊樹一樣的祖國建設者說些什么呢？自選一個角度，以我心中的白楊為題，把心中的所思、所感寫下來。 舉例：

　　１、贊美我心中的白楊，他們遠離故鄉，在他鄉生根、發芽；贊美我心中的白楊，漫漫黃沙吹走了他們的青春年華，卻吹不走他們的挺拔、堅強。

　　２、看著一棵棵白楊樹，我想到了西部的開發者，為了讓荒涼的大西北變成綠洲，他們毅然奔向那里，他們就是我心中的白楊。

　　五、讀最后一段話，說說你對這段話的理解 （提示：可以用提問題的方法加以理解。比如，爸爸在沉思什么？為什么嘴角又浮起一絲微笑？）

　　爸爸沉思孩子們是否能在新疆生根、發芽、成長，看到在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來，想到孩子在父輩的影響教育下，也一定會像小白楊樹那樣在邊疆茁壯成長，因此，嘴角又浮起一絲微笑。

　　六、總結全文

　　１、這篇文章表面寫白楊樹，實際上寫的是誰？（實際上寫的是爸爸和新疆的建設者。）

　　爸爸與白楊樹有什么共同點？（哪兒需要就在哪兒扎根。）

　　教師說明：借助白楊樹來寫新疆建設者，這種方法叫借物喻人。

　　２、談談學了課文后你受到了什么教育。

　　３、有感情地朗讀全文。

　　七、指導書寫，鞏固字音，記憶字形

　　１、小組內交流，你是怎樣記憶生字的。

　　２、教師重點指導疆字。

　　八、布置作業

　　１、抄寫生字新詞。

　　２、背誦從爸爸的微笑消失了到課文結束。

設計方案 篇2

　　一、 什么是教學目標？它與《課程標準》、教學任務是一種什么關系？ 教學目標是怎樣分類的？

　　二、 為什么說教學目標是教學的出發點和歸宿？當前在確定教學目標上還 存在哪些問題？

　　三、《課程標準》中提出的三維目標，其中關于情感態度價值觀教學目標你是怎樣理解的？

　　目標是人類做事的內在動因，目標越具體明確，做事的自覺性積極性越高，效率越高，反之越低。

　　什么是教學目標？所謂教學目標就是教學中師生所預期達到的學習結果和標準。

　　教學目標與教學任務有所不同。教學任務是以教師為主體是教師在教學中的主觀期望。教學目標是將教學任務進行量化的規定，可觀察、測量。教學任務僅限教師所用，而教學目標是師生共用的。

　　教學目標的分類：黨的教育方針

　　課程目標 總目標

　　單元教學目標

　　課時教學目標 1、知識與技能目標

　　2、過程與方法目標

　　3、情感態度價值觀

　　教學目標的編制建議

　　1 教學編制目標存在的問題

　　（1）盲目性

　　許多教師平時注重對教材的鉆研，而忽略對《課標》的學習，它是教育工作的“小憲法”，它具有法律效力。而教材是《課標》的具體化，有些教師缺乏對《課標》的學習和掌握，把握不住教學的重、難點，導致教學偏離方向，如；不依據課標教材和學生實際而是根據自己興趣愛好，隨心所欲，自己知道的地方就夸夸其談，自己知道少的地方就講或不講，

　　（2）缺少獨立思考機械照搬

　　有些老師圖省事，不是通過自己勞動編制出切實可行的教學目標，把教科書、教案上的設計目標照抄下來，比較籠統空乏。

　　（3）不確切

　　有的教師由于不能系統、全面的掌握教材，制定目標存在要求偏低或過高情況，偏低--對學生已掌握了的東西，還要反復講解，偏高--隨意拔高要求追求難度學生難以接受，沒有抓住重點。

　　（4）不全面

　　三維目標不能完整全面體現

　　如何做好編制教學目標工作

　　需要做以下四個層面的工作：

　　（1） 領會《課標》（指導方針）

　　（2） 弄懂吃透教材（加工材料）

　　（3） 了解分析學生（編制依據）

　　（4） 掌握編制方法（操作技術）

　　學習領悟《課標》的方法和策略

　　（1） 精讀：通過通讀、精讀原文，作必要的圈點，重點地方應背記。

　　（2） 結合：以《課標》為出發點，到教材中找落腳點，融為一體。

　　（3） 提醒：一是在自己床頭常放一本《課標》，自然無意的翻著，一是在教案空頁上抄寫《課標》。

　　（4） 對比：與過去《大綱》進行對照，思考為什么這樣變化。

　　（5） 取經：向別人請教，向有經驗教師請教，在報紙雜志聽講座看觀摩來學習。

　　3、教師在編寫教學目標時應掌握的要點：

　　教學目標包括單元教學目標與課時教學目標，課時教學目標是在單元教學目標基礎上編制出來的。

　　（1）全面-----體現多元化------案例

　　在教學目標編制中，要注意幾個問題。

　　第一，三維目標是整體不能分開，雖然從編制上可以分開列舉，但實際在教學中是很難分開的，它是在教學同一過程中實現三個目標，而不是一個目標一個目標完成。尤其情感態度價值觀目標要體現滲透。

　　第二，陳述的語言要體現“學”的結果，而不是教的任務，就是說教學目標應表述學生通過教學活動之后的知識技能，情感變化。

設計方案 篇3

　　皓月集團長春項目商業布局規劃提案

　　方案2

　　愚谷智業商業管理顧問有限公司

　　20xx年7月6日

　　方案二的開發規劃設計是依據皓月集團董事長及張總的指示，在深度挖掘本項目可形成的開發效益最大化前提下，通過集團與城市規劃及土地部門的溝通及爭取，擴大本項目容積率，突破項目原有建筑的規模，實現地區標志性建筑的目標。使本項目在商業形態和業態組合上更加豐滿，競爭實力更強。達到開發小以及持續經營利潤的最大化。

　　一、項目規劃說明

　　將本項目調整為地上高層寫字樓部分局部18層；總建筑面積達到24521平方米，容積率2.4。（寫字樓部分增加7層、4392平方米）

　　目的：通過高層部分的加層，給建筑設計更大的空間，實現標志性建筑的'可能。突出表現皓月集團的企業形象和項目市場影響。

　　意義：最大化項目開發的經濟價值和高層寫字樓的物業體量，實現長期持有物業的價值。

　　3F—18F：星級時尚商務酒店+寫字樓

　　2500平米酒店式公寓+8700平米商務寫字間，以小戶型為主，首先滿足辦公需求，其次適合整體經營需求，并考慮該部分后期可銷售、或轉換概念以住宅推向市場。

　　二、項目規劃經濟效益分析

　　1、基礎數據表

　　2、項目成本投資估算表

　　單位：萬元

　　3、投資情況分解

　　具體成本如下：

　　1、集中式商業建筑安裝及配套成本：2702.70萬元 =集中式商業面積×單位平方米造價 =9109㎡×3000元/㎡ =2732.70萬元

　　2、公寓酒店、寫字樓建筑安裝及配套成本：1303萬元 =公寓酒店面積×單位平方米造價 =10715㎡×20xx元/㎡ =2143.00萬元

　　3、停車場及設備間建筑安裝及配套成本：804.8萬元 =停車場及設備間面積×單位平方米造價 =4348㎡×20xx元/㎡ =869.60萬元

　　合計：項目建筑安裝及配套成本為5745.30萬元。 （建安及配套成本追加840萬）

　　項目總體投資為8835.76萬元。

　　二、租賃物業總收入預測

設計方案 篇4

　　為深入貫徹落實國家和省市縣“安全生產月”活動，大力宣傳黨和國家的安全生產方針、政策，普及安全法律、法規和安全知識，推動安全文化建設，營造“安全責任、重在落實”的輿論氛圍，根據上級部門的統一部署,現就全鄉安全生產宣傳活動提出以下方案：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，堅持“安全發展”的理念和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞“安全生產年”總體部署和各項要求，組織開展“安全生產月”活動，切實推進安全文化建設，強化正面宣傳，提高輿論引導，深入普及安全生產法律法規和安全知識，推動全縣安全生產形勢持續穩定好轉。

　　二、活動主題

　　今年“安全生產月”活動的主題是：“強化安全基礎、推動安全發展“安全生產月的各項活動，要突出“安全責任、重在落實”主題，堅持以人為本，唱響安全發展主旋律，緊緊圍繞“安全生產年”總體部署，扎實開展安全生產宣傳教育、安全生產執法、安全生產隱患治理“三項行動”，切實加強安全生產法制體制機制、安全生產保障能力、安全監管監察隊伍“三項建設”，進一步強化企業安全生產主體責任和政府安全生產監管責任的落實，提高全民的安全意識和素養，推動社會經濟的安全發展。

　　三、活動時間

　　各部門“安全生產月”活動于20xx年6月1日至30日同時開展。全鄉安全生產宣傳咨詢周啟動儀式時間為6月14日。

　　四、活動組織形式

　　成立以郝海君鄉長為組長，安監站站長為副組長的“安全生產月”活動領導小組，負責全鄉“安全生產月”活動組織協調工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在鄉經濟發展辦公室。

　　“安全生產月”期間，每周都要安排一個主題進行重點宣傳。第一周是“安全生產宣傳周”，第二周是“安全生產科技周”，第三周是“安全生產咨詢周”，第四周是“應急預案演練周”。

　　在咨詢周啟動儀式后，針對我鄉安全生產重點行業和領域，以“煤礦安全”“礦山安全”、“尾礦庫安全”、“消防安全”、“建筑施工和房屋安全”、“交通安全安全”、等6個方面每日一個主題進行廣泛宣傳。

　　五、活動內容要求

　　（一）各單位要下發開展20xx年“安全生產月”活動的通知，全面部署本單位內的“安全生產月”活動計劃，并提出相關工作要求。

　　（二）各部門要召開“安全生產月”協調會議，研究安排本部門安全生產咨詢周各主題咨詢活動與安全月各周的宣傳活動。

　　（三）明確“安全生產月”各周重點活動內容。“安全生產宣傳周”，以“安全發展”和安全責任教育為主題，通過多種宣傳形式和手段，掀起安全生產宣傳熱潮；“安全生產科技周”，組織開展安全生產法律法規、安全科學技術和標準、職業健康危害防治等方面知識的宣傳教育，提高全社會的安全意識和安全素質；“安全生產咨詢周”，舉辦主題咨詢宣傳活動，為廣大生產經營單位和群眾提供咨詢和安全服務。“應急預案演練周”，組織開展安全生產應急救援演練和培訓教育，重點要加強危化品事故應急處置知識的宣傳教育，提高企業和廣大職工的安全意識和應急處置能力。

　　（四）從6月1日至30日，鄉轄區內要在街道、社區、學校、廠礦企業、人流密集場所，懸掛“安全生產月”主題宣傳內容等的橫幅，設置公共宣傳欄、宣傳櫥窗、宣傳畫廊，在出租車、各類客運車輛上統一張貼“安全生產月”宣傳標語；向社會公布安全隱患舉報電話，營造“安全生產月”活動氛圍。

　　（五）要加強對“安全生產月”活動的指導協調工作，推廣和交流各有關部門在開展活動中好的經驗、做法。鄉政府安委會對各單位“安全生產月”活動開展情況要進行督查。

設計方案 篇5

　　首要別墅規劃與通常滿意寓居功用的公寓是不一樣的概念。別墅里可能會有健身房、文娛房、洽談室、書房，客廳還可能有主、次、小客廳之分等等，別墅規劃首要以了解別墅寓居集體的日子方式為條件，才干夠真實將空間功用區分到位。

　　關于別墅個性的挑選，不只取決于業主的喜愛，還取決于業主日子的性質。有的是作為平時寓居，有的則是第二居所。作為平時寓居的別墅，首要要思考到平時日 子 的功用，不能太藝術化、太鄉村化，應多一些有用性功用。而休假性質的別墅，則能夠相對多元化一點，能夠營建一種與平時居家不一樣的感受。

　　再者，別墅規劃的重點是對功用和個性的掌握。因為別墅面積較大，通常有八九個房間，關于家庭成員較少的家庭來說，怎么分配空間功用即是頭大的疑問。現階 段 因為一些別墅規劃師的不專業，通常使大面積的空間功用重復，讓客戶覺得其日子質量并沒有很大程度的提高。緣由在于規劃師以公寓的日子形式去了解別墅規 劃。

　　別墅規劃中最重要的一點即是挑選專業的施工隊伍。在一般居室的裝修中，水電規劃比較簡單。但關于別墅來說，規劃過程中牽涉到的東西許多，包含取暖、通風、供熱、中央空調、安防以及很多的設備，并且因為面積大，空間交叉交錯雜亂，水電規劃就要思考得格外周到科學，留意主光源、輔佐 光 源、藝術點光源的合理配置以及樓層間照明的雙回路操控等等，所有這些專業配置，有必要要從較高專業水準的規范來規劃和施工，才干確保滿有把握。

　　最終，后期配飾也是必不可少的，合理的配飾會起到畫蛇添足的成效，看似不經意中的一幅畫，一盆花，一個陶瓷，一尊雕塑，都與周圍的環境彼此交融，和諧共鳴；包含家私、窗布、擺飾、餐具以及自己飾品，要想達到抱負的作用，需在專業家居配飾規劃師的指導下，用專業的眼光完結真實意義上的“別墅裝修配飾”工程。

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