會計社會實踐報告摘要(大全)

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的會計社會實踐報告摘要(大全)，歡迎大家分享。

　　一、主題的確定

　　傳統(tǒng)的寒暑假作業(yè)，老師一般都是布置學生完成由正規(guī)出版社出版的《寒假（暑假）樂園》或《寒假（暑假）新時空》之類的作業(yè)。一學期一學期下來，孩子們對這一類作業(yè)慢慢地產(chǎn)生厭倦感，覺得做這一種作業(yè)很枯燥、很乏味，從而在做作業(yè)的態(tài)度上慢慢變得漫不經(jīng)心、敷衍了事！那么，如何激起學生的作業(yè)興趣呢？這就要求我們教師在設(shè)計作業(yè)時，必須從學生的興趣出發(fā)，讓他們做自己感興趣的作業(yè)。話說每一年的寒假，都有一個我們中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)――春節(jié)。過春節(jié)，這對孩子們來說是一件多么令人開心、令人興奮的事兒！他們天天感受著有關(guān)“春節(jié)”的民風民俗。于是，“走進春節(jié)，感受春節(jié)文化”的綜合實踐活動作業(yè)就這樣誕生了。

　　二、作業(yè)的指導

　　確定了作業(yè)的主題后，接下來就要設(shè)計作業(yè)的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)學生年齡特點和生活實際，設(shè)計的本次作業(yè)內(nèi)容是：

　　1、查找資料，了解年和春節(jié)的來歷。

　　2、了解自己家鄉(xiāng)人們過春節(jié)的習俗。（吃的、穿的、人們的活動等）

　　3、搜集有關(guān)春節(jié)的對聯(lián)和詩歌，并摘抄下來。

　　4、寫一寫過春節(jié)時，自己印象最深的事兒。

　　5、拍一拍過春節(jié)時，一家人團團圓圓熱鬧喜慶的照片。（至少3張）

　　6、畫一畫過春節(jié)時，家鄉(xiāng)熱鬧美麗的景象。（8k紙）

　　7、做一做富有春節(jié)特色的手抄報。（8k紙）

　　8、剪一剪富有春節(jié)氣息的紙工。（福字、春字、窗花等）

　　9、寫一寫本次實踐活動的心得體會。（自己做了些什么、最大的收獲是什么、有什么問題值得今后繼續(xù)探究）

　　（備注：根據(jù)實際情況和居住條件的限制，可以自己一個人獨立完成，也可以幾個人一小組合作完成，必要時可以請家長幫忙，同時要注意安全。有條件的同學，有些作業(yè)成果，可以以電腦打字的形式呈現(xiàn)。）

　　在布置作業(yè)時，單單把這一大塊作業(yè)內(nèi)容拋給孩子們，那顯然是不行的，因為這樣孩子們會不知道自己該從何處著手，還需教師作細細地指導。主要從以下幾方面進行指導：

　　（一）時間和內(nèi)容上的安排

　　寒假前期，查找資料，了解年和春節(jié)的來歷，搜集有關(guān)春節(jié)的對聯(lián)和詩歌。寒假后期，

　　畫一畫過春節(jié)時，家鄉(xiāng)熱鬧美麗的景象；做一做富有春節(jié)特色的手抄報；剪一剪富有春節(jié)氣息的紙工；寫一寫過春節(jié)時，自己印象最深的事兒；寫一寫本次實踐活動的'心得體會。貫穿整個寒假的，了解自己家鄉(xiāng)人們過春節(jié)的習俗（吃的、穿的、人們的活動等）；拍一拍過春節(jié)時，一家人團團圓圓熱鬧喜慶的照片。

　　（二）人員上的安排

　　根據(jù)孩子們居住條件和興趣愛好，可以自由組隊（要給自己的小隊起一個富有新意的隊名），也可以一個人獨立完成。幾個人組成一小隊的，一定要做到分工明確，每個人都有任務(wù)，比如誰負責搜集資料、誰負責整理資料、誰負責拍照攝影、誰負責美工設(shè)計等等，同時又要做到相互合作。獨立完成的同學，必要時請求家長幫忙。

　　（三）作業(yè)形式上的輔導

　　五年級的孩子，大多數(shù)同學都具備了很強的作業(yè)能力，比如：編手抄報、畫畫、剪紙等等；但是對一些不常見的作業(yè)，還是需要教師在形式上加以指導。如寫心得體會，要讓孩子知道從“自己在本次實踐活動中做了些什么、最大的收獲是什么、有什么問題值得今后繼續(xù)探究”等方面去思考，為孩子們消除畏難情緒。

　　三、作業(yè)成果展示

　　開學初的第一堂課，是孩子們最激動最興奮的一堂課，因為教室里成了孩子們的“作業(yè)展覽會會館”。孩子們個個喜氣洋洋，臉上無不流露出幸福喜悅的神情。他們互相傳遞著自己辛勤換來的成果，彼此介紹著、交流著、欣賞著。于是，教師趁熱打鐵，先讓孩子們在組里交流，然后選出優(yōu)秀組派代表在班里進行交流。下面，攝取幾組鏡頭：

　　攝影隊：這幾組照片是我們小組正月初六在皤灘古街拍的。我們趕到那兒，正好那兒有舞龍表演、花燈展出、民間舞蹈表演等等。我就快速按下數(shù)碼相機的快門，留下到這一幅幅精彩的畫面。此次的皤灘之行真快樂！

　　剪紙隊：你瞧！我的“紅色小兔子”剪得多精致呀！看上去，小兔子活靈活現(xiàn)的！因為今年是兔年，再加上我的阿姨是剪紙能手，于是，我們組的同學都向我的阿姨學習剪“兔子”，以表示喜慶。祝愿大家在兔年里快快樂樂、開開心心！

　　編報隊：同學們，新年好！請大家把目光聚集到我們小隊同學精心編制的幾張手抄報，這可是我們小隊同學一寒假的心血呀！瞧！圖案色彩鮮艷，字跡工整漂亮，內(nèi)容新穎獨特，主題鮮明突出，處處洋溢的春節(jié)喜慶熱鬧的氣息！怎么樣！給我們一點掌聲吧！

　　小畫家隊：我們組在“鄭王也畫畫大王”的帶領(lǐng)下，每人都從不同的角度畫出了新年新氣象。方馨寧同學的“舞龍”、趙婉彤同學的“吃年夜飯”、朱霖同學的“放煙花”、鄭王也同學的“看聯(lián)歡晚會”等等，都富有新年喜慶快樂的味兒！我覺得大家雖然畫得很辛苦，但還是覺得收獲多多！

　　心得隊：我覺得這一次實踐活動非常有意思，不但讓我們懂得了有關(guān)“年”和“春節(jié)”的來歷，感受到了我們仙居人過春節(jié)的民風習俗，而且還提高了我們各個方面的能力。我希望這樣的活動以后還會有，這樣的作業(yè)多多布置！

　　四、作業(yè)帶來的思考

　　我覺得這一次作業(yè)設(shè)計有幾大亮點：首先，作業(yè)設(shè)計有主題，整個作業(yè)都是圍繞“春節(jié)”這一主題而展開，顯得集中而不零散，學生作業(yè)過程中容易操作；其次，作業(yè)設(shè)計面廣，有畫一畫、剪一剪、拍一拍、編一編、寫一寫、搜一搜等，充分調(diào)動了學生各種感官參與，培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力；第三，作業(yè)設(shè)計貼近學生生活實際，都是來自學生的身邊，是學生能觸摸得到、感受得到的，是學生愿意去做的，大大激發(fā)了學生的作業(yè)興趣；第四，作業(yè)設(shè)計增強了學生的團隊意識，學生在相互合作過程中感受到了集體的力量，感受到了集體的智慧，從而懂得合作是多么重要、集體是多么溫暖。同時，通過這一實踐活動的作業(yè)，我也看到了自己的不足。本次作業(yè)活動，從橫向來看，確實是面上比較廣，考慮到了各個方面；但是，從縱向來看，作業(yè)的每一個點都還沒有做深做實，只是停留在表面上點到而已，學生的作業(yè)不夠豐厚、精致。

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