【實用】社會實踐報告合集10篇

　　在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用報告，其在寫作上有一定的技巧。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編為大家整理的社會實踐報告10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

社會實踐報告 篇1

　　時間飛逝，告別了短暫的暑假社會實踐生活，回到了校園，回到了象牙塔，回想著剛過去的社會實踐的日子和即將到來的大二學習生活，酸甜苦辣，生活感悟，不禁讓我感慨。一片葉子屬于一個季節，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們仍舊用我們的知識與堅定的意志書寫了一份令人滿意的答卷。

　　在酷熱中，我迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情地報名參加了院系組織的暑期社會實踐活動。在我看來，當今社會，作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養學生的實踐能力，在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識，運用知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。

　　所以為了同一個目標，同一種信念，為了在社會實踐中完善自己。鍛煉自己。我加入了暑期社會實踐活動的行列。雖然實踐的一個月，并不能說算得上是酷暑，可以說是比較幸運，因為我擔任的是大學生勤工儉學所擔任的最普通的工作之一—家教。在過去的一年里，我一直不敢嘗試，原因之一，我一直對自己缺乏自信，不相信自己的實力，總害怕誤人子弟。原因之二，求學在外，家長一直也不放心。所以遲遲不敢邁出第一步。所以，這次我不能再讓機會悄悄溜走，不管有多艱辛，我都要堅持下去。因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，我為之無怨無悔。

　　在這短短的一個月中我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，我幫助一個初中小孩兒學習英語，剛開始，我精心準備了三套學習方案，但是教完第一節課時，我的計劃一一泡湯，他英語基礎比較差，詞匯量很少，基本句型掌握不扎實，最重要的是，他對英語學習沒有興趣，為此，我盡量減少學英語的枯燥與乏味，充分調動他學習的積極性，課下，我們還討論我們的理想，追求，并且還傳授我的學習心得和體會。孩子兒在不斷的學習，我也不斷的成長。通過社會實踐活動，我繼承和發揚了大學生勇于實踐的光榮傳統。用實際行動贏得了社會的認可和好評，也通過走進基層、走進市民了解了更多現實問題，樹立了正確的成才觀。做家教的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是生活吧。我不知道多少人有過這種感覺，但總的來說，這次的家教生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，一個月的家教生活，所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。同時，在這次社會實踐中，我充分的體會到了父母們“望子成龍”的殷切期盼，更體味了父母的艱辛。

　　在這次學習過程中，我得到了學生家長的肯定，他們的支持給了我極大地鼓勵與支持‘同時，我也發現了自己的不足，有時，上完課，回到家，我會通過不同途徑尋找答案，在這一過程中，我也學到了很多以前沒有接觸的知識，對自身學習也有了一定的認識與提高。社會實踐期間，在提高實踐能力的同時，我還學習到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中，要看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你自然會得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，要相互理解，包容，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。相信別人。或許有人會說我這個暑假沒有賺到多少錢，僅僅七百多元而已，可是我們在這個現實的社會中懂得了該怎么樣生存，該怎樣去感恩，感謝那些支持你、幫助你的人，該怎樣去回報父母。我想這個才是最重要最值得我們追求的東西。

　　暑期雖然只有一個月時間，在這段時間里，有時過的真的很難受、很憋屈，可生活還得繼續，還得面對學習，面對走出校門，面對找工作。不過，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，為以后走向社會，起到一個橋梁的作用吧。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。暑假的社會實踐，對我來說，是一個開始，也是一個起點，也希望這個起點能讓自己更好的融入社會，不斷的學習、不斷地成長。

社會實踐報告 篇2

　　20xx年，是我省教研工作歷史中值得大家銘記和書寫的一年，也是我省教育教學研究領域不斷開拓、進取，并取得可喜成績的一年。在這一年中，我省教研工作在教研院各位領導的引領和支持下，緊緊圍繞“促進我省教研工作向素質教育轉軌，全面提高教育教研質量”這一主題，堅持理論與實踐相結合，教育科研與教學研究相結合，宏觀研究與微觀研究相結合，抓常規教學與抓課題研究、教改實驗相結合，扎實而有成效地開展網絡教育教學研究，指導思想進一步明確，工作重點更加突出，各項工作更加深入和扎實。特別是在以網絡教研為基礎，以課題為載體，多形式、多渠道發揮優勢的探索中邁出了新的一步。

　　一、回顧與現狀

　　作為新課程的重要組成部分，我省綜合實踐活動課程在這一年中獲得了空前的發展，這很大程度上緣于綜合實踐活動課程博客網站的成功建立。20xx年九月，我省高中課程經過多方的論證和充足準備轟轟烈烈地走進了高中學校，綜合實踐活動課程作為同語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康并列的八大領域之一，其必修學分(23個學分)將近占學生畢業所必需的必修學分(116個學分)的1/5。其中研究性學習以15個學分之多超過了高中新課程所有學科課程的必修學分而顯得尤為矚目。作為一門如此重要的課程，但是由于它沒有參加高考，在課程實施上強調以學生的經驗和生活為核心，具有很強的地方性，沒有現成的教材，沒有專門的專業教師，強調學生要走出校門，融入社會，體驗生活，關注自然，認識自我，以課題研究的形式完成學習。這種課程特點意味著要完滿地完成課程內容而真正體現課程的教育價值，就必須解決好實際實施時面臨的許多挑戰。諸如“在我們學校實施綜合實踐活動課程是不可能的。首先是教師哪里有那么多的‘綜合知識’?”“現在學校的班額那么大，如何對那么多的學生進行指導?教師還要不要進行學科教學?”“學生去哪里找資源?他們不懂得如何開展研究性學習課題啊!”等問題必須給予合理而有效的回答。

　　為促進綜合實踐活動課程真正走進校園，解決好課程實施過程中的有效指導與有力監管等問題，從去年開始，在蔣院長的提議下，我們提出了“建立基于網絡的建構式評價制度”這一設想。所謂建構式評價，簡單地說就是要求把制定了綜合實踐活動課程實施方案(包括年級實施方案、班級實施計劃)的學校通過我省綜合實踐活動網站公示于眾，同時還把學校開展的社會實踐活動(如軍訓等)和社區服務的具體情況，以及本校學生課題小組開展研究性學習的過程記錄公示于眾，讓人們充分了解學校開設綜合實踐活動課程的概況、實施的質量如何。教育行政、督導部門也可以綜合網站提供的過程記錄對各學校的辦學質量、辦學水平做出公正客觀的評價，而不是在親臨學校檢查時被學校臨時炮制的各種方案、計劃唬弄。此外，建立這種建構式的評價制度對廣大綜合實踐活動課程指導教師來說，它提供了其他優秀教師指導學生開展課題研究、組織學生進行社會實踐活動和社區服務活動的鮮活案例，為自己指導如何學生開展綜合實踐活動提供了借鑒，以及和專家、同行交流信息的平臺，彌補了廣大指導教師因指導經驗不足、專業知識缺乏等等客觀原因而造成的綜合實踐活動課程實施停頓不前、質量不高等問題。對學生來說，它提供了一個展示自我、了解別人的舞臺，以及傾聽他人對自己研究活動提供意見、幫助的途徑。

　　這一設想的提出，似醍醐灌頂，被大家拍手贊和。我們立即著手組建了以蔣院長為組長的課題組，并召開了第一次課題組會議，召集了包括海南僑中、海口一中、海口市教研室、三亞市教研室等重點學校、單位相關人員參加了課題組，為基于網絡的建構式評價制度的正常運轉奠定了雄厚的人力基礎。接著，我們馬上和技術組人員協商，構架了網站結構，設計欄目，組建了“綜合實踐活動課程”博客網站。為了推廣這一課題思想與要求，我們在海南華僑中學召開了全省綜合實踐活動課程研討會，請了全省各市縣教研室綜合實踐活動教研員、各高中學校教研室主任或負責綜合實踐活動課程相關領導參加了會議。教育廳基教處李德杰處長在會上作了動員報告，蔣敦杰院長對課題思想、課題制度進行了解讀。會議研討了基于網絡平臺的全省綜合實踐活動合作教研制度，海南僑中的學生在會上作了現場觀摩展示。我們還發了《關于在全省普通高中開展研究性學習建構式評價活動的通知》，以文件的形式規范了學校參與課題活動。

　　在接下來工作中，我們針對課題實驗研究過程中出現的新問題，及時調整我們的工作策略和方案。網站開始運轉之初，我們請了華東師范大學崔允漷教授、上海教科院楊四耕老師作為我們網站的首席專家，以提升網站的權威性;針對課題研究力量薄弱問題，我們加強了研究隊伍，對課題隊伍進行了整合，把我們的課題小組整合到以周積昀副院長為組長的全國“十五”教育科學規劃課題“綜合實踐活動研究”下，并多次召開課題組會議，布置、落實課題研究、學校上網等相關工作;針對實驗學校材料不好上網、課題材料不好歸類等問題，我們對網站的版式、欄目進行了改進，使之從原來的單個博客頁面形式變成博客平臺方式，以整合、容納各學校的綜合實踐活動博客網頁;為了讓學校、讓學生真正參與到研究性課題研究中來，解決工作集中到一兩個人身上而造成工作量太大的問題，我們要求各研究課題的材料要由學生本人上網，為此，我們組織了專門針對學校管理綜合實踐活動具體負責人的培訓，暑假期間我本人還帶著網站技術人員到海南僑中對學生進行了博客培訓;與海口教育局一起合作，召開海口市高中綜合實踐活動現場觀摩會，以促進綜合實踐活動的開展;依借高中教研中心組的力量，研究、推廣綜合實踐活動課程在全省的實施。等等。

　　我們的努力取得了明顯的效果。到目前為止，綜合實踐活動博客網共設置了“綜合實踐活動首頁”、“精品文章”、“課程理念與實施”、“答疑解惑”四部分網頁，截至20xx年11月1日，共有會員57個，文章2156篇，評論1226條，點擊308405次(其中首頁文章1653篇，評論1212條，點擊282445次)，吸引了郭教授等一批我國著名的綜合實踐活動課程專家加入其中，反映出了它旺盛的生命力。

　　二、收獲與問題

　　一年來，我們通過成長博客這個資源平臺，借助網絡這種先進的工具，使我們的常規教研領域得到了延伸，教研活動的功能得到了放大與提升，有時候確實起到我們常規教研手段無法取得的效果。具體來說體現在以下幾點：

　　1、通過評價管理來促進了學校重視對綜合實踐活動課程的開設。在許多學校中，綜合實踐活動是花瓶課程，只能“遠看而不能褻玩焉”。往往是集全校之精力，讓幾個學生搞出一兩個好看的案例，展現學校的“成果”，大部分的學生卻無緣于此;個別學校更是一點都沒有開設。我們借助博客網站，把所有“據說是”開展了綜合實踐活動課程的學校都列出來，讓學校自己把本校的相關資料、過程記錄上傳網站，公之于眾，讓全省廣大師生評價學校開展綜合實踐活動課程情況。這樣就給學校一定的社會壓力，促使其認真開展。

　　2、加強了對學校的專業服務。綜合實踐活動是一門嶄新的課程，許多教師和學生對之還不甚了解，學生不知如何下手，教師不知如何指導，學校資源匱乏。而省里有關綜合實踐活動的專家不多，力量不強，面多如此眾多的學校顯得人單力薄。綜合實踐活動博客網站的開設，讓所有的學校都得到專家詳盡的指導成為可能，從客觀上消除學校實施綜合實踐活動課程時碰到的諸如專業力量薄弱、師生不知如何下手、學校資源匱乏等困難。

　　3、為廣大師生提供了大量鮮活的案例和展示的平臺。我們要求所有的學校把所有的研究性學習案例上網，一方面為想要開展綜合實踐活動課程的教師和學生提供了豐富鮮活的學習、模仿案例，讓廣大師生逐漸對綜合實踐活動課程有感性的認識;另一方面則為正在進行課題研究活動的師生提供展示自我的平臺，滿足師生的成就感，提高學生進一步開展研究的興趣，同時也讓其他同學、老師能夠對其研究過程、方法等問題提出意見，規范、指導其下一步的研究活動。

　　4、促進了全省綜合實踐活動課程的開設，涌現出一批典型學校。通過基于網絡平臺的建構式評價活動，大大的促進了全省綜合實踐活動課程的開設，并涌現出了一批綜合實踐活動開設較好、學生研究課題質量比較高的學校，如海南華僑中學、洋浦實驗學校、瓊山華僑中學、海口市第十四中學等。

　　在引入網絡的教研活動過程中，雖然到目前為止已取得了一些成績，拓寬了教研活動的思路與手段，但不可否認的是依然存在著諸多問題，主要來說有以下幾點：

　　1、宣傳力度不夠，參與的人不多。雖然前段時期我們多次通過舉辦研討會、現場觀摩展示、下發文件等多種手段宣傳基于網絡的建構式評價思想和要求，但是效果依然不是很明顯，參與網絡教研活動的教師和學生人數還不是很多。這其中顯示出基于綜合實踐活動的課程特點，單純靠教研部門來推動這件事情還顯得力量薄弱，應該同時更多地借助行政手段推動來引起學校對綜合實踐活動的重視。

　　2、參與網絡建構式評價的學校比較集中，面不廣。到目前為止，雖然綜合實踐活動平臺上成員已達57個，但相對全省將近一百所高中學校來說仍然比較少，而且多分布在海府地區。

　　3、義務教育階段學校的綜合實踐活動課程監管有待加強。目前參與綜合實踐活動網絡建構式評價活動的學校大多集中在高中學校，義務教育階段的學校參與量不多。

　　4、專家網上指導的力度不強。到目前為止，網上學生課題報告、體會等文章已達兩千多篇，點擊率也有三十多萬次，但評論僅為一千二百多條，其中課程專家指導性的評語更少之又少，這其中顯示出我省綜合實踐活動課改專家參與網上建構式評價熱情不高，不大注意對學生的網上指導，起不到對學生應有的激勵、指導作用。

　　三、展望與行動

　　針對對以上的問題，20xx年綜合實踐活動教研活動將在我院領導的引領下，在全院20xx年工作計劃的基礎上，著重解決以下問題：

　　1、加大宣傳力度，加強培訓指導。20xx年的工作中，我們將繼續大力宣傳以網絡為平臺的綜合實踐活動建構式評價課題思想，爭取更多的學校加入的網上活動中來，宣傳力度可形式多樣，盡量讓大家知曉、參與。與此同時，采取集中培訓和下到基層有條件的學校、學區直接指導相接結合的方式，加強對學校相關人員的培訓指導，以使廣大師生明白、懂用、會用網絡博客平臺。

　　2、加強教研活動質量，依借行政力量推動綜合實踐活動課程的開設。綜合實踐活動課程是比較難于開設的課程，加上沒有參加高考，很多學校沒有重視。實踐證明，單靠教研部門的力量不痛不癢地要求學校應該開設此門課程是不夠的。除了教研部門的手段外，行政部門必須介入一起推動，這樣效果才明顯。在接下來的工作年度中，我們要盡量爭取得到教育行政部門的支持，如把學校是否開設綜合實踐活動課程列入教育督導部門的檢查內容、學校的先進評比，校長、教師的晉升與課程開設與否掛鉤等，盡力解決全省課程開設不平衡的問題。

　　3、依托外力，解決專家指導力量薄弱問題。在過去的工作中，我們發現學生很多課題已經上網了，但專家的點評跟進卻很少，這樣就無形中就會削弱學生的學習興趣。在新的一年中，我們要大力依借省課題組成員和我省高中中心教研組成員的力量，積極上網，通過網上點評指導學生課題組的研究進程。同時，對已經上網的學生課題作出終結性評價，獎勵部分優秀的學生研究性學習課題案例，進一步激發和提高教師、學生開展綜合實踐活動的興趣。

社會實踐報告 篇3

　　20xx年暑假。按照合肥學院的要求，作為一名大學生，我參加了社會實踐，地點在合肥市的大圩，在安徽省盛農生態農業科技發展有限公司，進行了為期兩個星期的社會實踐活動。這段社會實踐期間，我無處不感到鄉親們的熱情樸實和農村生活的艱難。而最讓我感動和欽佩的還是；勞動人民的耐力與那種隨遇而安的樂觀精神。

　　首先是了解大圩農業村的概況，我與該公司的負責人進行了一次交談，了解到如果合肥市周邊地區民眾依然以農業為主，種植水稻的話，經濟收入會很低，再次是因為該地區有地理位置優勢，臨近城鎮，適合發展蔬菜種植業，最后是因為合肥近幾年發展很快，有很大的消費市場，所以他們決定在此投資，發展蔬菜行業，公司投資搞基礎硬件設施建設，占了當地老百姓的田，會每年給他們每畝地給他們八百斤水稻，以確保當地農民每年都有穩定的收入。公司在此種植蔬菜都有相應的買家每天在這里及時的收購，保證新鮮的蔬菜及時的運輸出去。當地農民不但每年有穩定的每畝地八百斤水稻的收入，該公司在此種植蔬菜，也給當地農民創造了就業崗位，免除了背井離鄉，四處漂泊之苦。所以該公司在此發展創業，可謂是百利而無一害。現在農民的收入真是芝麻開花——節節高。

　　記得剛到大圩時，看到滿目的潔白色的大棚由水泥鋼筋一個一個搭建而成，就感覺這個農村與別的地區不一樣，因為這里有懂文化的人，有身懷技術經驗的人在此謀發展，怎能不富裕起來呢，農村發展，需要的就是這些，公司有了，領導的有了，再加上當地農民的勤勞能干，相信大圩的明天一定會更富裕的。

　　現在來詳細講一下我在大圩的實踐情況，我在大圩學習了很多，由于我本是農村出身，所以我能吃的了苦，我幾次進入大棚，幫當地種植蔬菜的農民采摘蔬菜，棚里很熱，但大家都忙得不亦樂乎，不感覺熱，因為有錢可賺，通過與他們的交談，我知道了，種植蔬菜雖好，但也不是說沒有低谷，春季和秋季較好，蔬菜基本上都能賣上好價錢，而且疾病較少，菜的生長周期短，夏季菜容易生病，而且由于當地的地勢低平，容易受水患影響，再加上夏季棚里很熱，蔬菜價格不穩定，所以夏季種植蔬菜不是很容易，冬季生長周期長，但價格還好，棚里很暖和，所以大家都覺得還好。

　　在此種植蔬菜不像在外面空地種植蔬菜，要特別的精耕細作，注意防患疾病，小心控制棚里的溫度。首先是播種，先要把田地打的特別碎，然后把種子拌上沙灑在打碎的田地上，這樣有利于種子灑的均勻，播后不需要覆土，但要每兩天澆一次水，大多數種子的發芽適溫在20—25度。但也有細微的差別，秋冬播的種子，溫度不要高于25度。春夏播種子不要低于20度，如果達不到溫度，就密閉大棚加溫，夏季的時候，所有的種子都要放在陰涼的地方，要遮陰遮雨。冬季則要注意保暖與防霜凍。

　　播種后要注意水分、溫度、濕度的管理，只有各項工作都做到位，才能保證植物的完好發育。在蔬菜的成長過程中，要及時的噴灑打蟲藥。如果蔬菜長的過于稠密，要及時的把它們均勻的拔掉一部分，這樣做，可以令蔬菜有足夠的空間長的更大。

　　等蔬菜長成之后，就會有收蔬菜的專門登門造訪，不用擔心賣不掉。為期兩個個星期的社會實踐猶如白駒過隙，一下子就結束了。在這十四天當中，我竟然沒有一絲想家的感覺，反而在快要結束實踐之時感到不舍。看著朋友發給我的信息說，唉，實踐終于結束，我終于可以回家了，我沒有發表什么意見，只是從心底里面知道我的心在實踐。我覺得既然選擇了這個社會實踐，就應該從心里面真正地愛上它、享受它、感悟它。而我，確確實實是這樣子。

　　大圩的天很藍，風景很漂亮，人們都很熱情，當我要走的時候，大家都笑著說，你明年還能再過來嗎？我們永遠歡迎你，大家還請我吃了很多葡萄，坐在回家的車上，知道我所熟悉的面孔，都在離我漸漸的遠去，但我始終不曾回頭你，不是不想，而是不能。我知道我將永遠記得世界上有個叫大圩的地方，那里的勞動人民樸實善良，熱情好客，雖然生活都已改善，但他們永遠保持著那份勤勞善良的美好品質，他們將永遠刻在我的記憶里，我也希望我能再次擁有和他們朝夕相處的這么長時間，但我知道這是不可能，在此我能做的，就只是在心中默默地祈禱，希望他們的生活會越來越好，經濟收入會越來越高。有時候感覺，人面對自己無法改變的事情時，那種感覺真的不好受。頃刻間，覺得自己真的是一個“凡夫俗子”，什么作用和能力都沒有，那一刻是多么地想自己是一個有超能力的人啊！

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜”時間如流水，轉眼間，我的暑假生活就不知不覺地結束了，其實仔細回想，不再像是在教室、食堂、寢室“三點一線”奔波的懵懂女孩，不再是被作業、答案、講解“三大戰略”占有的忠實奴隸，不再是讓父母、老師、朋友擔心的長不大的孩子。

　　假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂的日子即將來臨，心兒永遠向往著未來，現在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會過去。而那過去了的，就會成為親切的懷念經歷了這么多，才發現我自己的生活就是如此。生活就像一杯涼白開，需要我們用熱情去將他加熱，用我們的堅持不懈將他燒開，用我們經歷的風風雨雨將他滋潤，用一顆真摯的心去面對生活，然后再去品味，再去回憶，再去經歷，你會發現這杯涼白開其實就像一股清泉，滋潤著我們的人生！

　　的確是這樣，我的假期充滿了挑戰、充滿了期待、充滿了歡樂、也充滿了辛酸我一個大一的學生，帶著滿腔的熱情，不會悲傷，也不會心急，我知道艱辛的日子里需要鎮靜，我的心永遠向往著未來，堅信一切都是瞬息，一切都將會過去，快樂的日子即將來臨？社會實踐不僅僅讓我了解自己的能力，鍛煉自己的能力，更是讓我提前進入社會這個大家庭，讓我由此窺見了社會的一斑，知道了人生存的艱辛，知道和真正感受到那真的不是一回事，在實踐期間，每天晚上我和公司的銷售人員都聚在一起，當天蔬菜銷售情況，以及其他各個細節，原來賣蔬菜也不是那么容易的事，還要注意很多其他問題，比如菜販之間有時就好鬧矛盾，這都要當地菜農去謹慎的調節，必要時公司還會派人出面調停，總之，和公司人員在一起，分享了很多各種的體會與感受。開會成了我們思想火花碰撞的時刻。我發現，每個人都有我學習的地方，大家都很有主見，每天大家為了同一個任務而努力奮斗。

　　總結：

　　當地農民的歡聲笑語、友好待人為實踐增添了不少色彩。在工作之余開一下玩笑，立刻化解了所有的疲憊與勞累。真的非常感謝每位關心與幫助我的人，感謝大家一直為我帶來許多的快樂。感激之情真的無法用言語來表達。在社會實踐的整個過程當中，每一分每一秒都是值得為回味的，每一分每一秒所發生的事情都是值得我珍藏在記憶的盒子里的。在將來的某一天再拿出來，其中包含的必定仍然發出耀眼的光芒。十四天的實踐，每天都帶給我不同的感受與感想，帶給我不同的感動與感悟。快樂的社會實踐，社會實踐給他人帶來快樂，真的是一舉兩得的好事。我們應該大力弘揚奉獻精神，在服務他人的同時，自己也感到快樂！在快樂中享受。

社會實踐報告 篇4

　　內容摘要：通過在造紙廠的實習與工作，了解當前的就業形勢，把大學所學知識與實踐

　　聯系起來，培養實際工作能力與分析能力，以達到學以致用。同時增加自己的人生閱歷，為以后就業提供豐富的經驗。同時洞悉社會存在的問題，從而更好的了解社會，以便以后更好地融入社會。

　　關鍵字： 造紙廠合作 印刷 紙漿 污染

　　實踐單位：北京美好紙制品有限公司

　　實踐時間：20xx-07-20——20xx-08-21

　　實踐者：武漢理工大學化學工程學院制藥0901肖云杰

　　正文：

　　我通過面試多家公司，終于被北京美好紙制品有限公司錄用，該公司是一個小型企業，擁有員工一百二十多人，主要生產各種紙箱，年產值四百多萬元，產品銷往北京、河北、天津等地。

　　眾所周知，造紙術是我國四大發明之一，曾為人類文明進步作出了卓著貢獻，隨著現代造紙技術的不斷進步，各種紙的產量和質量都有很大提高。我國的人均紙年占有量迅速增加到20多公斤。

　　自七月二十日起，我正式參加工作，開始做的是銷售工作，主要負責貨物的銷售，將產品運往各個需要紙箱的公司。在這期間，我深刻了解到合作的重要性，各公司分工合作，各司其職，就能將一個社會需要的產品完成。這種公司間的合作不正如人與人的合作同樣重要嗎。

　　經過一個星期，我被調到生產車間，從事紙箱的印刷工作，主要負責指向的排版與印刷，剛開始，不懂的排版技術，一車間工作人員就叫我認識版面，版面的粘貼以及如何使用機器等技術。從中我利用大學所學的工程圖學知識，很快掌握要領，并能正常使用機械，投入到工作中。

　　通過對這一階段的工作使我知道了一般造紙的原理。造紙生產分為紙漿和造紙兩個基本過程。制漿就是用機械的方法、化學的方法或者兩者相結合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經過各種加工結合成合乎各種要求的紙頁。供銷人員把從附近城鄉收購到的紙皮再經過車間用機械打碎成漿，高溫蒸煮等加工程序后制成紙板。不要小看這只是簡簡單單的購買紙皮，其中還真有學問。以前只是會賣紙皮，現在可要買紙皮了，而且還是大批大批的買入。這里就要把自己在學校學到的諸如數

　　學、統計學等知識和實踐結合起來用在里面。

　　例如：為了降低成本必須要以一個較低的價格買入原材料，那就要了解，分析市場上的收購價格，作好記錄，而且要兼顧長期聯系的老顧客、運費等因素，最后購買了還要作好驗貨、入倉等工作。其中更有些是課本學不到的經驗，就像是買紙皮時要注意紙皮的濕度，濕度大的紙皮就越重，價錢就越高，有些紙皮商就是從中獲利不少。

　　在為期1個月的實踐生活中，我象一個真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經不是一個學生了，每天7點起床，然后象個真正的上班族一樣上班。實踐過程中遵守該廠的各項制度，虛心向有經驗的同事學習，一個月的實習使我懂得了很多以前不知道的東西。在此工作期間，除了學到一些社會經驗以外，我還了解到中國造紙業的弊端，那就是環境問題，對于污水處理方面，有些公司做的不是太好，有些污水處理不徹底，更有甚者，直接將其排放到水溝里。

　　通過上網以及翻閱書籍我了解到：隨著造紙業的迅速發展，由此造成的環境污染，尤其是水的污染觸目驚心。據統計資料顯示，目前我國有大、中、小型造紙廠總數1000余家，年排放廢水量高達40多億立方米，占全國廢水總排放量的十分之一。造紙廢水中的BOD（生化需氧量）年排放量200多萬噸，占全國廢水總排放中BOD的25%，一家造紙廠污染一條江的事例隨處可見。造紙廢水數量大，尤其中段廢水量最多，有的一家造紙廠日排放中段廢水數萬噸，中段廢水污染物復雜，含有較高濃度的木質素、纖維素和樹脂酸鹽等較難降解的物質成分。由于要用強堿NaOH侵泡，故PH高達9——11，懸浮物1000kg/L左右，COD（化學需氧量）600——2500mg/L，色度深。以上中段廢水的水質特征，使其治理達標排放存在一定困難。資金缺乏和治理技術的滯后，造成我國絕大部分造紙廢水未經任何處理就任意排放，在采取了治理措施的生產廠家，真正能完成達標的則少之又少。

　　我還在網上了解到廢水的主要來源以及污染成分：廢紙造紙以廢板紙、報紙、書刊紙為主要原料，生產茶板紙，涂布紙等產品，生產工藝根據產品不同有一定的差異，廢水排放主要來源于篩選，濃縮及紙機白水等工序。廢水中主要含有半纖維素、木質素、無機膠鹽、細小纖維、無機填料以及油墨、染料等污染物。木質素、半纖維素主要形成廢水的COD及SOD，細小纖維、無機填料等主要形成SS（懸浮物），油墨、染料等主要形成色度及COD。這些綜合反映出廢水的SS,COD指標均較高。

　　廢紙造紙廢水排放量與多種因素有關，我國中小型企業居多，噸紙排放量一般在

　　100-200m3/t，最低已達到22m3/t紙，最高超過250m3/t。企業規模越大，設備越先進，商品漿比例高，管理完善，噸紙排水量就越低，同條件下，高檔紙噸產品排水量高于低檔紙產品排水量。如生產瓦楞紙噸產品排水量相對較低，脫墨紙噸產品排水量相對較高。廢水水質濃度一般與噸紙排水量及污染物產生量有關。據測算，在一般情況下，廢紙造紙的污染物產生量相對穩定，COD在70-100Kg/t紙，噸紙排水量越大，則廢水COD濃度降低，但噸產品的COD產生量偏高。引進設備的排水量及COD產生量都比較低，當復用水，回用水做得較好時，噸紙排水量能降低，但COD濃度會提高。

　　目前基本的廢紙處理方法：廢紙造紙廢水零排放只能用于色裝紙板，而對白紙生產；技術上還缺陷。廢紙造紙廢水的處理方法主要分為：一級物化處理和二級生化處理。二級生化處理方法叫酸化——接觸氧化工藝。曝氣方式經過生化處理后的廢水進入二沉池。廢水經過二級處理后可回用與生產。本發明實現廢紙廢水閉循環使用的目的，大大減少了造紙廠請水的使用量和廢水的排放量。同時用新費用低，易于排放。

　　通過以上資料，我感覺我國造紙廠污水處理方面的技術還尤為欠缺，地球是我們人類和其他生物共同生活的樂土，我們有責任和義務保護她，這就更需要國家加大污水處理方面的技術研發，同時也需要加大管理力度，是造紙廠嚴格按照要求處理污水，杜絕直接排放現象的發生。

　　愛護環境是我們共同的責任和義務，不只需要造紙廠相關領導需要注意，我們每個人都需要盡到我們的責任，從身邊的小事做起，保護環境、愛護環境，共同創造美好家園。

　　通過為期一個月的實踐工作，雖說沒有在家里輕松，工作很累，可這一個月學到的東西使我受益終身。首先，沒有規矩何成方圓，任何一個場所，都有他的規章制度，只有按要求辦事，才能不出差錯的做好本職工作。其次，團隊合作精神尤為重要，一個復雜的工程，如果一個人來做可能困難重重，可團隊一起解決，人人都有自己指定的工作，各司其職，這樣該工程就能在最短的時間內保質保量的完成。再有，人際交往能力的培養，一個人生活，首先要接觸到的就是人，人不能獨立存活于世，因此學會良好的與人相處的技巧也是相當重要的一環，不但要做到文明禮貌，更重要的是要用心去與人相處。最后，生產工作中的一些副產品應學會處理，合理利用，合理治理，正要才能在造福社會的同時又不至于危害我們賴以生存的環境。

　　社會實踐為我們大學生提供了一個非常有利的平臺，在實踐中我們了解社會，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，實踐是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。

　　在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，為將來走入社會打下堅實的基礎。

社會實踐報告 篇5

　　寒假期間,我到江西地質中學進行了實踐。現將此次實踐活動的有關情況報告于下。

　　此次活動，我在地質中學初三畢業班擔任了兩個星期的英語教師，收獲頗豐：在實踐的過程中經歷了做學生所不能經歷到的事情，檢驗了自己的學識水平，加強了對社會的認知，也因此，實際應用能力得到了前所未有的提升。

　　這是我第一次當老師，沒有這方面的經驗，所以，我首先向我以前的英語老師做了請教。他首先向我講述了當一名老師應該具備的基本能力和素質，簡述如下：一、調動能力，即將課堂氣氛活躍開來的能力，使課堂教學生動活潑;二、語言表達能力，前者是建立在此基礎上的，這個能力強的教師，他的教課質量也會很好;三、具備相應的足夠專業知識，這點尤為重要，關系著整個教學過程是否能夠順利進行，學生是否能從老師那學到正確無誤的知識;第四、虛心好學，有了這點素養，作為一個老師，便能不斷吸取新的教學理念，優化教學水平，使自己在激烈的教育教學競爭中處于有利地位。

　　他還強調，教師在上課前，一定要備好課，這樣在已經列好的教學提綱之下，就容易進行臨時的發揮，取得良好的課堂效果，而不至于講課時章法大亂，無法正常教學。接著，他讓我去他教的班級聽課，并要求我要認真地從他的教學模式中汲取一些教學方法，必要時作一些筆記。我如是做了。聽了三天的課，我逐步地了解并接受了一些關于英語教學的程序與手段。

　　第四天，我開始了平生第一次的當老師的體驗。

　　早晨，我用過餐，梳理了一下，便拿著教本和昨晚準備好的要講授的內容來到學校。我和我的英語老師交談了一會兒，鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀，說了聲“去吧”。我微微地點了一下頭，轉身走向教室。即將踏入教室門了，我的心撲通撲通直跳，臉也熱得似乎冒起了煙，不知道說什么好。我長吸了一口氣，挺直了腰板，走進了那間教室。就在這個時后，同學和老師們對我的到來報以了非常熱烈的掌聲，我看到同學們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。我微笑著向他們點了點頭，剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄云外了。我跨上了講臺，和同學們互致問候便開始上課。課堂上，我將傳統的教學模式和游戲、聊天結合，同學們也積極配合，踴躍參與，課堂氛圍相當不錯。一節課下來，取得了非常好的效果，并得到了老師們的好評。

　　第五天上課，我采用了分組討論的辦法，讓同學自己發表獨有的見解。我先給同學們定出了一個討論的話題，然后讓同學們進行研討。在每個小組都陸續得出本組的觀點后，我讓他們每組分派代表闡述。同學們集思廣益，互相取長補短，最后從多元多角度得出了結論，而且豐富了話題的內涵，延伸了話題的涵義。這節課結束后，同學們和我都獲益匪淺。老師們也對我的教學形式頗感興趣，贊不絕口。

　　而后，我又在其他班聽了幾天英語課，接受了更多的教育理念。接下來又到另外的班級講了幾節課，也非常成功。

　　經過兩周的教學實踐，我對教育工作有了清楚的認識，也體驗到作為一名畢業班的老師肩上的確擔負著非常沉重的擔子。對于現在的初中生，我也更加的佩服了，因為他們懂得非常多的課外知識，有些是我不知道的。甚至還有些學生可以將老師考倒!于是乎我有了以下的思考。

　　大家都知道，畢業班的學生有很大的壓力，他們自己也很董事。所以，作為一名教師，不應再額外給他們施壓，這樣做不但不能增強他們的求知欲，反而會使他們產生厭學情緒，更加不利于學生的成績提高。在教學的時候，老師應該結合實際，尋求各種途徑來給無味的課堂增添樂趣;要給學生們傳達這樣一種信息，我們只是想傳送知識，不是光來教他們考試。

　　作為一個學生，我深深地明白，在幾十分鐘的一節課上，想要始終全神貫注的聽講而不走一點神是尤其難于做到的。因而，上課時，老師應該適時地給學生一點精神上的動力，具體的作法可以是講個與課授內容有連系的故事、小笑話等，還可以用游戲和探討等方式把已分心的學生重新引回來。

　　還有老師對學生的不足和犯的錯誤要能夠以寬容和原諒的心對待，要尊重他們的感受，理解他們的難處，這樣才能造就一個和諧的師生關系。及時了解學生的心理狀態和學習水平這也很重要，這樣能夠幫助老師及時調整教學方案，展開恰當的輔導措施。

　　以上是我的一些工做心得、建議和總結的經驗，接下來，我要談談我的收獲。

　　說真的，我在這次不算辛苦的實踐勞動中，不僅鍛煉了聽說力，而且對于自己今后的學習也多了幾分自信。不光如此，我的守時觀念比以前更加強化了，感到按時上課上班的紀律決不能忽視。最重要的是，我明白到聰明的處理人際關系是將來成功的一大保障，光會埋頭苦干而不會與人打交道是非常危險的。可以說，我的視野更加開闊，對社會的認識之門也從此打開!

　　盡管實踐活動碩果累累，但我也發現了自身的許多不足和缺點。我想，這是好事，可以讓我在以后的大學生涯中通過學習努力地彌補和克服它們，還還可以為以后的求職與工作提供參考與借鑒，對我今后的發展有很大的裨益。

　　總之，我覺得這次社會實踐很有意義，讓我們在學習后去“理論聯系實際”，在實踐后又重返學習，有利于讓我們盡早獲得寶貴的工作經驗，為畢業后的工作打下基礎。最后強烈建議學校每年的寒暑假都展開這種活動，讓我們新世紀的大學生去社會大課堂中接受培養、訓練。

社會實踐報告 篇6

　　白駒過隙，時光荏苒。轉眼間我已經步入大學兩年半了，在大學中，一直在強調要注重實踐，可見在注重素質教育的今天，假期社會實踐已經成為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，其一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。 學校是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

　　為此，今年寒假我就想鍛煉一下自己，去體驗一下社會，感受一下生活，也體會一下父母生活的艱辛與掙錢的不易。本想自己找到活干，可是終究沒有找到，于是在父母的聯系下，我在一位親戚家找到了工作。

　　我在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。每一天都很有意義，早上八點到店里開始點貨，把新進來的產品都擺放一下，客人進來要笑臉相迎，不買東西看看也行，不要不買就不理睬客人，等到晚上的時候，要清點一下賣出去的貨物產品，記下來，告訴店主，第二天還要進貨，客人買了東西要退換的時候，一定要問清緣由，以便我們向廠家退貨。有的時候會有點累，但是很充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入，雖然我不是學電腦專業的，但技不壓身呀！社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

　　這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

　　一．在社會上要善于與別人溝通。

　　經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。剛開始我很是不適應，連歡迎光臨都說不出口，但以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。慢慢地我有所改善了。記

　　得有一次，一個買主是一位大爺，他買了一個軟件，自己回家沒有按上，我給他講解了安裝方式，他也沒有聽好，于是他說我們賣的是假貨，要退，我當時很著急，但是我知道一定不能慌，老人就是要細心講解，多溝通才能解決問題。終于在我細心的講解，多次的講解下，老大爺好像明白了一些，最后老大爺終于笑呵呵的走了！雖然這讓我很是無奈，但終究解決了問題！很是高興！

　　二．在社會中要有自信。

　　自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

　　三．在社會中要克服自己膽怯的心態。

　　開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，雖然是大學生但是還沒有畢業，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

　　四．工作中不斷地豐富知識。

　　知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

　　以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。

　　大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。 實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

社會實踐報告 篇7

　　寒假生活已經結束，現在回過頭來看，雖然只有短短的四十多天，但這個假期卻給我帶來了很多的收獲，每天過得都很充實。

　　我于20xx年1月至2月利用寒假在笑嘻嘻公司開展了假期社會實踐活動。說起這次的實踐活動，由于時間短，很多都不愿意招聘短期兼職工，因此，我是通過朋友的介紹才得到這樣一次難得的機會，我所在辦公室做的工作其實很簡單，每天打掃辦公室，接打電話，還有接待來到公司的客人。本來想著挺簡單的一份工作，可是真正到做起來的時候才發現沒有自己想的那么簡單。

　　作為秘書學專業的學生，跟這份工作也有很多用到專業知識的地方。工作中很多地方都是比較細致的，對于打電話來說，這也是一份有挑戰的工作，在電話里會接觸到各種各樣的人，大多數人都不說普通話，有時候方言又聽不大清楚，要很有耐心的和對方說話，為對方解決他們提出的問題，而且，很多時候，不能帶上自己的情緒上班，即使今天心情不好，很疲憊，但是在工作中，都必須入自己全部的熱情。

　　在這次實踐活動中，我還參與了接待活動，在接到學員電話后由于學員不清楚具體的位置，所以我就到指定的地點把從遠方到來的學員接到學校。雖然不停地往外跑，很累，可還是提高了怎么與人溝通的能力，在實踐中，要熱情的招待每一位遠道而來的學員，因為是云南，學員們對云南的美景自然十分向往，會被問到有什么好玩的地方呀，與彼此交談的過程中我幫助了他們，同時我自己也了解到各個地方的風俗文化。文化重在提高學員的語言表達能力，鍛煉自己的口才。來到這里的學員大多是因為說話有點不流暢，從而影響了自己的人際交往。在這，通過一段時間的實踐工作，認識很多人，有些人因為自己說話不流暢，從而有些自卑，不愿意開口交談，而有些人依然很自信，可能說出來會被別人嘲笑，但是他們勇于開口，表達自己的觀點。我也想起在學校時候的我，就是自卑，害羞的那一部分，上課不敢發言，現在看到，如果不開口的話，別人永遠不會知道你的想法，自己也無法取得進步。

社會實踐報告 篇8

　　20xx年7月至9月不到兩個月期間，我在XxXx有限公司辦公室文員崗位實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的`錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

　　天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。 從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。

　　自學能力

　　在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是文員一職，平時在工作只是打打電話處理文件幾乎沒用上自己所學的專業知識。而同公司的網站開發人員就大不一樣了。計算機知識日新月異，在一個項目中他們經常被要求在很短的時間內學會用一種新的計算機語言進行開發設計，他們只能在自己以前的基礎上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手。

　　工作辛苦

　　由于沒有住在公司宿舍，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候公司業務繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。

　　每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。而象同公司的網絡推廣員每天得打電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實上所有的業務并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職。而網站開發人員就經常得喝咖啡熬夜趕項目。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己的理財能力，我們剛畢業，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

　　同事相處

　　踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。比如我們公司做網絡推廣的同事，他們很注意對自己客戶資料的保密，以防被同事搶去自己的業績，因而關系顯得有點淡漠。但是環境往往會影響一個人的工作態度。一個冷漠沒有人情味的辦公室大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率 不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是多工作，少閑話。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。

　　總結

　　我雖然是學管理的，在書本上也學過很多套經典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大；我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創業之路做準備。

社會實踐報告 篇9

　　當一學期緊張的學習生活走向了尾聲，“暑假怎么過”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，更多的同學則想利用暑期去進行社會實踐。加之學校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個社會。因為每一個意氣風發、熱血沸騰的中學生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。

　　雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業能夠應付得來，但是在企業里并沒有想象的那么容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里，數字絕對不可以錯，因為質量是企業第一生命，質量不行，企業生產就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業就會在競爭的浪潮中失敗。

　　實習占用了我們大學里的最后一個暑假的時間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護酒店形象和創造最大的利益。實習過程中，我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識和本職工作開始了解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒。

　　作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進入阿佳家紡干了三天。

　　其次,我意識到和諧的工作環境和人際關系是工作順利的保障.剛開始的時候我感到店里競爭激烈,尤其是在客流量小時,顧客進門就好比羊進了狼群的勢力范圍.由于我是新人,對環境還不熟悉,不敢冒進行事,只是觀察周圍情況并認真學習.我知道,各品牌都在進行多方面較量,惟有自信自強者才能勝出.我在遵守職業道德規范的同時還盡量幫助同事，每天早上我都提前到崗幫大家擦柜臺。堅持了幾天，我的努力得到了大家的認可，漸漸地也得到了大家的幫助。我想，我們之間既是競爭對手又是合作伙伴，既是不同品牌的代表又是同一家店的店員，只有互幫互助才能使彼此生意興隆，全店的銷售業績也能更高。

　　這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會添加一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的檢驗之后，便進入最后一道程序——包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐。

　　我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待，既不可弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重復同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實不容易。

　　當然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細心和經驗。做事不太靈活，不太善于觀察細節，所以無論在速度或質量上都略遜一籌。

　　不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個現實的社會，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識和閱歷，獲取寶貴的社會工作經驗，體驗另一種與眾不同的暑期生活。當然，在這次工作實踐之后，我也如期獲得了不少的認知。

　　我的老板在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。

　　工作鍛煉了膽識和勇氣，重復培養了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。“艱辛知人生，實踐長才干”，通過這三天打工，使了解了父母工作的艱辛，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。下學期。我一定更加努力地學習，耐心對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事。

　　培根說：“知識本身并沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在于書本之外。”在打工的過程中，中學生可以在打工過程加強自己的實踐能力與經驗，至少可以得到一種體驗。因為打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的人進行交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關系，等等。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學生更加深刻地學會處世，同時提高了思維深度。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，打工實踐有助于我們我提早走進社會、認識社會、適應社會。我們已經是一位高中生了，不僅要取得優異的學業成績，也要體驗各種不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣，融入社會，提高自我！

社會實踐報告 篇10

　　春節過后，在母親的帶領下我來到了**市龍馬機械制造有限公司(**市**機械廠)，大學生在機械廠的社會實踐報告。該廠是福建省最大的載貨汽車、低速貨車、多功能拖拉機生產企業，是原農業部農用車定點生產基地，現有員工 450 人， 20xx 年完成工業產值 2.5 億元。公司生產的福建牌汽車

　　春節過后，在母親的帶領下我來到了**市龍馬機械制造有限公司(**市**機械廠)。該廠是福建省最大的載貨汽車、低速貨車、多功能拖拉機生產企業，是原農業部農用車定點生產基地，現有員工450人，20xx年完成工業產值2.5億元。公司生產的福建牌汽車、龍馬牌低速貨車是中國名優產品，多功能拖拉機是省優產品，榮獲“中國低速貨車(農用車)十大知名品牌” 、“福建名牌產品”、“飛馬獎”、“誠信單位”等榮譽稱號。該廠于20xx年取得iso：20xx質量管理體系認證證書和20xx年國家強制性產品“3c”認證，20xx年度、20xx年度連續兩年被評為“福建省民企300強”企業。

　　該廠主要產品有輕、中、重型載貨汽車及底盤，低速貨車，多功能拖拉機，灑水車、吸糞車等專用汽車，集裝箱牽引車等。目前經國家發改委批準上公告的有汽車35種，低速貨車16種，多功能拖拉機8種共計近60種產品。企業的營銷網絡已遍布全國各地，形成集市場研究，整車銷售，技術服務，配件供應四位一體的營銷服務體系。

　　懷著一顆好奇的心，我坐上了該廠生產的農用車，在一位叔叔的帶領下參觀了整個廠區。 叔叔介紹說為進一步發揮技術優勢，推進產品結構的提升換代,公司投資了3億元在龍州工業園區建起了占地13萬平方米的汽車生產線，現在已建成車架、車廂、總裝、涂裝、沖壓、焊裝、車橋等共計7萬平方米的生產車間，年可生產3萬輛的汽車及低速貨車。另外還有170畝生產用地正在規劃中。我不禁感嘆，這么大的工廠要走一圈都得花上許多時間吧。參觀完工廠，我就該開始我的實習工作了。

　　我被分配到的第一份工作就是在沖壓車間工作，由于沒有技術，像機床，鏟車之類的我就不能用了，所以車間主任分配給我的工作就是分類材料，實習報告《大學生在機械廠的社會實踐報告》。我抬頭望了望車間，車床的轟鳴聲不絕于耳，原來鋼板就是在這里被一個個不同大小的機床截成不同的形狀，再運到不同的車間進行深加工，最終成為一輛車的。回頭看了看我即將工作的地方，各式各樣的鐵質工具，或擺在架子上，或堆在箱子里，有些還掛在墻上。我不禁蒙了，這么多東西，我一個都叫不上名字，該怎么分類?在旁邊阿姨的指導下，我才知道，原來每個材料都有自己的圖號，就好似每個人都有名字一樣。我的工作就是把剛從倉庫送來的各種不同規格的材料放在指定的位置。說來這個工作也不困難，但因為對材料圖號的不熟悉及分放位置的不確定，運來的一箱材料我著實花了三個小時才擺好。擺好材料也差不多到了下班時間，因為不斷的彎腰低頭，回到家后有一種骨頭要散架的感覺。

　　沖壓是汽車制造所有工序的第一步，成卷的鋼板首先要在切割機上切割成不同規格的小板，然后由沖床進行初始的切割，在進行簡單的沖孔，切邊后，就會進入真正的沖壓成形工序。沖壓成形由沖床和模具實現，模具的作用非常大，模具的質量直接決定這工件的質量。每一個工序大多都是先經過沖壓成形，然后再經過沖壓，切邊，翻邊等等工序最后才會成為所需要的工件。剛開始工作特別容易感到累，車間主任對我非常關心，總是把最輕的活交給我做。我也主動會去干一些重活，像切片的時候我也會在一旁幫忙，希望多體驗一些不一樣的工作。

　　后來的幾天時間我又被調去不同的車間嘗試不同的工作，在焊裝車間我負責給即將焊接的鋼材上紅漆;在涂裝車間由于粉塵比較大，所以我的工作是將噴好漆的車頭推到空曠處晾曬;而在倉庫的工作，我本以為會是最輕松的，其實不然，由于進庫出庫的貨物非常多，而且每種型號的材料需求不同，為此我經常是忙的焦頭爛額。

　　作為一個女生到汽車工廠里工作確實非常的辛苦，在廠里都是一些粗重的活，而且正趕上農用車生產的旺季，每天的工作量都非常的大。但是想想那些同齡的工人不是都做的好好的，我知道千萬不能再把自己當一個孩子來看待了，畢竟已經20歲了。在后來的工作中，我認識到要做好工作不但要認真，而且要有責任心，一個人在工作崗位上的那份熱情，不管這份工作是高貴還是貧賤,都應該用一顆認真的心去對待。在實踐的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生的疑問，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了真正實踐的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現狀，一定要勇往直前。我也認識到和同齡甚至比我們還小的老工人進行交流的重要性。他們多是在初中畢業后就出來打工了，我雖然受過高等教育，但在社會實踐經歷上我遠遠不如他們。十幾年的學習時間讓我忽視了實踐。只學不實踐，那么所學的就等于零，而實踐也可為以后找工作打基礎，理論應該與實踐相結合。相信參加過實踐的人都可以深刻的體會到這些道理。通過幾天的工作我積累了社會經驗，使我在社會中接觸各類人群時有了更靈活的應對手段，使我學會了去與人接觸認識，并且與人交流，使我在此過程中，充分地克服了自己害羞畏縮的心理，使我在與陌生人的接觸中多了一份自信，添了一份自如。

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