關(guān)于夢(mèng)的散文

　　寧?kù)o的夜晚，華燈照耀著大街小巷。那高高的樓層窗子里閃耀著溫馨的燈光，人們都沉浸在家的溫暖中，或團(tuán)團(tuán)圍坐觀看著電視劇，或在電腦前游戲、或與家人在分享一天的美好心情。

　　婷婷卻沒(méi)有那么多的好心情，她滿臉焦慮的神色在伏案疾書，奮力完成語(yǔ)文老師給留下的家庭作業(yè)。雖然天已經(jīng)有些涼意，但婷婷的臉上還是有些細(xì)小的汗珠，真讓陪伴在身邊的媽媽心中有些難過(guò)。她在心中暗想“這老師也太歹毒了，天天留這么多作業(yè)。一篇課文孩子讀懂了就可以了，為何要抄寫十遍？難道她的心不是肉長(zhǎng)的嗎？可憐的'孩子還那么小，這樣下去將來(lái)眼睛要近視，脊柱也要彎曲，哎！”沒(méi)別的辦法，她只好心疼地去廚房為婷婷做點(diǎn)兒宵夜，慰勞可憐的孩子。

　　婷婷實(shí)在太累了，她抬頭看看時(shí)鐘已經(jīng)快十點(diǎn)了，不由打了個(gè)大大的哈欠，心想我先閉一下眼睛稍事休息再繼續(xù)，于是就輕輕地趴在了桌子上。

　　冥冥中她忽然發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)大亮了，燦爛的朝陽(yáng)把溫暖的陽(yáng)光照在自己身上，心情格外爽朗。她起身舒展一下雙臂，想要擁抱一下?tīng)N爛的霞光，不料自己的雙臂竟然變成了雙翼，身體也輕盈地變成了鳥(niǎo)兒的摸樣，在晨風(fēng)中自由自在地翱翔。她心情那份喜悅啊，真是用任何形容詞都無(wú)法比擬。她飛啊！飛啊！真想就這樣在藍(lán)天下歡欣雀躍，再不要回到那個(gè)惱人的課堂去，更不要去看那總讓自己抄課文的語(yǔ)文老師。

　　正飛行間，她看見(jiàn)一座大森林里，一些鳥(niǎo)兒們正在上語(yǔ)文課。婷婷十分稀奇，想體味一下鳥(niǎo)兒們是如何上課的，遂收攏了翅膀輕輕落在課堂邊的一枝樹(shù)杈上，靜靜地當(dāng)起了聽(tīng)眾。只見(jiàn)孔雀老師夢(mèng)海正用優(yōu)美的語(yǔ)言在講解，她柔聲地問(wèn)“柳樹(shù)的葉子是什么樣子呢？”邊說(shuō)邊叼來(lái)一片柳葉，讓大家看個(gè)仔細(xì)。黃鶯美泉高高舉起右邊的翅膀，大聲回答“柳樹(shù)的葉子是狹長(zhǎng)的！”老師又問(wèn)“楊樹(shù)的葉子是什么樣子呢？”鸚鵡四大名捕積極地?fù)尨稹笆菆A的！”整個(gè)課堂活潑歡快，完全沒(méi)有說(shuō)教的枯燥，到讓婷婷感到輕松與歡快。

　　接下來(lái)，老師說(shuō)“我們大家一起來(lái)做個(gè)游戲，由我來(lái)說(shuō)，你們大家接，我們一邊背課文一邊跳舞好嗎？”“好！”很快各種鳥(niǎo)兒圍成一個(gè)大大的圓圈，夢(mèng)海老師站在中間高聲頌到“朝辭白帝彩云間”，大家一起歡吟“千里江陵一日還”，黃鶯千古柔情忽然跳進(jìn)圈內(nèi)大聲說(shuō)“老師，下一句我知道，是兩岸猿聲啼不住，”婷婷忍不住在樹(shù)上接了句“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”

　　“你是誰(shuí)？我好象感覺(jué)有些眼生？快下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)好嗎？”夢(mèng)海老師輕聲呼喚著婷婷，她興奮極了，高興地展翅輕舞，飛進(jìn)了那歡樂(lè)的海洋。一邊和大家高聲吟唱課本的內(nèi)容，一邊在心中暗想“這樣的教學(xué)形式多好，又高興又記得扎實(shí)，比自己學(xué)校的死板教課方法不知道要好出多少倍呢。”

　　“婷婷，你怎么睡著了？”耳邊傳來(lái)媽媽的輕聲呼喚，婷婷極不情愿地睜開(kāi)雙眼，看著眼前那沒(méi)有寫完的語(yǔ)文作業(yè)，兩行清淚順著臉頰緩緩流下。

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