給孩子一雙隱形的翅膀散文

　　他叫麻XX，是我四年前的一個學生。曾在2008年，以一出茅古斯表演登上了北京奧運會開幕式的大舞臺。最近，又參加了湘西某電視劇的編排演出。真有點事業(yè)蒸蒸日上的勢頭。他說，之所以今天能飛翔，是老師給了他一雙隱形的翅膀。說起這個學生，我不由得想起一段往事;

　　記得是上《景陽岡》這課。當我講到武松打虎這個片斷時，麻XX同學突然舉手說：老師，讓我來表演一下武松打虎&的動作可以嗎？我欣然應允。在麻XX同學的帶動下，陳XX、吳XX、吳XX、麻XX、吳XX等同學也陸續(xù)加入。扮老虎、扮武松、扮店小二，演得非常投入。后來大家嫌教室空間太小，要求到操場去表演，我果斷地滿足了他們的要求。同學們也跟隨著去操場看表演。每表演完一次，我就及時表揚哪個演得好，建議哪個該怎么改進。孩子們在我的指導下，換著角色演。武松的英勇，老虎的兇猛，店小二的膽怯……一招一式都被這幾個小家伙演得有板有眼，過足了戲癮。

　　回到教室，我及時組織同學民主評議，給參演的同學頒發(fā)了;最佳武松獎最佳老虎獎最佳店小二獎&，還給麻XX特別頒發(fā)了最具表演潛質(zhì)獎。幾乎每個參加表演的孩子，都從不同的評價角度得到了獎勵，開心得像喝了優(yōu)樂美奶茶。我不曾想到，孩子們在我的這次鼓勵中，已經(jīng)萌生了一雙隱形的翅膀。

　　打那以后，孩子們表演課本劇的興趣一發(fā)不可收拾。我還沒上到的課文，他們已經(jīng)將課本劇編好了。一到上課，孩子們爭著表演，我都一一給了中肯的評價。

　　在學校藝術(shù)周來臨時，其他班級還在抓耳撓腮苦于沒有節(jié)目表演時，我班孩子的課本劇表演《武松打虎》已操練到爐火純青的地步了。我真佩服孩子們的`創(chuàng)造力：他們在褐色的布料上涂抹黑白的斑紋作虎皮，用墨汁涂抹指甲作虎爪。更有麻XX，為了達到體現(xiàn)武松力大無窮的目的，他事先將打虎用的木棒橫截了的深度，一用力打，棒斷作兩截，引得同學們一片喝彩。他還巧妙地將一小袋紅墨水藏在袖口，打虎的時候悄然一捏，袋破虎血流，引得觀眾連聲驚叫。孩子們的精彩表演，力挫群雄，勇奪桂冠。我趁此機會，在班上極力肯定了他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并預言他們將來，人人都能創(chuàng)造奇跡！孩子們的表現(xiàn)欲望再次點燃。

　　第二年，麻XX、吳XX、龍XX、陳XX等同學在縣團代會上表演了他們自創(chuàng)的小品《馬路天使》，成功地塑造了一位任勞任怨的清潔工形象，諷刺了社會上某些人不講公共衛(wèi)生的丑惡行為，演出得到了與會者的一致好評。我給孩子們頒發(fā)了創(chuàng)作獎。遞過獎品之時，我似乎感覺到孩子們要張開隱形的翅膀飛起來似的。

　　初三填報志愿時，孩子們征求我的意見。我結(jié)合他們各自的興趣愛好、身體素質(zhì)、文化成績等因素提出合理化建議。后來，麻XX如愿地考進了州藝術(shù)學院。不到一年時間，由于他才能出眾，被選送參加湘西州茅古斯表演，登上了2008北京奧運會開幕式的大舞臺。其他幾個同學則考入邊城高級中學嘉寶莉班。三年后，麻XX、麻XX、麻XX、吳XX等同學紛紛考入了XX大學等高等學府。

　　學生們一直和我很親近，經(jīng)常聚會我家。有的老師疑惑說：你肯定為孩子奉獻了很多吧？其實，細想起來，我也沒特別地奉獻什么更何況教出一個人才并不只是哪一位老師的功勞只不過是在陪伴孩子們成長的歲月里，當學生們每一次想往上攀登的時候，我適時地給了孩子們一個支點給了他們一份自信用孩子們的話來說，就是給了他們一雙隱形的翅膀……

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