中考散文答題技巧

　　導語：散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主題也是散文的考點之一，接下來小編為你帶來中考語文散文答題技巧，希望對你有幫助。

　　一、標題的含義和作用

　　1、標題的含義：

　　（1）表層含義：標題的字面含義、在文中的含義； 深層含義：引申義、比喻義、象征義

　　（2）標題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，我們應該聯系文章的具體內容，弄清比喻義或象征義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。

　　（2）標題的作用方法總結：

　　情節上：點明中心事件（關鍵人、物）；成為全文的線索，文章的情節（主要情節）都圍繞此展開； 人物上：突出人物的形象或品質； 主題上：揭示（暗示）主旨。

　　表達上：運用修辭，形象而又有詩意，更能吸引讀者的閱讀興趣。

　　貫穿全文線索、表明寫作對象、關聯主要情節、象征或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、制造懸念、烘托、使形象生動等。

　　《復活》題目含義：一指蜥蜴復活；二指我被蜥蜴頑強的生命力打動，最終對生活充滿希望。

　　《田野上的白發》題目作用：（1）“白發”是全文的敘事線索；（2）“白發”是母親的形象特征（表明寫作對象）；（3）敲盆趕鼠、跪著插秧時的“白發”，突出母親的辛勞（關聯主要情節）；（4）表達出作者對母親的心疼、對母親的愛和對母親懷念（透露情感主旨）。

　　二、詞語、句子、語段的作用

　　1、詞語的表達作用答題套路：生動表現人物或事物的特點；或傳神刻畫了……事物……的情狀，表現了人物……的心情或性格。

　　例如：（1）結合語境說明文中加點詞語“眉飛色舞”一詞的妙處。

　　生動形象地表現了“我”朗讀時痛快淋漓地展現自己，投入感情忘我表演的情態，表現出“我”當時的喜悅和興奮。（或：生動形象地表現了“我”朗讀是抑揚頓挫、神采飛揚的情態）

　　（2）指出下面句子中加點詞的表達效果。

　　在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。

　　“閃”字形象生動寫出了太陽花一見陽光即刻開放、艷麗奪目的特點，表現了作者的驚嘆。

　　2、句子語段的作用

　　1、內容上

　　抒情議論句：畫龍點睛、深化中心、揭示主題……

　　寫景句：渲染氣氛、烘托人物心情、表現人物性格、揭示人物命運、推動情節發展、襯托、鋪墊……

　　2、結構上：

　　在開頭：設置懸念、引出下文、作鋪墊、點題……

　　（1）環境描寫：點明故事發生的地點、環境，引出下文，為下文情節發展作鋪墊

　　（2）其他：開篇點題，奠定全文的感情基調；總領全文或引起下文，為下文情節發展作鋪墊

　　在文中：總結上文、承上啟下（過渡） 在結尾：點題、照應、升華主題

　　結尾段、句（內容上）總結全文內容，深化了文章中心，（結構上）呼應了開頭，（效果）引發讀者的思考，使文章留有余味。

　　3、寫法上：欲揚先抑、對比、襯托、象征、設懸念…… 4。修辭上

　　舉例：（1）文章第一段寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……”的作用？

　　作用：襯托蒲公英白色小花的淡雅。景物描寫的襯托鋪墊作用）

　　三、理解句子含義

　　（一）理解文章重要句子主要從以下幾方面著手：

　　1、充分結合背景和語境，注意整體把握，尋找解題的隱含信息。

　　2、要結合文章主旨和作者的思想感情傾向分析句子的深層含意。

　　3、注意句中的言外之意等。

　　4、注意句中重點詞語，明確這些詞的本義、引申義、比喻義及一詞多義等。

　　5、要注意結合文題。

　　此外，還要注意結合句子在文中的作用來體會其含義。

　　（二）解答句子含義題的思路：找準兩個方向，分三步走。

　　兩個方向是要回答句子的本義和深層意，要準確答出這兩層意思，需要分三步思考。

　　第一步從句子本身出發，找出和解釋關鍵字詞，進而答出句子的本義，即表層含義。這里需要注意兩點：一是遇到名詞或者代詞，要明確的回答出實際指代的內容，答題要明確；二是對于一些處于特殊位置的句子，比如開頭的總領句，結尾的總結句，以及中間的過渡句，要將總領、總結以及承上啟下的具體內容概括答出，要求答題完整。

　　第二步要聯系上下文，仔細閱讀文章，分析句子與所在自然段，以及所在段落的關系，解答句子的深層含義。特別需要注意的是，此時的分析要結合具體事件或者具體的人物細節描寫分析得出。

　　第三步要聯系文章的主旨，這是解答和分析句子深層含義的一部分。就句子而言，出現在文章開頭、結尾、中間過渡的句子，以及文章中的抒情句和議論句，多需要聯系主旨回答深層含義。就題型而言，要求理解句子含義，或者就某句話談體會等題型，多需要聯系文章主旨作答。

　　在此特別強調，分析句子含義不能斷章取義或者想當然，一定要細讀文章，聯系上下文，并多總結答題模式與答題語言，就能熟練掌握此類題型。

　　四、整體感知，篩選要點

　　解答技巧：審清題目意思；確定答題區域；篩選關聯信息；分析歸納整合（注意賦分）；概括要點全面；語言表達規范。

　　1、文章寫了父親哪三件事？請簡要概括。（6分）

　　（1）父親為公共走廊換燈泡；（2）父親打掃公共樓梯，并主動與陌生人點頭微笑；（3）父親勸我不要催促朋友還錢。（每點1分，意對即可）

　　2、通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。（3分）

　　外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤（1分，答對其中兩點給滿分）。內在特點：堅毅，不屈，頑強（答對三點任意一點1分）倔強，孤獨（答對兩點任意一點1分）。

　　3、請簡要概括本文的主要內容。（3分）

　　在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。（意思對即可。人物1分，情節2分，共3分）

　　4。用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）

　　一位父親在醫院里為生病的兒子按摩的情景，讓我深受感動，引發了我對親情的理解與思考。評分標準：（2分）簡潔流暢、概括情節1分，揭示主旨、符合文意1分。

　　五、巧答語句賞析題

　　（一）答題思路：；先判斷這個句子的特點，可以從修辭、描寫、有特點的詞語入手；在這類句子的作用中選擇，用術語解說句子的作用很重要；結合語境具體分析這個句子在這里表達的意思，結合段中心句和文章中心分析表達作用或效果。

　　答題格式：角度（如運用比喻修辭手法）+內容（生動形象地寫出了或突出了……）表現了（或表達了）……特征（或情感）

　　（二）賞析角度：

　　（1）從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達效果：①比喻、擬人，使事物生動、形象、具體；②夸張，烘托氣氛，增強聯想，給人啟示；③對偶，句式整齊，表意凝練；④排比句，加強語勢，強調內容，加重感情；⑤反復，富有音樂美，突出強調某一感情。答題模式：運用……的修辭手法，寫出了……的特點，表達了作者……的思想感情。

　　（2）從用詞的角度入手。答題模式：“……”一詞（等詞），寫出了……的特點或內容，表達了作者……的思想感情。

　　（3）從散文的語言特色入手。常用的詞語有：簡潔準確、生動傳神、優美感人、生動形象、耐人尋味、內涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素，等等。（2）然后結合具體段落或句子進行分析。

　　（4）從句式入手。常見的幾種句式的表達效果為：①疑問句，吸引讀者，制造懸念；②設問句，提醒注意，引發思考；③反問句，加強語氣；④感嘆句，抒情強烈。

　　答題模式：這是個……句，（作用）……表達了……

　　（5）從表達方式入手。散文常用的表達方式及作用：①議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統領全篇，畫龍點睛的效 果。②抒情，可以使文章具有感染力；③描寫，可使人、景、物再現得栩栩如生，使文章更加生動形象。④記敘，可使讀者對人物活動和事件的發展、全貌有個清晰的了解。答題模式：運用了……的表達方式，點明了（寫出、抒發或交代）……

　　指出散文的語言風格。

　　答題模式：本文的語言具有……的特點，如“……”（段或句）中……（簡要分析）。

　　（三）常用修辭方法術語：

　　比喻——形象生動 擬人——形象生動 夸張——突出或強調

　　排比——增強氣勢 引用——增強說服力 反問——強調

　　（四）常用寫作手法：1）對比；2）襯托；寫景襯托：烘托心情；渲染氣氛；推動情節；主次襯托：突出主角。3）象征（托物言志）、象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、正面（側面）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人、托物言志

　　題目：“手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開紅紅的小嘴”一句視角獨特，請從語言表達的角度對此句進行評析。

　　答案：（1）修辭的角度來答題：運用比喻的修辭方法，把媽媽手上的裂痕比作“張開紅紅的小嘴”，形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度，表達了媽媽艱辛付出。

　　（2）“字詞”的角度切答題：首先要尋找關鍵字詞，其中較有表現力的詞語有“滿是”“張開”“紅紅的”，“滿是”表現出裂痕之多，“張開”表現了裂痕之深“紅紅的小嘴”表現了裂痕的形狀，按照答案的組織形式。答案：本句用了“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子，表現了媽媽的艱辛付出。

　　一般而言，選擇形容詞、動詞、疊詞、量詞、成語或四字短語居多。

　　六、把握散文情感和哲理（體驗感悟、啟示、哲理）

　　題型：某事或某物表達了作者什么感情？

　　答題技巧：（1）抓帶有明顯感情色彩、心理描寫、品質特征的詞句。（2）抓文中的抒情和議論。（3）抓主要人物的語言、動 作、神情以及心理活動描寫，它往往體現了作者的情感傾向。（4）抓景物描寫。托物言志、借景抒情、以景襯情是較為常用的手法。

　　題型：本文的主題是什么？或談談學習本文后的感受。

　　答題技巧：（1）鳥瞰全文。通讀全文，明確文中所寫的人物、事件、景物，通過對人物、事件和景物的分析，來探求文章的中心思想。（2）抓住中心句。中心句往往點明了全文或段落敘述的主要內容，抓住了中心句就抓住了內容要點。

　　七、散文線索

　　答題技巧：（1）明確幾種常見的線索。常見的線索有：①以核心人物為線索；②以核心事物為線索；③以核心事件為線索；④以時間為線索；⑤以地點為線索；⑥以作者的情感變化為線索。（2）關注文章的標題。有很多文章的標題直接揭示了線索，有的標題包含線索的因素。（3）找文中反復出現的詞語、句子。散文中，為了突出強調文章的主題，有些句子反復出現，稱之為反復句。反復句顯示了散文的脈絡層次。（4）找文中的議論抒情句，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

　　八、分析人物形象

　　題型：概括或評價人物的思想性格。

　　答題技巧：（1）從人物描寫的五種方法（肖像、行動、語言、心理、神態）入手。（2）從側面描寫入手。側面描寫，簡要地說，就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。（3）從分析人物與人物之間的關系入手。有些作品除了中心人物之外，還有其他人物。分析時我們既要抓住中心人物，又要分析人物與人物之間的關系。（4）從典型事例入手。典型事例往往從不同側面反映出人物的性格特點。（5）從作者的評價入手。作者對人物的評價直接反映出人物的性格特點。

　　題目：文中題目的農民是一個怎樣的父親形象？

　　答案：農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。

　　題型：概括事物的特點。

　　答題技巧：（1）找出描寫事物形態、聲音、色彩、氣味等的語句，明了事物的外在特征。

　　（2）分析描繪事物時所用的技法，如象征、聯想和想像以及常用的修辭手法，把握事物的內在神韻。

　　1。通讀全文，請你用簡潔的語言概括古藤的特點。（3分）

　　外在特點：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤（1分，答對其中兩點給滿分）。

　　內在特點：堅毅，不屈，頑強（答對三點任意一點1分）倔強，孤獨（答對兩點任意一點1分）。

　　九、體會文段的寫作技巧和作用

　　題型1：選文（段）運用了什么手法？有何作用？

　　答題技巧：

　　（1）理解各種表現手法的內涵，把握各自的作用。①懸念。先不把謎底揭開，引出下文。作用：激發讀者的閱讀興趣。②照應。即后文對前文寫過的內容作補充或加深；前文對將要出現的人物或事件作暗示。作用：首尾呼應使結構更嚴密，中心更突出。③伏筆。在文章的前面預先對下文將要出現的人物或事件作出暗示。作用：使故事情節的發展合理，使讀者感到巧妙有趣。④襯托。用相似或相反的事物陪襯。作用：烘托出主體事物的特點或所要表達的思想感情。⑤象征。借助某一具體事物的形象，以表現某種抽象的概念、思想或感情。作用：使被象征的內容得到含蓄而形象的表現。⑥對比。把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。作用：突出事物特點，使形象鮮明。⑦借景抒情。通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

　　（2）看上下文的聯系，從聯系中分析文章所用的技巧。對比、照應、懸念、伏筆、鋪墊、欲揚先抑等技巧，都講究的是文章前后內容的關聯，判斷時，必須通讀全篇，才能體會到作者構思之妙。（3）從文章的主題及寫作目的方面去分析寫作技巧。在寫文章時，有些作者會別具匠心地選用一些寫作手法，委婉曲折地把自己的意思表達出來，這就要求我們要細心揣摩，從文章的主題及寫作目的方面去判斷作者所用的寫作技巧。

　　題型2：某段在文中有什么作用？

　　答題技巧：（1）首段常見的作用：包括統攝全篇，總領下文；開篇點題，點明中心；引出下文，行文巧妙；欲揚先抑，形成對比；推動情節發展，突出人物的精神品質；渲染氣氛，為全文奠定感情基調；設置懸念，吸引讀者；為下文作鋪墊、埋下伏筆。

　　（2）結尾段常見的作用：篇末點題；總結全文、照應前文，使文章結構完整；深化主題，升華感情；提出問題，引起思考等。

　　（3）中間段常見的作用：承上啟下，引出下文；襯托鋪墊，照應前文；擴展思路，具體展示；豐富內涵，深化主題等。

　　題型3：選文（段）使用了哪種人稱？有什么好處？

　　答題技巧：（1）第一人稱（我），親切、自然、真實，適于心理描寫；（2）第二人稱（你），便于感情交流，進行抒情，還能起擬人化的作用；（3）第三人稱（他，她，它），顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。

　　十．拓展開放探究題

　　1、題型1：探究選文和鏈接的材料，得出結論。

　　答題技巧：（1）比較選文與所給材料的共同點，提取共有的信息；（2）比較選文與所給材料的不同點，從不同的角度去提取不同信息。

　　2、題型2：結合全文、生活實際、個人經歷闡述對選文內容的理解與感悟。

　　答題技巧：緊扣文本，把握住作者的寫作意圖，使用第一人稱，從文中選擇自己感受最深的一點回答，做到觀點鮮明，言之有理，言之有序。1。抓住文段的中心，理解文段的含義，聯系中心作答2。聯系自己或社會實際情況，引發感悟3。遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用對比比喻排比等修辭；運用成語。4。偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。

　　答題格式：感悟+文中事例或現象（生活實際、個人經歷）

　　例：許多人認為“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。對此，你有何看法？請結合文章內容和你的成長感悟談談。（4分）

　　答案要求與評分：觀點明確，結合文本，2分；生活感悟，1分；表達，1分。例一：我贊成作者的觀點。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因為美術課上得到老師的贊許，因為老師富有感染力的講解，從此由一個學習成績差，內心自卑的孩子變成一個擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學有所成的人。在我的成長歷程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領獎的那一刻，我瞬間長大了。例二：我不贊成作者的觀點。雖然某一次經歷可能會改變我們的人生態度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認為成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經歷一次難忘的美術課后瞬間成長起來，但在后來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達能力差，在經歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎。若從其他角度作答，只要言之有據、言之成理，亦可酌情給分。

　　3、題型3：結合選文提供的語境，大膽想像，給選文補白。

　　答題技巧：補寫要符合當時的情境，符合人物的性格，想像要合乎情理，表述的語言要順暢、簡潔、有層次。

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