關(guān)于老師的抒情散文

　　導(dǎo)語：人生中最好的老師教會(huì)了我如何在最艱難的時(shí)候蛻變自己，謝謝老師。下面是有關(guān)于老師的抒情散文，歡迎參閱。

　　關(guān)于老師的抒情散文：教師節(jié)，感謝老師

　　二十五個(gè)小時(shí)之后，我站在西站的出口處，這么多年來第一次火車長(zhǎng)途，經(jīng)歷了許多如煙的故事，我從來不知道一趟列車會(huì)帶給我什么，但是我明白了人情冷暖世態(tài)炎涼在我眼前出現(xiàn)，可悲的是我不能改變什么，那么我想記住那些溫暖的畫面。

　　十年前。我的老師，人生中最好的老師教會(huì)了我如何在最艱難的時(shí)候蛻變自己，十年以后，我再次見到了我親愛的老師，干凈的衣袖上沒有了粉筆灰，離開講臺(tái)三年的老師，弄著自己喜愛的花花草草，飼養(yǎng)著小孫子喜歡的一只白兔，那白兔干凈如雪，吃著嫩嫩的青草，透過老師安詳?shù)谋秤埃�那份永恒的毅力從未消失過，送上一藍(lán)水果，一把鮮花，一張祝福卡片，這么多年，我從未忘記過，老師交給我的那支筆，用它寫下了對(duì)老師最深的祝福，告別之時(shí)，我感覺到這個(gè)秋天格外的清涼，謝謝你，老師，在這個(gè)浮躁的世界里，你用無聲的語言告訴我，安靜的心才能走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路!

　　電視里最美麗鄉(xiāng)村教師的鏡頭，左手寫字也同樣漂亮，每每看到這個(gè)宣傳片，我都會(huì)靜靜的思考，在這個(gè)物欲橫流世界里，是我們?cè)谟卯悩拥哪抗饪创�老師，低收入者的代名詞，節(jié)日收禮被人指責(zé)，是的，當(dāng)“老師”被一個(gè)社會(huì)拿出來議論的時(shí)候，我們會(huì)感覺無比的痛心，是什么改變了我們對(duì)老師的偏見，是什么使我們的老師為了養(yǎng)家糊口，不畏辛勞，得來的是一陣陣職責(zé)和批評(píng)，是我們規(guī)則還是公平?

　　一年又一年，丹桂飄香，金風(fēng)送爽。無論是誰，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，也許我們?nèi)松�里遇見的老師不奢求你為他做什么，一條自編的短信，一張溫存的賀卡，一個(gè)久違的電話，一個(gè)短短的問候，一串深深的祝福。如果這些你不能做到，那么，在夜深人靜的時(shí)候，請(qǐng)給自己一個(gè)回憶，回憶在你的人生里走過多少老師。

　　關(guān)于老師的抒情散文：老師好

　　昨天下午，我作為一名志愿者(班級(jí)安排)，參加了尼日利亞漢語短訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮。觀眾并不多，只有二十來個(gè)。另外，在場(chǎng)的就是主角——尼日利亞學(xué)員，還有他們的任課教師，以及學(xué)校的一些領(lǐng)導(dǎo)。

　　我剛走進(jìn)模擬法庭，眼前就一片黑了。他們是黑色人種，但在結(jié)業(yè)典禮上，他們大都穿上了白長(zhǎng)袍、戴著條紋的帽子。說實(shí)話，這時(shí)我有點(diǎn)小害怕。因?yàn)楹谏�總帶給我一種神秘莫測(cè)的感覺，捉摸不定。雖然每天在校園里會(huì)與黑人擦肩而過，但真沒想到今天會(huì)同聚一堂，如此近距離的接觸，對(duì)于我這個(gè)習(xí)慣了與黃種人相處的中國(guó)人來說，有點(diǎn)害怕應(yīng)該不為過吧。

　　找位置坐下來后，過了幾分鐘，一個(gè)學(xué)員走進(jìn)模擬法庭來，他看起來有點(diǎn)不一樣。他身著淺黑短袖襯衫，下穿藍(lán)色牛仔褲，左手佩戴一只男士手表，而且沒有戴帽子。他比其他學(xué)員晚到，但并沒有遲到。當(dāng)他走上臺(tái)階去找那個(gè)貼著自己名字的座位時(shí)，王老師正走下臺(tái)階。

　　于是，兩人碰面了。我看到，他立住了，方才隨步姿擺動(dòng)的手已緊貼褲縫線，然后鞠了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的45度躬，用學(xué)了45天的中文說了一句：“老師好”。而后，一個(gè)拿著相機(jī)給大家拍照留戀的學(xué)員，和老師碰面時(shí)，也是一句不太標(biāo)準(zhǔn)的中文“老師好”。這讓我的內(nèi)心受到了巨大的震撼，剛才的小害怕轉(zhuǎn)瞬變成了一種小敬佩。

　　尊師重道本是中華民族的傳統(tǒng)美德。但現(xiàn)在很多中國(guó)學(xué)生，不管是小學(xué)生、初中生、高中生，還是大學(xué)生，見到老師要么躲開，要么視而不見，要么隨意的一聲“老師好”，要么甚至等著老師先給他打招呼。尤其在大學(xué)，能主動(dòng)和老師打招呼的學(xué)生已經(jīng)越來越少了，更別說見到老師會(huì)深鞠一躬的'了，那是鳳毛麟角。我不知道該用怎樣的一種感情來表達(dá)這種變化。在古代，學(xué)生在老師面前那么的規(guī)規(guī)矩矩、畢恭畢敬;而現(xiàn)在，學(xué)生和老師的相處氛圍很輕松，學(xué)生也似乎和老師更能發(fā)展成朋友關(guān)系，但也似乎更加形同路人。

　　一聲“老師好”，去除了我心中對(duì)國(guó)際友人的小害怕;一個(gè)45度鞠躬，使我這個(gè)中國(guó)學(xué)生在外國(guó)學(xué)生面前無地自容;一句帶著45度鞠躬的“老師好”，激起了我對(duì)自身、對(duì)當(dāng)代學(xué)生的思考!

　　愿真誠(chéng)的“老師好”長(zhǎng)存!

　　關(guān)于老師的抒情散文：我的老師

　　穿梭在時(shí)光的隧道里，找尋著遺失的過去。我很慶幸。我沒有忘記你——我的老師。

　　回憶小學(xué)時(shí)，與你相處的時(shí)光，如搖曳著的燈光。一下子明亮，一下子暗淡。

　　6年了。我們歡笑過、痛苦過、生氣過、大哭過。一切的一切，如同彩虹，轉(zhuǎn)瞬即逝。卻讓我留下了一輩子忘不掉的美好。

　　我不能否認(rèn)我討厭過你，我討厭你總是搶占我們的課余時(shí)間，我討厭你一直喋喋不休，我討厭你動(dòng)不動(dòng)就告家長(zhǎng)……

　　但是我更不能否決你的好，你為我們精心備課，你為我們批改作業(yè)到深夜，你為我們生病了還堅(jiān)持上課，生怕我們比別的班落后……

　　你就如同太陽(yáng)一樣明亮溫暖我們的心靈;如同星辰一樣暗淡卻為我們默默付出;如同月亮似得深情，與我們相伴左右。

　　明亮如陽(yáng)，溫暖心靈

　　還記得那時(shí)，你給我們出了一道題目：“路燈明亮地像( )一樣。”我不假思索地脫口而出，“太陽(yáng)!”卻招來一頓哄堂大笑與你兇狠的目光。我耷拉著腦袋，只感覺臉熱熱的，手一直不停地卷著那個(gè)書的一角，卷起，再放開……不知過了多少時(shí)間，你終于請(qǐng)我坐下。下課時(shí)，你把我叫道你的身邊，細(xì)心地再次給我講比喻句不能這么用，看見我無動(dòng)于衷，聲音便提高了幾度重復(fù)了一遍。見我還是沒有動(dòng)靜，你的眼神一下子變得兇狠，我暗暗握緊了自己的拳頭，咬了咬嘴唇，終于沖著你大聲說出我的想法。你愣了一下，我看到你的身軀在微微抖動(dòng)，我不知道是因?yàn)樯鷼膺�是因?yàn)槭裁础＿^了許久，你鼓起掌來。同學(xué)們的目光齊刷刷地向你投來。你向同學(xué)們大肆贊揚(yáng)了我。同學(xué)們向我投來一束束的目光，有疑惑、有不可思議、有羨慕。我感覺那時(shí)的我那么幸福與滿足。

　　是啊，你如路燈、如太陽(yáng)，照亮我前行的路，溫暖我的心靈。有何不可?

　　暗淡如星，默默付出

　　回想起，在最后一次期末考試前夕，每一個(gè)人都鉚足了勁，課間，再也沒有吵鬧聲。上課，再也沒有竊竊私語的聲音。大家都專心的盯著老師，生怕漏掉幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而你的負(fù)擔(dān)似乎也加重了，你一張張精心整理的復(fù)習(xí)提綱，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的概括，與重點(diǎn)的羅列。望著厚厚的復(fù)習(xí)提綱，仿佛看見你在深夜還在網(wǎng)上替我們尋找漏洞與知識(shí)重點(diǎn)。有一回體育課上好回來，大家都趕著回教室復(fù)習(xí)，而我需要去別的地方開個(gè)會(huì)，我匆匆地趕在路上。卻看見一個(gè)熟悉的聲音。咦，這不是你么。我慢慢放慢速度，漸漸停下了腳步。我看見的你沒有昔日的那么不可一世。你正背著一大桶水慢吞吞地朝我們班走去，那一大桶水與你瘦小的身軀根本不成比例，你邁著沉重的步伐，一步一步，走到離我很近的時(shí)候，我分明聽到了你沉重的喘氣聲與你額頭上劉海再也遮蓋不住流下的汗珠。汗珠在你的臉上劃過一條優(yōu)美的弧線，也在我的心里劃過一條優(yōu)美的弧線。可能是因?yàn)樗�桶龐大的身軀你并沒有看見我。繼續(xù)向前走去，漸漸地——你消失在我的視野里。你的背影是那么瘦弱，可在我心里卻是那么偉大。

　　是啊，你如同星星，散發(fā)著并不耀眼的光芒，但卻為我們?cè)诤诎抵杏辛艘唤z絲的光明依靠。

　　深情如月，與之相隨

　　我忘不了，那次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那回有集體項(xiàng)目——跳長(zhǎng)繩比賽。我們?cè)诹胰昭籽紫拢�跳�?dòng)著身軀。一下，兩下，三下……每每到八十九下時(shí)我們便體力不支。這時(shí)你從樓梯下來，看見我們東倒西歪地坐在長(zhǎng)繩四周。便用高洪的聲音對(duì)我們說：“我來幫你們甩，你們跳好不好。”“好!”我們一下子來了精神，老師為我們甩繩，那可是開天辟地頭一回啊。我們都感到新鮮，夏日的炎熱被我們置之腦后，身體的疲憊一下子不見了，煥發(fā)出新的激情。我前面的同學(xué)跳時(shí)，我瞥了一下老師，老師賣力地甩著，一蹲一蹲的……明明看見你汗如雨下，卻說不累不累。明明看見你從疲倦到兩只手甩繩到一只手握繩，卻說這樣繩子比較長(zhǎng)。明明可以在辦公室吹空調(diào)，卻陪我們來跳繩……種種感動(dòng)，大家看在眼里，用了吃奶的力氣。終于跳出平時(shí)打不破的“89下”而且還突破了100.我們把你圍在中間歡呼著，雀躍著……

　　是啊，你對(duì)我們的愛是那么深情、一直默默陪伴在我們的左右、如同星空中那一輪皎潔的明月。

　　古往今來，多少頌師愛師的經(jīng)典，可這并代表不了古人對(duì)老師的尊敬與愛戴。

　　古人曾說：“一日為師，終生為父”老師的意義并不單單是傳授知識(shí)。她們用粉筆描繪的是世上最無私的情誼。

　　我很慶幸我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。

　　我很慶幸我沒有忘記你對(duì)我的好。

　　我很慶幸我釋懷了你的缺點(diǎn)。

　　我很慶幸在我心中，你永遠(yuǎn)是那么完美。

　　我很慶幸我認(rèn)識(shí)你——我的老師。

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