作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的中班數學公開課教案《小動物搬新家》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教材分析：

　　中班的幼兒對1到7的數字已經有了初步的了解，為了進一步提高他們對1到6自然序數的認識，并能正確運用序數詞，我設計了《小動物搬新家》這個活動，在活動中我將序數的概念貫穿在小動物搬家，捉迷藏，小動物去旅游等情節中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和記憶。在活動中通過直觀教具激發孩子的學習興趣，借助PPT幫助他們體驗排列的關系，進一步理解序數，最后讓孩子動手操作，鞏固和檢驗幼兒對序數的認識。

　　活動目標:

　　1、認識6以內的序數，并感知序數的方向性。

　　2、能正確運用第幾來表示物體的'順序。

　　3、在活動中體驗學習數學的樂趣。

　　活動重點：

　　認識6以內的序數，并感知序數的方向性。

　　活動難點：

　　能正確運用第幾來表示物體的順序。

　　活動準備:

　　教具：課件房子背景圖6個不同顏色，六種小動物圖片，1到6數字卡

　　學具：不同方向的火車模型，貼有1到6數字的小動物卡片

　　活動過程:

　　一、小動物搬新家

　　1、認識樓層

　　師：今天是動物們搬家的好日子，讓我們來看看他們漂亮的新房子吧！

　　師：還是幢高樓呢，數一數有幾層？

　　幼：5層，6層，7層……

　　師：數房子時是從下面數起還是從上面數起的？

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學公開課教案《6的組成》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班數學公開課教案《6的組成》含反思 篇1

　　活動設計

　　數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學過了《5以內各數組成》，對于數的組成他們也已經有了一定經驗。在日常教學中發現，平時執教這樣活動所運用教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統記憶和訓練。新《綱要》中關于數學領域目標定義為“能從生活和游戲中感受事物數量關系并體驗到數學之重要和有趣�！闭伊嗽谟嬎憬虒W中有豐富經驗老教師討教，他們給我建議是：不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優秀計算活動，覺得很有道理，于是我在設計教案時也時刻遵循著這個原則。

　　活動目標

　　1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。

　　2、培養幼兒歸雷達能力。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　1、教師用具：6個小熊

　　2、幼兒用具：（雪花片，吹塑圓片），作業單，鉛筆人手各一份。

　　活動過程

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班數學公開課教案《昆蟲找家》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數詞準確表述。

　　2、簡單了解一些昆蟲的特征和習性，感受昆蟲的多樣性。

　　活動準備：

　　PPT課件;小貼紙。

　　活動過程：

　　一、昆蟲聚會

　　師：森林里面住著許許多多的小昆蟲，看看有誰呀?

　　(出示蝴蝶)師：這里還有許多小蝴蝶，你們覺得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時候是什么呀?(毛毛蟲)對，蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。

　　(出示螞蟻)師：又爬來一只(小螞蟻)你們在哪里見過螞蟻呢?螞蟻的家到處都有，無處不在。

　　(出示瓢蟲)師：又飛來一只(瓢蟲)你們知道哪種瓢蟲?(七星瓢蟲)七星瓢蟲是益蟲還是害蟲?為什么?(因為它專門吃小蟲子)，但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦，比如這些瓢蟲，看看它們在吃什么?(樹葉)對，破壞植物，所以它們是害蟲。

　　(出示蚱蜢)師：還有一只小昆蟲是誰呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領?它能在草叢中跳來跳去的。

　　師：小箭頭要跟我們捉迷藏了!(教師變換箭頭的位置)

　　師：根據這個箭頭的方向，誰能完整地把它們的排列情況說一說?你也來說一說……

　　師：我們一起來看著箭頭的方向，完整地說一說。

　　小結：原來，這個箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數的。

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學公開課教案《最神奇的果子》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、學習區別高矮的簡單方法，初步理解高矮的相對性和傳遞性。

　　2、在比較的基礎上將物體按高矮的順序依次排列。

　　3、在情境中體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、6個動物圖片、操作材料人手一份、膠棒若干

　　配套課件：

　　中班數學課件《最神奇的果子》PPT課件

　　下載地址：

　　xxx

　　活動過程：

　　一、游戲導入，激發興趣。

　　組織幼兒做游戲，教師說“高”，幼兒說“矮”，同時蹲下;教師說“矮”，幼兒說“高”，同時站起來。

　　二、初次探索，幫助感知。

　　1.初步了解比較高矮的方法。

　　·播放PPT1：森林里有一棵神奇的果樹，樹上長著一個最神奇的果子，小動物們都想吃它，到底誰能吃到這個果子呢?年紀最大的山羊伯伯說。

　　·播放PPT2：出現兩頭牛，提問：誰比較高?誰比較矮?你是怎么知道的?

　　一起學說：奶牛比黃牛高，黃牛比奶牛矮。

　　小結：原來我們通過比一比的方法就能夠知道誰高誰矮。

　　2.學習掌握比較高矮的方法。

　　·播放PPT3：又來了一個動物 ，是誰呢?(小馬)原來是小馬，這兩個動物離得可有點遠，到底哪個動物更高呢?你能用什么方法讓它們更清楚地進行比較呢?(讓它們兩個站在一起比較)拉回較遠的小馬，讓幼兒再次進行比較。

　　作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班數學公開課教案及教學反思《甜蜜蜜的聚會》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　目標：

　　1、學習使用禮貌用語招待小客人，培養小主人意識。

　　2、感知各種糖果食品的種類，初步學習分類。

　　活動準備：

　　1、已有作客的經驗。

　　2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。

　　3、自制分類標志，食品若干;炮沫板每人二塊。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己的食品

　　引導幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

　　二、給食品分類

　　1、認識分類標記。

　　2、將食品分類。

　　三、電話邀請小客人

　　請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。

　　四、談談如何招待小客人

　　引導幼兒使用禮貌用語招待小客人。如：互相問好、請進、請坐、請吃東西等)

　　五、找朋友

　　找到后與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。

　　六、分享食品

　　邊分享、邊體驗、邊交流。

　　七、音樂游戲：碰一碰

　　互動的雙方體驗了共同游戲帶來的快樂。

　　活動反思：

　　當今的社會是一個開放的社會，學會與人交往成為新時期人才重要素質之一。當幼兒對本班的環境熟悉后，想嘗試在更大空間內玩耍，嘗試參與相鄰班的活動，這時他們常常會受到拒絕：“這是我們班的'東西，你不能碰!”“你不是我們班的，你是xx班的!”幼兒嘗試擴大交往的沖動往往因此而暫時被收起，為此，我們嘗試開展了“歡迎光臨”的主題活動。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學公開課教案《小動物找家》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園中班數學公開課教案《小動物找家》含反思 篇1

　　活動目標：

　　1、鞏固6—8以內數量物品的點數。

　　2、能進行6—8數與物的對應。

　　活動重點難點：

　　活動重點：6—8以內數量物品的點數，能進行數與物的對應。

　　活動難點：6—8以內數與物的對應。

　　活動準備：

　　1、6—8的數字卡片，6—8的點卡。

　　2、帶數字的房子、各種小動物圖片。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　冬天快到了，天越來越冷了，小熊要開始找自己的家開始冬眠了，可是小熊發現了一些奇奇怪怪的房子，小熊想進去可怎么也進不去，想請我們班的小朋友幫幫它住進那個房子里面去。

　　二、活動過程

　　1、教師出示帶數字6的房子的圖片。

　　教師：這個房子方面有什么？（數字寶寶）

　　教師：數字寶寶幾？（6）它像什么？（6像哨子嘟嘟叫）它可以表示什么？（表示6只長頸鹿、6只小羊……）

　　教師：那帶數字房子里可以住幾只小熊呢？（6只）；

　　教師：請你們把它安排在房間里吧�。ń處熌贸鲂⌒艿目ㄆ�和幼兒一邊數一邊將小熊的卡片貼在房間里面）

　　教師：請你們數一數房間里現在有幾只小熊？（3只）

　　教師：房間住滿了嗎？（沒有）

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班數學公開課教案《有趣的數字》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班數學公開課教案《有趣的數字》 篇1

　　目標：

　　1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。

　　準備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

　　2、幼兒每人一份數字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　過程：

　　一、看圖編電話號碼。

　�。�1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

　�。�2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　（3）引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）（人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼）

　　請各組派代表在黑板上貼數字

　　集體念號碼583469583496582734

　　驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數字的豐富變化。

　�。�1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？

　　（數字排列的順序不同）

　　（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的《有趣的數字》中班數學公開課教案，歡迎大家分享。

　　《有趣的數字》中班數學公開課教案 篇1

　　目標：

　　1、感受數字的豐富變化，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

　　2、復習9以內的數字、數數，并區分6與9。

　　準備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

　　2、幼兒每人一份數字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　過程：

　　一、看圖編電話號碼。

　�。�1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？

　�。�2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。

　�。�3）引導幼兒看圖數數編號碼。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）（人手一份操作用具�？梢杂脭底仲N號碼，也可用筆寫號碼）

　　請各組派代表在黑板上貼數字

　　集體念號碼583469583496582734

　　驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數字的豐富變化。

　�。�1）思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的？

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　　（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班數學公開課蜈蚣叔叔的襪子教案，希望對大家有所幫助。

　　【設計意圖】

　　平時上到數學課時老師總覺得枯燥乏味，幼兒更是不能集中注意力，也提不起多大的興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數學繪本時，我就被它的故事內容、畫面所吸引，因為這個故事幽默風趣，又有很多數學元素在里面，比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個操作，趣味性強，又讓幼兒對有規律的排序有了更深的認識。

　　【活動目標】

　　1.通過觀察和操作，了解排序具有一定的規律。

　　2.了解故事中動物的特征，體驗故事內容的幽默與有趣。

　　【活動準備】

　　1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

　　2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

　　【活動過程】

　　一、談話導入

　　出示圖片，認識小精靈嘟嘟。

　　二、閱讀理解

　　(一)大膽表達

　　1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數以數。

　　2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數蜈蚣的腳。

　　3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?

　　4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?

　　5.為什么會“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?

　　(二)嘗試排序

　　1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。

　　第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導幼兒說一雙襪子)

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班數學公開課有趣的幾何圖形教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。

　　2、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想辦法解決問題。

　　3、培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發幼兒學習數學的欲望。

　　4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1、學會了各種圖形的特征。

　　2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數。

　　3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。

　　活動過程：

　　一、情景導入“撿石頭”，激發幼兒活動興趣。

　　1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進入活動室)2、教師提出操作要求：“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿�！�

　　3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。

　　4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

　　5、游戲：按標記舉“石頭”。

　　二、鋪石頭：

　　1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?”