作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的致橡樹九年級上冊語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標

　　1、品味詩的意境，把握詩的內容和藝術手法，背誦詩歌

　　2、培養獨立自尊的人格和健康高尚的審美情操

　　教學重難點

　　重點 體會詩歌物中含情、意味雋永的特色

　　難點 感悟詩人渴求、提倡的獨立平等、互相依存、親密無間的愛情觀

　　教學方法

　　誦讀感悟法 通過反復誦讀，感悟詩歌的情感意蘊。

　　課時安排

　　一課時

　　教學內容及過程

　　一、導入

　　愛情是永恒不老的話題，“在地愿為連理枝，在天愿做比翼鳥”的比翼雙飛，“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”的心心相印，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成為淚始干”的忠貞不渝，古往今來，多少文人墨客歌頌她的圣潔、美好，表達自己愛情觀。那么當代詩人舒婷又是怎樣看待愛情的呢?讓我們傾向女詩人的心聲，傾向新時代愛情宣言——《致橡樹》。

　　二、初讀詩歌，體會詩歌的音樂美

　　(一)教師范讀，學生聽讀

　　要求：注意節奏和重音

　　(二)學生自由朗讀

　　要求：讀準字音，把握節奏。這首詩有極強的節奏感，長短句錯落有致，許多詩句兩兩對應，朗讀時有跳躍感。感情基調理智、冷靜。

　　三、再讀詩歌，整體感知

　　1、第一層用了哪些意象來表情達意?抒發了怎樣的情感?

　　討論、明確：第一層意象有：凌霄花、小鳥、泉源、險峰。這一組意象均表現為依附橡樹或無償地付出自己的特點，表現出與橡樹的不平等關系。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的致橡樹教案教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　致橡樹教案教學設計 篇1

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1、反復誦讀詩歌，體味詩歌情感基調；

　　2、背誦詩歌。

　　能力目標：引導學生把握詩歌內容，通過誦讀領悟詩歌情感。

　　情意目標：培養學生獨立、自尊的人格和高尚的審美情操，樹立正確的愛情觀。

　　教學重難點：

　　重點：美讀詩歌，抓住詩歌意象，把握詩歌內容，領會詩歌情感；

　　難點：感悟詩人渴求、提倡的獨立平等、相互依存、親密無間的愛情觀。

　　教學方法：

　　美讀、美感、美思

　　教學過程：

　　一、導入：（播放蘇芮演唱的《牽手》）

　　大家一定被這首歌感動了，是啊，牽了你的手，今生就要一起走。從這首歌中我們聽到了“執子之手，與子偕老”的那份堅貞執著的愛情。愛情也是文學作品中一個永恒的話題，古往今來，多少文人墨客都極盡才情歌頌她的美好，表達自己的愛情觀。從“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”中我們感受到了相依相存的愛情，從羅密歐與朱麗葉的故事中我們讀到了浪漫凄美的愛情，今天我們一起來聆聽一位新時代女性當代朦朧派女詩人舒婷的愛情宣言《致橡樹》。

　　二、引導學生有感情朗讀詩歌，把握詩歌情感基調。

　　師：欣賞詩歌要在詩人設置的意境中品味把握意象，而品味離不開朗讀，有沒有哪位同學愿意給我們展示一下你對這首詩歌的個性誦讀？（配樂）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《致橡樹》教案，歡迎大家分享。

　　《致橡樹》教案 篇1

　　教學目標：

　　一、認知目標

　　1、感受含蓄朦朧的意象。

　　2、體悟詩人的價值觀和愛情觀。

　　二、知識與能力目標

　　1、把握詩中的意象及形式結構所蘊含的感情和意義。

　　2、感悟詩人渴求提倡的獨立平等有互相依存、親密無間的愛情 觀。

　　3、培養鑒賞詩歌作品的濃厚興趣，豐富學生的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學修養。

　　三、思想教育目標

　　根據本詩借物抒情，托物言志的特點，理解舒婷自主、平等的愛情觀，樹立健康的、向上的愛情觀、價值觀。

　　教學重點、難點

　　根據詩歌學習的要求、詩歌的體裁特點以及學生學習的實際水平，本節課的教學重點確立為：

　　1、理解詩歌中鮮明又各具特色的意象。

　　2、理解詩歌中蘊含的豐富而又深刻的哲理。

　　3、總結歸納藝術特色。

　　教學方法：

　　1、誦讀法：通過反復誦讀感悟詩歌的情感意蘊。

　　2、點撥、講析結合。

　　課時安排：一課時

　　教具準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、導入

　　今天這節課我們首先來聊一個敏感的話題：愛情。愛情是人生中一個永恒的話題。為愛情卓文君投向司馬相如；為愛情孟姜女哭倒萬里長城；為愛情林黛玉含恨焚燒詩稿；為愛情祝英臺忍悲奔赴黃泉 ……古往今來，多少文人墨客都極盡才情歌頌它的美好，表達自己的愛情觀。其中“在地愿為連理枝，在天愿做比翼鳥”“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”被人們所傳唱。那么，愛情是什么呢？我們應該怎樣去看待愛情呢？現在我們暫時不要理會，先來看看當代詩人舒婷怎樣對待愛情，她持有什么樣的愛情觀？請翻到書第三課，第二首詩《致橡樹》。

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的致橡樹優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

致橡樹優秀教案1

　　教學目標：

　　1、領會詩歌的情感和主題。

　　2、把握詩中的象征手法。

　　3、引導學生形成正確的愛情觀。

　　教學重點：

　　a、把握詩中的意象及形式結構所孕含的感情，理解詩中所倡導的新型愛情觀。

　　b、象征手法的運用。

　　教學難點：

　　引導學生樹立正確的愛情觀。

　　教學方法：

　　1、誦讀感悟法

　　2、探究式閱讀法

　　教具準備：

　　多媒體

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導語設計

　　愛情是一個永恒的話題，古往今來，多少人吟唱它的美好，寫下了雋永而感動的詩句：“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”、“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”這樣情意綿綿、含蓄蘊藉的詩句讓我們對美好的愛情充滿了浪漫的憧憬。但愛情必竟是一把雙刃劍，在給人帶來柔情蜜意的同時，也會傷及靈魂深處，那么如何處理愛情、建立正確的愛情觀就顯得尤為重要了，今天，我們就一起來賞讀當代女詩人舒婷的《致橡樹》，也許會從中受到一定的啟發……。

　　二、作者簡介

　　舒婷，原名龔佩瑜、龔舒婷，1952年生于福建石碼鎮，當代女詩人，1971年開始寫詩，1979年，開始發表詩歌作品，1980年至今在福建文聯工作，她的詩集有：詩集《雙桅船》(獲中國作家協會第一屆全國優秀新詩二等獎)、《會唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》、《舒婷顧城抒情詩選》，散文集《心煙》等，詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》一詩獲1979—1980年全國中青年優秀詩作獎。

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的致橡樹教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　知識目標：

　　1、反復誦讀詩歌，體味詩歌情感基調；

　　2、背誦詩歌。

　　能力目標：引導學生把握詩歌內容，通過誦讀領悟詩歌情感。

　　情意目標：培養學生獨立、自尊的人格和高尚的審美情操，樹立正確的愛情觀。

　　教學重難點：

　　重點：美讀詩歌，抓住詩歌意象，把握詩歌內容，領會詩歌情感；

　　難點：感悟詩人渴求、提倡的獨立平等、相互依存、親密無間的愛情觀。

　　教學方法

　　美讀、美感、美思

　　教學過程：

　　一、導入：（播放蘇芮演唱的《牽手》）

　　大家一定被這首歌感動了，是啊，牽了你的手，今生就要一起走。從這首歌中我們聽到了“執子之手，與子偕老”的那份堅貞執著的愛情。愛情也是文學作品中一個永恒的話題，古往今來，多少文人墨客都極盡才情歌頌她的美好，表達自己的愛情觀。從“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”中我們感受到了相依相存的愛情，從羅密歐與朱麗葉的故事中我們讀到了浪漫凄美的愛情，今天我們一起來聆聽一位新時代女性當代朦朧派女詩人舒婷的愛情宣言《致橡樹》。

　　二、引導學生有感情朗讀詩歌，把握詩歌情感基調。

　　師：欣賞詩歌要在詩人設置的意境中品味把握意象，而品味離不開朗讀，有沒有哪位同學愿意給我們展示一下你對這首詩歌的個性誦讀？（配樂）

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的語文《致橡樹》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。]

　　語文《致橡樹》教案 篇1

　　教學目的：

　　（1）理解詩歌中鮮明而各具特色的意象和所抒發的思想感情

　　（2）理解詩人的愛情觀和理解詩中意象的象征意義

　　教學重點：

　　詩人渴求、提倡的獨立平等、互相依存、親密無間的愛情觀

　　教學難點：

　　象征的表現手法

　　教學方法：

　　誦讀法、點撥法、討論分析法

　　教學過程：

　　一、導入：

　　愛情是永恒的話題，它是“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的比翼雙飛，是“兩情若是久長時，有豈在朝朝暮暮”的心心相印，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠貞不渝。古往今來，多少文人墨客歌頌她的圣潔、美好，表達自己的愛情觀。那么，當代女詩人舒婷又是怎樣看待愛情的呢？就讓我們一起走進她的《致橡樹》。

　　二、讀一讀：感知課文

　　1、學生大聲地朗讀課文

　　2、學生挑選自己喜愛的段落或句子朗讀，并簡要地說明自己喜歡這些段落或句子的原因。

　　3、分角色朗讀課文（男生一句，女生一句，輪流朗讀）

　　三、說一說：討論分析詩的內容

　　1、詩人否定什么樣的愛情觀？那些意象可以看出？

　　詩人批駁種種世俗的愛情觀，在詩人看來，愛情不是向一方攀附，也不是單方面的癡戀，即使是由衷的奉獻也是不夠。

　　愛情詩，抒發男女間愛情的詩，尤指男人對女人的詩，是詩的一種，是愛情表達的一種形式。愛情詩的定義簡單說來就是情人之間傳達愛意的詩。如果是信件，就會稱為情書。愛情詩分為古典愛情詩，現代愛情詩，當代愛情詩，接下來就由小編帶來愛情詩《致橡樹》《我愿是急流》教案，希望對你有所幫助！

　　致 橡 樹

　　教學目標

　　1．通過誦讀和品味，理解詩中豐富的意象內涵，流暢而有感情地誦讀本詩。

　　2．感悟詩人提倡的獨立平等、互相依存、親密無間的愛情觀，樹立正確的愛情觀。

　　3．培養鑒賞詩歌的濃厚興趣，豐富學生的情感世界，提高學生的文學修養。 教學重點

　　1． 理解詩中豐富的意象內涵。

　　2． 感悟詩人提倡的獨立平等、互相依存、親密無間的愛情觀，樹立正確的愛情觀。 教學難點

　　1．理解詩中意象所象征的傳統愛情觀。

　　2．培養鑒賞詩歌的濃厚興趣，豐富學生的情感世界，提高學生的文學修養。 教學課時：一課時

　　教學過程

　　一、導入

　　愛情，一個亙古不變的人生話題，古今中外，多少文人墨客盡情歌頌，留下了幾多千古絕唱：“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”、“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。愛情，讓人煩惱并甜蜜著的主題，隨著時代的變遷，人們的愛情觀也在不斷發生變化，今天讓我們一起走進舒婷的心靈深處，聽聽她的心靈獨白。（板書課題、作者）

　　二、討論：情為何物

　　師：我們身邊有多少人在感嘆“ 問世間情為何物，直叫人生死相許”。那么，到底情為何物呢？在學習詩歌之前，請同學們先討論一下：“愛情是什么？”

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的高一語文《致橡樹》精品教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目的：

　　1.讓學生樹立正確的愛情觀

　　2.了解朦朧詩的特點

　　3.掌握《致像樹》的象征手法

　　教學重點：

　　1.理解詩的主題

　　2.理解詩人的愛情觀

　　3.理解詩中意象的象征意義

　　教學課時：

　　1個課時

　　教學方法：

　　點撥法、討論分析法

　　教學過程：

　　一、導語(課前播放鋼琴曲《梁祝》，上課后停止)

　　同學們，剛才一曲《粱祝》奏響了愛的永恒，翻開歷史的畫卷，我們可以看到多少熱血的青年男女為了追求真正的愛情，為之而歌，為之而舞，為之獻出自己寶貴的生命。今天，我們再來學習一首愛情詩，看作者給我們描繪了一幅什么樣的愛情圖畫。

　　二、讀一讀，感知課文

　　1.欣賞《致橡樹》Flash動畫朗讀，聽的過程中要求學生從詩中選出自己喜歡的詩句，并簡單地說一下自己喜歡它的原因。

　　2.學生大聲地朗讀課文。

　　3.學生挑選自己喜愛的段落或句子朗讀，并簡要地說明自己喜歡這些段落或句子的原因。

　　4.分角色朗讀課文(男生一句，女生一句，輪流朗讀)

　　5.學生齊讀課文

　　三、說一說，討論分析詩的內容，主要討論下面幾個問題

　　1.詩中的意象很多，請你從中找出作者反對、批評的意象有哪些?并說說作者為什么反對、批評它們呢?

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的語文文學致橡樹教案優秀范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文文學致橡樹教案優秀范文1

　　一、導語：

　　愛情是人生中一個永恒的話題，也是從古至今許多文人墨客盡情歌頌的事物，“在天愿做比翼鳥，在地愿為理枝”、“兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮”便是古人留下的表達愛情的千古絕唱。雖然愛情這一主題亙古不變的，但隨著時代的進步人們的愛情觀是不斷發展的，今天我們來學習我國當代著名女詩人舒婷的代表作《致橡樹》，看看她在這里表達的是怎樣的愛情觀。(板書課題、作者)

　　二、教師簡介作者：

　　舒婷：原名龔佩瑜，中國當代朦朧派詩歌的代表人物。主要作品有：《雙桅船》、《舒婷顧城抒情詩選》，散文集《煙》，她的《祖國啊，我親愛的祖國》獲一九七九至一九八○年全國優秀詩歌獎，她的詩被譯成多國文字，是新時期以來最受青年歡迎的詩人，她與同時代的北島、顧城都是朦朧詩派的代表。《致橡樹》是朦朧詩派的代表作之一,是詩人用一種內心獨白方式表達新型愛情觀的詩歌。

　　三、教師解題：

　　致：向對方表示禮節或情意，有傾訴、表白之意。

　　四、讓我們靜聽來自詩人心靈深處的真實表白吧。

　　1、師范讀。(要求：學生注意體會語氣、語調和重點字詞的讀音及詩的寫法)

　　2、指名讀。(教師作誦讀評價、指導)

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《致橡樹》教案設計，希望能夠幫助到大家。

　　《致橡樹》教案設計 篇1

　　一、教材分析

　　《致橡樹》是當代女詩人舒婷的一首愛情詩，通過象征手法展示了作者的愛情觀，富有時代氣息，表達了平等獨立的相互依存的愛情觀。即使今天，這首詩依然備受喜愛，具有鮮明的教育性和藝術美感。

　　二、學生分析

　　高一的學生對于愛情是懷有憧憬，內心朦朧。對于愛情這一話題比較關注但又有所回避。學生缺乏良好的朗讀習慣，缺乏學習鑒賞詩歌的方法。

　　三、教學目標

　　1.樹立正確的愛情觀，感悟作者愛情觀。

　　2.通過品味朗讀，提高學生閱讀詩歌的興趣，培養學生的文學素養。

　　3.了解朦朧詩的特點，理解木棉，橡樹的內涵。

　　四、教學環境

　　交互式多媒體教學環境網絡多媒體環境教學環境

　　五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環節如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）

　　1.配樂欣賞詩歌，在舒緩的音樂中感悟詩歌的美，從而達到對詩歌的總體把握。

　　效果：喚起學生對詩歌的愛好，增強語言感悟的能力。

　　2.展示圖畫，把木棉、橡樹的圖景展示出來，插入與詩歌關聯的圖景。

　　效果：讓學生通過直觀的圖畫，感悟詩歌，使詩歌更加具體化。

　　3.情感提升，結合早戀的事例，用多媒體展示，談如何樹立正確的愛情觀。