作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《月亮上的足跡》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《月亮上的足跡》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與能力

　　①速讀課文，能快速理清文章思路

　　②提高理解、歸納能力及信息篩選能力

　　2.過程與方法

　　①利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、探究

　　②拓展思維，激發(fā)創(chuàng)新意識

　　3.情感、態(tài)度、價值觀

　　激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。堅(jiān)信有夢想去努力就一定能實(shí)現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)處理信息的能力。

　　2.激發(fā)學(xué)生探索月球乃至宇宙奧秘的興趣

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生探索未知世界的激情，相信只要有夢想最終就可以實(shí)現(xiàn)。

　　教學(xué)方法

　　1.師生間和同學(xué)間的討論式多向交流

　　2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流相結(jié)合

　　3.(開放式)探究法

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)媒體。

　　2.了解月球及宇宙知識；做好課件并搜集與太空相關(guān)的網(wǎng)站。

　　3.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的課外書籍，并上網(wǎng)查詢資料。

　　教學(xué)設(shè)想

　　本文為一篇科普小品文，教學(xué)中以正確的閱讀方法把握文章內(nèi)容，感受科學(xué)氛圍。利用文本提高理解、篩選、歸納能力的同時，激發(fā)其探索自然奧秘的興趣，陶冶學(xué)生情操。

　　引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，教師首先要創(chuàng)新，所以，我在處理這篇看似平淡無奇的文本時，脫出窠臼，挖掘出了一個不同于常規(guī)思維的主題──只要有夢想，(去努力)總會有成真的一天！并將其作為一個全新的教學(xué)目標(biāo)，貫穿整個課堂教學(xué)始終，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案1

　　○教學(xué)目標(biāo)

　　①速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

　　②理清文章思路，了解人類登月的知識。

　　③激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

　　○教學(xué)重點(diǎn)

　　速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識。

　　○課前準(zhǔn)備

　　教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀天文館，了解有關(guān)宇航和月球方面的知識。

　　學(xué)生可以閱讀有關(guān)的書籍，如《航天時代》、《宇宙奧秘》、《十萬個為什么》等等，也可以網(wǎng)上查詢有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準(zhǔn)備。

　　○教學(xué)內(nèi)容

　　這是一篇紀(jì)實(shí)報(bào)道。作者用平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程。通過閱讀，讀者定能體會到那登月全過程的驚心動魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美。文章所記

　　敘的準(zhǔn)備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。

　　○教學(xué)設(shè)計(jì)

　　新課導(dǎo)入

　　①可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的畫面導(dǎo)人新課。

　　②可以用嫦娥奔月的故事或有關(guān)月亮的古詩歌導(dǎo)人。

　　總之，導(dǎo)人旨在引起學(xué)生閱讀本課的興趣，讓學(xué)生感受到，月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往，什么時候能登月球呢?如今幻想正變成現(xiàn)實(shí)，1969年7月21日，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的關(guān)于《月亮上的足跡》教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

　　2、概括登月各階段內(nèi)容要點(diǎn)，了解人類第一次登上月球的偉大創(chuàng)舉。

　　3、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　概括登月各階段內(nèi)容要點(diǎn)，了解人類第一次登上月球的偉大創(chuàng)舉。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　文章最后宇航員阿姆斯特朗的一句意味深長的話的理解。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、先看一段登月的錄象。

　　2、能在太空遨游，能飛到月亮上去，這是人類千百年來的幻想。隨著空間技術(shù)的.發(fā)展如今幻想正變成現(xiàn)實(shí)，1969年7月21日11時56分20秒，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。

　　二、速讀課文，概括大意

　　注意文中的人名、時間和術(shù)語。

　　三、自主學(xué)習(xí)，合作探究，完成以下問題

　　1、找出文中表達(dá)精確的時間，并概括出相應(yīng)的事件。

　　2、整個登月過程可以分為幾個階段?

　　3、提出疑問然后由學(xué)生各組代表發(fā)言，并由其他組的學(xué)生補(bǔ)充，發(fā)言后教師可以總結(jié)評點(diǎn)：本文真實(shí)地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程可分為四個階段,登月準(zhǔn)備、飛船升空、登月成功、登月歸來。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的新課標(biāo)第19課月亮上的足跡教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　①速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

　　②理清文章思路，了解人類登月的知識。

　　③激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀天文館，了解有關(guān)宇航和月球方面的知識。

　　學(xué)生可以閱讀有關(guān)的書籍，如《航天時代》、《宇宙奧秘》、《十萬個為什么》等等，也可以網(wǎng)上查詢有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　這是一篇紀(jì)實(shí)報(bào)道。作者用平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程。通過閱讀，讀者定能體會到那登月全過程的驚心動魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美。文章所記

　　敘的準(zhǔn)備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　新課導(dǎo)入

　　①可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的畫面導(dǎo)人新課。

　　②可以用嫦娥奔月的故事或有關(guān)月亮的古詩歌導(dǎo)人。

　　總之，導(dǎo)人旨在引起學(xué)生閱讀本課的興趣，讓學(xué)生感受到，月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往，什么時候能登月球呢?如今幻想正變成現(xiàn)實(shí)，1969年7月21日，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的`課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　①速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

　　②理清文章思路，了解人類登月的知識。

　　③激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的'興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀天文館，了解有關(guān)宇航和月球方面的知識。

　　學(xué)生可以閱讀有關(guān)的書籍，如《航天時代》、《宇宙奧秘》、《十萬個為什么》等等，也可以網(wǎng)上查詢有關(guān)月球的資料，為更好地理解課文做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　這是一篇紀(jì)實(shí)報(bào)道。作者用平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程。通過閱讀，讀者定能體會到那登月全過程的驚心動魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美。文章所記敘的準(zhǔn)備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍”，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　新課導(dǎo)入

　　①可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的畫面導(dǎo)人新課。

　　②可以用嫦娥奔月的故事或有關(guān)月亮的古詩歌導(dǎo)人。

　　總之，導(dǎo)人旨在引起學(xué)生閱讀本課的興趣，讓學(xué)生感受到，月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往，什么時候能登月球呢？如今幻想正變成現(xiàn)實(shí)，1969年7月21日，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《月亮上的足跡》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《月亮上的足跡》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

　　2、 概括登月各階段內(nèi)容要點(diǎn)，了解人類第一次登上月球的偉大創(chuàng)舉。

　　3、 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　概括登月各階段內(nèi)容要點(diǎn)，了解人類第一次登上月球的偉大創(chuàng)舉。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　文章最后宇航員阿姆斯特朗的一句意味深長的話的理解。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、先看一段登月的錄象。

　　2、能在太空遨游，能飛到月亮上去，這是人類千百年來的幻想。隨著空間技術(shù)的發(fā)展如今幻想正變成現(xiàn)實(shí)，1969年7月21日11時56分20秒，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。

　　二、速讀課文，概括大意

　　注意文中的人名、時間和術(shù)語。

　　三、自主學(xué)習(xí)，合作探究 ，完成以下問題

　　1、找出文中表達(dá)精確的時間，并概括出相應(yīng)的事件。

　　2、整個登月過程可以分為幾個階段?

　　3、提出疑問 然后由學(xué)生各組代表發(fā)言，并由其他組的學(xué)生補(bǔ)充，發(fā)言后教師可以總結(jié)評點(diǎn)：本文真實(shí)地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程可分為四個階段,登月準(zhǔn)備、飛船升空、登月成功、登月歸來。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《月亮上的足跡》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《月亮上的足跡》教案 篇1

　　預(yù)習(xí)作業(yè)：

　　1、熟悉一下課文，摘錄自己在讀書中發(fā)現(xiàn)的疑問。

　　2、根據(jù)課文中提到的時間，把登月過程列成一張表格(包括時間、事情)。

　　一、導(dǎo)入：

　　今天，我們生活在一個瞬息萬變的信息社會里，如果還是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，讀出來的就只能是書呆子而不是能適應(yīng)社會發(fā)展的人才。作為真正的現(xiàn)代讀書人，當(dāng)然應(yīng)該是“家事國事天下事，事事關(guān)心”。今天上課前，老師就想先考一考大家，看看我們班級里有多少同學(xué)是真正“事事關(guān)心”的?

　　老師的問題是：你知道在20xx年10月這個月份里，中國大大小小的媒體報(bào)道中最熱點(diǎn)的新聞是什么嗎?(10月15日“神舟”五號飛船首次載人航天成功。)

　　邀請大家一起再回顧一下“神舟”五號發(fā)射的全程錄象——約4分鐘。

　　導(dǎo)入到課文學(xué)習(xí)。

　　二、小組合作，理清內(nèi)容：

　　1、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)時自己設(shè)計(jì)的表格，并互相補(bǔ)充完整。

　　2、把這些事件進(jìn)行“合并”，看可以把登月過程分成哪幾個大的階段?

　　三、配合圖片深化內(nèi)容：大家最有興趣深入了解的是哪個階段?

　　選擇其中學(xué)生感興趣的階段詳細(xì)了解，另外的則略過。

　　注意各個部分深化時運(yùn)用不同的方法：

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的《月亮上的足跡》教案設(shè)計(jì)（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《月亮上的足跡》教案設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　①速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

　　②理清文章思路，了解人類登月的知識。

　　③激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、新課導(dǎo)入

　　師：今天啊，我請大家猜一個謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把彎刀。這時我說的是什么啊?

　　生：“月亮!”

　　師：對!是月亮!平時我們大家看到的月亮是什么樣的啊?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　師：是的，多么神奇的月亮啊!在我們古代，人們對于月亮有著不盡的遐想和眷念，也因此產(chǎn)生了很多的傳說故事。大家知道流傳最廣的是故事是什么故事嗎?

　　生：“嫦娥奔月!”

　　師：是的!是嫦娥奔月。那是我們古代勞動人民渴望探索月亮的產(chǎn)物。然而月亮上究竟有什么呢?隨著人類科學(xué)的發(fā)展，人們不斷地在探索著這個問題，渴望揭開月球的秘密。2007年10月24日18點(diǎn)15分，我國成功發(fā)射了嫦娥一號衛(wèi)星，邁開我國探索月球的第一步。然而對于人類對于月球的真正探索我們整整遲了39年。早在1969年7月21日，人類就成功的登上了月球，那是驚心動魄的一幕!那是值得全人類慶賀的時刻!雖說時隔39年，但那一刻的震憾，那一刻的喜悅，至今我們依然可以領(lǐng)略的到。下面說讓我們共同學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》，讓我們再一次去感受那種悲震憾和發(fā)自內(nèi)心的喜悅!

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的初中七年級語文《月亮上的足跡》原文及教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解人類為探索自然奧秘而走過的漫長而艱難的道路，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)勇于探索科學(xué)的精神。

　　2、理解文章內(nèi)容，能概括登月各階段的內(nèi)容要點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】登月過程的幾個階段的劃分。

　　【課時安排】一課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)語：我們剛剛欣賞的是我國宋代詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，最后兩句是“但愿人長久，千里共蟬娟”，其“蟬娟”指代月亮。茫茫的蒼穹，天空中最引人注目，引人遐想的自然是一輪明月。于是便有很多關(guān)于月亮的神話傳說，為我們所熟知的就有月宮仙子──嫦娥的故事。(請一位學(xué)生簡要講述“嫦娥的故事”)美麗的嫦娥是射下九個太陽的英雄后羿的妻子，她因?yàn)橥党粤碎L生不老丹就飛進(jìn)了月宮。她住在廣寒宮里，搗藥的玉兔和砍伐桂樹的吳剛陪伴著她。嫦娥在每年的農(nóng)歷八月十五日，就會步出廣寒宮，遙望人間。(展示馬王堆漢代古墓中出土的帛畫圖片)這個美麗的傳說反映了古人對月球構(gòu)造的一種非常朦朧的認(rèn)識，也可以說是人類最早的登月向往。那么人類是何時第一次登上夢想已久的月球呢我們今天就來學(xué)習(xí)一篇這樣的文章《月亮上的足跡》，一起到月球上去走一遭。

　　二、整體感知課文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的六年級上冊《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解宇航和月球的科學(xué)知識，理解人類登月成功的偉大意義。

　　2、學(xué)習(xí)本文按時間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录�發(fā)生過程的寫作方法。

　　3、感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會作者蘊(yùn)涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、分析登月事件的全過程及偉大意義。

　　2、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、對登月技術(shù)的理解。

　　2、用簡練的語句概括登月的四個階段。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　(教師播放媒體資源中“阿波羅登月”視頻)我們剛才看到的是人類探訪月球的全過程。那么作者朱長超是怎樣用手中的筆記錄這一段真實(shí)歷程的呢?今天讓我們與航天英雄一起，去感受1969年那驚心動魄的一刻……

　　二、快速閱讀，概括要點(diǎn)

　　1、教師播放媒體資源中的課文朗讀，學(xué)生聽讀，了解文章主要內(nèi)容。聽讀中，勾畫出下列字詞，并利用工具書掌握其讀音和意義。

　　⑴觀測

　　⑵暢談(chàng)

　　⑶里程碑

　　⑷昂首挺立

　　⑸遙遙在望

　　⑹可望而不可即(jí)

　　2、本文是一篇科普小品，真實(shí)記錄了人類首次登月的全過程。在文中篩選圈點(diǎn)出表示時間的短語，思考：