幼兒園教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在觀看視頻的基礎上創編詩歌，能大聲且吐字清晰的有感情朗誦詩歌 。

　　2、通過多種形式激發幼兒對語言表達的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

　　3、使幼兒對“八一建軍節”有了深刻地了解，同時豐富他們的知識經驗。

　　活動準備：

　　多媒體、軍事光碟一盤(從建立八一到現在)、紙條無數、獎品若干

　　活動過程：

　　一、建立心中軍人

　　1、家長領幼兒到部隊周邊遠觀，讓他們做一個初步的了解。

　　2、談話導入，啟發幼兒思維。

　　教師：“小朋友們，你們見過軍人嗎?”

　　幼兒：“......。”

　　教師：“那你們知道為什么會有軍人呢?”

　　幼兒：“......。”

　　教師：“在我們的生活中沒有軍人可以嗎?”

　　幼兒：“......。”

　　教師：“那你們喜歡軍人不?”

　　幼兒：“......。”

　　教師：“下面老師讓你們瞧一瞧我們的軍人到底有多么的偉大。”

　　3、通過問題，提高幼兒想象思維，讓軍人的影子在心中萌芽。

　　二、樹立初步軍人形象

　　1、教師放光碟。(在觀看的過程中，孩子們心潮澎湃，激動異常，為軍人叔叔鼓掌、吶喊)

　　2、觀看完以后，發紙條，讓幼兒與家長共同寫一句感慨的話，啟發幼兒的思維。

　　3、教師將感慨語讀出來。

　　例：

　　(1)幼兒：我很喜歡解放軍，因為他們是我心中的英雄。

　　(2)幼兒：我認為軍人是最勇敢的，是建設和保衛祖國的大英雄。

　　(3)幼兒：我愛解放軍叔叔，因為他們就像紅紅的花朵一樣永遠綻放在人民的心中。

　　4、通過觀看視頻，增加幼兒對解放軍叔叔的了解與認識，師幼互動，做感情交流。

　　三、詩歌朗誦“八一建軍節”

　　1、首先放一首軍歌，陶冶幼兒情操，激發幼兒的熱情。

　　2、開始詩歌朗誦。

　　(1)教師先有感情的朗誦一首八一詩歌，為幼兒做示范。

　　(2)教師作指導，讓幼兒有感情的朗誦八一詩歌。

　　3、教師及家長做評委，討論幼兒的表演才能，做出選拔。

　　4、發獎品，以資鼓勵，讓幼兒有積極向上的態度，鍛煉他們表演的技巧與語言表達能力。

　　5、讓軍人的美好形象印入幼兒的心中。

　　活動小結：

　　通過以上活動，首先，提高幼兒表演技巧，提拔了幼兒才藝發展，增強他們言語表述能力;其次，讓幼兒了解了我們中國軍人的堅強與偉大精神，讓他們知道軍人的重要性，懂得尊重與敬愛軍人;最后，使幼兒在心中建立軍人形象，讓他們有愛心、熱心、寬容心，增強他們意志，提高他們情操，培養良好品質，從而成為一個對社會有用的棟梁之才。

幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1.認識11-15的數字和數量。

　　2.正確點數11-15，并說出總數。

　　3.按照順序排列數字11-15。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動重點：

　　認識11-15難點：點數11-15。

　　活動準備：

　　11-15的數字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導幼兒想象。

　　二、基本部分。

　　（一）出示花朵。

　　1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數一數，一共開了多少朵。

　　2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。

　　（二）請幼兒按順序排列11-15的數字卡。

　　（三）分別出示物品圖。

　　請幼兒數一數總數，然后找到正確的數字放在圖的旁邊。

　　（四）請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應地排列數字卡。

　　三、結束部分。

　　請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數一數，看他拿的數量是否正確。

　　活動反思：

　　不管上什么課，老師的引導是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發現了自己身上的不足之處，由于教學經驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經驗才能有更多的進步。

幼兒園教案3

　　一、引起興趣

　　1、今天天氣真好呀，我們去小兔家做客好不好？

　　徐老師先打個電話問一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做游戲好嗎？什么，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”

　　（出示圖片）小兔住在醫院里，在幾號房間呀？房間里還有那些小動物？

　　小兔、小狗、小貓他們生病了住在醫院了，他們的心情怎么樣的呀！那我們去看看他們好嗎？看他的時候我們要帶什么東西去呀？

　　2、徐老師今天正好買了很多的水果，我們裝個漂亮的水果籃去看看它們好嗎？

　　（拿一種水果5個）我們一起數數看一共裝了幾只水果呀。能用數字幾表示？5只蘋果再添上一個是幾只呀？能用數字幾表示？6只那再添上一個是幾只呀！6添上一個是7。能用數字幾表示？

　　3、徐老師這里有很多的數字寶寶，那個小朋友幫徐老師找找看那個是數字寶寶7，我們看她找的對不對！（出示數字7）7像什么呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。

　　二、裝水果籃

　　徐老師這里還有兩個籃子，你們誰愿意幫忙裝一下呀！小動物說呀，他們要吃一樣多的水果，我們要裝幾個呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對不對？（引導幼兒裝出不同的水果）

　　1、個別幼兒嘗試裝水果

　　2、師生交流

　　3、請每個幼兒為盆子裝水果

　　你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動物？恩，徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友，關心小動物的，所以徐老師還準備了許多的水果，你們看！

　　這個水果籃里面有什么呀！（數字7）那我們等會裝幾個水果寶寶呀？

　　還可以裝不一樣的水果寶寶給小動物吃！來比比看誰裝的水果寶寶小動物最喜歡吃了！）我們輕輕的一起準備水果吧！

　　4、師巡回觀察，及時指出錯誤的地方（個別指導）

　　觀察：幼兒能貼上相應的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的維度）

　　三、交流活動

　　1、水果籃裝好了沒有？誰先來介紹一下，我裝了什么水果，有幾只？（如果小朋友只出現一種維度的思維，教師要隨機地引導幼兒還可以怎么裝）

　　2、我們來數數看一共有幾只？我們來數一下！哦，那么多的水果呀，蘋果幾個、桔子幾個、梨幾個；一共幾個。

　　這個水果籃你是要送給誰的呀？他生病了你要對他說什么話呀？

　　小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！

　　3、原來呀，我們可以用一種水果裝表示數字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數字7。

　　四、延伸活動

　　小動物都生病了，我們送水果的時候要注意什么呀？

　　我們自己也要注意安全！