在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文我的發(fā)現(xiàn)350字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)生作文我的發(fā)現(xiàn)350字 篇1

　　我們?cè)谏�活中總�?huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)，如：荷葉上的水總是會(huì)變成晶亮的小珠子；我們小區(qū)的私家車越來越多了，今天我又有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，說來讓大家聽聽。

　　晚上我和爸爸媽媽去吃飯，回家路過一個(gè)十字路口，我看到馬路上有許多人在燒紙，這下我可來了精神，好奇地問：“爸爸這些為什么在十字路口燒紙，不在墓地?zé)�呢？�?p>　　爸爸想了想回答道：“今天是清明節(jié)，因?yàn)檫@些人他們的家遠(yuǎn)，回不到家給他們已故的親人掃墓，所以在這里燒紙來寄托對(duì)已故親人的哀思�！�

　　我還是有一點(diǎn)兒不懂就接著問：“這些人為什么非要在十字路口燒紙？”

　　“因?yàn)槭�字路口四通八達(dá)，可以通往四面八方，會(huì)把他們的哀思帶回家鄉(xiāng)，帶給他們懷念的親人�！卑职忠槐菊�經(jīng)地說。

　　“哦”我恍然大悟。

　　說話間，我又看見一個(gè)年約60歲的老爺爺用白粉筆在地上畫了一個(gè)圓圈，拿一些紙放進(jìn)圈子里用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后跪在地上念念有詞。整個(gè)路口火光越來越多，我真的希望他們的親人能收到他們千里之外的懷念之情。

　　在生活中還有許多現(xiàn)象，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)有許多收獲。

　　小學(xué)生作文我的發(fā)現(xiàn)350字 篇2

　　今天早上，奶奶帶我到黃醫(yī)生那里做眼部按摩，回到家里我感覺沒事可做，就很想找一件東西來玩。

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)生我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密作文200字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)生我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密作文200字 篇1

　　我是個(gè)“昆蟲迷”，我喜歡偷偷地去觀察昆蟲，簡(jiǎn)直對(duì)它們愛不釋手呢！

　　螞蟻的身體結(jié)構(gòu)是由頭、胸、腹等幾個(gè)部分組成，而且各部分的功能也各不相同。最近呢，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻身體有著非常奇特的功能。

　　螞蟻的觸角是十分有趣的，是最重要的感應(yīng)器官，具有求愛、覓食、辨別方向的作用，觸角擺動(dòng)接受“信號(hào)”，一旦受傷，就會(huì)影響昆蟲的生活。

　　在螞蟻世界里，蟻后是最高的統(tǒng)帥，眾多的工蟻和雄蟻圍繞在蟻后身邊，大家共同協(xié)作，打造自己的家園。每個(gè)蟻群中，蟻后都擔(dān)負(fù)著繁育后代、壯大螞蟻王國力量的重任。

　　螞蟻一般沒有翅膀，不過在長(zhǎng)期的觀察中，我偶然發(fā)現(xiàn)了一些長(zhǎng)翅膀的螞蟻，那就是蟻后，蟻后結(jié)群以后，就長(zhǎng)出了翅膀。

　　螞蟻沒有大象那么龐大，沒有老虎那么威猛，也沒有人們那么聰明，但是它們的世界也是豐富多彩的。我們只要勤于動(dòng)手，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)昆蟲的許多奧秘！

　　小學(xué)生我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密作文200字 篇2

　　最近，我在螞蟻的”地盤“里發(fā)現(xiàn)了它們的秘密。它們?cè)瓉硎强繗馕墩J(rèn)路的，而且力大無窮，能舉起是自身重量好幾倍的物體，厲害極了。

　　那是周末，我做完作業(yè)閑著沒事做，意外的就發(fā)現(xiàn)地上有幾只螞蟻，我仔細(xì)地看著，原來它們?cè)谡沂澄铮�我放了一些餅干在地上，它們發(fā)現(xiàn)后，加快步伐來到了餅干那兒。這時(shí)我看見它們的觸角一動(dòng)一動(dòng)的，好像在發(fā)射信號(hào)，果然，不到一分鐘，遠(yuǎn)處慢慢地爬來了一群螞蟻，浩浩蕩蕩地向餅干進(jìn)軍，一下子聚攏在餅干的周圍。過了一會(huì)兒，它們抬起了餅干，準(zhǔn)備把”戰(zhàn)利品“搬回洞穴。我飛快地去拿了一片枯葉在螞蟻的四周擦了幾下，這時(shí)，奇怪的事發(fā)生了：螞蟻們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好像突然忘記了回家的路線了。我高興地跳起來，為自己的發(fā)現(xiàn)雀躍不已。

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我發(fā)現(xiàn)了什么350字小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我發(fā)現(xiàn)了什么350字小學(xué)生作文 篇1

　　秋天來了，我漫步在回家的小道上，一片很大的梧桐葉落在了地上，我撿了起來。咦，葉子怎么變黃了？我心里產(chǎn)生一個(gè)巨大的問號(hào)。

　　為了盡快解這個(gè)不解之謎，我急忙跑回家問爸爸。爸爸瞪起眼睛，神秘的眨了眨，笑著說：“每一片葉子里呀，都有兩個(gè)小精靈，一個(gè)掌管著綠色的顏料，另一個(gè)掌管著黃色的顏料。掌管綠色顏料的小精靈辛勤地工作了整整一個(gè)春天和整整一個(gè)夏天，他太累了，所以，就開開心心地去度假去了。而掌管黃色顏料的小精靈已經(jīng)美美地睡了整個(gè)春夏，真是精神旺盛的時(shí)候，所以，它就在秋冬時(shí)，給樹葉們涂上了黃色的顏色，年年如此，”我恍然大悟。

　　突然，媽媽從廚房里走了出來，說：“別聽你爸瞎說的，世界上根本就沒有什么小精靈，那是因?yàn)槿~素到了秋天的時(shí)候，就會(huì)漸漸褪去�！迸�，原來是這樣呀，葉綠素到了秋天就會(huì)褪去。我又回味著那個(gè)小精靈的故事，若有所思的笑了。

　　一件事物讓我明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)世界真是奧秘?zé)o窮呀！

　　我發(fā)現(xiàn)了什么350字小學(xué)生作文 篇2

　　通過一次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的規(guī)律，了解了什么叫“密度”。

　　準(zhǔn)備好三個(gè)玻璃杯、一個(gè)試管、一根吸管和不同顏色的顏料。

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了_小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　當(dāng)南方的候鳥又一次飛來，河岸上的'小草又一次穿上綠衣時(shí)，我再次發(fā)現(xiàn)我不是一個(gè)張口只會(huì)叫叫“媽媽”，不肯走長(zhǎng)路，老讓媽媽抱的“嬌嬌兒”了�，F(xiàn)在起，雖然我在父母的眼里還是已經(jīng)長(zhǎng)大的“娃娃”，但是在娃娃們的眼里我卻是令他們信任的“哥哥”，一位堅(jiān)強(qiáng)、肯吃苦的真正男子漢了。

　　這次學(xué)校安排五年級(jí)同學(xué)去錫惠公園賞花、攝影和爬惠山，（為了攝影比賽，我?guī)Я藢�業(yè)的單反相機(jī)，是十分重的），本以為可以拍出照片來得比賽的獎(jiǎng)，但是到了錫惠公園，拿著那“大東西”沒拍幾張美麗的風(fēng)景照，就沒電了。我埋怨著自己的父母沒給照相機(jī)充好電，但轉(zhuǎn)念一想，我不能埋怨、憤怒甚至倔強(qiáng)，這樣會(huì)影響爬山的堅(jiān)定信心和賞花的快樂心情。于是我又開開心心地游覽了起來，但那累贅“相機(jī)”累得我大汗淋漓，我很想讓好心的同學(xué)幫我背，但又想了想，是我執(zhí)意要帶上這笨重的“家伙”，也沒考慮周到，于是咬咬牙自己扛著，一路上氣喘吁吁，可是我還是堅(jiān)持著。終于要爬山了，由于自己體力不支，同學(xué)們處于好意來幫我背相機(jī)，我很感動(dòng)，讓同學(xué)幫了我一把，背了一段。

　　在爬山時(shí)，想著自己很少爬山，不知道自己有沒有那么多力量，能不能一口氣爬上山，于是我?guī)е�頭，和大家唱起了歌：“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛……”帶著愉悅的心情向上爬，原以為爬山的難度會(huì)像征服喜馬拉雅山那樣困難，可是在歡聲笑語中，我和同學(xué)們輕而易舉地爬上了惠山。站在山頂，眺望遠(yuǎn)景，我很是陶醉。

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文1

　　雨季的小路上，落葉上，家門前都會(huì)有一只只傻乎乎的蝸牛爬來爬去。只見它們慢悠悠地爬著，一有點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，它們就跟烏龜似的把觸角連頭一起縮進(jìn)殼里，那樣子真好笑。

　　笑歸笑，我腦子里不由得浮起個(gè)問號(hào)：書上說蝸牛是有眼睛的，它不只是靠觸角識(shí)別方向。但蝸牛的眼睛在哪兒？我怎么看不見呢？

　　于是我捉了幾只蝸牛，放進(jìn)玻璃缸里，扔下幾片白菜葉，想看清楚蝸牛的眼睛到底在哪兒。

　　第一個(gè)探索部位是蝸牛的上身，我想蝸牛的眼睛應(yīng)該和其他動(dòng)物一樣在嘴巴周圍吧。我躲在柜子旁邊偷偷觀察玻璃缸里“熟睡”的蝸牛。不久，一只大一些的蝸牛從“門口”探出了頭，頭上的兩只觸角也伸了出來。只見它慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找嫩葉，然后又慢吞吞地吃起來。見它吃得津津有味，我才悄悄直起身，用放大鏡對(duì)著它，朝嘴巴哪兒看，也許是它的嘴巴太小了，幾乎看不出它在咀嚼。但放大鏡中蝸牛的嘴巴周圍，除了細(xì)小條紋外，沒有什么地方像眼睛。

　　第一次探索——失�。�

　　我的第二個(gè)探索部位是蝸牛的觸角，因?yàn)樗�吃葉子的時(shí)候，都要先要觸角碰一碰。又有一只蝸牛“醒”了，我正好驗(yàn)證一下是不是每只蝸牛吃食時(shí)都用觸角先碰一碰。果然不出所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，便伸長(zhǎng)了觸角碰了碰。我便用放大鏡對(duì)著它的觸角看，只見觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛——跟其他動(dòng)物一樣，眼白中間有一個(gè)黑圓點(diǎn)。我又反復(fù)對(duì)其他蝸牛做了觀察，結(jié)果都一樣。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文，歡迎大家分享。

我的發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文1

　　十來歲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了“揭開難題”的關(guān)鍵。當(dāng)然，我的發(fā)現(xiàn)不會(huì)像大人講的那樣深?yuàn)W，也不會(huì)像小孩子一樣的幼稚。這是一次親身體驗(yàn)的簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)。

　　三年級(jí)時(shí)，老師每天都會(huì)出一道思考題讓我們做�？赡菚r(shí)，我還沒有解難題的訣竅，所以只好呆呆地望著其他的同學(xué)交本了。因此，我一直想解開難題。過了兩天，我看了一部叫做《小太極》的動(dòng)畫片，故事中講了古代發(fā)明，創(chuàng)造字的歷史故事。我一開始并未發(fā)現(xiàn)，可后來發(fā)現(xiàn)了“解開難題”的關(guān)鍵。

　　看電視時(shí)，我突然想到：“這個(gè)電視節(jié)目，可不可以讓我知道‘解開難題’的關(guān)鍵呢？”于是，我懷著好奇心細(xì)細(xì)推敲著：古人看著太陽想到用畫一個(gè)圓，中間點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒表示日字，那么應(yīng)用題該看什么呢？是看條件還是問題呢？我一個(gè)個(gè)問題脫口而出。這時(shí)，我接著想：條件是求出問題的根據(jù)，那就應(yīng)該看問題。終于，我想到了，我這時(shí)發(fā)現(xiàn)了“解題”的訣竅。我興奮不已。

　　其實(shí)非常簡(jiǎn)單，古人造字根據(jù)形狀，我來解題根據(jù)問題。首先從問題入手，抓住問題反復(fù)思考，第二再看所給已知條件，要巧解題，用所給條件巧算出問題的答案。作文

　　這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)，后來，我又由此想到了記單詞發(fā)音的秘訣。其實(shí)，記單詞只要根據(jù)音標(biāo)就可以讀出發(fā)音。

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的發(fā)現(xiàn)作文400字_小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。

　　雨季的小路上，落葉上，家門前都會(huì)有一只只傻乎乎的蝸牛爬來爬去。只見它們慢悠悠地爬著，一有點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，它們就跟烏龜似的把觸角連頭一起縮進(jìn)殼里，那樣子真好笑。

　　笑歸笑，我腦子里不由得浮起個(gè)問號(hào)：書上說蝸牛是有眼睛的'，它不只是靠觸角識(shí)別方向。但蝸牛的眼睛在哪兒？我怎么看不見呢？

　　于是我捉了幾只蝸牛，放進(jìn)玻璃缸里，扔下幾片白菜葉，想看清楚蝸牛的眼睛到底在哪兒。

　　第一個(gè)探索部位是蝸牛的上身，我想蝸牛的眼睛應(yīng)該和其他動(dòng)物一樣在嘴巴周圍吧。我躲在柜子旁邊偷偷觀察玻璃缸里“熟睡”的蝸牛。不久，一只大一些的蝸牛從“門口”探出了頭，頭上的兩只觸角也伸了出來。只見它慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找嫩葉，然后又慢吞吞地吃起來。見它吃得津津有味，我才悄悄直起身，用放大鏡對(duì)著它，朝嘴巴哪兒看，也許是它的嘴巴太小了，幾乎看不出它在咀嚼。但放大鏡中蝸牛的嘴巴周圍，除了細(xì)小條紋外，沒有什么地方像眼睛。

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　　我的第二個(gè)探索部位是蝸牛的觸角，因?yàn)樗�吃葉子的時(shí)候，都要先要觸角碰一碰。又有一只蝸�！靶选绷耍�我正好驗(yàn)證一下是不是每只蝸牛吃食時(shí)都用觸角先碰一碰。果然不出所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，便伸長(zhǎng)了觸角碰了碰。我便用放大鏡對(duì)著它的觸角看，只見觸角的頂端有兩顆圓圓的眼睛——跟其他動(dòng)物一樣，眼白中間有一個(gè)黑圓點(diǎn)。我又反復(fù)對(duì)其他蝸牛做了觀察，結(jié)果都一樣。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文400字：我的發(fā)現(xiàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文400字：我的發(fā)現(xiàn)1

　　其實(shí)世界上有許多有趣的現(xiàn)象，只要你細(xì)心觀察，將會(huì)給你帶來意想不到的發(fā)現(xiàn)。下面我就給大家談?wù)勎业钠婷罱?jīng)歷吧。

　　想必大家都喜歡吃糖炒大栗吧，尤其是“軍大栗”，又香又甜，只要你走到街上，老遠(yuǎn)就能聞到炒大栗的香味，使你口水直流，真想一飽口福。

　　但是，栗子的肉雖好吃可栗子殼卻很難剝。如果用手剝，殼比較硬；如果用嘴咬，肉容易碎；如果用小刀切，又不安全。想必大家也有這樣的煩惱吧，我在平常的生活中卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小竅門，大家一定迫不及待地想知道怎么弄的了吧，下面，我就牛刀小試一下，教大家一招，如何巧妙、輕松地將大栗剝開。

　　首先用大拇指在栗子中心按一下，因?yàn)榇罄鯕さ腵中心最嫩，輕輕按一下就破了，再用大拇指和食指在中心的兩邊一捏，這樣栗子肉就輕而易舉的捏出來了，而且這一招同樣適用于剝荔枝殼。

　　看完上面的介紹，想必大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了吧，一定吃著大栗樂不可支了吧。

　　以上是我生活中的一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，就算是拋磚引玉吧。其實(shí)任何事物發(fā)展都是有他一定的規(guī)律的，只要我們按照他的規(guī)律仔細(xì)地去尋找，一定能悟出辦法的，就好比葉圣陶爺爺給我們講的讀書秘訣：“作者思有路，遵路識(shí)斯真”。

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生寫人作文 我的發(fā)現(xiàn)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　記得去年冬天，媽媽給我買了兩個(gè)火龍果，我吃掉了一個(gè)，另一個(gè)我舍不得吃，就突發(fā)奇想：火龍果的籽如果埋在泥土里，會(huì)怎么樣呢？

　　想到這里，我立馬行動(dòng)起來，扒開火龍果的“紅袍”，切開火龍果，挑出一粒粒芝麻似的籽，又把家里**小小的花盆都找了出來，將這些小小的籽埋入了泥土，靜靜等待它的變化……

　　春天來了，也真是功夫不負(fù)有心人！經(jīng)過一個(gè)多月的精心呵護(hù)：澆水，陽光浴，每個(gè)花盆里竟然都探出了密密麻麻的綠色的“小腦袋”。原來是火龍果的籽發(fā)芽了，它們是由兩瓣葉狀的肉芽組成，完全展開后，樣子開始千姿百態(tài)起來了，它們有的`長(zhǎng)得像翩翩起舞的蝴蝶，有的長(zhǎng)得像捉迷藏的小兔子，露出一對(duì)小耳朵，有的則無規(guī)則地疊加在一起，像一個(gè)個(gè)蒙古包“屹立”在花盆里。

　　不幾天，每一個(gè)嫩芽逐漸長(zhǎng)大，從兩片肉芽的中間長(zhǎng)出一個(gè)看似仙人掌的東東，全身帶刺，但摸起來卻一點(diǎn)兒也不扎手，而是有種癢癢的感覺，掰開仔細(xì)一看是三角星狀，又薄又脆，水靈靈的。那些東東越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越粗，轉(zhuǎn)眼就郁郁蔥蔥，它們有的昂頭挺胸，有的頭倒向花盆的邊緣，還有的貓著腰，挺著大肚子……真是千姿百態(tài)，形狀各異啊！

　　火龍果的籽很好打理，幾天沒澆水，它照樣能生長(zhǎng)，如果一盆水澆下去，它也不會(huì)被淹死，有個(gè)成語說得好：“隨遇而安”，火龍果的籽就是這樣能夠在艱苦的環(huán)境下，堅(jiān)強(qiáng)地活下去！即使沒有花開，我的興趣未曾減少，即使不結(jié)果實(shí)，但我還忒愛它！您是否也情不自禁地贊嘆它這旺盛又頑強(qiáng)的生命之力？

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的新發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的新發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文1

　　下午放學(xué)，我走在路上，晚霞映紅了天空，小朋友們的臉蛋也給映紅了，花兒開得更鮮艷了。

　　池塘東邊，一叢水草密密的，在黃葉與經(jīng)之間長(zhǎng)出了嫩綠的新芽。細(xì)細(xì)一看，水草中，一個(gè)個(gè)圓圓的、軟軟的、黑乎乎的東西連在一起，一大片，在水中慢慢地蠕動(dòng)著。我心想：在這池塘里蠕動(dòng)著的是什么東西？是龍蝦，是小魚，還是青蛙呢？我睜大眼睛，仔細(xì)一看，“�。∏嗤苈炎印！蔽殷@訝叫起來。

　　順著池塘邊走，我發(fā)現(xiàn)前方的一處水面微微顫動(dòng)，像天上的星星忽明忽暗，又仿佛是一群孩童在不停地眨動(dòng)著眼睛。我心想：這會(huì)不會(huì)是魚在青蛙卵子，青蛙是益蟲，不能讓小魚吃掉，我要趕走他們。我走過去，只見動(dòng)的不是小魚，而是渾身烏黑，腦袋大大的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的小蝌蚪。他們有的結(jié)伴而行；有的小腦袋靠在一起，像在說悄悄話；有的你追我趕，像在玩游戲；有的一下潛入水里，一下又浮上來;有的在草邊一動(dòng)不動(dòng)，睡得很香…….

　　晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見小蝌蚪長(zhǎng)大長(zhǎng)成了青蛙，捉了許多害蟲。

我的新發(fā)現(xiàn)小學(xué)生作文2

　　去年冬天，爸爸在花鳥市場(chǎng)給我買了四只可愛的小倉鼠。我十分喜歡它們。

　　買回來后第二天的早上，因?yàn)槭切瞧谔�，所以我早早地就起了床，來觀察小倉鼠們。我走到籠子邊，往里一看，發(fā)現(xiàn)小倉鼠們抱成一團(tuán)在睡覺呢。我的心里就起了疑問：小倉鼠不是各自挖一個(gè)洞，睡在里面保暖的嗎？它們什么時(shí)候改成“群居”了。晚上，我得看看它們是怎么睡覺的。