作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級語文上冊《梅蘭芳蓄須》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)四年級語文上冊《梅蘭芳蓄須》教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識本課“蓄、迫”等14個生字，能正確理解詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、初步感知課文的內(nèi)容，感受梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣節(jié)。

　　4、想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語概括出來。

　　教學(xué)重點

　　1、認(rèn)識本課生字，會寫本課生字，正確理解本課詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文，概括文章大意。

　　教學(xué)難點

　　1、梳理文章結(jié)構(gòu)，認(rèn)識梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣節(jié)。

　　2、想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語概括出來。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、梳理文章結(jié)構(gòu)，認(rèn)識梅蘭芳高尚的愛國情感和堅定的民族氣節(jié)。

　　2、想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用課文中的詞語概括出來。

　　教具準(zhǔn)備

　　1、查閱有關(guān)梅蘭芳的資料。

　　2、多媒體課件。

　　教學(xué)設(shè)計

　　導(dǎo)入( )分鐘

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們大家好!今天老師給你們帶來了一段戲曲，(出示音頻)大家先來聽一聽，然后來談一下。告訴老師，你想說什么?噢，對了，這是京劇，京劇是我國的國粹，全世界人們都非常喜歡。

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的人教版小學(xué)語文四年級上冊走月亮教案，歡迎閱讀與收藏。

人教版小學(xué)語文四年級上冊走月亮教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利地朗讀課文，背誦課文

　　2、了解課文的主要內(nèi)容，意境和情感

　　3、正確認(rèn)讀本課4個生字，會寫10個生字

　　過程與方法：

　　1、在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生獲得成功的體驗

　　2、展開小組組討論，對課文內(nèi)容及情感進(jìn)行分析

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入新課

　　師：孩子們，你們在晚上總能見到月亮，你眼中的月亮什么樣？（學(xué)生交流）月亮下的景物又是什么樣？（交流、討論）今天我們就和一位朋友一起去《走月亮》好不好？（好）板書課題。

　　二、初讀課文，整體感知，認(rèn)識新詞

　　1、學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識的字可以問老師，同學(xué)，查字典等方式來解決；

　　2、在讀文過程中，勾畫出自己不明白的地方；

　　3、談一談讀完課文后的感受；

　　4、“是呀，如此皎潔的月光，如此美麗的景象給我們帶來了詩一般的意境，讓我們感受到了愛的懷抱是如此的溫馨。”接下來，我要看一看詞語寶寶是否找到了主人。

　　三、品讀課文，理解內(nèi)容，感受情感

　　我們已經(jīng)初步感知了月光下的美妙，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，先欣賞一下老師給你們帶來的一首歌曲，（欣賞《月亮船》，會唱的跟著唱，隨著做一些簡單的動作），歌聲是如此的甜美，文中的語言描寫又怎樣呢？聽老師讀課文，閉上眼睛感悟月光下的美好意境。（聽讀課文，想象畫面）慢慢地睜開眼睛告訴我你此時此刻的感受（自由談感受）。那就讓我們再次走進(jìn)課文用心來體會它的美吧！自由讀文并思考課文哪些地方吸引了你？（自由讀課文，然后和小組同學(xué)交流，再在全班交流）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的四年級語文上冊《麻雀 》教案小學(xué)四年級語文麻雀教案，希望能夠幫助到大家。

四年級語文上冊《麻雀 》教案小學(xué)四年級語文麻雀教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.觀察三幅圖畫，體驗觀察的樂趣，進(jìn)行口語交際。

　　2.回憶一下自己在日常生活中觀察過什么事物，有何發(fā)現(xiàn)？把它寫出來，完成習(xí)作。

　　3.完成“我的發(fā)現(xiàn)”；完成“日積月累”，通讀、背誦。

　　4.閱讀成語故事，理解文章的內(nèi)容。

　　教學(xué)重點

　　仔細(xì)觀察畫面，用語言把畫面內(nèi)容表達(dá)出來，完成“口語交際”。

　　教學(xué)難點

　　把自己仔細(xì)觀察到的事物清楚、具體地寫下來，完成“習(xí)作”。抓住重點，描寫具體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課本掛圖、習(xí)作例文

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　（口語交際）

　　課時目標(biāo)

　　觀察三幅圖畫，把觀察到的事物加上適當(dāng)想象說出來

　　一、導(dǎo)入：

　　著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。任何發(fā)現(xiàn)都是建立于觀察的基礎(chǔ)上的，只有細(xì)致觀察，我們才會有所發(fā)現(xiàn)。在本組課文的學(xué)習(xí)中，作者敏銳細(xì)致的觀察能力給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課就讓我們來比比眼力，體驗一下觀察的樂趣。

　　二、投影畫面，觀察畫面

　　1.學(xué)生自主看圖。

　　2.教師指導(dǎo)看圖。

　　（1）要一幅一幅地看圖，看的時候要仔細(xì)，邊看邊想。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級語文上冊課文教案，歡迎大家分享。

　　小學(xué)四年級語文上冊課文教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、正確流利地有感情的朗讀課文

　　2、讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情

　　3、培養(yǎng)獨立閱讀能力

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、引入

　　孩子們，我們生活在充滿愛的世界里，你享受了哪些愛？世界上最偉大最無私的愛是什么？有一個小朋友卡羅納在也無法享受母愛，因為他的母親去世了。今天我們學(xué)習(xí)《卡羅納》看看大家是怎樣做的。

　　二、初讀課文，理解課文內(nèi)容

　　1、通讀課文，借助拼音把課文讀正確并了解課文大致內(nèi)容

　　師生交流：你讀懂了什么？

　　2、再讀課文，勾出使你受感動的地方，在旁邊寫出感想

　　3、分小組交流

　　三、交流閱讀中的收獲

　　1、說說哪些地方使你感動，為什么？

　　2、讀4-8段，找出大家知道卡羅納母親去世見到卡羅納的言行舉止，在旁邊寫出感想

　　3、分小組交流大家的表現(xiàn)并談?wù)勛约旱南敕?p>　　4、全班交流

　　5、說說你從大家的言行中受到什么啟發(fā)

　　四、再讀讀課文，看看還有什么不懂的地方提出來大家討論

　　五、讀讀“資料袋”并推薦《愛的教育》此書供學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步感受愛

　　教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)情感。（3分鐘）

　　1、師：一個只讀小學(xué)3年級的孩子，在他母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長達(dá)八頁紙的信，來深深表達(dá)自己對母親的熱愛，信的四周還畫上了漂亮的花邊。可是半年后，無限疼愛的母親竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩(wěn)，好象他自己也大病了一場似的。他萬分傷心。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的蘇教版小學(xué)語文四年級上冊教案全冊范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

蘇教版小學(xué)語文四年級上冊教案全冊范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識與技能】

　　1.正確認(rèn)讀本課生字、詞語。

　　2.讀課文，提出自己的問題，再試著把問題分類，選出值得思考的問題并解決。

　　3.歸納課文內(nèi)容，體會作者對弱小動物的關(guān)愛之情。

　　【過程與方法】

　　1.運用查字典、聯(lián)系上下文等多種形式理解重點詞語。

　　2.讀與品詞相結(jié)合，讀與想象相結(jié)合，感受文章的語言美、意境美，在讀中加深對詞句和課文內(nèi)容的理解，在讀中升華情感。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　讓學(xué)生感受對蝴蝶的憐惜，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛弱小生命的情感。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：體會作者對弱小動物的關(guān)愛之情。

　　難點：學(xué)習(xí)中嘗試著提出問題，并帶著問題思考的閱讀方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件。

　　學(xué)生;預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)讀本課生字、詞語。

　　2.讀課文，提出自己的問題，再試著把問題分類，選出值得思考的問題并解決。

　　3.歸納課文內(nèi)容，體會作者對弱小動物的關(guān)愛之情。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：歸納課文內(nèi)容，體會作者對弱小動物的關(guān)愛之情。

　　難點：落實提出問題，并帶著問題思考的閱讀方法。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級語文上冊第六單元教案例文，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會4個生字，聯(lián)系上下文理解“生態(tài)平衡”“異想天開”等詞語的意思，積累詞語。

　　2、朗讀課文，把握短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，樹立自覺維護(hù)生態(tài)平衡的意識。

　　教學(xué)重難點：朗讀課文，把握短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，樹立自覺維護(hù)生態(tài)平衡的意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀題，談話引入

　　1、齊讀課題，談話引入

　　2、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?咱們今天學(xué)的這篇課文其實是由兩篇科普小短文組成的。我們先來學(xué)習(xí)第一篇《“打掃”森林》。

　　二、質(zhì)疑問難，引導(dǎo)初讀

　　1、看到《“打掃”森林》這個題目，你想了解什么?(板書問題)

　　(預(yù)設(shè)：為什么“打掃”這個詞語要加雙引號?打掃森林會產(chǎn)生什么后果?森林能被打掃嗎?)

　　2、帶著這些問題，同學(xué)們自由地讀一讀課文，在課文中探索你想了解的`內(nèi)容，注意把課文讀順、讀通、讀正確。

　　3、認(rèn)讀生字詞：遭殃掃帚腐爛土壤棲息營巢逞兇繁殖腐殖質(zhì)生態(tài)平衡多音字(掃：sǎo打掃sào掃帚)

　　4、說說讀了課文，你了解到自己想要了解的內(nèi)容嗎?還有什么不理解的?過渡：現(xiàn)在就讓我們帶著疑問再次走進(jìn)課文，相信聰明的你們定能自己解決問題的。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小學(xué)語文四年級上冊《爬山虎的腳》教案，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)語文四年級上冊《爬山虎的腳》教案 篇1

　　教材分析

　　1.認(rèn)識5個生字，會寫11個生字正確讀寫詞語。

　　2.正確流利有感情的朗讀課文。

　　3.了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。

　　4.學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的能力。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生對生字中存在著“觸著墻”的“著”有個別學(xué)生讀錯，重點理解爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。通過學(xué)習(xí)學(xué)生使弄清了爬山虎的腳，莖，葉子，之間的相互聯(lián)系。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　理清課文的敘述順序，了解爬山虎的葉子和腳的特點。

　　教學(xué)重點和難點

　　了解本課的敘述順序，爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。在往上爬的過程中傾注了作者怎樣的感情。

　　教學(xué)過程：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　１、熟讀課文，初步理解課文內(nèi)容；

　　２、學(xué)會生字新詞；

　　３、給課文分段；

　　４、了解爬山虎生長的地方、模樣、顏色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、實地觀察爬山虎。

　　2、寫觀察日記。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　同學(xué)們，你們都見過什么樣的腳，這些都是動物的腳。，那你們有沒有見過不會走路的植物也長腳嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺寫的一篇文章今天《爬山虎的腳》。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的人教版小學(xué)四年級語文上冊《太陽》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)四年級語文上冊《太陽》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩，理解散文詩所展現(xiàn)的四季景觀特征， 萌發(fā)初步的愛大自然情感。

　　2、積極參與選太陽、畫太陽的創(chuàng)作活動，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　3、嘗試仿編散文詩，用詩化的語言表述個人經(jīng)驗和想象內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體科件制作，每組操作用四季景觀圖一套，紅色、綠色、

　　黃色太陽各一個，空白太陽輪廓人手一個，水彩筆。

　　教學(xué)過程：

　　（一） 多媒體課件展示，引出課題，激發(fā)興趣。

　　（二） 幼兒操作-為四個季節(jié)選太陽。

　　1、太陽是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒討論

　　2、假如太陽不僅有紅的，還有綠的、黃的（結(jié)合多媒體演示），

　　你會為什么季節(jié)選什么顏色的太陽？引導(dǎo)幼兒思考，并請個別

　　幼兒談?wù)効捶ā?p>　　3、幼兒分組活動，教師指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照季節(jié)特征

　　或人們的需要選太陽。

　　4、幼兒集中展示，并說明理由，教師及時肯定幼兒的想法。

　　（三） 欣賞散文詩《四個太陽》

　　教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果重新安排散文詩，第一遍結(jié)合幼兒作品朗誦，第二遍結(jié)合多媒體演示配樂朗誦，幫助幼兒理解散文詩的意境。

　　（四） 幼兒操作-畫太陽，并根據(jù)所畫內(nèi)容按照散文詩的格式進(jìn)行仿編。

　　《觀潮》是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫景文章。下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于小學(xué)四年級上冊語文觀潮教案，希望可以幫助到大家！

　　小學(xué)四年級上冊語文觀潮教案 篇1

　　一、教材分析

　　《觀潮》是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫景文章。作者寓情于景，通過對農(nóng)歷八月十八日的錢塘江大潮雄奇壯麗，氣勢非凡，景觀的描繪，抒發(fā)了熱愛祖國壯麗山河的思想感情。本文的教學(xué)，不但要使學(xué)生增長見識，學(xué)習(xí)作者的觀察及表達(dá)方法，受到語文能力的訓(xùn)練，還要激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國壯美河山的思想感情。

　　（一）課始，以“聲”激情誘趣。

　　好的作品默默地看與朗朗地讀又與有音樂烘托伴奏的朗誦，對人的感官的刺激作用，帶給人的內(nèi)心體驗都是不同的。文章描繪了錢塘江大潮來前的風(fēng)平浪靜與潮來時的驚濤浪吼形成鮮明對比，尤其繪聲繪色地描述了潮水由遠(yuǎn)推近，有如排山倒海之勢，雷霆萬鈞之力。為了充分發(fā)揮作品的感染力，用雄渾有力的交響樂伴以激情昂然的朗誦，使學(xué)生入其境，動其情。

　　準(zhǔn)備一段由緩慢抒情到急促激越再到平緩漸弱的交響曲。以“舒展緩慢”吻合潮來前的平靜；以“歡樂抒情”襯托人們觀潮的喜悅心情；以“雄壯激昂”，烘托大潮的磅礴氣勢。

　　（二）課中以“像”釋疑解惑。

　　學(xué)生生活在繁華的城市，許多孩子沒有到過海邊，更無從目睹這樣雄偉壯麗的大潮之景觀。對于沒有見過的事物，又無類似經(jīng)歷可以借鑒，不僅給理解課文帶來障礙，也給展開想象造成困難。因此，需運用電教手段，聲像同步，視聽結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，提供感知，發(fā)展情感，促進(jìn)理解。

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文四年級上冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)語文四年級上冊教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

　　2、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。

　　3、體會作者生動形象的語言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

　　二、教學(xué)重點：

　　感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點：

　　體會作者生動形象的語言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖或課件、麥哨實物

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）揭題導(dǎo)入，介紹作用

　　1、板書課題，質(zhì)疑。

　　2、解釋課題：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《麥哨》，麥就是——（麥子），哨呢——（口哨），

　　3、介紹作用：用麥秸做的哨子。把麥秸削孔，然后放在口中吹，能發(fā)出清脆悅耳的響聲

　　（二）初讀課文，學(xué)習(xí)詞語

　　1、請同學(xué)們打開課文，自由朗讀課文，注意把課文讀通、讀順，遇到難讀的字多讀幾次。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文。

　　3、出示詞語，生讀

　　湖畔肚兜嫩莢麥穗兒麥芒擎起包裹嚼嚼吮吮直沁肺腑撩起你呼我應(yīng)

　　此起彼落茅茅針麥稈似的結(jié)出黑白相間樂譜剝開和著

　　多音字：和、應(yīng)、結(jié)、剝

　　形近字的比較：“俯”和“腑”

　　（三）品讀課文，初步感悟

　　1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。看看課文幾次寫到“麥哨”？是怎樣描寫的？