無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的深處作文600字8篇，希望對大家有所幫助。

深處作文600字 篇1

　　有一種聲音在記憶深處涌出，喚醒了藏在心底的感情。

　　“太爺爺，我來啦！”年幼的我最愛去太爺爺家，黏著太爺爺玩兒，我最喜歡太爺爺在給了我糖果后輕輕撫著我的腦袋，然后親昵地稱呼我為“小淘氣。”

　　太爺爺喜歡剪紙，在客廳沙發(fā)旁的柜子抽屜里，放著一大疊的剪紙作品，太爺爺每次都會送我一小疊，卻被我回家玩兒壞了。

　　坐在一張小板凳上，也拿了剪刀和紙，學著太爺爺剪紙玩兒，那也是童年一大趣事。聽著太爺爺嘴里念著：“小剪刀剪，咔嚓咔嚓…… 剪出一張大窗花……”

　　學著太爺爺剪紙，但總會失誤，要不就是剪斷了，要不就是剪錯了。那時候我就很氣惱，叫道:“不剪啦，不剪啦！”但太爺爺卻很鎮(zhèn)定地看著我，笑瞇瞇地好像在看一只不聽說的淘氣小猴。

　　太爺爺不教我的，只讓我自己在一旁看著學，我委屈地又拿起紙和剪刀，看著太爺爺剪紙，念著那永不停息的一句話:“小剪刀剪，咔嚓咔嚓……剪出一張大窗花……”

　　六七歲那年，太爺爺逝世了，有一隊人在吹著喇叭打著鼓，弄出了一串音樂，就是人去世后，弄的曲子。

　　我一直很不解，至今也如此，為什么人死后要弄這些音樂？在我心里，這遠比不上太爺爺念的呀……于是我默默地站在一旁，在心里默念著：“小剪刀剪，咔嚓咔嚓……剪出一張大窗花……”

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的深處作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

深處作文600字 篇1

　　自然以聰明的才智，譜寫了一曲又一曲的美妙樂章，不經(jīng)意間的，就奏成了“四季”這美妙的旋律，躍然于自然界中，循著歲月的年輪。

　　季節(jié)，歸去，歸來。

　　萬條垂下綠絲絳

　　享受著春風拂面的細膩，吮嗅著清香爽朗的春韻。輕緩地撇開一縷微微泛黃的“綠絲”，不禁的又看到新生的顏色，感到生命綻放的鮮活。這春天，為這世界帶來了無盡的春風，播撒了生機勃勃的新綠，增添了沁人心脾的鳥語花香。聆聽他的輕柔曼妙，感受到的是”余音繞梁”的韻律。

　　春，踩著輕快的步子，奏響了自然樂章的序曲。

　　映日荷花別樣紅

　　夏天是奔放的，豪邁的。夏雨如同來自天界的樂師，滿是荷花的塘便奏起了鏗鏘有力的天籟，輕柔點的，是滴在荷葉上的樂音；粗獷點的，是擊在池亭瓦楞上的鼓點。

　　搖曳在雨后清風中的荷葉把荷花映襯的鮮紅，艷陽的縷光散落在荷花瓣上，比周邊水波蕩漾出的粼光還要綺麗。感覺到的，是一片柔光，一份清爽還有那幾抹紅。

　　夏，點著雨滴的階梯，為自然樂章鳴起第二章曲。

　　霜葉紅于二月花

　　一秋飄盡紅葉落。秋，對著滿眼泛著紅光的楓葉，毫不留情的把它吹散。舉頭云卷云舒，低目落葉歸根。望著舞動在空中的紅，不禁的嘆道”自古逢秋悲寂寥”。滿目蕭然，感慨而悲。溢出的唯美氣息，與秋夕殘陽交織在一起，頗顯凄美。

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的深處作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

深處作文400字 篇1

　　你心中是否有這樣一個人，你為他癡狂，為他感嘆，為他不平，為他感嘆……我的心中確有這樣一個人，而我為他感嘆也一點一滴凝結(jié)成歌，為百年之前的他歌頌，在我心中翻轉(zhuǎn)、吟唱……

　　一直以為他是那樣的不落凡塵，貴妃研墨留下千古的詩篇；天子呼喚，只在酒中流留。一直以為屬于的歌聲中只有美妙的高音，不會有九轉(zhuǎn)回腸的婉轉(zhuǎn)。

　　可，我錯了！

　　恣意的傲氣早得罪了朝中的官員，他，被貶了！

　　歌聲再次傳出，那沉重的低音早已讓我熱淚盈眶，有才華的人難道注定只能被陷害？

　　他自以悲、憤，但更是在酒中發(fā)泄，在詩中平定：行路難，行路難，多歧路，今安在？

　　他似乎醒了，官場的失敗不表示人生的失敗，前方的路還長，他要傲氣前行：長風破浪會有時，直掛云帆寄滄海！

　　生命的強音與才華的碰撞再次發(fā)出動人的音章，昔日的傲骨加今日的發(fā)奮便加強大！

　　我心中的歌啊！你終于完善了，生命便是奮斗加曲折，便是不朽的傲！

　　閉眼，傾聽，淚流……

　　太白詩人，您生命的歌便是自強不息！

　　今天我又用我的理解為您加了一個序曲，那曲中不但有您，更有我心中對您的尊敬，不知您可滿意？

　　而今天我心中的歌也得以被我大聲唱出，流動的歌聲帶著我的心……

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的鐫刻在心靈深處的記憶作文600字，希望對大家有所幫助。

　　鐫刻在心靈深處的記憶作文600字 篇1

　　溫暖的陽光如潮水般傾瀉，我赤著腳走在泥土人。究竟有多久沒有如此親近過大自然了呢？心縹緲地問道，腦海中只剩下一片空白。一只兔子從眼前晃過，于是那些摻雜著模糊的記憶鋪天蓋地地涌來，淹沒了思緒。

　　任何事物在你不了解它，沒有與它建立感情之前，都會是千篇一律，冷漠無情的；而當你認識了它，馴養(yǎng)過它，用心體會它，就會與它建立永恒的情感謝。

　　它叫“夏天”，我的兔子。

　　“夏天”若是個孩子，準是個挑食的，它永遠只吃青菜的葉子，吃完了菜葉就再也不愿吃剩下的菜柄。我揪著它的長耳朵讓它吃，它卻倔強地扭過頭，不耐煩地踢蹬著。聽說兔子喜歡吃蘿卜，我興沖沖地在爺爺田里拔了一個白蘿卜，并踩壞了周圍好幾種作物，惹來爺爺?shù)囊环�教訓。我把蘿卜塞進籠子里，豈料“夏天”竟把它推到角落，然后露出一副寧死不屈地表情。人與動物似乎沒能溝通地語言，然而事實并不是如此。它見我臉色柔和了，便又露出一臉的無辜，拿著雙大大的眼睛看著我。

　　“夏天”愛干凈。它總是把自己的皮毛打理得雪白發(fā)亮。我在籠前悄悄地對它說：“‘夏天’， 你是不是有潔癖啊！”它背對著我，翹起了它的短尾巴，我和表組拿來奶奶的梳子，為它梳理皮毛，沒想到這家伙一臉陶醉，還副心安理得的樣子，我不由狠狠拎了拎它的耳朵。

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的深處作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

深處作文600字 篇1

　　記憶深處，有一顆高大魁梧的榕樹，聳立校園里，陪伴著我們成長

　　那顆榕樹在學校醫(yī)務(wù)室門前，樹干粗壯、遒勁，如一根巨柱矗立在那里。樹干的上方有很多樹枝盤旋纏繞。再向上，盤旋的樹枝便錯開。最上方的樹枝長出繁茂的葉子，使樹干頂著碩大的樹冠。從遠處望去，一把遮天蔽日之綠色巨傘呈現(xiàn)于眼簾。站在榕樹下，榕樹仿佛撐起了一片綠色的天空。

　　走近榕樹，你會聞到屬于春天的清香，清香得沁人心脾。撫摸它干燥粗糙的樹皮，可以感受到它經(jīng)歷過的風霜艱辛。仔細觀察樹葉，上面的脈絡(luò)極其神秘，恰似古老、玄奧的紋路。葉片與葉片之間的間隙滲下一些陽光，就像投影儀，在地面上映照出奇特的圖案。

　　下雨時，躲進榕樹下可避雨；陽光暴曬時，可以在樹陰處乘涼；起風時，可以欣賞根須飛舞的曼妙，就好像一只無形的手在撫摸著春姑娘的一頭綠發(fā)。

　　榕樹給我留下了許多美好的而又不可磨滅的記憶。我永遠無法忘記，在二年級時，每次晚飯后，同學們總會在榕樹旁邊圍坐成一個圈，玩丟手絹。在一次激烈追逐中，我摔倒了，頭重重地磕在地上，火燎似的痛，心里說不出的害怕。去醫(yī)務(wù)室治療后，我只能坐在榕樹旁看著同學們嬉戲，看著他們快樂的樣子，一股沮喪油然而生，心里也不斷在埋怨自己：為什么這么不小心？但越是自責，頭卻越加疼痛了，心也更加難受了。

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的開在記憶深處的花朵作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　開在記憶深處的花朵作文700字 篇1

　　又下雨了，每當?shù)搅擞晏欤�腦海里就會浮現(xiàn)出那日的場景，使我久久，久久不能忘懷……又考砸了？“8”字開頭的試卷仿佛嘲笑著我的無能，苦笑一聲，踏上回家的小徑。

　　低頭走著，心里想著如何應(yīng)對媽媽的“河東獅吼”忽然一抹異樣的身影映入我的眼簾——小蘑菇！之前我竟然從未發(fā)現(xiàn)過這不起眼的褐色竟如此可愛。她悄無聲息地在五顏六色的野花野草叢中生長著，也許從未有人注意過她，她卻依然憑借的自己的頑強的毅力堅持著，堅持綻放出自己獨特的美麗！

　　驀地，下雨了，淅淅瀝瀝的，宛如少女的眼淚。雨點打在蘑菇的“小傘”上，“咚”的一聲又滑落在地面上。在雨水的洗淋下小蘑菇變得順滑無比，摸在手上滑滑的，涼涼的，舒服極了。正當我享受之時，突然，天色大變，天黑了下來，豆粒大的雨點打在地面上，發(fā)出沉悶的“嗒嗒”聲。我趕緊跑到一個離我不遠的屋檐下躲雨。雨越下越大，地上花草可就遭了殃，一個個都被雨打的東倒西歪，隱隱約約中，我發(fā)現(xiàn)了一個傲然屹立的背影，是小蘑菇！盡管瘦弱的她已被吹得搖搖欲墜，可她卻并沒有倒下，百花之中唯有她屹立不倒。

　　等了一會兒，雨竟停了下來，或許是憐惜地上的花草吧。我急忙跑過去，小花倒了一片，一些直立的也被打掉了花瓣，變得丑陋不堪，小蘑菇從中脫穎而出，她仿佛成長了許多。

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的有一種聲音在內(nèi)心深處作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　有一種聲音在內(nèi)心深處作文600字 篇1

　　在我的記憶長河中，有許多零零碎碎的聲音，它們在我心靈深處漫天飛舞，大多數(shù)都如同流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，而外婆的聲音卻一直在我內(nèi)心深處。

　　小時候，父母工作忙，我和外婆一起生活。外婆經(jīng)常給我摘蘋果，當我吃蘋果時，她總會笑著說：“寶貝的臉紅彤彤的和蘋果一樣”，每當這時我總會不滿地撓她，院子里洋溢著我們的笑聲。

　　晚上夜深人靜，外婆已睡熟，我的腿由于缺鈣和著涼又開始疼了。我翻來覆去睡不安穩(wěn)，嘴里喊著腿疼，外婆被我驚醒，她幫我蓋好被子，一只手輕輕地幫我揉著腿，另一只手拍著我的背，溫柔的嗓音安撫著我：“睡吧，等會就不疼了……”我漸漸平復下來，直到我睡著，她的動作和聲音也沒有停止。

　　上幼兒園后，我喜歡上了讀故事，但由于我認識的字太少，讀起來十分吃力，外婆開始每天給我講故事。我依偎在外婆懷里，外婆戴著老花鏡，看著故事書一字一句念給我聽，她還會模仿故事中人物的語氣，讓我聽的津津有味。童話故事講完了，外婆開始訴說她自己的故事，說到因家庭條件被迫輟學工作時，她的嗓音充滿遺憾：“外婆最大的遺憾就是沒有上完學，寶貝可要好好上學，外婆和爸爸媽媽永遠是你堅強的后盾。”聽到這，我暗暗下定決心一定要努力學習。

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的定格在心靈深處作文300字，歡迎大家分享。

　　定格在心靈深處作文300字 篇1

　　小時候看著大孩子們一起聊天、學習，在一起那么快樂，我非常羨慕，希望自己能快快長大。長大之后，想想過去，覺得小時候是多么的快樂。

　　看著樓下的小朋友那么天真，一起玩著老鷹抓小雞的游戲。看著他們，我不禁也想起了小時候，小學時的那種生活多么快樂啊，可是當時我們卻向往中學的生活。現(xiàn)在我上了中學，可是我卻想起，想起了小學時那種無憂無慮的時光，中學里沒有的那種快樂。

　　小學時，我們課間有很充足的時間，一下課，我們就立刻跑到操場上，有的跑步，有的捉迷藏，有的打籃球，有的踢足球……直到上課鈴響，我們才依依不舍的離開操場，滿頭大汗的回到教室上課。當時我們最喜歡的就是體育課了，還沒等到前一節(jié)課下課，我們就都迫不及待了。下課鈴一響，我們立刻一窩蜂的沖向操場，馬上三五成群的開始玩起自己最喜歡的游戲。下課了，我們都不想離開操場，直到課間快結(jié)束了，我們才洗臉，回到教室上課。

　　當時我們還有充足的時間看課外書，有時，還能發(fā)現(xiàn)我們?nèi)�三兩兩的坐在圖書館津津有味的看著自己最喜愛的書。

　　不過，中學也確實有小學比小學更的快樂——學習。小學里，我們還一臉天真，并不是很注重學習，只把學習當任務(wù)。中學中學習變成了真正的第一位，我們以學習為主。中學的知識更多了，我們可以學習更多小學里學不到的知識，豐富了我們的知識面，讓我們變得更聰明，懂的更多。

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的記憶深處作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的記憶深處作文600字 篇1

　　人的一生中會遇到千千萬萬個人，他們?nèi)巛p煙一樣，是自己生命中那些微不足道的過客。但每個人都仍然會記得一些人，那些人可能是曾經(jīng)傷害過你的，也有可能是幫助你的。我的記憶深處就有這樣的一位人，想聽嗎？我告訴你。

　　那是在一天上午，我當時好像上的是四年級。對我來說，上學只是打發(fā)時間，來到教室后，我便一如既往的趴在窗邊看風景。面對著同學們的冷嘲熱諷，我視若無睹。上課后，老師在臺上講課，我依舊看著窗外的風景，不知是誰的一聲提醒，讓我被老師關(guān)注到，他在黑板上列了一個方程，讓我上去做，那時的我有些膽怯，但不得以還是得做，于是我便默默地走上臺。

　　剛拿起粉筆，就聽見一些同學在說：老師讓她下去吧，她根本不會做。”老師聽后瞪了一眼，繼續(xù)微笑的看著我，雖然老師已經(jīng)瞪過他們了，但他們不但不知悔改，還變得本加利的說：“明明就是一個差生，干嘛在我們這個教室。”但因為老師還在，所以他們只好小聲的說，但沒想到還是被我聽見了，我抿了抿嘴，低下了頭，當再次抬起頭時，老師溫柔地對我說：沒事兒，錯了也別怕，放大膽一些！”這些話，像甘露一般滋潤了我干涸的心田，我點了點頭，埋頭做了起來，過了一會兒，當老師將我做的題畫上了小紅勾時，那些嘲笑過我的人都不由自主地幫我鼓起掌來，老師說的那幾個字也被我銘記在心中。

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的記憶深處的花朵作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　記憶深處的花朵作文 篇1

　　我心中永遠有一朵花，默默地開放，開放在我的心靈最深處。

　　歲月流逝，轉(zhuǎn)眼間五年過去了，小學生活已經(jīng)結(jié)束，邁向了初中的大門。可是，我永遠忘不了，忘不了我親愛的小學同學們，忘不了那些可敬的老師們，更忘不了我們在一起發(fā)生的有趣的事情。

　　你記得嗎，我的同學?那年夏天，剛下課，我就開始流鼻血，你帶我去洗，告訴我該洗哪兒，不該洗哪兒，甚至還幫我洗。

　　你還記得嗎?，那次我出水痘，好長時間沒去學校，我打電話讓你給我送作業(yè)來，你的家長極為反對。可是，你卻冒著被傳染的危險來到我家，并把老師當天講的知識認認真真地講給我聽，陪我一起寫，不會的題把解題方法告訴我，直到我會。

　　我們在一起度過了那么多的歡樂的時光，現(xiàn)在分離了，心里真的有些放不下你們。不知道你們現(xiàn)在怎么樣了，初中生活還適應(yīng)嗎，是否已經(jīng)融入了新的班集體，真希望再見你們一面。

　　老師啊，您日日夜夜地為我們操勞了五年，現(xiàn)在接的這一批學生是不是比我們還淘氣?老師啊，如果再讓我們聽您一節(jié)課，我們一定不再淘氣，一定不再說話，一定不讓您生氣……可是——一切都晚了，一切都不可能再重復了。我只能悔恨，悔恨當初為什么不好好聽課，為什么說話;只能惋惜，惋惜這樣個機會已經(jīng)沒了。老師啊，我今天想對您說：“如果重頭再來，我一定會好好學，不辜負您對我的期望!”