在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的少年風采作文，希望能夠幫助到大家。

　　少年風采作文 篇1

　　就個人而言，少年是人生的黃金時代，是幼稚與成熟的過渡橋；就國家而言，少年之于國家，有如火箭之于衛(wèi)星；階梯之于高樓，羽翼之于雄鷹！

　　在這一特殊而又重要的時段里，扮演著特殊身份和角色的我們，必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風采——少年的風采。

　　少年風采，看似一陣風，實則是風中的樹枝；看似是一場霧，實則是霧中的露珠；看似是那樣抽象，捉摸不定，實則是真真實實，無處不在。

　　在家里，幫著父母做一次飯，給父母洗一次腳，尊重父母，以實際行動報答父母，這就是少年風采。當我們幫父親把煤氣罐提上樓，當我們搶過母親手中的拖把把房間的地拖得一塵不染，當我們幫奶奶把水倒好，看著她把藥喝下，他們的眸子里折射出的是什么，是的，那就是我們的少年風采。

　　在學校里，舉止大方，談吐優(yōu)雅，敬重老師，親近同學，努力學習文化知識，努力提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想品德，這也是少年風采。當演講賽上你激情洋溢地演說，贏得滿堂喝彩時；當你站在學科競賽的領獎臺上，從領導的手里接過獎牌時；當植樹節(jié)那天你和同學們共同植下一顆銀杏，干得熱火朝天、汗流浹背時；我們分明地看到有一種光輝在閃耀；那是什么？那分明是少年的風采。

　　在社會中，積極援助災區(qū)重建，積極參加公益活動。我們每一個人的力量就像一滴水，看似薄弱；匯集起來，定能滴水成河，涌動愛心的浪潮，這更是少年風采。當在汶川地震捐款才現(xiàn)場，我們拿出自己的儲錢罐時；當夏令營的比賽場上閃現(xiàn)著我們飽含活力的志愿者身影時；當我們排著隊去義務獻血時，有一種贊嘆在我們身邊響起，那是因為什么？那正是因為我們少年的風采。

　　相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是應用極廣的寫人作文，寫人作文要在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫。你寫這類作文時總是沒有新意？下面是小編為大家收集的少年風采初三寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　少年風采初三寫人作文 篇1

　　少年做出的每個決定都代表了他自己的思想，無論被嘲笑；無論被諷刺；無論被鄙夷，都會一直朝著目標前進，這就是少年風采！少年敢作敢為的風采！

　　便利店的屋檐下，一個頭發(fā)濕漉漉的少年焦急的望著已經(jīng)被雨幕覆蓋的街口，臉上的水珠不知是打在臉上的雨水還是因焦急流下的汗水。

　　那是一個天色昏暗的下午，沾染了墨水后的白云在天空中開始撞擊，窗外的狂風嘶吼著向屋內(nèi)沖來，但被透明的玻璃阻擋在屋外。正在屋內(nèi)寫作業(yè)的少年突然想起要還同學一件東西，但窗外的狂風不住的咆哮，天也好像快下雨了。怎么辦？去還是不去？少年的內(nèi)心十分猶豫。

　　終于，少年做出了決定，騎上了車向約定的地方前進。以往繁華的街道變得冷冷清清，來來往往的行人也匆匆趕路，他孤單的身影漸漸消失。

　　沙沙、沙沙，深秋天空中落下洋洋灑灑的雨滴，但還沒落下就被風化作利刃劃過少年的臉。雨不大，但有些冰涼刺骨。男孩加快了速度，穿過一條條街道向目標駛去。“啪”車鏈終于不堪重負，脫離了原來的軌道，獲得了暫時的休息。無奈的少年只好推著車飛奔到約定的地點。

　　便利商店的屋檐下，少年抖了抖身上的雨滴，望了望街口后在便利店向同學打了個電話。“哦，你真傻！今天這么大的雨你還去，等假期過后來學還我吧。”同學在電話里懶洋洋地說。

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的少年風采中考滿分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

少年風采中考滿分作文1

　　青春是一條永無止境的溪流，時而波濤洶涌時而平靜無奇。少年如同魚兒擁有專屬自己的一片海洋，屬于自己值得雀躍的舞臺。

　　少年，它擁有年少的癡狂，豪放而爽朗，他愛他最愛的，做他想做的，穩(wěn)當當?shù)恼驹谒麆?chuàng)造的舞臺，激動而歡喜。

　　少年，還記得那時你在賽場上揮灑的汗水嗎？還記得你在跑道上留下你那奪冠的身影嗎？還記得你在運動場上為你吶喊為你助威的那一幫兄弟們嗎？你站在白色的起跑線的那一刻，你就明白一定要努力，槍聲一響，你如箭一般的沖向終點，跨過終點線的那一瞬間，你用盡了全身的力氣，你在你的舞臺展現(xiàn)了你的風采，你的風采使你亢奮，使你激昂，讓你的青春增添光彩。

　　年少時的愛情就像一朵靜開的百合，心靈的純潔和舉止的浪漫。少年，你曾告白過，擁有過，失去過，還記得南國的那個她嗎？你用你柔情的眼神，寬厚的肩膀保護的她，沒有驚心動魄，也不是默默無情。愛情，少年的愛情沒有塵埃，他的愛情風采是柔美而有安全感的，即便離開時有過悲傷，但他未曾悔過，他說，他自豪的擁有過愛情的甜美，回憶的刻骨銘心。

　　風采，不是一時的炫耀；風采，不是一時的`驕傲；風采，不是一時的玩弄。少年時代的風采，做他想做的，愛他所愛的。他是為風采而拼搏，為風采而得愛。

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的少年風采初中作文，希望能夠幫助到大家。

少年風采初中作文1

　　不知這已是第幾次了，人們都說‘這輩子的相遇，是上輩子幾百次的擦身而過，這可能是緣分吧，從不認識到漸漸熟識，別是一番滋味在心頭。

　　學習風采

　　我們已經(jīng)好幾次在同一個考場了，他學習不是很好，大部分考完試都在睡覺，但是有次考試的時候，他認認真真的堅持完，還時不時的檢查，這使我十分驚訝，這少年的學習風采竟如此奇怪，但后來漸漸明白了原來那一次考試是上班主任的學習科目，他的風采十分特別，讓我更多的是向他學習，他的風采神圣的感覺，我認為他的風采十分可學的，他的為人也十分好，十分有趣，他在我面前總是一副十分溫柔，善良的人。

　　體育風采

　　他只高了我一點點，但他也不胖。在體育課是時候，我總是看著他竭盡全力拼命的往前跑，他體育也很好，他十分值得我學習，他總是積極向上，總是笑容滿面，他總在體育課上十分出色，體育風采十分瀟灑，真正考試的時候，他竭盡了全力沖向第一，我對他十分敬佩，他似乎不喜歡學習，不勤勞，他只做自己喜歡做的.想做的事。

　　以前剛認識的時候，還是考試的時候，剛開始的時候，我只是認為他學習應該不是好吧，因為他寫完馬上睡覺，在收他考卷的時候，發(fā)現(xiàn)了好多空白，我還追問著他‘同學，你不寫完嗎’他笑著對我搖搖頭，我一臉模糊樣，但后來也交上去了，他一臉的無所謂，當時還與他不熟，漸漸的，接二連三的同考場，而且基本上都是前后的，終于我忍不住問他‘為什么又是這樣啊’他笑著對我說，緣分吧；從此，我就對這個少年風采感染了，于是，我們便認識了。

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的少年風采小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

少年風采小學作文1

　　我們是五月的花海，擁抱著青春時代；是初升的太陽，燃燒著新的未來！

　　我們是新時代的少年，新時代的少年當志存高遠。老師說；“有志者處天地之間，當學杜子美，廣廈千萬之間；須效白香山，謀制萬里襲。我們牢牢記住老師的教導，暗自定下遠大的志向。諸葛亮有言：“非淡泊無以明志，非明知無以致遠。”我們知道，光有志向是不行的，還要付諸實踐。只有打好基礎，將來才能成為真正的棟梁之才。

　　我們是新時代的少年，新時代的少年行在他人前。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是我們的座右銘，我們雖在“蜜罐子”里泡大，但也懂得為他人著想，。我們默默彎下腰，用石頭填平泥坑；我們輕輕走過去，關掉了走廊上的燈；我們快速地站起來，給老人小孩讓座、讓道；我們也為同學們排憂解難……也許有的人會說；“不就是想出出風頭，得到夸獎嗎？”誠然，我們喜歡表現(xiàn)自己，也渴望得到別人的贊揚，但我們內(nèi)心深處最正切的希望是為別人帶去快樂。

　　這就是我們，有志向也有行動的少年。其實，我們更有自己的新思想。

　　梁啟超在《少年中國說》中說到：“少年興則國興，少年強則國強；少年智則國智，少年富則國富；少年獨立則國獨立；”我們也想成功，可是真正的成功卻離我們很遠。我們?yōu)榱丝荚嚥坏貌痪心嘤谛⌒〉慕淌遥�課外時間只能是“紙上談兵”。我們也有無限向往，向往課堂外那豐富多彩的世界。我們不想成為精通電磁、電容器而不會修電燈的物理高材生，更不想成為除了“hello”說不出第二句的英語考試高手。我們需要社會給予更多關注，讓我們能在適合自己發(fā)展的環(huán)境里卓狀成長。

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的少年風采作文900字，希望對大家有所幫助。

少年風采作文900字1

　　青春如百花齊放般絢爛無比，有生機勃勃的綠，有寬廣浩瀚的藍，有如燃燒般的火紅，有如飄蕩的云朵般的白——題記

　　青春，好似舞帶飛揚，揮成一簇簇盛開的花朵；青春，好似細針織繡，編織無窮無盡的夢想；青春，好似雨點跳躍，滋潤青春的我們的心田……青春，不知是誰將它抹了一筆又一筆，將它點綴得色彩紛呈。有白有綠有藍又有紅。

　　青春是白色的，善良為純，朦朧為白。它是我們心靈上披撒的一層輕紗；它是我們純潔善良的心靈；它是不可玷污的青春的美；它是萬籟俱盡悄無聲息給予的心靈的一次恬靜；它是我們仰望藍天白云朵朵的自由；它是神圣不可侵犯的青春……

　　青春是綠色的。生機為綠，蓬勃為盈。它是學生早晨的朗朗讀書聲；它是校園中的一抹綠色；它是運動賽場上運動員奮力追逐的奔跑；它是同學們一起歡唱一起排練為班級爭光爭榮的積極心態(tài)與不懈的追求；它是我們迎著春光面著大地勇敢追逐理想的信念……

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”正是我們的寫照，“讀書破萬卷，下筆如有神”正是我們的抱負，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”正是我們光輝的理想。終究我們會一同實現(xiàn)。

　　我們熱愛讀書像小草點綴廣袤的草原；我們勤奮讀書像小草要破土而出的毅力。我們在操場上踢足球，在運動場上賽跑是我們青春的汗水，每一個腳步是我們執(zhí)著追求道路上的種種印跡，將永不磨滅。

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的少年風采初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

少年風采初中作文1

　　“風采”是什么呢？“風采”只能美好的儀表舉止和精神風貌。對于我們來說，每個人都有自己的風采，為了能有一個美好的未來。

　　淵博的知識，我們的風采。班上27人，每個人都有屬于自己的風采，各具特色。我們的知識也跟著年齡的增長，年級的上升而越來越淵博。從“床前明月光”到“三人行，必有我?guī)熝伞睆摹?*2”到“2x=2”從“abc”到“howareyou”。都說明我們知識豐富。現(xiàn)在我們班級也是“人才”倍出，有自創(chuàng)的詩，自創(chuàng)的歌，自創(chuàng)的名言，數(shù)不勝數(shù)。

　　堅強的品行，我們的風采。現(xiàn)在是人生的重要階段，初中。初中的學習任務很重，作業(yè)如山啦，月考危機啦，小考突襲啦，倒真應了那一句話“三天一小考，五天一大考”。到了期末更是這樣，每天晚上都在挑燈夜戰(zhàn)，音美等一些課外課全部“吊銷”。可是堅持過后，將是一片廣闊的天地，在那里我們放飛情懷。

　　其實我們每個人都很堅強，都已經(jīng)知道堅強過后是一片樂土，只是我們不夠努力而已。

　　美麗的夢想，我們的風采。每次老師談到夢想時，同學們都異常興奮，從小時的夢想，到現(xiàn)在的夢想，什么要考上四中，考上延二啦，沒講到這兒都神采飛揚，再講講，名人對自己的啟發(fā)，從古談到今整個教室都散發(fā)著我們的光彩。

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的少年風采作文900字高二，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　充滿了活力與激情的六月，大地翠綠，鮮花爭艷，展現(xiàn)著自然的風采；“神九”上天，中華耀世，展現(xiàn)我中華科技的風采。我的舞臺，自己主宰，在那錚錚的琴聲中，展現(xiàn)我的耀人風采！

　　伴著步入六月份的步伐，天氣炙熱炎炎，而藝術節(jié)也終于結束了激烈的角逐。回想當時，我心中的激動仿佛又伴隨著熱烈而憤慨的琴聲愈演愈烈，如昨日重現(xiàn)般將那耀人的風采展現(xiàn)在我眼前。

　　我步入賽場候場室，各種樂器的聲音紛至沓來、不絕于耳。如同在戰(zhàn)場上作出最后的準備一般，所有人的技藝都精妙絕倫，不由得將我心中的自信澆滅了一點。但回想著曾經(jīng)無數(shù)次賽場上的“拼殺”，我的信心又慢慢注入，不自覺地對自己加油鼓勁兒：你的舞臺屬于你自己，加油！拿出你的'氣勢來！

　　就這樣，琴聲便隨著我熱烈的情感，迸發(fā)而出，仿佛在戰(zhàn)場上的擊鼓進軍一般。“戰(zhàn)鼓同擂，舍我其誰！”我的手用力和著旋律節(jié)拍，在琴弦上肆意馳騁，掃，搖，拖，提。各種指法不由使他人眼花繚亂，而我依舊熟練而有力地彈奏，如同指點江山，英勇威猛的“常勝將軍”。一曲《滿江紅》，憤慨而熱烈，我仿佛入了境，置身于戰(zhàn)場、兵團。那軍隊的雷霆，傲人雄姿，無不展現(xiàn)這首曲子的無限風采！