作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的初中物理教案設計《長度的測量誤差》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中物理教案設計《長度的測量誤差》1

　　第一節長度測量誤差

　　【課題】

　　長度的測量誤差

　　【重點難點分析】

　　知道長度的單位，對于長度的進率的指數表示是一個難點，但是不宜要求過高，以形成新的難點。能正確使用刻度尺并對使用的正確和錯誤能有正確的判斷。正確記錄測量結果，能在準確值的基礎上估測一位，誤差是難點，講解時不宜過深。

　　【教學過程設計】

　　1，引入新課

　　條件較好的學校可以組織學生觀察動畫或圖片，條件一般的學校可以觀察課本上的1－1和1－2，使學生得到結論感覺不總是可靠的，需要進行實際測量，從而引出測量在物理中的重要地位。

　　說明在一些方面測量的決定作用，要注意聯系實際：發射一顆人造衛星，衛星的運動是否正常，就需要不斷的各種各樣的測量，并且這種測量要求的精度很高。

　　2，新授課：測量和長度的單位

　　長度測量是最基本的測量，測量要有標準，所以長度有單位，可以引申各個物理量都有單位。介紹長度的單位。

　　教學中要使學生建立長度單位大小的觀念，條件較好的學校可以用動畫（自然世界的尺度）、圖形、圖像來幫助學生想象一些長度的數值。在學生充分觀察的基礎上，聯系實際讓學生充分動起來，在自己的身體上找出大約是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看誰的更準確。

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《重力》初中物理教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學目標】

　　1、知識與技能

　　①知道什么叫重力，了解重力產生的原因。

　　②知道重力的大小與質量的關系。

　　③了解重力的方向和重心。

　　2．過程與方法

　　通過探究了解重力和質量的關系，培養一定的實驗能力，利用數學模型解決物理問題的能力。

　　3．情感態度與價值觀

　　培養學生樂于探究自然現象，物理道理的興趣，提高學生辯證的分析物理知識的意識。

　　【重點、難點分析】

　　1．“重力的大小跟物體的質量和g值有關”是本節的重點，g值恒定是有條件。

　　2．探究“重力大小跟什么因素有關”的.過程是本節難點。

　　【教學媒體和資源】

　　實物教具：重物、重垂線。

　　實驗器材：彈簧測力計、多個鉤碼、細線、小重物。

　　【教學方法】

　　本節課源于生活，不僅對學生的積極參與教學起到了良好的促進作用，同時使學生感知物理與生活息息相關，激發了學生學習物理的興趣，因此采用自主探究、引導發現、閱讀指導、練習相結合的教學方法。

　　【學法指導】

　　讓學生自己動手實驗，分組討論，自己總結，突出學習過程的體驗，這樣使我們的物理更接近生活，更易于學生接受，從而帶動學生學習的積極性。

　　【教學和活動過程】

　　一、觀察動畫，引入新課

　　利用課本54頁“想想做做”，讓學生做“模擬引力”實驗。再利用“蘋果落地”及“一系列重物落地”的多媒體動畫引入新課。

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的初中物理-八年級物理教案密度——初中物理第一冊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目的要求：

　　1、掌握密度的概念，知道密度的定義、公式、國際單位和常用單位，會進行單位之間的換算；

　　2、知道密度是物質特性，在一定條件下，同種物質密度是一定的；

　　3、初步培養學生通過實驗數據分析、概括、歸納物理概念的能力；

　　重難點：

　　1、理解密度的概念；

　　2、密度單位的換算；

　　教學過程

　　一、引入新課

　　辨認物質，在現實生活中，如根據顏色辨別紅色墨水和水，根據氣味辨別水和酒精。此中顏色和氣味是物體所具有的特性，可以據以區分不同物質。

　　如何區分外觀上相同的不同物質：

　　如：體積一樣的鐵塊和銅塊；

　　質量一樣的水和酒精。

　　提出：有時僅僅根據物質的形態、顏色、氣味和外部特征，很難鑒別不同物質，需要找出物質的其他特征——密度。

　　二、實驗（密度概念的建立）

　　取體積為10立方厘米的鐵塊和鋁塊各三塊，用天平分別稱出它們的質量，其結果如下：

　　分析實驗數據可得：

　　1、對同一種物質，質量跟它的體積成正比，即兩塊鐵的體積是一塊鐵的體積的2倍；二塊鐵的質量是一塊鐵質量的2倍；兩塊鐵和一塊鐵的質量和體積的比值是一定的；

　　2、對不同物資，體積相同時，它們的質量不等，即它們的m/v值不同；

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的初中八年級物理教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中八年級物理教案 篇1

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

　　1．知道功率。能說出功率的物理意義，并能寫出功率的定義式及其單位。

　　2．能結合生活中的實例說明功率的含義。

　　3．能應用功率的定義式進行簡單的計算，并能利用功率的概念設計測量生活中功率的大小。

　　（二）過程與方法

　　1．經歷探究人體的輸出功率的過程，進一步熟悉科學探究的基本步驟。

　　2．通過資料認識常見運動物體的功率大小，了解功率在實際應用的重要價值。

　　（三）情感態度與價值觀

　　1．通過測量活動的組織安排，培養學生的合作意識和協作能力。

　　2．進一步形成樂于探究自然現象和日常生活中的物理學道理的習慣，增強將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。

　　二、教學重難點

　　本節在學習機械功之后，從做功快慢的角度認識功這個物理量。功率在實際生活中具有重要意義，也是后續學習電功率等知識的基礎。

　　教科書通過對生活、生產實例的分析，采用比值定義的方法引入功率的概念。要求學生明確功率的物理意義，能進行簡單的計算，并能利用功率的概念測量生活中功率的大小。對功率概念的認識是本節教學的重點。功率與功的關系和物體運動速度與距離的關系相似，學生在學習速度概念的基礎上容易進行知識的正遷移，所以，可以結合實例采用類比的方法引入功率的概念。這樣既有利于學生認識與記憶，也可以滲透科學方法教育。

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的初中物理教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　初中物理教案 篇1

　　教學要求：

　　1知道浮力的概念．

　　2理解物體浮沉條件．

　　3掌握浮力的實質、方向．

　　4能正確運用浮力的實質、物體浮沉條件求浮力．

　　教材的重點與難點：

　　重點：

　　（1）浮力的概念及其實質．

　　（2）物體的浮沉條件．

　　難點：正確運用“壓力差”和物體的浮沉條件求浮力．

　　教學模式：

　　實驗、設問、講解、練習

　　教學時間：1課時．

　　實物及實驗器材：

　　（1）投影儀一臺，透明膠片數張．要求把板書、練習題課前寫在膠片上，以減小課堂上書寫時間．

　　（2）演示彈簧秤一把．

　　（3）500毫升燒杯三個，分別裝400毫升的清水、飽和食鹽水、酒精．

　　（4）乒乓球2個，其中一個裝細砂，用作懸浮演示．

　　（5）邊長為5cm的立方體紅磚一塊．

　　教學過程

　　一、提出問題，引入新課

　　師：為什么船、木塊能浮在水面上？

　　生：船、木塊受到水向上托的力．

　　師：沉在水底的石塊有沒有受到水向上托的力？

　　生：部分回答有，部分回答沒有．

　　教師演示課本圖8—27實驗，回答浸入液體中的物體受到液體向上托的力．這個“向上托的力”就是本節課所講的浮力．

　　二、講授新課

　　1．什么叫浮力？（板書）

　　（1）先演示石塊放在清水中，讓學生知道石塊受到水向上托的力．

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的初中物理教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　初中物理教案 篇1

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1.能用速度描述物體的運動；

　　2.能用速度公式進行簡單的計算；

　　3.知道勻速直線運動的概念。

　　過程與方法

　　1.體驗比較物體運動快慢的方法；

　　2.認識速度概念在實際中的意義。

　　情感態度與價值觀

　　有用“運動有快慢”的觀點觀察和分析身邊事例的意識。

　　教學重點與難點：

　　重點：速度的物理意義及速度的公式。

　　難點：

　　1.速度概念的建立；

　　2.研究物體運動的方法“頻閃攝影”。

　　教學資源：多媒體

　　教學過程：

　　一、知識回顧

　　1、什么是機械運動？

　　2、什么是參照物？

　　(設計意圖：回顧物體位置的變化叫做機械運動，以參照物作為標準判斷物體是否在運動。增加前后內容的聯系，引出詳細學習運動的相關知識)

　　二、新課教學

　　模塊一：引入新課，建構速度的概念。

　　【環節一】引入新課

　　在實際生活過程中，運動的快慢是人們關心的問題。

　　多媒體展示：出游時，人們希望最快到達目的地；劉翔比賽時，第一個沖到終點；草原上，獵豹追捕鹿。

　　此時，運動的快慢決定的不只是是否快捷或者榮耀，而關系到生死的角逐。

　　演示實驗：

　　將兩個等大的圓紙片剪去不同大小的扇形后粘貼成兩個錐角不等的紙錐。比較這兩張紙錐從相同高度下落的快慢,然后匯報觀察到的現象。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的初中物理教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中物理教案1

　　【教學目標】

　　知識與技能：知道溫度的概念，知道溫度的常用單位和國際單位制中單位。

　　過程與方法：了解液體溫度計的工作原理，熟悉使用溫度計的過程，掌握它的使用方法。

　　情感態度價值觀：1、體會對溫度進行準確測量的必要性，養成采集科學準確數據的好習慣。

　　【教學重點】液體溫度計的原理和攝氏溫度的規定。

　　【教學難點】溫度計的使用。

　　【實驗器材】各種溫度計各一只，演示溫度計一只，三只燒杯，分別盛冷水、溫水、熱水。

　　【教學過程】

　　設疑自探（一）

　　水無常形，變化萬千，無處不在。

　　云，形狀各異！似魚鱗，像城堡。你是否知道，讓人浮想聯翩的云從哪里來？

　　雨，時而悄然無聲，時而瓢潑傾盆。他來自何處，又落向何方？

　　雪，使大地“銀裝素裹”！傳說雪花來自天上“婆婆”的羽毛枕頭，你相信嗎？

　　解疑合探（一）

　　1、水變化萬千，它不僅可變成云、雨、雪，而且還可以化為露、霧、霜等，那么自然界的水是怎樣循環的呢？讓學生討論，看教材p3.

　　2、將冰放入水壺中，然后加熱，觀察冰的變化。

　　不斷加熱，水沸騰后，用勺子靠近壺嘴。

　　通過觀察大家知道了什么？

　　找學生總結：水有三種狀態——固態、液態和氣態。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的初中八年級物理教案，希望能夠幫助到大家。

初中八年級物理教案1

　　一、教學目標

　　1、知識目標

　　（1）知道有用功，額外功和總功及三者間的關系；

　　（2）能區別有用功、額外功、總功；

　　（3）知道機械效率的定義；

　　（4）機械效率的表達式．理解機械效率總小于1；

　　（5）會用公式計算有用功、額外功、總功；

　　（6）知道提高機械效率的主要方法；

　　2、能力目標

　　（l）通過科學探究的活動，培養學生觀察、分析、比較、概括和應用知識解決問題的能力；

　　（2）通過實踐活動，培養學生的動手能力，提高實驗操作能力：包括組裝滑輪組，使用彈簧測力計及刻度尺等能力，提高機械的效率。

　　3、情感目標

　　（1）、激發學生探索科學的熱情,加深理解 “實踐是檢驗真理的唯一標準”．

　　（2）、培養學生團結合作，互相交流的素養。

　　二、實驗器材

　　學生分組實驗器材：刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺，一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，兩個定滑輪和兩個動滑（一大一小）輪組成的滑輪組，長1米的細繩2根。

　　三、教學方式

　　引導探究式教學

　　教學過程

　　師生互動

　　教學目標

　　活動1

　　復習提問

　　一、回顧-----各種簡單機械

　　1、 省力費距離的機械；

　　2、 費力省距離的機械；

　　教學課題 第四節 探究滑動摩擦力的大小與什么有關

　　教學目標

　　1.知識與技能：

　　（1）知道滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦現象．

　　（2）知道影響滑動摩擦力大小的因素．

　　（3）能舉例說出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法．

　　2.過程與方法：

　　（1）通過與實際的聯系，了解摩擦現象存在普遍性，并培養學生初步的提出問題能力和猜想假設能力．

　　（2）通過實驗設計與操作，掌握控制變量的研究方法．

　　（3）通過對摩擦現象、因素猜想、方案設計等的討論，培養學生的信息交流能力．

　　3.情感態度與價值觀：

　　（1）通過對摩擦現象以及其運用的學習使學生關注周圍與我們息息相關的物理知識．

　　（2）通過體會本節內容中探究的各個環節，培養較強的科學探究能力和敢于創新的探索精神．

　　教學重點 探究滑動摩擦力與什么有關，猜想過程與設計方案過程

　　教學難點 掌握控制變量的方法；摩擦力的測量

　　儀器材料一斜面，一木塊；木塊、木板、彈簧測力計、毛巾、小鐵塊、厚海綿、圓鉛筆（多組）

　　教學方法 實驗探究，討論匯報，實踐活動，媒體課件 課時安排 1～2

　　板書設計 第四節 探究滑動摩擦力的大小與什么有關

　　一、滑動摩擦力

　　（1）一個物體在另一個物體表面上發生相對滑動時受到阻礙的現象，稱為滑動摩擦現象．在滑動摩擦過程中產生的力叫滑動摩擦力．

　　（2）滑動摩擦力的方向與運動方向相反．

　　（3）物體所受到的滑動摩擦力的作用點可畫在物體重心上．

　　【教學目標】

　　1、知識與技能

　　①知道什么叫重力，了解重力產生的原因。

　　②知道重力的大小與質量的關系。

　　③了解重力的方向和重心。

　　2．過程與方法

　　通過探究了解重力和質量的關系，培養一定的實驗能力，利用數學模型解決物理問題的能力。

　　3．情感態度與價值觀

　　培養學生樂于探究自然現象，物理道理的興趣，提高學生辯證的分析物理知識的意識。

　　【重點、難點分析】

　　1．“重力的大小跟物體的質量和g值有關”是本節的重點，g值恒定是有條件。

　　2．探究“重力大小跟什么因素有關”的過程是本節難點。

　　【教學媒體和資源】

　　實物教具：重物、重垂線。

　　實驗器材：彈簧測力計、多個鉤碼、細線、小重物。

　　【教學方法】

　　本節課源于生活，不僅對學生的積極參與教學起到了良好的促進作用，同時使學生感知物理與生活息息相關，激發了學生學習物理的興趣，因此采用自主探究、引導發現、閱讀指導、練習相結合的教學方法。

　　【學法指導】

　　讓學生自己動手實驗，分組討論，自己總結，突出學習過程的體驗，這樣使我們的物理更接近生活，更易于學生接受，從而帶動學生學習的積極性。

　　【教學和活動過程】

　　一、觀察動畫，引入新課

　　利用課本54頁“想想做做”,讓學生做“模擬引力”實驗。再利用“蘋果落地”及“一系列重物落地”的多媒體動畫引入新課。

　　二、講授新課

　　（一）、重力的概念及產生原因。

　　指導學生閱讀課文中“重力”的概念，分析重力產生的原因和施力物體，使學生理解重力的概念。（組內討論）