作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班春雨沙沙語言教案，歡迎大家分享。

　　中班春雨沙沙語言教案 篇1

　　活動目標：

　　1.在欣賞、理解歌曲的基礎上，了解春天植物的生長變化。

　　2.幼兒嘗試用聲音的輕響表示歌曲的強弱。

　　活動準備：

　　音樂、圖片

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　導入：春天來了，春雨沙沙沙下個不停。

　　1.聽聽，春雨的聲音？

　　2.幼兒模仿春雨的聲音。（輕柔）

　　二、欣賞歌曲

　　1.分段欣賞

　　種子在說什么？

　　小結：（第一段）哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要發芽。（第二段）哎呦呦，我要出土，哎呦呦，我要長大。

　　2.完整欣賞

　　出示圖片，一起有節奏地念歌詞。

　　三、學唱歌曲

　　1.集體看著圖片演唱

　　注意演唱時的站姿、口型。

　　2.老師范唱

　　聽聽，種子是怎么說話的？（輕聲地還是響亮地）

　　小結：種子在土里快樂的，輕聲地說話。當種子鉆出土地，他響亮地說話。

　　3.集體演唱

　　用聲音的輕響表現種子在土里和鉆出土后的說話聲。

　　中班春雨沙沙語言教案 篇2

　　教學目標：

　　1、在欣賞中了解春雨和植物的關系。

　　2、熟悉旋律，掌握歌詞節奏的基礎上學唱。

　　3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案：春雨沙沙，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案：春雨沙沙1

　　一、設計意圖：

　　歌曲《春雨沙沙》，是主題《春天到》中的一個音樂活動歌曲。這首歌曲能在春暖花開、春雨飄灑的季節，讓孩子們更好地體會、感受春天大自然的美。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。

　　二、說目標：

　　《綱要》中指出，藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學習經驗與年齡特點出發，本次教學活動目標確定如下：

　　1、理解歌曲內容，學習用不同的音色、力度來表現歌曲中不同的角色形象，并能用相應的身體動作進行表演。

　　2、感受與同伴合作演唱的快樂。

　　從活動目標出發，我把活動重點定位于：理解歌曲的性質和主要內容，學會用不用音色、力度演唱歌曲。活動的難點是：能傾聽同伴的歌聲、協調一致地對唱。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班春雨沙沙教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、學習用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。

　　2、掌握四分、八分、二分音符的節奏，能看節奏譜打節奏。

　　3、初步嘗試用固定節奏位歌曲伴奏。

　　活動準備：

　　觀察春雨，感受春雨的清新，歌曲的節奏譜。

　　活動過程：

　　（一）看節奏譜打節奏。

　　1、出示節奏譜，請幼兒看譜拍手。

　　ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱

　　ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ━ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ━ ‖

　　2、老師彈奏“春雨沙沙”的旋律，幼兒看節奏譜聽音樂拍節奏。

　　（二）學唱歌曲。

　　1、老師范唱。

　　2、幼兒聽旋律按節奏說歌詞。

　　3、幼兒隨老師完整唱歌，注意吐字清楚。

　　4、練習歌曲：a：與幼兒共同討論這首歌怎么唱會更加好聽，前八小節表現了春雨沙沙地落下，種子們非常高興的景象，用跳躍的`聲音來演唱，后六小節用連貫的聲音演唱，表現了種子對春雨的喜愛。b：集體練習。c：練習對唱：將幼兒分成兩組：一組唱前八小節，一組唱后六小節，或兩組輪流唱，一組唱一句。

　　（三）初步學習用固定節奏型為歌曲伴奏。

　　出示節奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ

　　1：將幼兒分成兩組，一組唱歌，一組拍節奏。

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒中班藝術春雨沙沙教案，希望對大家有所幫助。

　　【活動設計】

　　歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

　　【活動目標】

　　1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內容，使幼兒喜歡唱歌。

　　2、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。

　　3、引導幼兒去感受和表現音樂力度的強弱。

　　4、唱準歌曲的旋律，為歌曲創編簡單的動作。

　　【活動前分析】

　　重點是學唱歌曲并能唱準音調。

　　難點是學習強和弱的唱法。

　　【活動準備】

　　1、教師事先帶領幼兒在下完第一場春雨后觀察春天的景色。

　　2、準備描繪春天和春雨的圖片。

　　【活動過程】

　　1、幼兒在《春天在哪里》的歌聲中隨音樂自由做動作進入教室。

　　2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點點頭，七八九，轉轉手，最后我說十，大家做整齊。”

　　3、用小動物的叫聲帶領幼兒練聲。

　　4、教師出示春天和春雨的.圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么？教師結合事先觀察到的春天的景色鼓勵幼兒說出：圖上有春雨、種子。教師提問：“春雨會發出聲音嗎？農民伯伯把種子種到地里過幾天種子會怎么樣呢？種子喝到雨水后感覺怎么樣呢？種子喝飽了雨水以后，想干什么呢？”

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《春雨沙沙》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《春雨沙沙》中班教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、學習用優美、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂情緒。

　　2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發芽的喜悅，樂意用身體動作進行表現。

　　二、活動重難點

　　重點：幼兒能用優美、柔和的聲音演唱歌曲。

　　難點：幼兒能用身體動作表現春雨悄悄下和種子出土發芽的意境。

　　三、活動準備

　　經驗準備：幼兒有感受過春雨和雷雨的經歷。

　　物質準備：歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。

　　四、活動過程

　　（一）播放歌曲的旋律，幼兒初步感受歌曲的節奏和情緒特點。

　　幼兒跟隨音樂拍手，感受四分之二拍的強弱節奏和活潑的音樂情緒。

　　（二）創設挑戰任務的游戲情景，激發興趣，發聲練習。

　　1、播放春雨和雷雨的聲音，幼兒認真傾聽、比較兩種聲音的不同。

　　春雨沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。

　　2、讓我們一起來唱一唱吧！

　　（三）幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律，理解歌詞內容，感受歌曲特點。

　　1、教師完整演唱歌曲，提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？

　　2、欣賞歌曲第一段，提問：種子說了什么？說話的聲音應該是怎樣的？為什么說“雨水真甜”小種子要做什么？

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的中班音樂春雨沙沙沙教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂春雨沙沙沙教案1

　　教學意圖：

　　俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的雨對于農作物的生長來說，是至關重要的。春天的雨一般都是毛毛細雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風都是春天的使者，向人們報春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時變得生機勃勃。

　　教學目標：

　　1、幼兒理解歌詞內容，并嘗試根據歌詞內容自編動作。

　　2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學準備：

　　錄音磁帶。

　　教學過程：

　　一、幼兒練聲：《在農場》(C、D、F大調)引導語：“我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。”

　　重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。

　　二、演唱歌曲，并嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。

　　1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

　　(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班藝術《春雨沙沙》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班藝術《春雨沙沙》教案 篇1

　　活動名稱：

　　春雨沙沙

　　目標：

　　1、通過講講、唱唱等形式，感受春雨美的意境。

　　2、用活潑優美的情趣演唱歌曲。

　　3、嘗試用不同的角色進行創編歌曲

　　重點：

　　用活潑優美的情趣演唱歌曲。

　　難點：

　　創編歌曲。

　　準備：

　　多媒體課件

　　過程：

　　一、談話導入

　　1、提問：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？（幼兒自由講述）

　　2、教師小結。春姑娘悄悄地來到我們的身邊，它帶來了許多它的好伙伴，花兒露出了笑臉，小草伸直了懶腰，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你聽——

　　二、欣賞音樂

　　1、完整欣賞音樂

　　提問：下春雨了，有誰很開心呀？

　　種子說了些什么？

　　2、再次欣賞音樂

　　提問：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？

　　引導幼兒表現活潑優美的情趣。

　　3、學唱歌曲

　　一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。

　　三、表現表達

　　下小雨了除了種子，還有誰也會很開心呢？你猜它會怎么說？引導幼兒嘗試進行仿編。

　　四、體驗感受

　　讓我們和小雨一起去唱歌吧！

　　中班藝術《春雨沙沙》教案 篇2

　　一、活動目標

　　（一）學唱歌曲，樂意用身體動作表現歌曲的內容。

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班音樂春雨沙沙教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂春雨沙沙教案1

　　一、教材分析

　　歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

　　中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內容,感受歌曲情緒,激發幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。

　　二、教學目標

　　《綱要》中指出,藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學習經驗與年齡特點出發,本次教學活動目標確定如下:

　　1.感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關系。

　　2.通過欣賞教師演唱,學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”,并能學會協調一致地對唱。

　　3.樂意用身體動作表現歌曲的內容。

　　從活動目標出發,我把活動重點定位于:理解歌曲的性質和主要內容,學會用愉快的情緒演唱歌曲。活動的難點是:能傾聽同伴的歌聲、協調一致地對唱。

　　為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情境游戲之中,我作如下活動準備:

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班藝術教案春雨沙沙，歡迎閱讀與收藏。

中班藝術教案春雨沙沙1

　　活動意圖：

　　春天是春雨綿綿的季節，而孩子們也異常喜愛雨天。對雨興趣昂然、情有獨鐘。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

　　活動目標：

　　1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

　　2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發芽的喜悅。

　　3、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學習用不同力度來表現歌曲中的不同形象。

　　活動難點：

　　學唱歌曲并能唱準強弱的唱法。

　　活動準備：

　　1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

　　2、了解種子發芽的過程。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1、節奏練習：《摘果子》

　　2、復習歌曲《袋鼠》

　　要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優美。

　　過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀?

　　二、學習歌曲《春雨沙沙》

　　(一)、看圖引出主題

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班《春雨沙沙》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班《春雨沙沙》教案1

　　教學目標：

　　1、幼兒理解歌詞內容，并嘗試根據歌詞內容自編動作。

　　2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

　　3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學準備：

　　錄音磁帶。

　　教學過程：

　　一、幼兒練聲：《在農場》（C、D、F大調）

　　引導語：“我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。”

　　重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。

　　二、演唱歌曲，并嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。

　　1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

　　（1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。

　　提問：歌曲唱了些什么？

　　重點提問：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）

　　為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）

　　小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。

　　（2）重點句練習：春雨|春雨|沙沙沙||

　　強弱強弱強弱

　　提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）

　　重點指導：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現出強弱來。