八
雨停了。擒敵拳也學完了。(雖說打得馬馬虎虎，不過眼神倒還鋒利)空氣里是泥土，汗水。醞釀著熱烈的氣氛。我們在微微濕潤的陽光下操練，一招一式都熱情滿滿。高喊著“一，二，三，四”的時候，我心中默默地盤算著，今夜的拉歌比賽，不知哪個班會載得桂冠?
九
淅淅瀝瀝的小雨仍然下著，但同學們心中的熱情卻未曾因此而減少一分一毫，盡管我們在路上打著傘，我們在體育館的腳步市場伴隨著吱吱的響聲，大家心中仍然默念著嘹亮的口號，腳步沒有一絲拖泥帶水，樹立著為集體獻力的信念。
上午的時間大多用在了擒敵拳的后n個動作上，雖然動作不是很復雜，但要一個班級甚至一個年級都做到整齊劃一，還是需要同學們付出汗水和努力。教官嚴厲而又不失幽默地對我們進行指導由于我們集體排面的雜亂，我們被成稱為“丑”,但我們相信”丑“只是暫時的，因此我們加倍努力，同時，一種集體主義的思想默默地在我們的心中滋生。
十
一轉眼已是軍訓的第三天了，作為高一的“新”同學，我們的新班級已經逐漸凝聚成了一個團結的集體，正所謂團結就是力量，縱使同學們的腿是麻的，嗓子是啞的，可我們在互相的激勵下，步伐還是整齊的，軍號還是響亮的。頭頂的天空下起了大雨，再一次打濕了已滿是汗水的衣裳，就算是如此，高一(2)班，的四十八名同學還是將集體的榮譽扛在肩上，一步一個腳印向前走。
十一
原本令人感到度日如年的軍訓不知不覺已經過半了，包括酸痛的四肢和被汗水打濕的迷彩服，竟也感覺到無比的充實。這樣一群人花費一整天的時間為了一個目標而共同努力的感覺，對我們來說顯得太久違了。對我們高一(2)這個新成立不到一個星期的新集體來說，想必是一個好的兆頭吧。軍訓把我們第一次凝聚在了一起。
雖然我們的動作時常被教官滿臉無奈地批評“那太丑陋了”，但我們的態度和熱情終會改變現狀。
而我想現在已經知曉這一切的你，一定會對我們周五在主席臺前的表演充滿期待。高一(2)班，加油!
十二
“一二一，一二一”當簡單而短促的口號在操場上伴著出升的朝陽時候，我們已經來到了大操場上開始了一天辛苦但是而又有意義的訓練。很多人都以為，軍訓是吃力不討好的活計，但是，我卻發現，其實在軍訓中，樂趣要遠大于苦難。在今天上午的軍訓中，我們花了大把的時間在了擒敵拳上，這套拳法，打起來生龍活虎，非常有氣勢，對于我們男生來說，打這樣的一套拳法，正是體現我們男兒本色的時候，而對于女生來說，學習一套實用的拳法在遇到危險的時候有防身的能力。
在學習的時候教官對我們非常嚴厲，一有錯誤就當場指出，那樣的面孔就像是我們欠了他100塊錢一樣，而在下課的聊天中我們得知教官的嚴厲其實是裝出來的。教官其實也非常心疼我們的身體，但是教官還知道，我們的生活過得太優越了，17歲，其實正是一個人磨練自己的時候。
其實，辛苦的也不僅僅是我們，教官每天大聲地發出有氣勢的口令，也是極其辛苦的。這一點，直到昨天下午我在教官不在的時候做代理教官是才知道，嗓子即便早已喊啞，但是我必須堅持下去，因為我必須讓同學在喧鬧之中聽到我的口令。
十三
昏暗暗的天空，似乎就要塌下來一樣。空氣中彌漫著還沒睡醒的水汽的味道，有些粘糊糊的，又帶些涼爽。記得昨天的天氣預報說是會下雨的，果然，雨還是如期而至。早晨應該是屬于樹的綠，草的清新和或有或無的鳥鳴的吧!但隨著第一個水坑像鏡子一樣碎成了千萬滴小水珠，擁抱著我們的腿間時，大概又將是不得安寧。
一個人的力量是微小的，但有時候卻在折磨著一群人，一刻不停，這大概是教官教我們的吧!
碎碎念，像水滴一樣不停息。
十四
在教官們的辛勤指導下，我們初步練習完了擒敵拳——一種包含8斗招式的展示拳法。灌耳沖膝、砍肋擊胸等充滿血性與戰意的名字，讓許多同學似乎得到武警教官秘籍一般，忽略其作為健身掌的本質，甚至神魂顛倒，恨不得一口通吃。因此，訓練場上氣氛活躍，彌漫著一些飄飄然的憧憬。突然，教官命令的蛙跳驚醒了我們的美夢，把集體榮譽感、紀律感硬生生地塞回我們的腦子里，像武警戰士們一樣，我們并不是一個人在戰斗。
初中時看到學長們的擒敵拳表演，也是因整齊而顯剛硬的。于是令人欣喜的場景逐漸出現：互相校正動作、自覺配合練習，彰顯一種團結的美。
十五
今天的訓練發生了一件令人不大“愉快”的事——我們向來友好的教官頭一次下令體罰：蛙跳!蛙跳!蛙跳!在其他班同學的注視下，站著軍姿顫抖的我十分憋屈，因為打拳時我已經拼勁全力去想，去做，去記。痛苦之中我又漸漸想明白了一件事：沒有紀律，我們什么都不是。打拳時亂抖亂笑，沒有給予教官足夠的尊重，我們差勁的團體作風也一定讓教官在暗中受到了不少的批評和嘲笑。軍訓不是集體露營，和氣也不能太盛，畢竟各班還是要去競爭的。
軍訓場如戰場，以后不僅要鍛煉自己，更是要拿出一種打敗所有人的架勢來!
十六
把整套擒敵拳學完以后，有一種如釋重負的感覺。不過刻骨銘心的是一頓軍姿，緣由是我們學拳太不認真，之前還吃了幾趟蛙跳。站著的時候教官義正言辭地教訓了一遍。倒不是他的話如何的明智，但確實做了一些思考。咱的教官是極可愛的，與學生打趣也總不會擺一副臭臉耍架子，甚至有時放得我們像無首群龍。自然了，這里面或許有教官貪懶的情分在，但軍訓的人確確實實是我這個學生，更何況教官在執教的時仍是負責認真的。個人以為，軍訓最佳的狀態在于教官和藹放松下的我們松緊有度，然而我有時卻給教官的放松和自己的松弛劃上了等號。想來，仍是自己的惰性使然。有時覺得軍訓越來越輕松，就和很多時候讀書越來越自在一樣，不是我的適應性變強了，仔細想想，是惰性讓我不如開始前緊張罷了。
十七
從遍地“報告!我錯了”到擲地有聲的“哈”，從快慢不齊到整齊劃一，我們的擒敵拳終于不愧對它的名字。最初看著教官示范動作，內心總是驚嘆不已，為它的速度，為它的力量，然后一步步的聯系著分解動作，再到連貫成一套完整的動作。當時的手忙腳亂現在仍能清晰地回想起，對比現在心中滿是自豪，流的一切汗水都沒有白白付出，擒敵拳和隊列一樣考驗集體的默契，一個人的慢半拍都是不小的瑕疵，相信我們班會蛻變得更加完美!
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