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【熱門】六年級日記集合6篇
忙碌而充實的一天結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，因此我們要寫好日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編收集整理的六年級日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級日記 篇1
暑假期間，我和爸媽到洛陽市去參觀聞名中外的龍門石窟。
一進山門就看見一條清澈見底的大河，河兩邊各有一座陡峭的山。山上樹木郁郁蔥蔥，對著河的那面卻是寸草不生的懸崖峭壁。就在這懸崖峭壁上，有成千上萬大小不一的石窟，大的'石窟里的石雕佛像隱約可見。
走近一看，原來每個石窟的正面都有一尊石雕佛像，四周都是密密麻麻的石雕小佛，不論是大佛還是小佛。五官都刻得栩栩如生。最有名的是“萬佛洞”和“三王洞”。萬佛洞的中間是慈眉善目的彌勒佛，他有豐滿圓潤的臉部輪廓、垂肩的雙耳、寬厚的雙肩。佛頂是一朵盛開的蓮花，雕刻蓮花的那部分石頭竟然是天然的紅色，真是奇跡，南北兩壁雕刻了一萬五千多尊高約4厘米的小佛，他們的表情各異，刻得惟妙惟肖，把整個萬佛洞裝點成西方佛國中佛祖弘揚佛法、眾生虔誠聆聽的場面。
“三王洞”中間的菩薩雕像高17.5米，是龍門石窟最高的石雕，傳說是武則天想當皇帝，讓人們照著她的樣子雕刻的，菩薩眉毛彎彎，兩眼含笑俯視，讓人覺得很和藹可親。在它兩邊，各有一座咱們常見的觀音菩薩。
龍門石窟建于隋唐時代，石佛大的17.5米，最小的只有2厘米，他們大小不一，形態(tài)各異。代表了我國古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，可惜因為人們的無知，石窟破壞嚴重，是世界文化的一大損失。
六年級日記 篇2
20xx年07月25日 星期一 天氣：晴
“小主人，快起床，要上學了。”我被一個書包叫醒了，我睜開眼睛，嚇了一跳，支支吾吾地問：“你，你是什，什么東西？這是哪里？”書包回答：“我是智能書包，是科學家花了好久才研制出的，我可以變成鬧鐘、雨傘、枕頭......這里是你的家。”我十分疑惑，自言自語道：“這怎么可能？21世紀怎么會有這種高科技產(chǎn)品呢？”智能書包聽了，搖搖“手”說：“不，現(xiàn)在是22世紀。”很吃驚，想：“22世紀？我怎么到了未來？嗨，反正我已經(jīng)來了，就參觀一下吧。”正想著，我被推到了洗手間，一眨眼，無數(shù)雙手伸了出來，它們把我的臉洗得干干凈凈，牙刷得一閃一閃的'，速度特別快，“不愧是高科技產(chǎn)品呀！”我從心里發(fā)出贊嘆。這時，一個機器人端著早餐來了，我嘗了一口，真好吃！
我吃完早餐，準備上學，智能書包拉住了我，它說：“現(xiàn)在的孩子都上網(wǎng)學習。”話音剛落，它變成了一臺電腦。“哇，好厲害！”我不禁贊嘆。電腦說：“好了，該學習了。”我打開上課要用的“學習窗”，輕輕松松地上了一節(jié)課，電腦又說：“學生課間可以上網(wǎng)看書、了解歷史......一到上課時間，屏幕上會出現(xiàn)“上課了”這三個字。”我聽了，立刻進入我最喜歡的“小學生網(wǎng)上作文”。看夠了書，我又看了許多烈士生前的輝煌戰(zhàn)績，心里十分感動。
又上課了，我把“學習窗”打開，準備上課。這一節(jié)是作文課，智能書包告訴我：寫作文時不僅要想得快，打字也要快。我聽了，便寫我最擅長的想象作文，因為我下課時看了書，所以想得快。于是我一邊打字，一邊想，很快完成了作文。
“鈴鈴......”可惡的小鬧鐘把我從美夢中叫醒，我心想：我長大后不僅要把未來創(chuàng)造得和夢中一樣美，還要做得更好！
六年級日記 篇3
花兒帶著點憂傷悄悄地落了，雨絲帶著點嘲笑輕輕地過了，漸漸地，我開始長大了，開始懂得了，知道發(fā)現(xiàn)關(guān)愛就要好好珍惜，所以我不再任性了，我用力的挽留著，我只祈求溫暖，一切的事情我都努力想開，我都盡力把它想的很好很好，她們總是有很多無奈的理由才會那樣的吧，她們還是很喜歡我的吧，是我做的.不夠好吧，我盡力地不再需要她們，我要學著自己獨立，只要，只要她們還繼續(xù)喜歡我，只要她們不要忘了我，我就繼續(xù)地，做個天真的小孩，但是得學著自己依賴，自己保護自己，自己依賴自己，不要露出一絲破綻。
六年級日記 篇4
妹妹喜歡喝酸奶，因此壞了一顆小乳牙，媽媽說，等她長大一些，換了牙后，就好了。這讓我不禁回憶起自己小時候第一次換牙的事情。
我第一次換牙應(yīng)該是五六歲的'時候，牙齒才開始感覺有些松動，我還以為自己會想老奶奶那樣，滿口牙都會掉光，現(xiàn)在想想真是哭笑不得。后來牙齒和牙床只連著一點，似乎馬上就要掉下來了，但是怎么弄就是下不來，就這樣又堅持了兩三天。我在口袋里翻出了一個泡泡糖，吃著吃著，感覺嘴里澀澀的，像是流了血，不好，牙齒掉了，我連忙把泡泡糖吐出來，果然牙齒被泡泡糖包裹了起來。以后再掉牙的時候，我都會讓媽媽給我買一塊泡泡糖。
現(xiàn)在所有的牙齒都換了，就更應(yīng)該好好保護我們的牙齒。
六年級日記 篇5
上周末傍晚時分，我寫完作業(yè)，快速吃完晚飯。“蹬蹬蹬……”我興奮地跑下樓，來到小區(qū)的大廣場玩耍。
廣場邊上播放著節(jié)奏歡快的音樂，奶奶、阿姨們在跳廣場舞。“啪啪啪……”舞步隨著鼓點不斷變換著。廣場南側(cè)的籃球場上，可以聽到“砰砰砰……”地拍球聲，還能聽到人們的歡呼聲“啊……啊……”和扼腕嘆息聲“唉……”。“啪，啪……”我前面一位老爺爺甩動長長的鞭子抽陀螺玩，“滋滋……”陀螺飛也似地轉(zhuǎn)動了起來。廣場上還有很多孩子在玩游戲，扔沙包呀、打卡片呀，到處洋溢著孩子們的歡聲笑語。
我和我的幾個小伙伴快速占領(lǐng)了一塊籃球場地，拉開了一場球賽的序幕。我?guī)е蜃蠖阌议W，經(jīng)過了幾番激烈的對抗，終于躲過了對方的防守，找準時機把球傳給了我們隊投籃技術(shù)最好的隊員。他來了一個三步上籃，“嗖”的一聲，球進了，我們?yōu)樗麣g呼、鼓掌。不一會兒，中場休息的時間到了，我們幾位隊友圍在一起“嘰嘰呱呱”商量著戰(zhàn)術(shù)。
下半場比賽開始了，我們幾個人在賽場上連續(xù)不斷的傳球，擾亂對方的.節(jié)奏，使他們無法配合，獲取有利位置。哈哈哈……對方上當了，就在他們慌亂不知所措之時，我們的一個隊員一連串快進，直奔籃下，只見他飛身躍起，籃球劃過一個優(yōu)美的弧線，“咚”我們進球啦！大家配合默契，越戰(zhàn)越勇，下半場比賽結(jié)束了，我們以領(lǐng)先兩分的優(yōu)勢獲勝了，正是因為我們有了“團隊精神”，這次比賽我們才能大獲全勝。
這真?zhèn)�愉快的周末！
六年級日記 篇6
今天晚自習的時候，我做完老師布置的作業(yè)。拿出一本課外書做起來，沒想到上面的一道題卻難住了我。
這道題是這樣的：有一個牧場長滿青草，每天青草都均勻的生長，這片牧場可供八頭牛吃10天，可供6頭牛吃20天，可供多少頭牛吃5天？我左思右想，可是怎么也想不出來。于是我就胡亂的翻弄著桌上的一本數(shù)學課外書，讓我感到高興的是這本書上居然有一道題和這道題類似，下面還有關(guān)于這道題的解析。于是，我就對照著解析仔細思考起來。
原來這個問題叫：“牛頓問題”，這道題最初是牛頓提出來的，因此而得名。根據(jù)這道題的解析，我做出了那道題。下面我在此講解一下：由于這片草地草的數(shù)量每天都在變化，關(guān)鍵應(yīng)找不變量——原有的草的數(shù)量，總的草量可以分為兩部分：原有的草與新長得草，新長的草雖然在變，但由于是均勻生長，因兒這片草地每天新長出的.草的數(shù)量是不變的。假設(shè)一頭牛一天吃一份草，那么8頭牛10天就吃80份草，此時新長的草和原來的草全吃光，6頭牛20天就吃120份草，此時新長的草與原來的草也全部吃光。而80份是原有的草的數(shù)量與10天新長的草的數(shù)量的總和，120份是原來的草的數(shù)量和6天新長的草的數(shù)量的總合，因此每天新長的草的份數(shù)是：(120—80)÷(20—10)=4份，所以，原有的草的數(shù)量為80—4×10=40份，這片草地每天新長草的4份相當于可安排4頭牛專吃新長的草。設(shè)可供X頭牛吃5天，于是可以列式為：40÷(X-4)=5。解得X=12，當我寫完這道題的解法的時候，交給老師看了看，老師滿意的點了點頭。
今天，我真很高興，雖然這道題不是自己做的，但我為自己的探索精神而感到高興。
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