數學的日記

時間：2023-01-19 19:17:21 日記我要投稿

【精】數學的日記

　　一天就要結束了，今天我們都做了什么了呢?需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的數學的日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精】數學的日記

數學的日記1

　　20xx年 10月30日星期：四天氣：雨

　　今天，老師教了我們“比的基本性質”。

　　“比的基本性質”與“分數的基本性質”差不多，都是比的前項與后項同時乘或除以相同的數，0除外，比值不變。這可不是空穴來風！

　　16：4的比值是4，那4：1的比值也是4，再仔細觀察一下兩組數。16到4是除以了4，4到1是除以了4，也就是說“16：4的`前項和后項同時除以了4”，比值依然是4，那么反過來看4到16是乘了4，1到4是也是乘了4，就說明4：1的前項和后項同時成了4，比值依然是4。

　　從這一個例子中就可見一斑了，所以，我們才得出了論”比的前項和后項同時乘或除以相同的數2，0除外，比值不變。

　　不過需要注意的是，一定要是比的前項和后項“同時”，如果前項先乘，后項再乘那就不行了；也一定要是“相同的數”，如果不是相同的數，一個乘3，一個乘4，那就更不行了；當然，0就要除外了！

　　我在這里可是給大家提了個醒呦，六年級的朋友們可一定要注意哦！

數學的日記2

　　今天，媽媽帶著我和姐姐去書店里買書。書店里有優惠：滿100減10，滿200減20，滿300減50，滿400減80。

　　我看到了我最喜歡的《海底兩萬里》，要40塊錢。姐姐拿了一系列《哈利·波特》，要300塊錢，媽媽給我挑選了一本《鋼琴小精靈》，要35塊錢。我們到了收銀臺前，媽媽問我：“希希，我來考考你，我們怎樣買這些書最優惠呢？”

　　我的大腦飛快的轉動起來，我想：原價總共：40+300+35=375（元），如果就買這么多，則我們應該付325元。我胸有成竹地對媽媽說：“要花325元！”媽媽說：“不對哦！你再想想怎樣會更便宜？”“嗯……讓我再想想。”我回答道。

　　我想：如果這樣不是最劃算的話，那么最劃算的'一定是滿400減80。現在我已經有了375元，那么我再去買本書，是不是可以更加劃算啊！我開始在書店里面繼續尋找。啊！我找到了兩本我喜歡的書！只不過一本要25元，而另一本則要45元。

　　那……應該選哪一本呢？我算了算，如果選25元的，加上之前375元正好400元就可以減80元了，要付320元；如果選45元的，加上之前375元要420元，減80元，要付340元。既然要選最劃算的，那么就應該選擇再買一本25元的書，還比之前原來的三本便宜5元呢！

　　我驕傲地告訴了媽媽我的推算，媽媽夸獎了我，我真開心！

　　數學在生活中無處不在，只要你細心，就能發現它。

數學的日記3

　　可能很多人都知道存錢，但深刻的存款知識又有多少人知道呢？就由我來解釋：

　　儲蓄的定義是城鄉居民將暫時不用的或結余的貨幣收入存入銀行或其它金融機構的存款活動，又稱儲蓄存款，而存款方式也有許多種：現在銀行有存折、存單（一般都是定期）、銀行卡幾種存款方式。而許多人也不知道本金、利息、利率，這三個詞是金融方面的專業術語。本金是指個人投入金融市場等等的初始資金；利率是指益率；利息是指從金融市場得到的回報！本金×利率×時間=利息，而稅后利息的含義呢？很簡單！就是你存款衍生出的'利息在減完利息稅后的部分。

　　在我國存款利息就是要繳利息稅的，具體的稅目是個人所得稅中的“利息、股息、紅利所得”。20xx年中國人民的存款利率是一年3.25％，二年3.75%，三年4.25%，五年4.75%，還有免利息稅的國債，教育儲蓄。

　　注：人們常常把暫時不用的錢存入銀行儲蓄起來。儲蓄不僅可以支援國家建設，也使得個人錢財更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。

數學的日記4

　　1月25日星期六有雨

　　今天中午，我正在做數學寒假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。

　　我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！

　　正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的.棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

　　最后我的到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

　　解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。

數學的日記5

　　今天，爸爸給我出了一道題目：甲要去丙家做客，乙要追上甲。他們都在騎馬。甲的馬每秒跑140米，乙的馬每秒跑180米，他們之間相距1500米，而丙家在離甲5200米處。在甲到丙家之前，乙能追上甲嗎？我小聲嘟囔道：“乙的`馬跑得那么快，一定能在甲到丙家之前追上甲。”“那不一定，你得算一下。”爸爸笑著說。

　　我于是開始思考：乙每秒追上甲的距離是：180-140=40（米）。要能追上1500米距離，需要的時間是：1500divide;40=37.5(秒)。而在37.5秒的時間里，甲能跑出的距離是：37.5times;140=?。想到這里，我發現有小數點的數乘上三位數沒教，怎么辦呢？我只好向爸爸求救，于是爸爸教了我列豎式計算的辦法，算出來是5250。答案算出來了，我繼續寫道：37.5times;140=5250(米)。而丙家就在甲前面5200米處，看來乙無法在甲到丙家之前追上甲。

　　我把答案和計算的過程告訴了爸爸，爸爸夸我真聰明，我開心極了。我開心不公是因為爸爸夸獎我，還因為我又學到了一個新本領。

　　數學真有趣！

數學的日記6

　　在西藏林芝地區有一個美麗的小鎮，小鎮的一角默默矗立著一座綠色軍營，每當我思念父親時，都會想到這座營房和營房前那片蒲公英草地……

　　春天，一場春雨滋潤了這片草地，蒲公英發芽了。夏天，一場大雨過后，蒲公英柔弱的莖隨風輕舞，朵朵黃花嬌羞地含著幾滴雨珠。秋天，風一吹，頭頂那輕盈的絨花便魔術般地變幻成一朵朵小傘，在空中飛舞逸動，還不時地說著:媽媽，我要到遠方安家了!

　　突然，一陣大風吹來_小絨花不由自主地隨風卷入空中，“小絨花，你怕嗎”大地媽媽好像在問她的孩子，“不怕，我會回來的。”它繼續向前飄著，因為在它的心中知道，終有一天它會和大地媽媽再見而的，那時它還是會鉆進媽媽的懷抱再次生根發芽!

　　最新的小學生數學日記《蒲公英》：蒲公英把美麗帶給人間，無論經歷怎樣的暴風驟雨，它都用那顆堅韌的心坦然而對著;我的父親是一名普通的軍人，他把青春獻給了祖國，無論經歷怎樣的`艱難困境，他都會堅守在祖國的邊疆。

　　我愛蒲公英，更愛我那如蒲公英一樣樸實而勇敢的父親。

數學的日記7

　　我已經上小學五年級了，上過無數次數學課，有一堂數學課讓我至今難忘，當時的情景還歷歷在目。

　　記得有一天，數學老師來給我們上數學課。我們那時才剛剛學會小數除法，老師給我們出了幾道小數除法題，剛好上面有一道我不會做，但數學老師說：“我點到的同學上來做”。我在心里暗暗想，不要點到我，不要點到我。但是老師恰好點了我上去做那道我不會做的那道題。我的.心里怦怦直跳，我不會做那道題，做錯了咱辦，那多丟人啦。我還是鼓起勇氣上了講臺去做了那道題。這道題目是0.416 ÷0.032，我做錯了，我多添了2個0，我本以為老師會批評我，可老師卻表揚了我。老師說：“同學們，這個錯有可能全班同學都可能會犯這種錯誤，可這次我講了，我相信大家以后就不會犯這種錯誤了。”老師講先把0.032的三位小數點往0.416右邊移三位，0.416就變成了416，0.032就變成了32，這樣就好算了，就變成了416÷32，答案就等于13，哦這樣簡單，我終于明白了。

　　這節數學課讓我終身難忘，通過這堂課，我以后再遇見這種數學題，我一定不會做錯了。

數學的日記8

　　“靳燊，奧數考試快要到了喲，你準備的怎么樣啦?”離奧林匹克數學競賽總決賽還有15天，媽媽關切的問到“，”放心吧媽媽，奧林匹克數學競賽雖然有難度，但是只要堅持不懈的努力，一定會有可喜的收獲的!“我暗暗下定決心，這次奧數競賽一定要考到一個好的成績。

　　于是，我趕緊翻開媽媽給我買的那份卷子，認真地做起來，不放過每一類型的題目，不漏掉任何一個算式。有些題不會做，馬上就去問老師，得到答案和方法后先反思，再推算，養成了奧數的思維，然后繼續堅持做題，一刻也沒有停下。

　　有時一道題不懂，又沒辦法問老師的時候，我只能憑自己現有的理解能力，花上好多時間去解答。有一次，已經晚上11點半了，有一道題始終想不出來，但是我沒有放棄，一遍一遍思索著題目給出的條件，一遍一遍嘗試著不同的解題思路，腦袋都快想破了，媽媽走過來對我說：”靳燊，時間不早了，快睡覺吧!“，我斬釘截鐵的說：”不要，我一定要把這一道題目做出來!“說完我又開始想那道題，通過我的努力，半小時后，那道題終于被我解答出來了。這樣的日子也不知道過了多少個，就連平時經常說我不夠靜心的.媽媽，看到我這樣投入，都有些心疼了。

　　盼望已久的成績出來了，老師告訴我在決賽中取得了銀獎，那時，我的心里有說不出的喜悅，我的努力沒有白費，我終于獲得了銀獎了!

數學的日記9

　　今天早上做作業時，媽媽給了我2張數學口算題卡，我看了一下，馬上跟媽媽說：“不對，媽媽，你好像弄錯了，老師說每天100道口算題，你今天給我2張，雖然第二張的題目不到一半，但2張加起來就有100多道啦。”沒想到媽媽給我的回復卻是——就只有100道，沒有多也沒有少，不信你自己數數看。“好！”我可不想多做點，最近這些口算題比起一年級可難多啦，我也是為了早點做完早點休息呀。于是我就開始數起來，我先數第一張：一共有4列，每列有20行，就是20+20+20+20=80（道），再數第二張也有4列，每列只有5行，就是5+5+5+5=20（道），第一張80加第二張20道，剛好：80+20=100（道），沒有多一道，也沒有少一道。

　　媽媽說原來今天在操作電腦時，排版沒有排好，平常是只有一張的（4列，每列25行）今天就多用了一張紙，但是口算題數不變。后來媽媽還說2年級你們就開始學乘法了，以后你就會知道4個20相加，不用20+20+20+20=80這樣來算，可以用4×20=80，這樣算題就簡單多了。

　　想想數學真奇妙！

數學的'日記10

　　中午午餐過后，在數學老師的帶領下，我們四年級的全體同學來到階梯教室考試，我拿了鉛筆盒和本子，徑直往那走去。考試過程中，我覺得數學試卷太簡單了，保證能考100分，就這樣我很快地做完了整張試卷，做完后還有一點時間在自己的位子上靜靜地等待交卷，并檢查得數死否正確，在檢查了沒有多久下課鈴響了。大家一聽到鈴聲就站起來交卷，這時我也胸有成竹的`把試卷往組長那里一放，萬事大吉。試卷交上之后，我才和同學結伴慢悠悠地走回教室。

　　星期五，我最盼望的時刻到了，看到老師把那疊可愛的試卷拿在手中走進了教室，我就感覺到那100分在向我招手，多白凈的試卷啊，像個小寶寶安穩地躺在媽媽的懷中,老師一看到我就對我說;“你這次沒有考好,沒有關系下次努力”，說完后就把一張試卷遞給了我93.5，這個顯眼的紅色數字首先印入了我的腦海中。在這個數字的旁邊我看到了我的名字……天哪!怎么可能?93.5是我的分數嗎?我的……不是……100?頓時，我的眼淚就不住地往下流，在肉眼模糊的時候，我隱約又看到了——100。

　　時間一分一秒地過去，終于放學了，我哭著回到了家，媽媽奇怪地問：“咦，你怎么哭了?”那時我臉色蒼白，不斷地哽咽著，“媽媽，我——失——敗——了。”說完，我就撲到媽媽懷里大哭起來。

　　一定要努力，努力把粗心大意的壞毛病改正過來。可惡的壞習慣，你等著瞧，我要打敗你!讓我的100重新回到我身邊。

數學的日記11

　　要出去游玩了，我和爸爸一起去超市買東西。爸爸叫我挑喜歡的買。我買了一盒好多魚，8元錢，還有一板奶片5元。爸爸買了3袋魚片，5元一袋，又買了2袋肉，一袋10元。

　　我和爸爸到了收銀臺，爸爸摸摸口袋，翻出了2張20元的紙幣和5個硬幣：“哎呀，我只帶了這么多錢，快算算，我們今天一共花了多少錢，帶的錢夠不夠？”

　　我想了想，8+5=13元，3×5=15元，2×10=20元，13+15+20=48元。哎呀！錢不夠了！

　　剛好抬頭，我看到了店里的海報：店慶大減價，滿50元減10元。我高興地和爸爸說：“爸爸你看！如果我們再買2塊錢的東西，就只用花40元，45—40+2=7元，只要不超過7元的東西，我們的'錢就是夠的！”于是我和爸爸一起又去買了一支牙膏，需要6元錢，48+6=54元，再減去優惠10元，爸爸總共付了44元。

　　爸爸說我的辦法太棒了，多買了東西還少花了錢，于是剩下的1元就獎勵我啦！真是太開心了。

數學的日記12

　　這個學期一共有兩節公開課，一節是信息課，另外一節是數學課。而我最喜歡的是數學公開課，因為陸老師總能教給我們有趣的知識和創造輕松的環境。

　　上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當陸老師把水桶和杯子都放在了講臺上，看著我們好奇的表情，微笑地說：“這桶墨水和杯子，還是當擺設的，而是這節課的重要工具。”聽了陸都是的話同學們紛紛坐端正了。頓時班里很安靜，只聽見一點點的小聲音。同學們等著陸老師用他的道具來給我們上課。只見陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著，我心想：這肯定在2升以上，不過肯定在3升以下，過了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說是3。4升。我們班有好多同學都拍了拍手鼓勵自己。接下來陸老師又出了道題：請同學們猜猜1毫升有多少?有的同學說：“應該是1毫米。”而陸老師的'話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說：“其實1毫升等于0。7毫米，接下來我們進入正題。”陸老師先教我們換算：1升=1000毫升，升到毫升是3個零的進位……陸老師用杯子教會了我們容量單位毫升，用水桶教會了我們容量單位升，同學們學得可開心啦!

　　這一節課，在我們的歡笑聲中度過了，同學們下課說：“上今天的數學課可真有趣啊!”

數學的日記13

　　爸爸挑了一個最大貝殼，和媽媽弟弟嘀咕了幾句，把貝殼藏在一個人的褲袋里，讓我猜在哪。

　　爸爸神氣地說：“在我這兒。”弟弟生氣地說：“不在我這，在媽媽那兒。”媽媽淡定地說：“不在俺這兒。”我左思右想，絞盡腦汁，也無從下手。就在這時，我突然想到了假設法，奧數真沒白學，嘻嘻!

　　我先猜在爸爸的口袋里。

　　假設爸爸說得是正確的，你媽媽的話也是真的與已知矛盾，那么爸爸說在他那兒是假的，弟弟的話是真的也已知矛盾，只可能在媽媽或弟弟的口袋里，不在爸爸那兒。

　　第一個我猜錯了。哎!

　　我再猜在弟弟的口袋里。

　　這樣的話，可能性只能在弟弟和媽媽的口袋里，開始他們兩的假設。

　　假如在弟弟那兒，他說的就是真的，媽媽的話是真的.又與已知矛盾，那弟弟的口袋里也沒有。

　　我老猜錯，第三次我不會猜錯了，在媽媽的口袋里，因為只有三個人!

　　暑假天里悶的很，我就和爸爸媽媽，弟弟去涼爽的海邊玩，避開火辣辣的太陽，享受涼冰冰的清水。沒想到生活中處處有數學!

數學的日記14

　　隨著新系統vista的發布，我那臺老的像蝸牛的機子，是該徹底換換了。

　　在著寬屏橫行的時代，你要不是19或22寬屏，都不好意思跟人家說。

　　看著電腦書，上面介紹著多大多便宜，我也心動了，可是22寸到底多呢?

　　那就先看看老機子的crt到底有多大吧。?經過查詢，終于找到了關于英寸的.最新資料(熱淚盈眶)。1英寸等于2。54厘米。這個問題解決了，另外一個問題由來了xx改怎么量?是四個邊一起量?還是——帶著這個問題，我咨詢了我家的數學"教授"——爸爸。他對我說:"現在量屏幕用對角線量，寬屏只是調個角度罷了。"我沒顧的上向我爸道謝就急匆匆地來到電腦前，拿起尺從左上角量到右下角，共是43厘米，我算了一下:43÷2.54=17(英寸)這么說，老機子crt顯示器是17寸的了。

　　量完老機子，現在開始動手算一下22寸有多大了。1寸是2.54厘米，22寸就是22×2.54=56(厘米)好大呀。我試著畫了一下(條件是普屏的話)就像兩個大毛巾橫著并排在一起，長38厘米，寬42厘米，面積約有38×42=1600(平方厘米)。都可以當電視用了，玩游戲就是一個"爽"字。

　　掌握了方法以后，買顯示器就不會買錯了。生活方方面面都要用到數學，所以我以后一定要學好數學。