數學小日記（通用35篇）

　　一天即將過去了，相信大家一定感觸頗深吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的數學小日記，希望對大家有所幫助。

　　數學小日記 篇1

　　0是個神秘的數字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，假如你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那后果真是不堪設想。

　　這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來時，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題。“怎么可能這么簡單的題我也會出錯？”我心里嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題的時候，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀！

　　假如我以后當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切后果都得我承擔啊！

　　通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴重。

　　數學小日記 篇2

　　星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“那它們有什么特點呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。

　　于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，瞬時恍然大悟。

　　原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這一個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

　　這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

　　數學小日記 篇3

　　因為本周沒有發生什么大事，所以我的同桌就覺得這個星期寫周記沒有什么可寫，十分的難。不過，我認為也可以寫自己對平凡事的感受。

　　本周三，我們班進行了一次數學小測，本次小測的卷子剛發下了，我一看，覺得十分簡單，那題目壓根兒就是送分題，連一題口算題都從一分升值到兩分了。

　　這張卷因為十分簡單，所以沒費多大勁兒就給我解決了。但是，萬萬不可輕敵，我又仔仔細細認認真真地把這張卷子給檢查了幾遍，功夫不負有心人啊！終于檢查出了四個錯處，若不是細心檢查，那就白白地送去了六分，那成績頂多也就是94分了。

　　星期五，這次小測的成績終于被我盼出來了，當試卷發給我的那一瞬間，我心中的那塊大石終于放下來了，是100分。心想：哈哈，回去可以交差了。

　　這次小測真是令人大吃一驚，李貝銘的預言居然成真了，李禺庚的成績比他好，李禺庚100分，而李貝銘才67分。

　　不知道為什么，這次小測拿七、八十分的人這么多，希望徐老師查一查是什么原因導致的。

　　數學小日記 篇4

　　今天，爸爸給我布置了一個課外作業算出1千克大米大概多少粒。我很不屑的跟爸爸講：數數啊，太小兒科了，幼兒園就會啊！你確定嗎？確定+肯定！說干就干，爸爸趕緊拿來1千克大米給我了。

　　我接到任務，拿來淘米的籃子，把米往里面一倒，站著立刻就開始了數米的工作1，2，3188，189，190哎呀，站著數真累，這么多，我拿個凳子坐下來數，255，256，257終于，坐著我也數糊涂了！看來爸爸這項工作不是個簡單的差事，是我太輕敵了啊！不行，我得想辦法，這樣數下去天黑也完成不了！

　　我開始冥思苦想，到底怎么數才能很快完成呢？爸爸過來了，很挑釁的問我李樂晗，你米數完了嗎？1千克大米大概多少粒啊？我很慚愧的低聲說：沒呢，原來一千克大米這么多，越數越糊涂。爸爸就是跟你說大概多少粒，大概啊，審題不清，這樣吧，我給一部電子秤協助你，給你20分鐘，你估算一下大概多少粒！估算你們不是學過了嗎？爸爸說完，我有一點小慶幸了，原來只要估算就可以了！可是又該怎么估算，我該從哪里入手呢？

　　時間已經過去4分鐘，我看著爸爸給的電子秤發呆。就在我一籌莫展時，突然想到，爸爸給我一部電子秤肯定就是提示我，幫助我。一瞬間恍然大悟了，我可以先稱出10克大米，然后再數出10克大米的數量啊。于是我開始稱10克米，但是稱10克大米時秤老是跳來跳去。爸爸又提醒我，米太輕了，讓我加點米試試。當我加到20克時，秤很穩定，可是20克大米顆粒數量還是挺多的，要在爸爸規定的時間數完還是有可能來不及。

　　就在我擔心時間不夠時，忽然眼前一亮，發現了一個飲料瓶蓋子。哈哈哈，我有更好的辦法了。我可以將蓋子裝滿，數數里面多少粒。然后20克裝多少蓋，那20克大米就知道多少粒了呀！很快一蓋子數好，剛好30粒。我將20克大米用蓋子盛，一共盛了28次。這樣得出30×28＝840（粒），我能求出20克大米大概840粒，接下來1千克大米的數量就迎刃而解啦！

　　我用1000÷20＝50，求出了1000克大米有50個20克。再接著用840×50＝42000（粒），很快我只花了7分鐘就算出來啦。我開心的告訴了老爸答案，爸爸說：是啊，數學的技巧可大著呢，要學會動腦筋哦！嗯，是的！我連連點頭，滿滿的收獲與成就感！

　　數學小日記 篇5

　　昨天，我們去一個很偏僻的地方，我們拿著地圖出發了。

　　媽媽拍了一下我的肩膀笑瞇瞇的說：“從家到那里有多遠？”我一想，我拿起地圖，用銅簍般的眼睛在地圖上掃描，我的探照燈盯住了幾個數目，我用學過的知識—比例馬上就算出來了，我驚呆了，這么遠，我們還要開幾個小時呀！媽媽開心的點了點頭。爸爸又說：“出發時有180升汽油，如果汽車到目的地時不加油還剩15升油，開了多少千米？”我說：“應該是1237.5！”爸爸點了點頭。

　　數學真有用，處處皆學問，處處有數學。

　　數學小日記 篇6

　　在這次數學考試中，我沒有取得理想的成績，總結起來，是由以下幾方面造成的：沒有復習到位，在考試前我對考試內容復習不夠仔細，導致有很多知識點沒有看到，結果考試出現題目了，做題不夠認真。

　　在犯錯的題目中，有好幾道題不是自己不會，而都是因為馬虎大意導致過程計算錯誤而分，這是讓人無法原諒的難題作答不好。這說明自己對于難題的掌握還有很多缺陷，需要進一步學習。

　　通過這次考試，讓我再一次認識到了自己的不足，在以后的學習過程中，我一定認真仔細，做好復習，并積極功課難題。

　　數學小日記 篇7

　　今天下午，我在《小學生雙色課課通》上看到了這樣一道題。

　　一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米？分析：這是一道按比例分配的應用題與圓錐方面的題相結合的應用題。

　　求圓錐的體積是多少，要知道圓錐的底面積和高，題中告訴了底面半徑，可求出底面積，而高卻不知道，可以根據一個條件求出，可將比轉化成一個數占已知數的幾分之幾，即可知道高占底面半徑的3/2.算出高后，然后根據“v=sh÷3”算出圓錐的體積。

　　數學小日記 篇8

　　為什么這么低，我不知道，我認認真真做了，但是低的出了意外。

　　我這次英語終于考回了原有的正常水平，但一向還不賴的數學卻倒數上了。我對老師講，我好失望啊，他說，沒事的，加油，你好好考，等回了武漢我們一起去吃好吃的。

　　可我哪里有臉回武漢。我問我自己，哪里有臉。

　　我已經辜負了太多期待了。朋友，老師，他們在那座掙扎著的城市里等著我回去，可我什么也沒有。

　　去年考完，我沒有哭，因為，大概是因為明白自己就那樣。

　　我想買星屑，想去做模特，想成為六中閃閃發光的星星。

　　我可以嗎？我要去問誰。我知道自己不是天才，也此生此世成為不了門薩成員。

　　我知道自己不聰明不漂亮太久了。

　　所以才把生活折騰的這么普通而平淡。我有的時候很想說，我不想再念書了，可是，這是我發展的最優解啊。我本來也就沒有給自己留特長這條路可走。現在想去做，也很難來得及。這宛如我學法語的同學連著三個月沒上課現在望著高考嘆氣。我們逗他說康哥學英語還來的及，哪有那么多來得及。世間多的是來不及。

　　我覺得為時已晚的時候，肯定不是最早的時候，顯然我并沒有時時記得康震教授和我的北師大。

　　我總是小心翼翼地捧著它，怕夢碎了，怕被看不起，怕被失望。我知道，不敢說自己想要考什么大學的孩子，總是懦弱的。他們，可不這樣。

　　我總是打著說出來就不靈的借口，堵住了所有人的嘴。

　　我現在該想想，怎么回去交代我的初中老師，我的朋友們，怎么對付那些討厭的家伙。

　　可我的數學成績它真難看。

　　數學小日記 篇9

　　我們班有一個小數學專家。她是班上數學學科的代表，——羅青云！

　　羅青云很喜歡數學，加上先天條件，很快就成了數學老師眼中的寵兒，肚子里的蛔蟲。只要你打開她那本精致好看的滿是紅印的作業本，你就會覺得她數學有多好。

　　我記得有一次，我在做作業的時候，遇到了“路障”。

　　正在這時，羅青云走過來問我，‘怎么了？誰欺負你了？還是遇到了“路障”？"

　　由于羅青云是我的好朋友，我把一切都告訴了她。她聽完，拍了拍胸口，很自信的對我說：“沒事，我在你不用擔心！”

　　羅青云仔細分析了題目，告訴我解決問題的方法后，突然意識到自己太大意了，沒有看清題目，不知道怎么做。后來她給我講了其他幾種解題方法，我也沒覺得數學不再難了。

　　還有一次，數學老師讓我們考。看著密密麻麻的試題，越寫越煩。看看羅青云。她已經在查了。我不能讓她超過我。我繼續努力。

　　過了幾天，分數出來了。她是穩100%，我比她少6分！這一刻，我忍不住尊敬她！

　　羅青云真不愧是我們班的小數學專家！

　　數學小日記 篇10

　　今天，數學老師出了一道關于流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒有聽懂，媽媽突然給我說：“別做了，你去玩一會兒吧，下午我帶你去劃船。”我高興地跳了起來！

　　下午，媽媽帶我來到湖邊劃船，湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔：“租一條船多少錢？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢后，叔叔拿來救生衣讓我們穿上，我們就開始劃船了。

　　我和媽媽順著水流的方向開始劃，船劃的特別快，毫不費力。媽媽趁機問我：“順水速度等于什么呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順水速度；然后，我和媽媽又逆水劃了一次，船劃得比較慢，而且很費力氣。媽媽又問我：“逆水速度等于什么呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度。”最后，媽媽說：“我們順水劃了一次，又逆水劃了一次，是不是相當于從甲到乙，又從乙返回？”我說：“是的。”“那水流速度應該怎么求呢？”我搶著回答：“（順水速度—逆水速度）÷2=水流速度。”媽媽夸我太棒了！

　　看來，數學跟我們的生活息息相關，我要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

　　數學小日記 篇11

　　你知道我為什么喜歡數學嗎？因為數學有吸引力，所以我一直被它深深吸引。

　　今天學習了一個新知識，就是——加減的簡單算法。學了簡單的加減運算后，我的計算速度快多了，學計算也更容易了。舉個例子吧！例如：367 498=？我就想這樣想：我把498加為500，然后用367 500，發現我多加了2，于是和減去2，得到865。還有796 295？我覺得可以：796可以算800加，295可以算300。一個多加4，一個多加5，所以公式變成800 300-4-5=1091。看，多方便啊！

　　學完加法的簡單算法，再學減法的簡單算法就容易多了。比如：483-299，呵呵，稍微動一下頭，就有辦法了。我就拿299當300來減，因為減了1，所以只要結果加1，就是483-300 ^ 1=184，就容易計算多了。但是，我可以警告你：在計算和減法中最好不要動被減數的念頭，否則會有麻煩！

　　現在越來越喜歡數學了，因為它讓我學會了快速計算結果，數學真的讓我回味無窮！

　　數學小日記 篇12

　　我最感興趣的人是我們的數學老師，李老師——。他以他獨特的魅力深深吸引了我們。我們全班都喜歡他的課。為什么？因為他太幽默了！

　　有一次，我在做一道數學題的時候，被一道超級題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒能成功。所以我不得不從學校回家，向父親尋求建議。沒想到，我聰明的父親也沒能挺過來。第二天，我不得不請李小姐幫忙。看了兩遍題，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認為超級難的數學題。我真的很佩服李先生。為什么他的數學思維比劉翔的110米欄還快？

　　李老師有很多“想法”，鼓勵我們用不同的方式學習。比如每個周五都會發一條好消息，紅色的花和幾句鼓勵的話會讓我們向往，夢想！比如每個單元考試后，數學成績能達到97分以上的學生都可以順利進入“97軍”，甚至96.5分的學生也可以按四舍五入錄取！“九七軍”總司令是李先生，所有的學生都把能進“九七軍”作為自己最大的夢想。李老師還通過握手和拍照鼓勵我們學習，使我們的學習取得了很大的進步。

　　有一次上課，李老師發現張君倫講課不認真，任俊杰學習很投入，就做了一副對聯給我們。上面一環是：“張君倫滑號”，下面一環是“任俊杰小心”，橫簽是“差距很大”。聽完，同學們笑得前仰后合，溜號的同學們羞愧地低下了頭。……怎樣？王老師夠幽默！

　　誰能不喜歡這樣的老師呢？

　　數學小日記 篇13

　　今天，我又考了數學。考試的時候，我幾乎每次都是第一個做完，今天也不例外。

　　我做完卷子后，照例舉手，老師讓我拿起來讓她批改。

　　我環顧四周，一個問題是對的，一個問題是對的，但是我看到第一版馬上就要完成了，但是最后一個問題是錯的，我把正確的答案改成了錯誤的，但是下一個問題又錯了，我居然把26=12記成了26=18，唉！真的不應該錯，下面的問題都是無心的，所以總結了一下沒有考100的原因：

　　1.前面說的粗心大意，每次都是扣分，原因在于粗心，而不是無知。這次考94級不合格的原因在于粗心，以后我要認真！

　　2.季度問題。第四季度明明只有十月十一月十二月，我還以為是第四季度呢，真是慘啊！掉進了這個陷阱。

　　我一定要改正這些缺點！加油！

　　數學小日記 篇14

　　我們班有一群男生，數學都特別厲害，所以每次數學課下課都在討論題目。

　　下課鈴響了，學霸們又聚集在一起，互相交換題目，我遠遠地望著他們，時而高聲談笑，時而竊竊私語，還時不時的嚷嚷嚷道：π2是……這條直線和這條直線的夾角是30度……我身為數學課代表，對于他們的行為一是很好奇，二是好強，還夾雜著一些強烈的“管理欲”。就這樣，我走近了些再看，誰知他們秀得更厲害了，有一位甚至推開桌子，一腳踩在椅子上，雙目炯炯有神，一只手揮舞著數學本，向全班人大喊道：“我是全宇宙最牛的學霸，高中的知識全都會！”我嚇了一大跳，忙往后退一步，雙手捂住胸口，心想：這不是擾民嗎？秀就算了，干嘛要這么大聲的喊叫？用得著這么高調嗎？我又想：唉，也沒辦法，他這次好像考了滿分呀！我也未必勸得住。那時我已在人群旁邊了，學霸團中的其中一位一見到我就高聲叫道：“看什么看？看了你也不會，回位置上去！”

　　這群家伙真是炫神啊，可即使炫耀，也不要傷人心啊！

　　第二天的數學課后，卷子發下來了，我考了95.5+5。我對學霸團的分數早就很好奇了。一下課我就立刻潛伏在他們的根據地，站在位置旁邊面無表情。過了幾秒，幾位學霸團成員果然又興致勃勃地討論起來，其中分數第二高的人首先發話：“附加題有好幾種解法，我用了方程，設這個數為x……”后面的內容我都沒聽懂，只是知道他們后來非常大聲地秀了一大堆公式，還舉起來曬給全班看。最后我終于了解到他們的成績，分別是100+10，99+10，98+5，99+8。怎么知道呢？當然是他們秀的時候聽見的。我正想走，后心卻中了一腳，一回頭想反擊，四個人都背對著我，若無其事的站著。我又氣又惱，可又抓不住是誰搞的鬼。只聽到“你要是敢再偷聽我們的對話，小心再挨打！”哼，真是的。秀，不就是為了博人眼球嗎？我要看，他們為什么又不讓？

　　秀，曬，炫也許是一種展示自己優勢的方式，但我們班這幾個學霸的秀，實在是傷人又擾民！

　　數學小日記 篇15

　　在數學王國里也有許多有趣的事情。有一天，媽媽從姥姥家帶回來一只可愛的小白鴿子，我想知道小鴿子的體重，于是媽媽就把稱拿出來，把小鴿子剛一放到稱上，它就跳下來，就這樣折騰了好多次，惹得媽媽哭笑不得！我“眉頭一皺，計上心頭”。忽然，一個想法從我的大腦里跳了出來，最后，是我成功地把小白鴿的體重稱了出來。

　　想知道我想了什么辦法嗎？我先抱著小鴿子一起站在稱上稱出我們的體重，然后，我再稱出自己的重量，這樣：我和小鴿子的體重－我的體重=小鴿子的體重。

　　媽媽對我佩服的五體投地！我高興的“嚷”讓媽媽拜我為師！原來數學就藏在我們的生活中，我們要有一雙慧眼，發現它并運用它！這樣我們就可以從數學中得到許多樂趣！讓我們一起去研究、去探索數學吧！

　　數學小日記 篇16

　　就快要過新年了，所以我和媽媽來到了廣百買衣服。經過將近30分鐘的徒步行走終于走到了廣百門前。因為是新年所以許多商家都采用了打折促銷這個手段。

　　我們來到一間店，看到里面的衣服價格還算蠻合理。我看上了一件黑色的風衣，我看了看價錢原價469，打了9之后的價格是422.1元，便宜了46.9元。之后我們店里走了走，我又看上了一條褲子原價399，仍然是打了9折，現價是359.1元，便宜了39.9元。

　　打折其實是商家賣出商品的一種小手段，他們不會虧本，都把折控制在7折9折。

　　數學小日記 篇17

　　今天我們主要學習了分數除法的運算法則、意義以及一些有關分數除法的運算規律。

　　首先，我們從一道題目入手“小明2/3小時走了2km，小明每小時走多少千米？”從題日中我們可以了解：這道題要求小明的速度，根據速度=路程/時間，可以直接列出算式為2除以2/3。，列出算式了，下面就是計算。根據：一個數除以（不為0）的數，相當于乘這個數的倒數。算出結果為3。那么它的意義是什么呢？我心中產牛了這樣一個疑問"為什么要乘它的倒數呢？”我運用數形結合的方法，明白了它的算理：2/3小時里有2個1/3小時。先求1/3小時走的路程再求3個1/3小時（即1小時)走的路程，列式為2*1/2*3即1/2*3/2。我頓時恍然大悟。

　　計算分數除法時，要轉化成分數乘法來進行計算。如果我們的分數乘法基礎打好了，分數除法的計算也就容易得多。由此可見，搭好學習的基石，是走向學習之旅的開始。“積水成海，積土為山”每個小細節都掌握牢固，是成功的開始。從現在起，我就要打好分數乘除法的基石，像蓋房子一樣打好地基，才能為以后4年的初中數學之旅奠定好基礎！

　　然后，我研究了分數除法當中被除數和商的關系，發現了3種情況

　　（1)商大于被除數

　　（2)商小于被除數

　　（3)商等于被除數。針對這3種情況，我進行反復地驗證，發現了以下規律：當除數大于1時，則商小于被除數；當除數小于1時，則商大于被除數；當除數等于1時，商等于被除數。注意除數不為0。

　　我還發現：分數除法和分數乘法的規律正好是相反的，因為：一個數除以（不為0)的數，等于乘它的倒數。所以它們的規律截然相反。

　　只有把學習基石搭好了，后來的學習才自然不愁，從今天起，我要努力搭好自己學習上的基石！

　　數學小日記 篇18

　　一天，媽媽神秘兮兮地在桌子上擺了3只杯子，然后讓我觀察它們，我不知道媽媽的意圖，但還是照做了。

　　我細細比較了一番后，然后我說：“媽媽，這3只杯子大小一樣，里面裝的水也一樣多。”

　　媽媽搖了搖頭，她讓我閉上眼睛，過了一會兒，再讓我睜開眼睛。

　　我發現3只杯子的下面部分被遮擋住了，而杯子中水的高度卻不一樣。媽媽故作神秘地對我說：“我在杯子中分別放了玻璃球、油桃和魔方。你若能猜中每個杯子中放了什么東西，魔方就歸你了。”

　　哈哈，原來媽媽準備送我一個夢寐以求的魔方，卻又故意出一個題來考我。

　　望著這三只杯子，我思考起來：三樣東西的體積相比較，玻璃球最小，油桃次之，魔方的最大。將它們放進水量相同的3只杯子里，水量上升得最少的自然是玻璃球，反之，上升最多的則是魔方······

　　當我將自己的思考結果向媽媽匯報后，媽媽揭曉了答案。哈哈，我的猜測完全正確，魔方終于歸我了。

　　數學小日記 篇19

　　今天早上，媽媽提出去紫荊山公園，我非常高興，一蹦三尺高，恨不得變成超人，拉著媽媽一起飛到紫荊山公園！

　　爸爸把我們送到紫荊山公園，但不肯讓我沒問你下車，爸爸又神秘兮兮地對我們說：“答對問題才能下車。”爸爸得意洋洋的對我們說：“假設從家到紫荊山公園有100公里，坐出租車6元起步價，走10公里，剩下每10公里五元，等紅綠燈的時間最少5分鐘，一分鐘1.25元，問從家到這里至少花多少錢？我眼珠一，靈機一動。用乘元元乘5約等于6.3（元元），我已算出答案，就迫不及待的告訴了爸爸，爸爸突然像被流星砸著似得，黯然神傷，只好無奈的讓我們下車。

　　剛一進門，就令我大吃一驚，很多人圍在一個地方，仿佛是在開會那樣，一個人大喊，免費答數學題贏大獎，從1加到9999是多少？我一聽是數學題，就喜出望外、興高采烈。媽媽一個一個加，加到238就忘了。我一想這答案決對有竅門，我又絞盡腦汁的想，終于克服了這道題。

　　我立刻說出答案和我的想法，他激動地說：“這位小朋友答對了！”大家又羨慕的眼光開著我，媽媽說：“真棒楊勁松”

　　生活處處有數學，只要你留心觀察就能發現！

　　數學小日記 篇20

　　我眼中的數學是一個歡樂的世界，媽媽告訴我，上幼兒園時，我認識了1、2、3……，紅、黃、藍、綠好幾種顏色，還有○、△、□好幾種圖形，慢慢長大了，我又學會了寫很多數字、學會了加減法。

　　平時，教師也教了我們很多關于數學方面的好多知識，比如圓柱體等好多立體圖形、比大小、空間方位、應用題等等，尤其是應用題，教師說還能夠鍛煉我們的語言表達本事。上課時教師用電腦網絡教學，讓我更認真的聽課，媽媽告訴我說：“此刻都是多媒體教學啦，你們上課不應當再枯燥無味了。”是的，我眼中的數學世界就是一個歡樂、趣味的世界！

　　數學小日記 篇21

　　我的`媽媽一點也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要明白我家可住在14層啊。

　　今日，媽媽又要爬樓梯了。“你媽媽從1層爬到2層用了10秒，那么，她從1層到14層需要多少時間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了。”

　　“你上當了！你媽媽每爬一層，即一個間隔是10秒沒錯，從1層到14層到底有多少個間隔呢？你再好好想想。”爸爸輕輕拍著我的腦袋。

　　我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個間隔；再從2層爬到3層，又一個間隔；再從3層到4層，又一個間隔……原先從1層到14層僅有13個間隔。應當是13x10=130（秒）。

　　“噢！是130秒，不是140秒。因為1層不用爬，所以從1層到14層僅有13個間隔。”我尖叫起來。

　　“對了，層數-1=間隔數，你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。

　　原先，上樓梯也有學問。

　　數學小日記 篇22

　　“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地沖進教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上，因為這節課要進行一次數學考試，教室里彌漫著一種緊張的氣氛。

　　試卷發下來了，我們顧不上寫自己的名字，先迫不及待地看了看題，教室里有了小小的騷動。“糟了，這道題我沒復習上。”“我的媽呀，這也太難了吧。”“哈，太簡單了，小菜一碟。

　　“開始答題。”教師一聲令下，教室里頓時安靜了下來，連平時有名的說話大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認真地伏案疾書呢！教室里響起了一片寫字的沙沙聲，就像戰場上的沖鋒號。就這樣，一場激烈的紙上戰爭開始了。進攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來這次我必須會得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過去了，我的腦門滲出了汗珠，握著筆的手不停地抖著，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細地回憶教師的講解。唉，誰讓我上課沒好好聽呢？真是報應啊！唉，還是做下一題吧。

　　試卷交上去了，看到有些同學興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎樣也高興不起來。可是，“忘羊補牢，為時不晚。”下次考試，我必須能交一份滿意的答卷。

　　數學小日記 篇23

　　這學期我們要換一位數學教師，是夏教師。據我對他的了解我覺得這是一位嚴厲的好教師。

　　這位教師給我們上過兩次課，一次數學公開展示課和一次心理課，僅僅這兩次接觸，我對他產生的第一印象就是嚴厲，他長得高高的，瘦瘦的，不像別的教師臉上總是掛著笑容。

　　他上的那節數學課令我印象深刻，(.)在那節課上，班上往日上課時的竊竊私語聲不見了，大家都學得很認真，注意力全都集中在了這位教師身上，專心致志的聽著他的每一句話，他還用了一個簡短的小句型概括了當天數學課上所學的知識，給了我們一個不一樣的感受，之后，他一喊下課，清脆悅耳的下課鈴也就打響了，同學們這才回過神來。

　　從夏教師給家長的信息里，我就覺得這位教師應當很有職責心，還沒開學就通知家長，好讓我們做好準備，開學就要考試，他還創立了一個QQ群，這也許是為了更快地了解我們吧！我必須要開始好好努力了。這是一位多么認真、有職責心的教師啊！

　　說句心里話，我也有一點緊張和害怕，我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。

　　數學小日記 篇24

　　數學是個理科，說它簡單也簡單，說它難也難。它不像文科一樣思路對了就可以，它是有準確答案的，對就是對，錯就是錯，沒法抱有僥幸心理。

　　在數學里，就像蓋房子一樣，像一些簡單的題，比如計算填空，他們都是地基，只有打好了地基房子才能蓋得高，蓋的大。

　　想要打好地基，可不是一天兩天的事，計算就要天天練，不能半途而廢，千萬不能三天打魚兩天曬網。我數學學的很不好，絕大部分原因都是因為計算，這計算錯的要么是不用心，要么是粗心大意，要么就是不會。

　　記得，之前的一前大考，解方程題，前面幾部做的都對，就到最后一步了，大意了4x=-4，解錯成了1，這少寫了一個減號，四分就沒了，考完試看到試卷，后悔死了，從那之后，我就開始做之前我媽給我買的一本題，每天寫一頁有理數的運算和一元一次方程，但是堅持了兩天，沒有再堅持下去。我本以為這兩天一直在寫，收獲很大，但沒想到，在次考試的時候，還是錯了，都是錯在一些不應該錯的步驟上，我也知道了，這個計算不能半途而廢，一定要堅持下去，要不然你之前的努力就全白費了，事后老師也找我談了，給了我一本六年級的計算題，讓我每天做，最近也一直在鍛煉計算，一直在做那本書，希望這個寒假能把計算提上來。

　　生活離不開數學，數學處處都有，正如人們常說的：“學好數理化，走篇天下都不怕。”

　　數學，不需要拖泥帶水的解釋，不需要嚴格押韻的限制，它只用簡單的符號，清晰的邏輯，解釋最真實的道理。

　　數學，不需要五花八門的道理，不需要天花亂墜的修飾，它只用單純的線條，樸實的數字，演繹最原始的真實。

　　數學小日記 篇25

　　數學是一門純粹的學科。學好數學不必須要有高智商。只要你踏踏實實打好基礎，主義細節及錯誤，學會概括歸納錯誤的類型，

　　從而舉一反三。

　　做數學不必須非得題海戰術，只要把握規律，在腦中能拎起一個框架，在框架中的每一個環節，樞紐都有一道典型例題。我并不倡導死鉆難題，做出則已，做不出來，不僅僅浪費時間，并且會產生挫敗感，久而久之，妄自菲薄，會對數學失去信心不熱情。做數學題目要少而精，少而頻，溫故知新。

　　我認為學好數學必須要做到以下幾點：

　　（1）在課前必須預習教師所要講解的資料，對于簡單的要自己理解掌握，公理，公式和推論要有意識的去記憶，并劃出自己不懂的地方；

　　（2）上課要認真聽講，絕對不能開小差，更要著重聽你在預習式感到困惑的地方，并記下典型例題；

　　（3）課后要認真做練習，對自己把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。

　　學習數學的主要方法就是加深理解，在理解上記憶。

　　數學它是一門嚴謹的學科，不許出半點差錯。經過學習，發現要學好數學必須有謙虛謹慎的態度，細致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變萬化的，而方法是唯一的，只要掌握好了學習數學的方法，學好數學自然就簡單了。

　　數學小日記 篇26

　　今日我和爸爸媽媽去超市買東西。

　　我們先去了文具區，看見一支鉛筆6毛錢；一支水彩筆大約6毛錢；一塊橡皮大約6毛錢；一把尺子1.4塊錢；一瓶墨水2.7塊錢；一個鉛筆盒大約20塊錢。我們能夠明白一支水彩筆和一塊橡皮大約是花了一樣多的錢，8瓶墨水大約和一個鉛筆盒是花了一樣多的錢。我們然后去了食品區，把一些食品的價格都換算成1000克，得出了以下結論：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面條7.3元；快餐面22.3元；面包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最終是巧克力150元——180元最貴。能夠看出沒有怎樣加工過的東西通常很便宜，而加工過的東西通常很貴。薯片雖然看起來很便宜其實它是很貴的，再說它是垃圾食品，我們要盡量少吃。

　　數學真是一門有用的科學啊！

　　數學小日記 篇27

　　我們要重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。因為，生活離不開數學，數學也離不開生活。尤其是小學數學，在生活中都能得到數學的原型，我們學生粥時的身邊蘊藏著許多熟悉的數學知識，比如說，上街買東西時要用到加減法，裝潢新房屋時，總是要畫圖紙……類似這樣的問題數不勝數，這些知識就是從生活中產生的，那些可都是數學的“活“教材呀！

　　以前，同學們學數學知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書本上搬到腦子里，很少會靈活運用到實際生活中。

　　可是此刻跟以前可大不相同，同學們都學會了把數學運用到生活中。例如，我有一次到同學家去玩，可同學獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學跑進廚房，自己開始做早飯了。一開始，那個同學先把米淘好放進鍋里，然后開始煮粥。再利用煮粥的時間來烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進鍋內；一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過來；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來，把第二張餅的反面放進鍋里，同時把第三張餅翻過來，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時間他就能夠做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會浪費很多時間嗎？那他不虧大了呀！所以說，生活離不開數學，數學也離不開生活。

　　同學們，讓我們一起去探索數學中的奧秘，去發現生活中的數學吧！

　　數學小日記 篇28

　　在我們的生活中，處處都要用到數學。

　　不信？今日發生的事就證明了這一點。午時，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4.40元。之后，我去買蜂蜜，錢夠的僅有兩種，第一種有8.60元，還有一種只要8.40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角能夠湊成一元，比較好計算，并且，第一種比第二種貴兩角，說明質量也是第一種好。”于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應了。我想：“今日我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃。”帶幾顆好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，能夠平均分；如果來三個人，12÷3=4，能夠平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。

　　生活中有許許多多的數學知識，粗心的同學可得不到它！

　　數學小日記 篇29

　　今日在數學的課本中看見了一道題“生活中的數學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每一天節儉1角錢，如果這樣的話，我國全國就節儉了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節儉1萬幾千元錢了，那么這筆錢能夠供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”

　　看了上頭的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

　　我做了一個小實驗：在水龍頭下頭滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。

　　1300000000÷1000×200=260000000（克）

　　260000000克=260噸

　　真是不算不明白，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話，那么260噸水就足足能夠用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發多少度的電？”爸爸說：“1噸水能發100度的電。”那也就是說260噸的水能夠發26000度的電了。

　　哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然能夠發揮這么多的作用啊！所以我們此刻要節儉所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養成節儉這個好習慣，不能再浪費了。

　　數學小日記 篇30

　　國慶長假期間，我們一家人來到了華聯商廈。首先，我們先去給爸爸買衣服，爸爸挑了一件他異常喜歡的衣服。正好國慶期間特價打八折。爸爸問我，一件衣服的價錢是150元，打八折相當于衣服的價錢乘以0.8，你明白一件衣服多少錢嗎？我想：150乘0.8，不如將于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，結果得120元，我高興得對爸爸說：“是120元！”爸爸問：“為什么呢？”我便把問題解答的過程告訴了爸爸，爸爸說：“對，還有一種方法就是將0.8乘10，150乘8等于1200，再點上一位小數點就成了120.”

　　買完衣服，我們就來到了地上超市，爸爸對我說：“商店奶制品正在做促銷活動，買二贈一，如果買兩箱，相當于打幾折呢？”我說：“讓我算一算。”我想半天也想不出來，只好問爸爸，爸爸是這樣解答的：“買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的錢買了150元的牛奶，那拿100除以150就相當打的折數，100除以150等于0.6，結果在6.5到7折之間，你明白了嗎？”我說：“噢，原先是這樣的，我此刻明白了！”

　　在回家的途中，我也發出了許多生活中的數學，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽能的容水量，國旗的精確度等等一些問題和發現！

　　這就是我在生活中的數學發現，我相信，還有更多的數學問題在前方等待著我們！

　　數學小日記 篇31

　　我十分喜歡看李毓佩爺爺寫的數學書。一本《數學司令》讓我看得津津有味，一本《數學西游記》讓我回味無窮，一本《數學動物園》讓我手不釋卷，而這本《數學王國歷險記》讓我廢寢忘食。

　　主人公丁丁數學學得很好，他被邀請到彎彎繞王國坐客，他的朋友小貝也想去，于是他們就一起來到了彎彎繞王國。在那里他們去了充滿危險的數學宮、可怕的野生動物園，打了趣味的數學擂臺，還被“小偷”給騙了一次。在這個過程中，數學不好的小貝遇到了很多困難，在打倒困難的同時，他也愛上了數學，并提高了自己的數學成績。

　　以前，我總是覺得自己的數學學得挺好的，可是看了這本書以后，我覺得自己的數學學得其實并不好，因為書中許多的數學題我都不會做，就算看了解答與分析也理解得不是很透徹。而在慢慢把這些題弄懂的同時，我也學了很多知識：有比較難的找規律，有讓我覺得很方便的二進制和十進制，有人身上的黃金比例，還有讓我覺得很難的圓周率這些知識。經過這本書，我深入地了解了數學，并真正認識到數學是一門精致又趣味的學科。

　　在生活中，處處都有數學。買菜時，給錢又找錢是數學；剪紙時，紙的大小和面積是數學；吃飯時，把食物平均分配給每個人是數學。記得我第一次買菜時，一邊挑著自己和父母愛吃的菜，一邊用心地算著賬，最終一筆錢也沒有找錯；那次我自己拿著錢去超市，很好地利用了錢，買來了又多又好的東西；還有一次我們去打的，我用四舍五入的方法發現司機叔叔多要了一塊錢……學好了數學，真是太方便了！

　　在生活中，數學真是一個必不可少的好朋友，我愛數學，以后我會努力把數學學得棒棒的！

　　數學小日記 篇32

　　教師常說：生活中處處有數學。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既趣味又引人深思的數學題。我們經常做的數學題目，就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發現了一道趣味的數學題：

　　3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完？

　　平時，媽媽經常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來沒有想到還能夠變成數學題來做，碰到這題覺得真趣味。剛開始時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鐘，那一個人吃一個漢堡不就是一分鐘，九個人吃九個漢堡當然是九分鐘啰。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽。可媽媽皺著眉頭說：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦！”我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鐘，一個人吃一個漢堡其實也是用了3分鐘，那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有立刻把答案告訴媽媽，又反反復復地想了幾遍，覺得應當沒問題后才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，夸我是愛動腦筋的孩子，她又說道：“數學就來自于生活，只要你細心觀察，就必須會有所收獲，就像吃漢堡一樣。”

　　瞧，生活中的一件小事也能變成一道趣味的數學題，數學真是無處不在啊！讓我們熱愛數學，學好數學吧！

　　數學小日記 篇33

　　曾經聽一位奧數老師說過這樣一句話：學數學如魚網；解決問題就像捉魚，掌握解決問題的方法，就像有網一樣；所以，“學數學”和“學好數學”的區別在于你是有魚還是有網。

　　數學這門課很有思想，很有邏輯，所以總給人錯覺。

　　數學中的幾何圖形很有趣，每一個圖形都是相互依存的，但也各有千秋。例如一個圓。計算圓面積的公式是s=r2。因為半徑不同，我們經常會犯一些錯誤。比如“一個半徑9 cm的披薩和一個半徑6 cm的披薩等于一個半徑15 cm的披薩”，在命題上，這個題目首先混淆了大家，給人錯覺，巧妙地運用了圓的面積公式，給人一個錯誤的平衡。

　　其實9 cm半徑6 cm的披薩不等于15 cm半徑的披薩，因為9 cm半徑6 cm的披薩面積是s=r2=92 62=117，而15 cm半徑的披薩面積是s=r2=152=225，所以9 cm半徑6 cm的披薩

　　數學就像一座山峰，直沖云霄。剛開始爬山的時候，我們覺得很放松，但是爬得越高，山就變得越陡，讓人感到害怕。那時候只有真正熱愛數學的人才會有勇氣繼續攀登。所以站在數學巔峰的人，從心底熱愛數學。

　　記住，站在山頂腳下的人是看不到山頂的。

　　數學小日記 篇34

　　“今天數學功課是六十三頁到八十一頁，還有數學作業簿第一回到第三回。”每天我們班熱愛與尊重數學的老師就會規定一些讓我么整晚都不用讀書的數學作業，讓我欲哭無淚。

　　我真的超好奇，到底有誰會喜歡“數學”這科目，世界上為什么要有“數學”這個東西，最讓我傷腦筋的科目就是數學，所以我希望“數學”消失在地表，消失在我的生活中。

　　我們到底需要數學做什么？除了加、減、乘、除，大括號，中括號，小括號、四則運算，速率，兩和問題，雞兔問題。我們不是農夫，干嘛需要知道雞兔問題，我們現在又不用開車，何必知道速率。這些公式跟我們的生活有多大的關系，誰可以告訴我？

　　一大堆數學公式根本不到，卻讓我的生活天天被它困擾，所以，我想大喊：“數學消失！不要再出現了啦！”

　　數學小日記 篇35

　　生活中處處會運用到數學，所以我們有了數學這門課程。學數學是因為我們的生活離不開數學，數學是我們生活中不可缺少的一部份。

　　在我們的生活中，也常常運用到數學，數學仿佛就天天陪在我身旁，跟我一起計算，一起生活。

　　記得有一次，我和媽媽一起去購物，我們打算買一條褲子，因為我長得太快了，所以每到換季的時候就要買衣服。我和媽媽一起去了大世界的河前街，那里的衣服比較多，所以媽媽帶我去那里買衣服。走了一下也沒有看到心儀的衣服，我們打算去快魚的那里去看一下，在快魚那店里我挑到了我心儀的褲子。我問了一下那個售貨員，那個售貨員和我說那件褲子100塊，因為馬上就要到兒童節了，她給我打了7.9折。然后我問了媽媽，我說“媽媽，100塊錢打了7.9折是多少錢呀？我已經五年級了，但是好像沒有學。”媽媽聽到我這話后和我說“你肯定還沒有學呀，100塊錢打了7.9折就是79塊錢了。”那個售貨員和我說“沒錯，就是79塊錢”我若有所思的想“為什么100塊錢打7.9折就是79塊錢呢？”媽媽猜出了我的心思說“等你再過幾年你就知道了。”

　　通過這件事我知道了生活中運用了許許多多的數學，如果你的數學沒有學好的話，你的生活就和平常人有了很大的差異。所以我們要好好學習數學，好好的去學會怎么運用數學。

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