日記：語文的日記300字

時間：2022-02-09 15:49:44 日記我要投稿

日記推薦：語文的日記300字（精選20篇）

　　一天又結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家整理的日記推薦：語文的日記300字，歡迎閱讀與收藏。

日記推薦：語文的日記300字（精選20篇）

　　日記：語文的日記300字篇1

　　今年的語文書和以往有些不同，像極了初中的書。在第三頁，有一幅極為美麗的畫，圖中的女孩、鹿、兔子都像真的一樣，仿佛活在我們的眼前一樣，這種書我聽說被稱為“仙人書”。畫詞的時候應該很方便，讀著就像圖畫書一樣。就是因為太好看了，剛拿到手時我一臉驚訝。

　　第二單元的課文很感人，單元提示那一頁寫著一句話：“重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里”。下面就是一幅關于革命的圖。我認真地讀了每一篇課文，其中《狼牙山五壯士》使我深受感動。讀到后面：“然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下懸崖。戰士們也昂首挺胸相繼從懸崖上往下跳，狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：‘打倒日本帝國主義！’‘xxx萬歲！’”我眼眶都紅了，他們的愛國情懷深深地打動了我。

　　日記：語文的日記300字篇2

　　他個子不高，笑起來眼睛就瞇成一條縫，只要一張口便滔滔不絕說個沒完沒了。他就是我的語文老師——張老師。

　　語文老師十分嚴厲。記得有一次，我們全班的作文都沒有寫好，第二天，語文老師怒氣沖沖地走進教室，把一摞作業本重重地砸到了桌子上，手掌拍著桌子，一邊大聲地吼著：“你們寫的這是什么呀？根本沒法看，再看看這字歪歪扭扭，把自己的名字都寫得看不清。

　　當時教室里空氣都好像凝固了下來一樣，把我們嚇得大氣都不敢喘。說完后又教我們怎樣寫細節，教我們哪部分需詳寫哪部分要略寫。從此我們再也不敢寫作文馬虎了。

　　老師有時候又十分溫柔。有一次，一位同學身體不大舒服，語文老師走了過去，溫和地問：“同學，你喝水嗎？你怎么啦？哪兒不舒服呀？”說了好多好多。

　　這就是我的語文老師，既嚴厲又溫柔。

　　日記：語文的日記300字篇3

　　xxxx年x月x日星期x 天氣x

　　學習不僅是明智，也是感受快樂。

　　今天我們上了一節特殊的語文課，

　　語文課上我們坐在座位上，老師給我們找了，長江之歌卡拉OK，老師讓我們拿著書，隨著電腦上伴奏朗誦。我們剛開始讀的聲音小，后來我們聲音大了，變得洪亮起來。我們讀完以后，我感到一種激昂的心緒在澎湃、激蕩。我感受到作者對長江喜愛，贊美和依戀之情。

　　我深深地被這篇課文吸引住了，感受到了作者贊美的水之波瀾，水之色，水之香，水之味。長江之歌我能漸漸背下來了。我心中無比驕傲，在以前是不易的。經過這節課，不但會唱了，而且還從學習中得到了快樂。今天的語文學習是快樂的，不在像以前那樣枯燥無味。

　　日記：語文的日記300字篇4

　　一頭烏黑的頭發亮閃閃，兩條彎彎的眉毛像細鉤一樣，一雙水靈靈的眼睛，中等身材，總是笑嘻嘻的，好像永遠不會發脾氣……她是誰？她是我的語文老師——阮老師。

　　阮老師講課栩栩如生，有聲有色。幾天前我們學到《總也倒不了的老屋》這篇課文，上課時，阮老師向我們提問：“同學們有什么想法？可以把句子劃出來說一說。”我劃出句子后趕忙舉起手來，可是阮老師沒有叫我。“一次，兩次，三次……”我心里默默地數著，等老師叫我。可是數到第六次時阮老師還是沒有叫到我。無奈之下，我只能一直舉著手。機會來了！阮老師叫到了我！我心里的難過、悲傷、無奈全都消失了，太好了，終于輪到我發言了！我用最響亮的聲音把早就想好的話一股腦兒說了出來。阮老師聽了，笑得更燦爛了，還表揚我：“你的想法真獨特，說得真好！”

　　這就是我的語文老師---阮老師。

　　日記：語文的日記300字篇5

　　最使我難忘的，是我以前的語文老師張老師，也是我們以前的班主任，她剛剛調離我們的校區，我們非常想念她。

　　張老師是一位溫柔而艷麗的老師。平時她總是裝出很嚴肅的樣子，其實不然，他很愛笑的，也喜歡和我們講笑話。

　　張老師是一個很認真的老師，上課時有同學不認真聽講她會很生氣，我們的語文成績不好，她總是很著急。為了使我們的寫作能力和閱讀能力有所提高，她把她兒子以前看過的課外書都帶到了學校，讓我們閱讀。他也愿意為成績差的同學補課，犧牲自己的下班時間。她對我們的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的老師我們這么不喜歡呢？

　　他經常教導我們要認真學習，長大后成為對社會有用的人，他的每一句話都打動著我們的心弦，像春雨，像小溪，流入我的心田。老師的愛，像一把熊熊燃燒的火炬，照亮我學習的前程，我將終生難忘。

　　日記：語文的日記300字篇6

　　今天上午第一堂課，我們上的是語文課。

　　在語文課堂上，老師叫了幾個同學到黑板上默寫生字。前面聽寫的幾個生字比較簡單，我們都默寫出來了。但是，老師念到“晚”這個生字時，站在講臺上聽寫的樂樂同學就寫成了“目兔”。

　　默寫生字全部完成之后，語文老師就對這些生字進行了講評。看到樂樂寫的“目兔”時，老師重點做了講評。當然，這次樂樂是默寫錯了。語文老師還在課堂上幽默地說道：“樂樂同學還是挺有想象力的嘛，寫成了眼睛看兔子。”同學們聽了老師的話，都哄堂大笑。相信樂樂肯定會深刻地記住這次的錯誤。

　　最后，語文老師回歸了正題，給我們介紹了“晚”字應該如何寫，還有它的意思，最后有做了一些句子舉例說明。同學們都記住了這個生字的正確寫法。

　　這節語文課真是有趣極了，我越來越喜歡語文這門課了。

　　日記：語文的日記300字篇7

　　今天，我早上起床后，買了八寶粥把它快快的喝完后，我和姥姥、媽媽、帶著弟弟去給弟弟打針。出門后，我們就坐206路車來到5院，打完針，我給弟弟吃糖可是弟弟還就是嗚嗚的哭個不停。媽媽說：“出去就好了！”于是我們就急急忙忙的穿好衣服，走出了5院的門，媽媽又給我們買了香噴噴（香氣撲鼻）的肉夾饃我們吃的可香了呢1

　　吃完后，我們就到了城隍廟，買了幾根香，媽媽有個我買了小皮筋和卡子，我們有我們又到了一家飯店，我們吃完口舌生津飯之后，因為地上滑，所以媽媽就讓我扶著弟弟，我沒扶好，弟弟就坐在了地上，就這樣，我們做了公共汽車206，我們就開開心心的回家了。一回家弟弟就睡覺了，媽媽在洗衣服。過了一會，媽媽去買電磁爐，媽媽剛剛走出去十分鐘，弟弟就醒了。又過了一會爸爸回來了，爸爸回來差不多一個小時，媽媽就回來了，我又看了武林外傳就睡覺了。

　　日記：語文的日記300字篇8

　　有那么一個人，她的眼鏡像圓球一般圓。頭發像柳條那么細長，她常常穿著高跟鞋，好像一天不穿高跟鞋就吃不下飯，睡不著覺似的。想知道她是誰嗎？她就是我的語文老師——馮老師。

　　馮老師有點嚴厲，記得有那么一次，上午的時候，馮老師她叫我們帶拼音生字本，結果下午到校有十幾個同學沒帶拼音生字本，馮老師嚴厲地說：“沒帶拼音生字本的站起來。”那十幾個同學站了起來，我想：這十幾個同學完蛋了。果然，如我所料，馮老師又說道：“沒帶的都到后面去站。”十幾個同學只好順從地到后面去站。

　　我還覺得馮老師的火眼金睛是她最好的秘密五絕武器。為什么這么說呢？因為有一次，我們班的一個同學在桌下玩什么東西。像X光機一樣，馮老師一眼就看出來了。

　　雖然老師對我們的要求很嚴格，但我覺得老師一直是愛我們的。老師就是黑夜中給我指路的路燈，照亮了我們的成長之路，我們也深深地敬愛著老師。

　　日記：語文的日記300字篇9

　　我的老師是一個年輕漂亮的老師，也是一個辛勤的老師。

　　我的老師是長著一副瓜子臉，十分秀氣。

　　記的有一次，我班有一個同學在上課時睡覺，老師看見后就走進他的面前拍拍他的桌子，可他還是沒醒，還把口水流到了老師的手上，這下老師可生氣了，于是老師拉拉他的衣服，他醒了，老師批評了他。

　　全班都哈哈大笑起來！

　　下課了，下課鈴結束了老師的批評。

　　那為學生還說：“見人愛，花見花開的周鋒。可笑吧，他是我班最胖的同學，有時很可愛。班上的同學都不和他玩因為他的身上很臭，老師都叫他洗澡他都不聽。唉，老師會教到這樣的學生真是三生無幸啊。不過我希望他可以改掉壞習慣，這樣老師不會討厭他了。

　　我的老師很辛勤，她是我們的好老師！

　　日記：語文的日記300字篇10

　　今天的語文課是校長給我們上的，以為語文老師臨時回家收玉米去了，所以讓校長給我們上課。

　　因為是下午第一節課，大家都有點昏昏欲睡，校長就讓我們玩“飛花令“。兩個人一組，關鍵字以抽簽決定，輸的人唱歌。

　　第一組是我和一個男生，關鍵字是”月“

　　由我開頭”峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。“

　　他立馬接到”煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。“

　　然后是我”舉杯邀明月，對影成三人。“

　　“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”

　　“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清。”

　　我們倆你來我往，他漸漸落了下風。

　　“春花秋月何時了？往事知多少。”

　　他想一會沒有接上來，輸了。他唱了一首《浪人琵琶》。

　　之后第二組，第三組……。

　　都比完的時候，校長告訴我們中華詩詞文化博大精深，她說腹有詩書氣自華，讓我們每一天背一首古詩詞。

　　真是一節有趣的語文課。

　　日記：語文的日記300字篇11

　　今天上午第二節課是語文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講了一堂精彩的課，那課文的`名字是《日月潭的傳說》。

　　他們做的PPT都很好。首先，黃韻淇老師給我們介紹了阿里山的簡介和日月潭的簡介。

　　再是王姿涵老師給我們講了字的部分和某個詞語的意思，王姿涵老師給我們提出了近義詞問題，還有這個字怎么組詞，讓我們解答這個近義詞問題和怎么組詞的問題。他們講的都很認真，我們都很全神貫注，很投入到這一件事情中。

　　再是李屹飏老師給我們講的是詞語的意思，李屹飏老師給大家提出了近義詞的問題，我們都一一解答出來了。最后，李屹飏老師下來是吳冠辰老師，吳冠辰老師是講句子的，吳冠辰講的句子很好。

　　這真是一節有趣的語文課呀！

　　日記：語文的日記300字篇12

　　今天下午，我們第一節課去餐廳聽課，由于有很多領導在后面聽課，所以這一節課要好好表現。

　　“叮鈴鈴”上課了，婁佳鑫了一首《曉出凈慈寺送林子方》的古詩。老師開始講課了，用的還是多媒體。隨后，老師提出了一些問題，同學們紛紛舉手，連平是不愛說話的王佳陽都舉手了。老師看見了，叫了她，但是由于她的聲音太小，我沒有聽見。

　　下面，該小組討論問題了，老師讓每個人寫吃自己的感想，并與組員討論說一說。這下子可發揮了我的大優勢，我最喜歡小組討論問題了。最后，老師放著音樂，讓我們好好去感受二三自然段的美景。在這時，我仿佛看見了一位少女在河央中跳著舞，旁邊的荷花都在給他伴奏。

　　時間過得這快，又下課了。我希望以后剖還會上這種課。

　　日記：語文的日記300字篇13

　　今天語文課上，老師在黑板上寫了一個大大的、長長的一豎——|，問我們：“這像什么？”教室里一下子就像滾油鍋里放了把鹽，炸開了。

　　張博喬說：“‘|’像教鞭，你看老師手中緊緊地握著它，站在講臺上聲情并茂地講課。”

　　李明說：“‘|’像鉛筆，你瞧，它最近刷題刷的太多了，要不然怎么會這么短呢？”

　　王亮說：“‘|’像筷子，一個筷子不能吃飯，所以他已經好幾天沒吃飯了，被餓得瘦骨嶙峋了。

　　有的同學說：“‘|’像一根薯條，我最愛吃了。”他可真是個大吃貨啊！

　　還有同學說：“‘|‘像煙囪，不過它似乎有點兒生氣，要不然怎么會冒黑煙呢？”

　　我想：今天早上我喝了杯牛奶，我用‘|’“吸溜”就喝到嘴里了，‘|’像極了吸管。

　　老師說，畫了一道豎線，就引發我們這么多想象，這一切都來源于我們對生活的觀察，所以我以后要多多仔細觀察身邊的事物，把作文寫的更好！

　　日記：語文的日記300字篇14

　　這個星期五，我們班進行了語文的期中考試。

　　考試之前，大家還在上課，沒能復習，考試時間大家又很緊張，于是，我們的成績一般都很差。

　　由于我們在考試之前沒有復習，所以我們才會緊張。

　　開始考試了，大家全都開始寫名字了，寫完名字就開始做題目了，因為每個人的速度都不一樣，所以導致有的人都做完了一大半了，還有人才做了一兩題。

　　之后，大家漸漸地做到了口語交際，做到了閱讀理解。

　　大家開始做作文了，全都為他們的題目以及題材而煩惱，有的人選擇了試卷上的命題作文，有的人選擇了試卷上的半命題作文，還有的人沒有寫。

　　大家寫著寫著，寫了一排，兩排，三排……寫了五排，寫了十排，寫了二十排，慢慢的，慢慢的，大家差不多已經把作文的所有格子全部都寫完了。

　　離考試結束還有一二十分鐘，大家已經全部完成了，只剩下少數幾個人還剩下幾題沒有做完了。

　　考試結束了，大家全部都是垂頭喪氣的。

　　日記：語文的日記300字篇15

　　我們有一位有神通的語文老師。我們的語文老師個子矮矮的，圓圓的臉上有一雙小巧玲瓏的眼睛，再加上高高的鼻梁，那涂了口紅似的嘴唇，絕頂般配。

　　如果我們不乖，或者是沒有完成作業，老師也有法子讓我們從命。

　　有一次，王濤上課玩恐龍模型，老師先是觀察王濤，看看他有沒有停下，過了一會兒，他還是沒有停下，老師要治王濤了，這下可完啦，王濤的東西要沒收嘍！只見老師面無表情地說：“王濤，模型拿出來。”他支支吾吾地回答：“什什什么模型？（電腦鍵盤上沒有省略號，請見諒。）我不知道！”“好，你不承認是吧？那我搜搜你的抽屜。”說完，老師就蹲下搜。恐龍模型搜出來了，老師得意地說：“這東西交給我保管了！”可憐的王濤只能眼巴巴地望著了。

　　日記：語文的日記300字篇16

　　昨天，李老師布置了一道數學題，今天答案就要揭曉了。我帶著昨天算出的答案來到學校，心想：正確答案是什么呢?沒過一會兒，李老師宣布了正確答案。“耶!”我在心里說，原來，我算的答案對了。

　　“許多同學都是被它迷惑了吧?”李老師問，許多同學都點了點頭，然后，李老師讓幾個做對的同學上去講是怎么做出來的可是誰也看不懂他們說的是什么意思。

　　“其實，學好別的學科的關鍵就是學好語文。”“哦?”許多同學驚奇地張大了嘴。“不是嗎?要是你的語文不好，不能理解題目的意思，那你別的學科能學好嗎?”李老師問。

　　現在你們知道語文的重要性了嗎?“突然，大家恍然大悟，李老師讓我們做數學題目的原因就是這個啊!我以后一定要學好語文，因為這是最重要的。

　　日記：語文的日記300字篇17

　　生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以后，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正，勻稱娟秀的中文字，忽然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍，從書中，我仿佛看到了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了周恩來為中華之崛起而讀書的故事……長大后，我開始賞析魯迅﹑冰心﹑朱自清的作品，他們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤是我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫便成了我生活中的一部分。

　　蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打地基一樣。數學是自然科學的基礎。而語文則是數學的基礎。

　　我愛語文，因為她是我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你就像親密的朋友，不是嗎？

　　如今，不管我的成績是好還是壞，語文都是我最親密的朋友。她從幼年陪伴我到現在，讓我學會了閱讀，明白了做人之道……她永遠是我的好伙伴。

　　日記：語文的日記300字篇18

　　有一堂語文公開課最令我難忘。

　　那是上三年級的時候，有一天上午，老師告訴我們，下午全班同學去多媒體教室上語文公開課，給我們上公開課的老師是三（2）班的何老師，同學們聽說要去多媒體教室上課，一個個都非常的好奇和興奮，大家都期待著下午早點到來。

　　下午上課了，我們在老師的帶領下來到了多媒體教室，這里比我們上課的教室要大一些，還來了幾位老師，他們坐在了后幾排。開始上課了，何老師走上講臺，我們都非常遵守紀律地坐在座位上，教室里鴉雀無聲。上課時何老師不時地用幻燈片給我們講解課文，我們聚精會神地聽著，認真地記著筆記。老師提問了，同學們爭先恐后的舉起手，積極踴躍地搶答，生怕老師看不見，一個個把手高高地舉著，當然，我也不甘落后，老師每問一個問題，我都舉手搶答，終于老師喊我回答了一個問題，我回答的正確，還獲得了一個小獎品——一片小小的美麗的楓葉書簽。

　　不知不覺中一節課就上完了。下課鈴響的時候，我們卻不想走，但是在老師的催促下，我們還是一個跟著一個地依依不舍的走出了多媒體教室，回到自已的教室，同學們還在意猶未盡地談論著剛上完的公開課。啊！那是一堂多么令人難忘的語文公開課呀！

　　日記：語文的日記300字篇19

　　今天小琳姐姐給我們上了一節語文課，小琳姐姐一進教室，我就發現小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。

　　開始上課了，祝老師先給同學們問好，再讓我們拿起語文書，翻到23頁課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時，連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞，然后讓一、二大組和三、四大組pk，我說道這里，你知道我們pk什么嗎？哈哈，我告訴你吧。我們在pk誰的問題提的多，誰把問題回答得好。

　　首先提問的是一二大組的同學。你知道他們提的是什么問題嗎？我告訴你，他們提問題目是“端詳”的意思是什么？我們組回答說“端詳”的意思是仔細的看著，第二輪該我們三四組提問，老師在我們這一組點了一個高手，這個高手就是萬紫旋，她提出的問題是“用最簡單的話說說這篇課文的寫了什么內容？”由于一二大組的同學回答不夠完全，所以我們三四大組得到了二分，一二大組只得到了一分，所以我們三四組獲勝。

　　一會兒下課鈴聲響了，咦。這不是我在做夢吧，如果是現實，那絕對是門口的李阿姨提前打了下課鈴，哎。我真希望這是上課鈴呀。

　　日記：語文的日記300字篇20

　　今天，李老師給我們上了《卡羅納》這一課。

　　由于這是一篇略讀課文，所以，李老師讓我們先寫批注，再一起討論。

　　教室里頓時鴉雀無聲，只聽見鉛筆寫字時的“沙沙”聲，像有許多蠶在吃樹葉。我一邊看著課文思考，一邊晃著鉛筆，此時的我，已經想不出寫什么感受、提什么問題了。我瀏覽著課文，當我看到 “老師暗示大家暫時別管他，開始上課”這句話時，我心里產生了一個疑問：為什么老師要暗示大家，卻不直接說呢？我迅速翻到“資料袋”那一頁，在上方已寫得滿滿的批注下添上我的新疑問。這時，正在“巡邏”的李老師恰好走到我身旁，在我身邊停下來，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老師會說些什么。幸虧，李老師只是一聲不吭地離開了。

　　開始討論了，我舉高了手想讓大家解決我的疑問。可李老師卻偏偏點了一個沒舉手的同學。那位同學說完了，我又舉高了手，可李老師依然沒叫我。就這樣，我一次又一次地舉高手，可李老師就像沒看見我似的，就是不叫我。難道我寫的批注差？

　　這時，下課鈴打響了，這樣一節有意義的課就這樣在下課鈴中結束了。回想起剛才課堂上那歡樂的氣氛，我真想再上一節這樣的課。

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