有一種東西叫差距-六年級(jí)
大水塘，來這里之前對(duì)我來說是一個(gè)陌生的環(huán)境。聽著名字，以為有很多很大的水塘，其實(shí)不然。走近這個(gè)村，發(fā)現(xiàn)跟我土生土長的村有所不同。
沒來過這里的人很難想象，一個(gè)村就可以是一條街，再看看自己家鄉(xiāng)那個(gè)村，想擁有一條街是多少年后的事情啊！我所在的那個(gè)村叫“花秋村”，因花秋樹比較多而得名。走在大水塘的田埂上，放眼望去，好幾棟小洋房，怎一個(gè)美字了得，哪像我的家鄉(xiāng)，至今仍有傳統(tǒng)的磚瓦房，土木房屋，最近兩年，人們的經(jīng)濟(jì)條件好了，外出打工的人賺錢回來，房屋基本得到改善，有時(shí)我在想，是因?yàn)槭裁丛驅(qū)е逻@種差距的？我覺得應(yīng)該是我家鄉(xiāng)的.人太懶惰了，他們閑著沒事干的時(shí)候就約著幾個(gè)人一起打麻將。像這樣，怎能把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)好？
來到學(xué)校的教室，居然有電子白板，太驚訝了！操場(chǎng)居然有太陽能路燈，想起家鄉(xiāng)的學(xué)校，還是傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，是學(xué)校太窮了還是當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的支持不夠？讓人找不到答案，大水塘的同學(xué)很有禮貌，走到學(xué)校周圍都能聽到同學(xué)們向老師問好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性很高，人也很聰明，想象力很豐富，課外知識(shí)積累多，真是不得不讓我向他們伸出大拇指。我們村的同學(xué)，別指望見到老師會(huì)主動(dòng)打招呼，學(xué)習(xí)積極性也沒有，時(shí)不時(shí)還讓父母和老師擔(dān)心。課外知識(shí)嘛，直接談不上，經(jīng)濟(jì)條件落后的地方，說是九年義務(wù)教育，還是有不想上學(xué)的子女和不想讓子女讀書的父母。
我想，社會(huì)上的這種差距是永遠(yuǎn)無法消除的，只能通過各方面的努力縮小中間的差距，爭(zhēng)取讓社會(huì)達(dá)到相對(duì)和諧。
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