四年級書法日記

　　很快一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候用心地寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的四年級書法日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級書法日記1

　　書法課的前一天，老師讓我們準備瓶子和袋子，以備第二天使用。

　　書法課上，老師讓我們把前一天準備好的瓶子和袋子都拿出來，老師又把給我們準備好的毛筆、墨盒、紙張等所需要的東西都發給我們了。

　　老師開始先給我們講了一下寫毛筆字的好處。之后，再教我們怎樣拿毛筆和怎么寫字。老師邊講邊給我們做示范，老師一遍一遍地講解著，生怕我們聽不明白，看不清楚。同學們都按照老師的樣子拿著毛筆在紙上認認真真的寫著，邊寫邊念著：“橫平豎直”。有的同學拿筆的姿勢不對或是字寫的不規范，老師便耐心的教了一遍又一遍，直到全班同學都明白寫毛筆字的要領為止。老師看著同學們寫的一遍比一遍好，認真練習的勁兒，高興的笑了，還夸我們寫的很好，同學們聽了老師的夸獎，都高興極了。

　　不一會兒，下課鈴響了，這節書法課到這兒就結束了。這節課同學們都學的非常認真，老師讓我們回去再好好練習練習，爭取早一天把毛筆字練好。

四年級書法日記2

　　今天，我要去上書法課。寫完兩頁鉛筆字以后，就進入了一毛一筆字的課，我可喜歡一毛一筆字啦！

　　因為，班里有許多小朋友都在學一毛一筆字，我也不甘心落后，所以也要求媽媽帶我去學。丁零零，我要上課啦。我原本以為老師會向往常一樣，發下描紅的紙，可是萬萬沒有想到，老師會因為我寫字寫得好，而獎給我連做夢都想要的那本書——《顏真卿》。因為我是后來才去的，進度跟其他小朋友不一樣。其他小朋友都是第二期了，我才上第四節課。老師看我字寫得漂亮，所以也想讓我跟他們同一進度。

　　在老師獎給我的那一瞬間，我高興地忍不住笑出聲來。放學了，我立刻把這個好消息告訴了媽媽，媽媽高興地對我說：“你真不愧是我的好寶貝，媽媽為你驕傲！”我的心更甜了，我暗暗小決心，從今以后，我要更加認真練字，使自己能真正地成為一個小書法家！

四年級書法日記3

　　第一天，我一回到家就開始練字，寫到吃飯時才肯放手，但我吃完飯后還繼續練字，我恨不得一天就把整本寫完，可是天不如我所愿哪！我就這樣堅持了兩天，覺得有點不耐煩了，看看我的字還是一如往常，沒有絲毫進步，于是我想：我都練了這么多了，為什么沒有進步呢？我就干脆不寫了吧。”

　　過了一段時間，我差不多也把當初的決心忘得一干二凈了。一天，我在書桌上找東西，無意間一本書法臨摹本掉了出來，我撿起本子，看著上面的.一個個字，我突然想到我的決心。我好像看到一望無際的大海，海面上卷起波濤洶涌的海浪，接連不斷的海浪出現在波瀾壯闊的大海上，那景象宛如一群駿馬在草原上奔馳著……霎時間，我頓時覺悟了，又脫口而出：“我一定要堅持下去！”我立刻拿起桌上的筆，端正坐姿，開始練起來。在往書法道路上前進，跨過了那個大坎！從哪里跌倒就從哪里爬起來！

　　直至現在，我能有這樣好看的字，那得多虧了當初的堅持不懈。

四年級書法日記4

　　爸爸說他小時候寫字不認真，現在寫出來的字就很丑，讓我認真寫字，不要學習他。因此他給我買了許多練字的書法本，以及材料：水筆，毛筆，鋼筆，鉛筆。我竟一點都不知情，我只好開始我的書法練習之旅。

　　爸爸認為每周末擠出時間來拿來練字，哪怕只有一分一秒，也必有點滴進步。一開始我瞧見那書法本時，感到很新奇，便迫不及待地翻開，一眼望去，不禁感嘆道：“哇，好漂亮的字啊！簡直是龍飛鳳舞，筆走龍蛇！”翻到最后一面，我才知道竟是書法家荊鵬寫的。我就在此時此刻下定決心要把字寫好，練好，當上一名書法家。

四年級書法日記5

　　古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母把我們帶到這個世界來。在一次偶然的機會收看了最美孝心少女的頒獎典禮使我感觸很深。

　　有十幾位最美孝心少女，這十位孝心少年分別是：黃鳳、趙文龍、吳林香、徐沁燁、林章羽、何秀巡、高雨欣、路玉婷、龍花、邵帥、王芹秀。等十位孝心少年為我們呈現了一段感人的故事。吳林香，父親去世，母親患有重病，家中還有年邁的姥姥，她是家里唯一的勞動力，一邊照顧媽媽和姥姥，同時還要照顧弟弟，也要上學，但是她也并沒有因此退縮，也是選擇了要把母親照顧好，現在，母親卻永遠的離開了小林香，在為小林香頒獎的時候，主持人問她，想不想再看一眼母親的照片，小林香說想，當看到母親照片的那一刻，小林香留下了眼淚，在那一刻，感動了全場的所有人。

　　在面對這種境況下他們能堅強的承擔起責任如果是我們，我們可以嗎？看看他們，想想自己的，我覺得自己還是挺幸福的，有媽媽親手為我們做的可口的飯菜，穿著媽媽給我們洗的衣服，同時還能無憂無慮的讀書，這些都是我們比他們都要好的，但是，我們卻忽視了對父母以及對親人的關心，對他們的愛。最起碼我們父母還在，他們很健康。我們要弘揚尊老愛老敬老的社會風尚，弘揚社會主義的道德觀和價值觀，弘揚勵志成長、樂觀積極的人生態度。

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