數(shù)學(xué)日記范文合集八篇
數(shù)學(xué)日記 篇1
五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買衣服，可是，我覺得那里的價(jià)錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎？
媽媽說：“傻女兒，怎么會(huì)不用錢呢？”
我說：“因?yàn)樯厦鎸懼I100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”
媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢了，就會(huì)來很多客人，這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大了。”
媽媽又說買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？
聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教曾教師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。
我?guī)е淇斓男那椋瑏淼綄W(xué)校問曾教師數(shù)學(xué)問題，曾教師說：“其實(shí)有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”
教師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈(zèng)券的，并不是象你說的那樣不用錢。”曾教師對(duì)我這種有問題肯問的做法給予表?yè)P(yáng)，也歡迎我今后多問問題。
數(shù)學(xué)日記 篇2
今天，爸爸買了一個(gè)新的魚缸回來。魚缸是一個(gè)長(zhǎng)方體。我問爸爸為什么不買些魚兒回來。爸爸說：“新的魚缸要?dú)⒕拍莛B(yǎng)魚的，不然魚兒會(huì)中毒死亡的。
盧茜，爸爸考考你，看看你能不能計(jì)算出這個(gè)魚缸的玻璃面積。”我觀察了一下魚缸，它有5個(gè)面是使用了玻璃的，4個(gè)側(cè)面，1個(gè)底面，其中相對(duì)的側(cè)面面積是相等的。我拿尺子量了量。有2個(gè)側(cè)面的長(zhǎng)是150厘米，寬是70厘米，它們的面積一共是（150＊70＝10500平方厘米，10500＊2＝21000平方厘米）21000平方厘米。有2個(gè)側(cè)面的長(zhǎng)是70厘米，寬是60厘米，它們的面積一共是（70＊60＝4200平方厘米，4200＊2＝8400平方厘米）8400平方厘米。底面的長(zhǎng)是150厘米，寬是60厘米，它的面積是（150＊60＝9000平方厘米）。玻璃的總面積是21000＋8400＋9000＝38400平方厘米，合3。84平方米。我高興地對(duì)爸爸說：“我算出來了，是3。84平方米。”爸爸拍拍我的肩說：“好，既動(dòng)手又動(dòng)腦，獎(jiǎng)你一個(gè)擁抱，繼續(xù)努力。”
數(shù)學(xué)日記 篇3
是一個(gè)美好的夜晚，爸爸媽媽帶我去大潤(rùn)發(fā)購(gòu)物。
走進(jìn)超市，一股暖氣撲面而來，超市人山人海，水泄不通。突然，一位美麗的阿姨叫道：又大又紅的草莓，快來買呀，第二盒半價(jià)呀......我轉(zhuǎn)頭一看，咦！爸爸人呢？原來爸爸買了盒我最喜歡吃的草莓，一盒是10元，另一盒是半價(jià)5元。我高興極了！一路走來，我們又買了好多東西，有德芙巧克力一盒45元：薯片三大包，每包10元：進(jìn)口橙子二斤，一斤是9元。這些都是我喜歡吃的零食！
我興奮的推著購(gòu)物車到了收銀臺(tái)，把東西拿了出來。這時(shí)收銀臺(tái)的阿姨說：如果購(gòu)物滿100元以上就免費(fèi)送口香糖一包。這時(shí)爸爸笑著問我：穎穎你算算我們今天要付多少錢？我歪著腦袋瓜子想了想：草莓是10元÷2=5元，10元+5元=15元；薯片是10元×3=30元；橙子是9元×2=18元；一共是15+45+30+18=108元，我笑著對(duì)爸爸說：我可以拿到口香糖了！這時(shí)收銀臺(tái)的阿姨也算好了，一共108元。爸爸付了110元，找回了2元。
付好了帳，我領(lǐng)了免費(fèi)的口香糖高高興興地回到了屬于我和爸爸媽媽既溫暖又和諧的'家！
數(shù)學(xué)日記 篇4
今天上午，我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備和爸爸玩兒一次摸球比賽。
我首先準(zhǔn)備一個(gè)大盒子，在盒子中放了3個(gè)紅球，4個(gè)藍(lán)球，5個(gè)白球。游戲規(guī)則是：每人只能摸一次，誰(shuí)能摸到紅球，誰(shuí)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)日記可能性的大小：開始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到。于是我懷疑起爸爸在耍花樣，而爸爸卻說自己運(yùn)氣好，并且其中還有數(shù)學(xué)道理呢。聽到有數(shù)學(xué)道理，我便來了興趣，端起盒子就跑到一邊琢磨起來了。經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，我終于找到了答案。在這個(gè)盒子里，我一共放進(jìn)了12個(gè)球，其中紅球有3個(gè)，那么紅球就占球總數(shù)的四分之一，也就是說能摸到紅球的概率是25%，之后，我又根據(jù)這個(gè)答案摸了20次，果然，我摸出了5次紅色的球。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸，爸爸滿意地笑了，同時(shí)，我也我我自己的發(fā)現(xiàn)而高興極了，這就是數(shù)學(xué)中的概率問題，我也知道了：什么時(shí)候該放棄，什么時(shí)候盡力爭(zhēng)取。
同學(xué)們，這就是生活中的數(shù)學(xué)小知識(shí)，我相信只要大家留意和觀察生活中的小事，一定會(huì)找到更有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。
數(shù)學(xué)日記 篇5
今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起。我跑過去一年，原來是抓獎(jiǎng)游戲。“哼，抓獎(jiǎng)有什么好玩的。”我厭煩地說旁邊的人一聽，連忙說：“抓獎(jiǎng)雖不好玩，但有重獎(jiǎng)，可吸引人了。”我急切地問：“是什么呀!”“50元錢。”那人噔大眼睛說。一聽這話，我可來勁了，“這么誘人的的獎(jiǎng)品，說什么，我也得試試。”說完，我便問店主怎么抓法。店主說：“這是24個(gè)麻將，麻將下寫著12個(gè)5，12個(gè)10，每次只可抓12個(gè)麻將，如果12個(gè)麻將標(biāo)的數(shù)總和為60，那么你便可得50元大獎(jiǎng)。”我聽了也沒多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主。
盡管，這可以抓10次，但那份大獎(jiǎng)我還是沒有拿到。
回到家之后，我想了想，感覺有點(diǎn)不對(duì)勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標(biāo)5，最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5，第2次抓2個(gè)5，第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢。
最后經(jīng)過一番考慮，終于把問題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無影無蹤了。
只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力!
數(shù)學(xué)日記 篇6
暑假里的一天，我寫完作業(yè)正愁沒意思。突然，眼前一亮，看見了撲克牌，就讓老爸和我玩兒七鬼（王）五二三吧！老爸說沒玩過這個(gè)，不愿意和我玩，我央求了老爸半天，終于老爸同意和我玩兩把。
可剛玩兒幾局，老爸就搖搖頭說：“不行，這個(gè)太沒有意思了，不如我來教你玩?zhèn)�新的玩法吧。”
一聽有新的，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。“這個(gè)游戲的名字叫快算24，就是把牌里面一到十的數(shù)字牌挑出來，剩下帶花色的全都不用。每次隨便拿出四張牌，采用加減乘除的方法，把這四個(gè)數(shù)組合成一道算術(shù)題，結(jié)果為24就行了。”老爸說到。
原來這么簡(jiǎn)單。老爸拿出了四張牌，是1、7、2、9。現(xiàn)在再來看，這個(gè)可是夠簡(jiǎn)單的，可是當(dāng)時(shí)我是第一次接觸這個(gè)新游戲，硬是半天沒看出來，不過看老爸那樣，一幅苦思苦想的樣，好像也沒算出來，我趕緊低頭繼續(xù)思考，生怕老爸先算出來。突然我眼前一亮，朋友們，你們算出來了嗎？反正我是算出來了，你看，二乘以九等于十八，十八加七再減去一剛好等于二十四。我看老爸還是一副愁眉苦臉，冥思苦想的時(shí)候，我臉上露出了勝利的笑容，“哈哈，老爸，我算出來了！”
“這么快？”老爸帶著的疑問的口氣。
“那是當(dāng)然的了。你看，二乘以九等于十八，十八加七再減去一等不是剛好等于二十四嗎？怎么樣？厲害吧！”
“呢，好，”老爸對(duì)我伸出來大拇指，“比我都快，我光看有沒有三八二十四和四六二十四了，沒想到你用了這個(gè)，不錯(cuò)不錯(cuò)，再看看還有沒有別的算法？”我們倆又陷入思考中，不行了，換牌。
老爸又抽出四張，6、7、8、9。老爸剛抽出來就算出來了，我趕緊問，怎么算呀？是用三八二十四還是用四六二十四算的？老爸說，你仔細(xì)再看看，我認(rèn)真看了看，接著也算了出來。是用三八二十四的算法，先用九減去七，再用六除以二，最后，三乘以八。
“再看看，還有沒有其它算法。”老爸說。
“是四六嗎？”我問。
“對(duì)，我感覺這個(gè)應(yīng)該有好幾種算法。”老爸說到。
我又仔細(xì)一看，還真有，也是先用九減去七，再八除以二得四，這樣正好四乘六也是二十四了。
還有其它的嗎，我們?cè)倏纯础：伲∥矣终J(rèn)真的看了半天，真的發(fā)現(xiàn)還有一種算法，先用六乘以八等于四十八，九減去七再得二，四十八除二，也等于二十四。哈哈，這次可是我的發(fā)現(xiàn)呀！看老爸那樣，肯定還沒有想出來。
我趕忙說：“老爸，我又算出來一種，快說說，和我的想的一樣不。”
“啊，老爸也算出來了，看他那樣不像呀。”
我剛把剛才的算法說出來，老爸說到：“和我想的一樣，我就是想讓你多動(dòng)動(dòng)腦子，看看能不能再找出來其它的算法，看來效果還不錯(cuò)，小腦袋瓜還可以嗎。”
有一局，是最典型的一局，也是我記得最清楚的一局。3、8、1、1。當(dāng)時(shí)，我瞬間無語(yǔ)加石化，這不三乘以八再乘以兩個(gè)一嘛。接著我們又玩兒了好多局，我和老爸是你發(fā)現(xiàn)一個(gè)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)，一直不分上下，就連午飯都懶得吃了。
之后，我就經(jīng)常叫幾個(gè)朋友來?yè)Q算，時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)他們自己都來了。
數(shù)學(xué)日記 篇7
一天小貓花花和小狗毛毛吵了起來。這是怎么回事呢?還是聽我往下說。
在數(shù)學(xué)課上河馬老師叫同學(xué)們算一道計(jì)算題然后同學(xué)們互相交流不許問別人。題目是這樣的：12.6/0.015?花花算出來84，毛毛算出來840。他們倆交換一看毛毛認(rèn)為自己是對(duì)的，花花認(rèn)為毛毛是錯(cuò)的。他們倆就這樣爭(zhēng)啊爭(zhēng)啊爭(zhēng)到了小數(shù)點(diǎn)兒那里。小數(shù)點(diǎn)兒看了花花的答案哈哈大笑起來，花花不簡(jiǎn)的問：“你笑怎么?”小數(shù)點(diǎn)兒說：“你把我點(diǎn)兒哪去了?錯(cuò)了!花花生氣地說：“我明明把你點(diǎn)對(duì)了你胡說。”他們倆有吵了起來。這時(shí)河馬老師走過來，問了怎樣一回事，然后叫花花去看一下算式花花這才知道自己的錯(cuò)誤，向毛毛認(rèn)錯(cuò)并寫了一封檢討書。
花花和毛毛成為好朋友。
數(shù)學(xué)日記 篇8
今天，我遇到了一道數(shù)學(xué)難題：有12塊糖，小剛要6天吃完，每天至少吃1塊，一共有多少種吃法？我絞盡腦汁也想不出簡(jiǎn)便的算法，只好用枚舉法一項(xiàng)一項(xiàng)的去羅列，算了好幾次，每一次的答案都不一樣。
晚上，爸爸回來了，我連忙飛奔過去，拉住爸爸的手就往書房里拽：“爸爸，這題怎么做？”爸爸看了看題目，說：“你可以用‘隔板法’來解題。”“隔板法？”爸爸見我一臉的疑惑，拿起紙和筆開始講解：“隔板法,是排列組合的基本方法，主要用于解決不相鄰組合與追加排列的問題。12塊糖的間隔是11個(gè)，6天吃完可以看作是6組，用5塊板就可以分隔好，所以可以直接在11個(gè)空隙里插入5塊板,沒有順序之分,即為C（11，5）(11×10×9×8×7）/(5×4×3×2×1）=462種。”
為了驗(yàn)證這個(gè)“隔板法”，我又挑了一道數(shù)字相對(duì)較小的題：把6個(gè)相同的蘋果放到3個(gè)不同的盤子里，每個(gè)盤子至少放1個(gè)，一共有幾種放法？用“隔板法”應(yīng)該理解為有5個(gè)間隔，2塊板，即為C（5，2）=（5×4）/（2×1）=10種。另外，我又用了枚舉法一項(xiàng)一項(xiàng)的列舉，最后總和也是10種。爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，在解決這類問題時(shí)，固定的公式可以幫到你，從而使題目更加簡(jiǎn)便。“
哈！這個(gè)“隔板法”太神奇了，以后沒有順序組合的題，就用它了！我又找到了一把通往數(shù)學(xué)王國(guó)的新“鑰匙”！
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