老師的笑容心情日記

　　初見政治老師，他笑容滿面的樣子總讓我覺得，他應(yīng)該屬于和藹可親的類型。

　　因?yàn)樗�“聰明絕頂”的樣子很有郭德綱的喜感，一雙本來就不大的眼睛笑起來就看不見光了，鼻子上的小眼鏡也隨之一振。他說話時(shí)眉頭一挑一挑的，挺逗。若光看他的外貌，絕對(duì)是一副樂天外向好說話的模樣。

　　可是，相處的時(shí)間一長，他“笑面虎”的本性就原形畢露了。

　　他總讓我們背這背那，恨不得把整本書都塞到我們腦子里，還不定期地來個(gè)突襲——默寫。

　　他的行為著實(shí)令學(xué)業(yè)繁重的我們深惡痛嫉。原本，我并不在意，背書對(duì)于我來說不算難事，只不過在此之前，他因我抄政治作業(yè)扣了我兩分，這我認(rèn)了，畢竟是我不對(duì)。但在之后他找了幾個(gè)人去背書，而我也在其間。說他“笑面虎”一點(diǎn)也沒錯(cuò)，就連教訓(xùn)我們時(shí)都面帶微笑，可字字句句犀利無比。

　　一次，我沒有及時(shí)去背書，他便把我叫到辦公室。一開始旁敲側(cè)擊地詢問我課本上的知識(shí)點(diǎn)，由于我沒能答上來，他又舊事重提，道：“上次借作業(yè)給你抄的人還沒說出來，這次又不背書，你是想怎樣？”

　　我沒回答，心里卻暗想：上次的事，你訓(xùn)也訓(xùn)了，分也扣了，你還想怎樣？見我不說話，他收起笑容，正色道：“我一直覺得你有人品問題，上次你袒護(hù)給你作業(yè)抄的人，就是知情不報(bào)！”

　　接下來，他又給我列舉出了諸多“人品問題”，都可以寫一本《七宗罪》了。那次之后，我很惱火，怎么能因?yàn)橐粋�(gè)人做過的錯(cuò)事去懷疑一個(gè)人的本質(zhì)！

　　我與“笑面虎”老師的梁子就是這么結(jié)下的。

　　所以，每次當(dāng)他旁征博引來的“題外話”惹得大家捧腹大笑時(shí)，我都隱忍不發(fā)，悶悶地做著筆記。他不標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟蹩腳的英文，常常被同學(xué)們?nèi)⌒�，而我也在其中，往往笑過之后，心中還有一絲快感。

　　快期中考試時(shí)，他就許諾我們：“考得好買蘋果獎(jiǎng)勵(lì)你們，外加兩分；考得不好，嘿嘿……咔嚓！”說著做了個(gè)手刃的`架勢(shì)，底下一片唏噓。“笑面虎”老師總把“學(xué)分制”掛在嘴邊，以此來“要挾”我們，這也是大家所反感的。

　　慶幸的是，我總算為自己爭了口氣，成績有了進(jìn)步。此后，“笑面虎”老師再也沒有找過我麻煩，我也落了個(gè)清靜。但他“笑面虎”老師的面目已經(jīng)在我腦海中根深蒂固。

　　一次，我拉著一個(gè)女生第一個(gè)沖出教室后門，碰上了剛出前門的“笑面虎”老師。他一手拿著教案，一手按著左腿，笑盈盈地走來。那個(gè)女生打趣地問：“老師，你腿怎么啦？”

　　他笑得眼睛都沒了，朗聲道：“被人打的唄！”

　　“誰敢打你呀！”

　　他沒回答，只一瘸一拐地向辦公室走去，后面幾個(gè)同學(xué)便幸災(zāi)樂禍地笑。我也跟著笑，看著他落寞的背影，一種心酸油然而生。忽然想起我初中時(shí)的地理老師，一米八幾的魁梧個(gè)子往講臺(tái)上一站，第一句話竟是：“我有心臟病，所以上我的課，你們最好安分點(diǎn)，不然出了事你們可要負(fù)責(zé)�！痹亵[騰的人聽了他的話，上他的課也收斂了些�？墒恰靶γ婊ⅰ崩蠋熌�默地上完課，什么也沒說。

　　在班主任出去學(xué)習(xí)的兩天，他順理成章地成為了代理班主任。聽到這個(gè)噩耗，班上頓時(shí)一片哀號(hào)。一名“活寶”嬉皮笑臉地說道：“老師，你可得手下留分，我們100分可不夠你扣的。”此話一出，立即得到許多附和的援聲�！靶γ婊ⅰ崩蠋熗屏送蒲坨R，露出和善的笑容，拿起粉筆在黑板上重重地寫了一個(gè)加號(hào)，并說道：“誰表現(xiàn)好就給誰加分�！痹�本的鬼哭狼嚎換作一陣歡呼。

　　“笑面虎”老師當(dāng)代理班主任的頭一天，就是我晨掃。那天，我較以往早些到了教室，在樓梯的拐口便碰到了正要去打水的他。

　　于是，我說：“老師好。”

　　“哎！你好！”始終底氣十足的回答著實(shí)讓腦子昏昏沉沉的我為之一振。

　　放下書包我便開始打掃，接著陸續(xù)來了人。教室里熱鬧起來，而“笑面虎”老師的到來無疑是一支鎮(zhèn)定劑，剎那間一片沉默。

　　“老師，你怎么來這么早��！”

　　“我一直都這時(shí)候來呀！”他又笑了。

　　可是，我往常到教室的時(shí)候，辦公室的門好像還沒開吧！我想笑，卻怎么也笑不出來。

　　“笑面虎”老師走到正在拖地的我的身旁，問：“你拖哪組？”

　　我有些莫名其妙，指了指身前的兩組，他“哦”了一聲就走開了。等我拖好一二兩組，準(zhǔn)備拖另外兩組時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)幫我打掃好了。

　　看著他躬腰拖地的身影，我才想起，幾乎每次我們班的團(tuán)體活動(dòng)都有他的參與。周一除草時(shí)他偶爾來幫忙；第一次掃大街他也拿著勞動(dòng)工具清掃，還不忘跟我們開個(gè)小玩笑；每天晨跑時(shí)他總會(huì)陪著我們班跑。這樣想來，“笑面虎”老師也有好的一面，可為什么之前沒覺得？

　　也許是下夜課他那步履蹣跚的背影感動(dòng)了我吧！總之，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管上一秒我們對(duì)他再多怨言，下一秒也會(huì)與他打成一片。

　　“笑面虎”老師絕對(duì)與和藹可親搭不上邊，但也絕對(duì)是個(gè)好老師！

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