特別的日記學(xué)數(shù)學(xué)

時(shí)間：2024-10-15 14:09:05 秀雯日記我要投稿

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特別的日記學(xué)數(shù)學(xué)（精選18篇）

　　不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家整理的特別的日記學(xué)數(shù)學(xué)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

特別的日記學(xué)數(shù)學(xué)（精選18篇）

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 1

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，拿到新課本，我好開(kāi)心啊，我翻動(dòng)著，無(wú)意間，一個(gè)內(nèi)容吸引了我，心想：倒數(shù)是倒著的數(shù)嗎?我懷著好奇心，翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，終于，我翻到了那一頁(yè)。我一看書(shū)，書(shū)上與我說(shuō)的一樣。書(shū)上還說(shuō)到求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)就是把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。

　　噢!原來(lái)是這樣：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。噢!那么4/5就是5/4的倒數(shù)。不行，我得驗(yàn)證一下：

　　4/5×5/4=1

　　7/7×7/7=1

　　1/0×0=……

　　“不，1/0與0不行，因?yàn)榉帜甘?無(wú)意義”。我突然又想到小數(shù)有沒(méi)有倒數(shù)呢，帶分?jǐn)?shù)呢?0有沒(méi)有倒數(shù)呢?學(xué)習(xí)了倒數(shù)有什么用呢?等等的問(wèn)題。沒(méi)想到這小小的.一課竟有這么多的知識(shí)。看來(lái)這一課蠻重要的!

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 2

　　在一天的上午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我買(mǎi)完早飯走在大街上，突然看到有很多人圍在一張桌上。我跑過(guò)去一看，原來(lái)是抽獎(jiǎng)活動(dòng)，我一看就覺(jué)得十分無(wú)聊。急忙的`想走開(kāi)，但又聽(tīng)到有人說(shuō)大獎(jiǎng)可是50元，我立馬起了興趣。趕緊問(wèn)店主是什么游戲規(guī)則。店主說(shuō)：“這里有24張牌，12張是5,12張是10，抓一次12張牌，如果總和為60，那么就可以獲得50元大獎(jiǎng)。”

　　我趕緊拿出5元錢(qián)，就開(kāi)始摸牌，但是12次都沒(méi)有中獎(jiǎng)。回到家，仔細(xì)想了想，總數(shù)是60，那必須12張牌都是5，最好的情況是每次都是5.第12次抓12個(gè)5至少也要花去6元錢(qián)，但又萬(wàn)一抓的那些牌標(biāo)的數(shù)是10或有的總和是相同的，那么意味著抓多少次花多少錢(qián)。

　　我以下明白了其中的玄機(jī)，趕緊跑到原來(lái)的那個(gè)店，可是店長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤，再也找不到他了。

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 3

　　今天傍晚，我和表姐在操場(chǎng)上玩，我們?cè)诓賵?chǎng)邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說(shuō)："小婧，如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的接成一條直線(xiàn)，這條直線(xiàn)會(huì)有多長(zhǎng)呢?"我不假思索地脫口而出："這能有多長(zhǎng)，頂多不過(guò)四米吧!"表姐笑了笑說(shuō)："你先別急著下結(jié)論，讓我們一起來(lái)算算吧。"

　　小學(xué)生四年級(jí)數(shù)學(xué)日記面積計(jì)算：我理了理思路，開(kāi)始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的'邊長(zhǎng)就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線(xiàn)竟長(zhǎng)達(dá)100米。

　　此時(shí)，我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只是簡(jiǎn)單地把題目看一看，就輕易的下結(jié)論，應(yīng)該認(rèn)真想、仔細(xì)算，才能做得對(duì)，并探究到其中的奧妙!

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 4

　　生活中處處充滿(mǎn)了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也普遍應(yīng)用到了生活中，在一天的下午，我就遇到了一個(gè)生活中的數(shù)學(xué)難題。

　　那天，老媽給我出了一道數(shù)學(xué)題，要我測(cè)算一根筷子的體積，并用日記的形式記錄下來(lái)。我坐在沙發(fā)上仔細(xì)端詳著筷子，這根筷子是不規(guī)則的立體圖形，有粗有細(xì)到底該怎樣算呢?

　　突然，我腦子里萌生出一個(gè)想法。用一個(gè)裝滿(mǎn)水的容器放入筷子。一出來(lái)的水的'體積不就是筷子的體積了嗎?但是，筷子太輕了，會(huì)浮在水上。于是，我決定用膠布將筷子纏上，放入水中，溢出來(lái)的水減去膠布的重量不就是筷子的體積了嗎。我按照此方法做，結(jié)果算出來(lái)一根筷子是3，29克。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我體會(huì)到方法固然重要，但是不一定這種方法都能成功，有時(shí)也需要變通一下方法，才有可能成功。

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 5

　　數(shù)學(xué)有一套抽象的理論，在人們的印象中，數(shù)學(xué)是一門(mén)深?yuàn)W的科學(xué)。但對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，要打破數(shù)學(xué)與生活的隔閡，就要試圖從觀察、尋找身邊的數(shù)學(xué)入手，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探索數(shù)學(xué)的興趣。為了幫助大家，小編特此搜集了和爸爸學(xué)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記。

　　今天早晨，我寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備出去完。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，他面帶微笑地問(wèn)我：“兒子，我問(wèn)你，比例尺學(xué)過(guò)了嗎?”“當(dāng)然學(xué)過(guò)了!”我大聲地回答道。

　　“那好，讓我來(lái)考考你。”于是，爸爸邊說(shuō)邊在紙上畫(huà)起了圖。爸爸對(duì)我說(shuō)道：“著個(gè)零件的實(shí)際長(zhǎng)度為5毫米，圖上距離是10厘米，你說(shuō)這副圖比例尺是多少?”“那不簡(jiǎn)單嗎?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”這張圖的`比例尺是1：20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“對(duì)嗎?”想想看，比例尺的意義是什么?”我想了想說(shuō)：“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比。”“那你是這樣求的嗎?”爸爸反問(wèn)道。

　　我恍然大悟，說(shuō)：“我知道錯(cuò)在哪里了，我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著個(gè)圖上的零件距離為100毫米，實(shí)際距離5毫米，比例尺20：1。”

　　“這就對(duì)了!”這是一種特殊的比例尺，比的前項(xiàng)大與后項(xiàng)，化簡(jiǎn)后比的后項(xiàng)一般為1，把實(shí)際物體放大后就要用這種比例尺。“兒子，你能及時(shí)改正錯(cuò)誤，我為你驕傲。”

　　聽(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng)，我很高興。

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 6

　　今天，我纏著哥哥教我學(xué)游泳，忙于學(xué)習(xí)的哥哥拗不過(guò)我的糾纏，就提出了這樣的要求：給你一把20厘米長(zhǎng)的尺子，在5分鐘內(nèi)計(jì)算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學(xué)游泳。哼!這不是刁難人嗎?我大聲的抗議。哥哥笑著說(shuō)：沒(méi)辦法，隨便你，測(cè)不出來(lái)就不帶你去游泳。

　　為了學(xué)游泳，我認(rèn)了。可是用那小小的尺子一點(diǎn)一點(diǎn)的測(cè)量著客廳的長(zhǎng)，而且要在5分鐘內(nèi)測(cè)出面積，真的好難!哥哥在一邊幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：小弟啊，五分鐘可是很快的呀。

　　我心里真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過(guò)我們的步測(cè)的方法。于是我就用步測(cè)的方法去測(cè)量，我沿著客廳的.長(zhǎng)來(lái)回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長(zhǎng)就是9步，我用同樣的方法測(cè)出寬是7步，然后我再用小尺測(cè)量了一下自己一步的長(zhǎng)度，我也反復(fù)測(cè)了三次，求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長(zhǎng)是960=540厘米=5.4米，寬為760=420厘米=4.2米，現(xiàn)在客廳的長(zhǎng)和寬都知道了，那么客廳的面積就是：5.44.2=22.68平方米。

　　我把自己的思考過(guò)程和結(jié)果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著我說(shuō)：小弟，你還真行啊，我們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來(lái)，真是了不起!

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 7

　　今天，我纏著哥哥教我學(xué)游泳，忙于學(xué)習(xí)的哥哥拗不過(guò)我的糾纏，就提出了這樣的要求：“給你一把20厘米長(zhǎng)的尺子，在5分鐘內(nèi)計(jì)算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學(xué)游泳。”“哼!這不是刁難人嗎?”我大聲的抗議。哥哥笑著說(shuō)：“沒(méi)辦法，隨便你，測(cè)不出來(lái)就不帶你去游泳。”

　　為了學(xué)游泳，我認(rèn)了。可是用那小小的尺子一點(diǎn)一點(diǎn)的測(cè)量著客廳的長(zhǎng)，而且要在5分鐘內(nèi)測(cè)出面積，真的好難!哥哥在一邊幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：“小弟啊，五分鐘可是很快的呀。”

　　我心里真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過(guò)我們的步測(cè)的方法。于是我就用步測(cè)的方法去測(cè)量，我沿著客廳的長(zhǎng)來(lái)回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的'長(zhǎng)就是9步，我用同樣的方法測(cè)出寬是7步，然后我再用小尺測(cè)量了一下自己一步的長(zhǎng)度，我也反復(fù)測(cè)了三次，求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長(zhǎng)是9×60=540厘米=5.4米，寬為7×60=420厘米=4.2米，現(xiàn)在客廳的長(zhǎng)和寬都知道了，那么客廳的面積就是：5.4×4.2=22.68平方米。

　　我把自己的思考過(guò)程和結(jié)果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著我說(shuō)：“小弟，你還真行啊，我們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來(lái)，真是了不起!”

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 8

　　今天中午，我覺(jué)得嘴巴里特沒(méi)味，就讓媽媽給我點(diǎn)錢(qián)。媽媽便從口袋里掏出15元，我接過(guò)錢(qián)，興沖沖的向著超市跑去。

　　到了那兒，我先拿了兩包口香糖，又拿了一包餅干。剛準(zhǔn)備去付錢(qián)，但我想：我買(mǎi)的全都是干的食物，應(yīng)該再買(mǎi)瓶飲料。想完，我又拿了一瓶可樂(lè)。到了收銀臺(tái)，我給了服務(wù)員阿姨15元，阿姨找了我元，我自己也暗暗地算了一下：一包口香糖3元，兩包就是6元，一包餅干元，一瓶可樂(lè)3元加起來(lái)就是元。我給了阿姨15元，15—元。看來(lái)的確是元。算完，我才接過(guò)錢(qián)，放心的回家了。

　　到了家里，我先把剩余的錢(qián)還給了媽媽。在準(zhǔn)備吃的'時(shí)候，媽媽給我出了一道數(shù)學(xué)題：餅干一包元，一共有12片，那一片餅干是多少錢(qián)呢？我便思索起來(lái)，最后算出來(lái)了。“是元。”我自信的說(shuō)。媽媽拿起了計(jì)算機(jī)，驗(yàn)算了一遍，確認(rèn)了這個(gè)這個(gè)答案，還豎起了一個(gè)大拇指。

　　在生活中，處處都會(huì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，只要認(rèn)證思索，不但能找到滿(mǎn)意的答案，而且還是一件充滿(mǎn)快樂(lè)的事情。

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 9

　　今天，乘媽媽中午休息的時(shí)候，媽媽和我當(dāng)起了花匠。

　　我們拿好工具，就開(kāi)工了。我們把家里花壇里的的雜草拔出來(lái)，當(dāng)我拔到興致高時(shí)，媽媽卻故意考我：“假如我拔的這一小塊雜草是整個(gè)花壇雜草棵數(shù)的12分之1，我一次可以拔2根雜草，那么花壇里雜草的總數(shù)是多少？我又要拔幾次呢？”“你那一小塊的`雜草有15棵15乘12等于……恩…等于180.180除2等于…等于90。答：花壇雜草有180棵，需要拔90次。”當(dāng)我把這個(gè)問(wèn)題解決完了后，媽媽一看表，哇！時(shí)間這么充裕，于是，我們又順便拿一些磚圍在樹(shù)木旁，防止樹(shù)木下的泥土滾下來(lái)。這時(shí)，“狡猾”的媽媽又出題了：“假如每棵樹(shù)需要9塊磚，有一片森林，里面種滿(mǎn)了樹(shù)，橫排有7棵，豎排有11棵，這片森林要是要給所有樹(shù)都圍上磚，那這片森林要多少塊磚呢？”“7乘11等于77，77乘9等于…等于693。答：這片森林要用693塊磚。”媽媽聽(tīng)到這個(gè)回答，滿(mǎn)意的笑了。

　　不知不覺(jué)，時(shí)間到了，媽媽該上班了，我也該寫(xiě)作業(yè)了…

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 10

　　在我們的身邊處處都存在著數(shù)學(xué)。這不，快過(guò)年了，我們一家一起去大潤(rùn)發(fā)買(mǎi)東西，碰到了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　我們?cè)诖鬂?rùn)發(fā)里走著走著看到了腦白金，腦白金的上面豎著一個(gè)大牌子，上面寫(xiě)著兩個(gè)大大的數(shù)字和一個(gè)小小的文字：“折”。我媽媽只知道折是打折的意思，便宜一些，可她卻不知怎么算，這一直讓她很苦惱。嘿嘿，這可巧了，我這個(gè)學(xué)期正好在學(xué)這個(gè)知識(shí)，這下我可以在老媽面前炫耀一下了，哈哈！“老媽?zhuān)阒勒墼趺此忝矗俊蔽倚ξ貑?wèn)道。“哦？我不知道。”媽媽迷茫地說(shuō)。“嘿嘿，我來(lái)教你吧！”

　　“其實(shí)折就是按這件物品原價(jià)的65%來(lái)算的，比如一盒腦白金100元，那打下來(lái)就是65元。”“原來(lái)是這樣，”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，可她又問(wèn)“那如果不是100元，這樣不就不好算了嗎？”“沒(méi)事，你也可以把折化成小數(shù)，然后用原價(jià)乘，這樣打折的價(jià)錢(qián)就出來(lái)了。”我真像一個(gè)老師在教育學(xué)生，嘻嘻！媽媽拍拍我的.頭，高興地說(shuō)：“真棒！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的。

　　我們的身邊有許多好玩又有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家一起去發(fā)現(xiàn)吧！

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 11

　　“條條大路通羅馬”這句話(huà)放在數(shù)學(xué)上最合適。而我，選出了最適合我的一條路：保持對(duì)數(shù)學(xué)不滅的樂(lè)趣和敢于挑戰(zhàn)難題的精神。

　　一期又一期的關(guān)于數(shù)學(xué)的有趣節(jié)目，同學(xué)們盡心盡力地說(shuō)數(shù)學(xué)相聲，找好的題材……每一期都有許多同學(xué)各顯神通，為我們班的同學(xué)在懸崖上搭橋梁，在深水中墊石子，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，增添了對(duì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)難題的信心，完全和我的“數(shù)學(xué)之路”相同。

　　我為什么選擇這條路呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)有了樂(lè)趣就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，成績(jī)自然就上去了。產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣并且堅(jiān)持下去很重要，而我們不能一直保證有興趣，或許中途會(huì)被“石子”“絆”一下，覺(jué)得難走不愿堅(jiān)持。我覺(jué)得最好把這個(gè)“石子”收入自己的口袋，這樣在過(guò)“河”時(shí)，這些“石子”就可以鋪路了。這樣一想，所有的失敗，豈不是成了勝利的資本嗎?也只有這樣想，對(duì)數(shù)學(xué)的`樂(lè)趣才留得住。

　　興趣是動(dòng)力，“敢于挑戰(zhàn)難題”就容易了。靜下心來(lái)大膽去探索難題，不要怕費(fèi)事兒，不會(huì)了就弄懂，說(shuō)不定哪場(chǎng)考試就用上了呢!把它變成自己的，深深記在腦子里，遇到難題它就不再是攔路虎，我們就有了撥開(kāi)迷霧輕松制服它的能力。

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 12

　　今天，媽媽給我講下學(xué)期的數(shù)學(xué)題。

　　在講數(shù)學(xué)之前，媽媽考我乘法口訣。我覺(jué)得也太簡(jiǎn)單了吧!媽媽說(shuō)一句我就答一句。我回答的很快，不一會(huì)，媽媽就說(shuō)：我都不知道該問(wèn)什么了。我心想：哈哈，考不住我吧!這時(shí)候媽媽考了我一道加法題，由于媽媽第一題考的很簡(jiǎn)單，我就放千萬(wàn)個(gè)心，胸有成竹的對(duì)媽媽說(shuō)：繼續(xù)考我吧!可是，考第二個(gè)題的時(shí)候明顯比第一個(gè)難，我一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。媽媽說(shuō)：那你考我吧!我爽快的答應(yīng)：行!我的心里想：看我怎么把你考糊了。我一連考了好幾道題都沒(méi)難住媽媽?zhuān)译m然有點(diǎn)小小的失望，但我還是很佩服我的.媽媽的。媽媽好象是看出了我的心思，于是媽媽給我講起了她小時(shí)侯的事情。

　　媽媽說(shuō)：我在小的時(shí)候，老師留的作業(yè)非常多，我們班有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不好，老師留的作業(yè)從來(lái)不寫(xiě)，有一次在放學(xué)回家的路上，我讓她去我家寫(xiě)作業(yè)，然后她就高高興興的去我家寫(xiě)作業(yè)了，開(kāi)始的時(shí)候什么都不會(huì)，我就不停的給她講，后來(lái).....

　　最后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：寶貝，想要學(xué)習(xí)好，就要跟好孩子學(xué)。這句話(huà)深深的印在了我心里。

　　這就是我今天學(xué)數(shù)學(xué)遇到的事情。

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 13

　　第一單元我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，主要內(nèi)容為分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)乘小數(shù)，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)與解決問(wèn)題。

　　在這些知識(shí)點(diǎn)中，比較容易錯(cuò)的是分?jǐn)?shù)乘小數(shù)與解決問(wèn)題這一部分。計(jì)算分?jǐn)?shù)乘小數(shù)時(shí)，要先把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)計(jì)算，或者把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計(jì)算，如果小數(shù)和分母存在某種倍數(shù)關(guān)系時(shí)，就可以直接“約分”再計(jì)算。在做這類(lèi)習(xí)題時(shí)我們要注意，若所乘分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)，則不要化成小數(shù)計(jì)算，如果化成無(wú)限小數(shù)，我們不僅不會(huì)算，而且就算算出來(lái)了也是錯(cuò)誤答案。

　　還有就是做應(yīng)用題，最重要也是最關(guān)鍵的.就是確定單位“1”。如果單位“1”沒(méi)找準(zhǔn)，后面的算式就是錯(cuò)的。比如你在水果店賣(mài)西瓜，人家客人要二分之一的二分之一，你卻給他切了二分之一的三分之一，那客人肯定不高興，買(mǎi)個(gè)西瓜店員咋還給少了呢？若是在考試當(dāng)中，一道應(yīng)用題至少是4分，錯(cuò)一個(gè)就只剩96分了，太可惜了。

　　我認(rèn)為把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)作玩游戲，把學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)作升了一級(jí)，把做對(duì)一道題當(dāng)作成功闖過(guò)一道關(guān)，這都會(huì)使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加有趣，更加輕松，容易......

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 14

　　在課堂上可以學(xué)數(shù)學(xué)，在家做作業(yè)時(shí)可以學(xué)數(shù)學(xué)，在輔導(dǎo)班上可以學(xué)數(shù)學(xué)……但是，我是在菜場(chǎng)學(xué)數(shù)學(xué)。

　　今天早上，爸爸和我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。我們先去買(mǎi)肉，肉是１４元９角，我們付了２０元，爸爸讓我算老板要找回多少錢(qián)。爸爸這樣突然一問(wèn)，我的腦子里一片空白，直到老板把５元１角錢(qián)遞給我，我才回過(guò)神來(lái)。

　　接著，爸爸讓我自己去買(mǎi)胡蘿卜，我挑了四根，老板一稱(chēng)，說(shuō)：“一共一塊七角。”我付了２元，這時(shí)，爸爸讓我自己算，老板應(yīng)找回我們多少錢(qián)，我還是算不出來(lái)。

　　回去的路上，我在心里默默地算買(mǎi)胡蘿卜的.那筆賬。如果他收１塊錢(qián)，他應(yīng)該找我１元錢(qián)，因?yàn)橛辛耍方牵疫€要從找回的１元錢(qián)里，還給他７角，算出來(lái)等于３角。我是這樣驗(yàn)算的，用１元７角加上３角，看看等不等于２元，結(jié)果一算，是對(duì)的。爸爸覺(jué)得這個(gè)方法很好。我又算起了買(mǎi)肉的那筆賬，用２０－１４＝６（元），６－１＝５（元），1元=10角，10－９＝１（角），要找回我們５元１角。回到家，爸爸給我出了好多這樣的題目，我都能很快地報(bào)出答案。

　　數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在呀，我請(qǐng)求爸爸，下次買(mǎi)菜時(shí)還要帶上我，我要逛菜場(chǎng)學(xué)數(shù)學(xué)。

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 15

　　我們學(xué)數(shù)學(xué)，整天和數(shù)與數(shù)字打交道，那么數(shù)和數(shù)字是一回事嗎？你注意到它們之間的區(qū)別了嗎？你知道嗎，小蘭和小華還為這事吵起來(lái)了呢。事情是這樣的，數(shù)學(xué)興趣小組的張老師，給大家出了一個(gè)討論題：數(shù)和數(shù)字的含義是不是相同的？小蘭不加思索地說(shuō)：“當(dāng)然相同。”張老師說(shuō)：“你能舉個(gè)例子說(shuō)明嗎？”

　　小蘭很快地說(shuō)：“1、2、3、……可以說(shuō)它是數(shù)字，也可以說(shuō)它是數(shù)。”

　　小華不服氣地：?jiǎn)枺骸澳敲?9是一個(gè)數(shù)，也是一個(gè)數(shù)字嗎？”

　　小蘭說(shuō)：“ 69是一個(gè)數(shù)也是一個(gè)數(shù)字。”

　　小華說(shuō)：“你說(shuō)的'不對(duì)，69是一個(gè)數(shù)，是由6和9這兩個(gè)數(shù)字組成的，數(shù)和數(shù)字的含義是不一樣的。”

　　小蘭和小華互不服氣。這時(shí)有的同學(xué)同意小蘭的意見(jiàn)，也有的贊成小華的說(shuō)法。大家展開(kāi)了熱烈的討論。意見(jiàn)一直統(tǒng)一不起來(lái)。

　　張老師看著大家的認(rèn)真勁，笑了，她說(shuō)。

　　“數(shù)可以表示物體的多少或排列順序；數(shù)字是寫(xiě)數(shù)用的符號(hào)，也叫數(shù)碼。我們用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0這十個(gè)數(shù)字按一定數(shù)位順序排列來(lái)表示數(shù)。用它們可以寫(xiě)出任意一個(gè)數(shù)。”

　　聽(tīng)了張老師的話(huà)，小蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 16

　　吃過(guò)晚飯，我獨(dú)自在陽(yáng)臺(tái)上玩賽車(chē)。正當(dāng)我玩得津津有味的時(shí)候，突然耳邊傳來(lái)媽媽的聲音：“夏一衍，我來(lái)考考你。”媽媽總是這樣“考考”我，唉，誰(shuí)讓她剛給我買(mǎi)了生日禮物——賽車(chē)呢，我極不情愿地走過(guò)去。

　　媽媽出題了：“我買(mǎi)了紅、黃、藍(lán)等不同顏色的賽車(chē)各一輛，把它們放在圓形的跑道上，圍成一圈。”

　　“賽車(chē)，我喜歡……”我想象著我擁有一大堆漂亮的賽車(chē)，與小伙伴們玩得不亦樂(lè)乎。不過(guò)，我得繼續(xù)聽(tīng)媽媽出題：“其中有一輛紅色的賽車(chē)，紅色賽車(chē)的前面有7輛，后面也有7輛，那么我一共買(mǎi)回來(lái)幾輛賽車(chē)呢？”題目一出完，我晃動(dòng)著腦袋想了一想，脫口而出：“15輛。”

　　“為什么是15輛？”媽媽問(wèn)我。

　　“紅色賽車(chē)前面7輛加上后面7輛，再加紅色本身一輛，一共是15輛。”我胸有成竹地回答。

　　媽媽說(shuō)：“你把題目講一遍給自己聽(tīng)聽(tīng)。”我自言自語(yǔ)地把題目重新說(shuō)了一遍，“圓形的.跑道？”這和我在課堂上學(xué)的隊(duì)形不一樣呀。“錯(cuò)了。”我若有所思。

　　這時(shí)，媽媽拿來(lái)了紙和筆，讓我畫(huà)了一張圖。我恍然大悟：“一共是8輛賽車(chē)。”

　　媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)里面藏了很多的奧秘，關(guān)鍵是要我們足夠細(xì)心，肯動(dòng)腦子思考。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 17

　　我們家的電燈壞了，媽媽帶我去超市買(mǎi)電燈泡，到了超市，發(fā)現(xiàn)那里有兩種燈泡：第一種是節(jié)能燈泡，第二種是普通燈泡。節(jié)能燈泡開(kāi)200小時(shí)只需要用一度電，比普通燈泡一度電多用170個(gè)小時(shí)，5元一個(gè)，；普通燈泡1元一個(gè)，比節(jié)能燈泡便宜4元，但是它30個(gè)小時(shí)就要用一度電。

　　媽媽拍拍我，問(wèn)道：“彬彬（我小名），媽媽問(wèn)你，你看這兩種燈那種更劃算？”我不慌不忙，低頭思考起來(lái)，不停地在手上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，過(guò)了一會(huì)兒，我抬起頭來(lái)說(shuō)：“媽媽?zhuān)I(mǎi)節(jié)能燈泡省錢(qián)。因?yàn)?除以1=5 30乘5=150（小時(shí)）200小時(shí)>150（小時(shí)），所以，買(mǎi)節(jié)能燈泡更劃算。”

　　媽媽又問(wèn)道：“ 你在想想，還有沒(méi)有其他解決方法了呢？”

　　我思考了好久都沒(méi)想出來(lái)，這時(shí)，媽媽說(shuō)道：“還可以用你剛學(xué)的知識(shí)——百分?jǐn)?shù)來(lái)解答： 5除以200=0.025=2.5 % 1除以30≈0.033＝3.3 % 3.3%>2.5 % 知道了嗎？你再好好想想，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”

　　我聽(tīng)了立即叫了出來(lái)：“嗯！對(duì)哦！我怎么沒(méi)想到呢？！”

　　我和媽媽買(mǎi)了五個(gè)節(jié)能燈泡后就回家去了，我坐在車(chē)上想著剛才的`事情，我明白了一個(gè)道理：“生活處處有數(shù)學(xué)”。

　　特別的日記學(xué)數(shù)學(xué) 18

　　同學(xué)們，相信大家吃過(guò)不少好的東西。但是，有一樣?xùn)|西你絕對(duì)沒(méi)吃過(guò)，它很特別，有四種味道，分別是酸、甜、苦、辣。就像是一個(gè)四層蛋糕，那個(gè)東西叫數(shù)學(xué)！

　　也許你會(huì)問(wèn)：數(shù)學(xué)有味道嗎？其實(shí)，是有的，下面就來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)是什么滋味的。

　　人總有失敗的時(shí)候，我也不例外。四年級(jí)一次測(cè)驗(yàn)，我考了個(gè)88分。哎~挨了媽媽爸爸一頓罵。其實(shí)，我比誰(shuí)都傷心，想起來(lái)，爸媽都是為我好啊！那時(shí)，我心里酸溜溜的，我嘗到了數(shù)學(xué)的酸味。

　　可是，我是個(gè)要強(qiáng)的人，我并不放棄，而是更努力地學(xué)習(xí)，一分耕耘一分收獲，瞧，這次是個(gè)100分。心里甜滋滋的，數(shù)學(xué)好甜啊！

　　每攻破一道難題，真的好開(kāi)心。在奧數(shù)班上，只要一遇上難題，我總會(huì)絞盡腦汁去攻破它的`。有一次，就遇上那么一道題，花了我一個(gè)下午的時(shí)間去想。當(dāng)想到了，就會(huì)感到無(wú)比刺激，猶如吃辣面。我想，這就是數(shù)學(xué)的辣吧！

　　數(shù)學(xué)不僅成為了我人生中一門(mén)必修課程，還成為了我每天必不可少的“調(diào)—味—料”。

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