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元曲《塞鴻秋·潯陽即景》賞析
《塞鴻秋·潯陽即景》是一首寫景的小令，作者選擇了獨特的視覺角度，按照由遠及近、自下而上的空間順序，采用了比喻、對仗并用的修辭手法。下面是小編分享的元曲《塞鴻秋·潯陽即景》賞析，一起來看一下吧。
原文
塞鴻秋·潯陽即景
周德清
長江萬里白如練，淮山數點青如淀。
江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。
晚云都變露，新月初學扇。
塞鴻一字來如線。
譯文
萬里奔流的長江，像一匹白色的素絹；對岸幾處小點，像是染上了青色的顏料，那是淮地的遠山。幾片白帆，箭一般地駛過了江面；而近處的高山上，長長的泉流飛下，猶如一道流電。天色漸漸昏黃，暮色中的云層難以分辨，仿佛化作了這滿地的露點。一鉤新月模仿著扇形，在天上高懸。逼近了，逼近了，成“一”字的橫線在空中排開，那是北方飛來的大雁。
注釋
潯陽：今江西九江市。
即景：寫眼前景物。
練：白絹。
淮山：泛指長江以北淮河流域的山。
淀：同“靛”，即靛青，一種青蘭色染料。
江帆：江面上的船。
“新月”句：新月開始像團扇那樣圓了起來。
塞鴻：邊地的鴻雁。
新月初學扇：言新出的月亮，圓得象團扇似的。班婕妤《怨歌行》：“裁成合歡扇，團團似明月。”
周德清
周德清（1277－1365）元代文學家。字日湛，號挺齋，高安（今屬江西高安市楊圩鎮睱塘周家）人。北宋詞人周邦彥的后代。工樂府，善音律。終身不仕。著有音韻學名著《中原音韻》，為我國古代有名的音韻學家。元代卓越的音韻學家與戲曲作家�！朵浌聿纠m篇》對他的散曲創作評價很高，然其編著的《中原音韻》在中國音韻學與戲曲史上卻有非凡影響�！傅虑迦~，不惟江南，實天下之獨步也。」《全元散曲》錄存其小令31首，套數3套。至正己（1365）卒，年八十九。
賞析
作品描繪潯陽一帶景色，一連鋪排了長江、淮山、帆、泉、云、月、大雁七種景物，每一種都加意出色，有著鮮明、充實的形象。畫面有面有點有線有片，有青有白，有靜物有動態，遠近高下，相得益彰，誠可謂尺幅千里。
“長江萬里白如練，淮山數點青如淀”，舉頭遠望，目所能及之處，有秋江萬里，澄澈耀眼，靜如白練，綿延屈曲，伸向遠方；有秋山“數點”，蔥郁蒼翠，青如藍靛，給人一種秋天特有的蒼茫、寂靜、高遠的感受。作品從大處、遠處起筆，為全篇設置了一個宏闊、高遠的背景基調。開頭兩句句屬于遠眺。它們分別脫化于南朝謝朓“澄江凈如練”（《晚登三山還望京邑》）及金詩人楊奐“淮山青數點，不肯過江來”（《題江州庾樓》）的詩句，意象雄遠。大江萬里浩蕩，江面開闊，同遙遠的淮山呈現出的“數點”形成了空間形象上的懸殊對比，而“白如練”之旁點染幾點“青如靛”，則在色彩上又形成了對映。這兩句以工對的形式出現，就更容易使人注意到它們的互補。
“江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電”，俯瞰腳下，江上點點白帆，輕疾如離弦之箭；仰望高崖瀑布，飛流直下快如閃電。作者從江與山的眾多景物中各截取其一點，從近處、細處著眼于江上疾駛如飛的“江帆”，懸崖陡壁間飛瀉千尺的“山泉”。雖然寫的只是一個個的個體的景物，卻又極富群像性，給人以動態的感官體驗。三、四兩句移近了視界。“江帆”實因大江的流急而益現輕靈，“山泉”也得力于山崖的陡峭，這都是句面以外的意境。這兩句又以工整的對偶敘出，帶著分明的動感，說明這已是一組近景。
“晚云都變露，新月初學扇”，在這兩句里，詞人轉換了視覺角度，由前邊寫地上的景物轉換為寫天上的景物，抓住事物特有的物征描繪了“晚云”與“新月”的情態變化和背景的明暗變化。五、六兩句是仰觀的背景，更是表現時間的流動。從“變露”與“學扇”這兩個詞語里，讀者不僅能體會到景物變化的動態美，意態形象的朦朧美，還能清晰地感受到時間的流動感。晚云變露，是說夜晚天空的云層漸漸模糊難以認辨，而空氣卻越來越涼冷濕潤，地面上也凝結了露珠；而新月學扇，則是月牙兒冉冉升上的景象，且有它盡力欲呈露半面的趨向的意味。這都是深秋典型的景觀。
“塞鴻一字來如線”，寫從塞外歸來的大雁，排成長長的一字形掠過煙波浩渺的江天，仿佛就像一條細長晶瑩的銀色絲線。這一句不僅點明了季節時令，也創建了一個令人展開無限遐想的空間。文勢至最后本轉為徐緩，殊不料末句頓時又異軍突起。這“一字”塞鴻，將前時的六幅畫面綰聯交通，使人感受到雁陣沖寒所蘊涵的蒼涼秋意，聯想到歲暮、客愁、鄉情等人事方面的內容，有題外傳神之妙。
文學特點
一句一景，千姿百態，各放異彩。
這是作者傍晚登潯陽城樓的寫景即興之作。潯陽江，即長江流經江西九江的那段。作者把江水、青山、江帆、山泉、晚云、新月、鴻雁七種景物，用生動、貼切的比喻，描寫七個風景鏡頭，千姿百態，各放異彩，又組成了一幅秀美河山的秋光圖。
開篇伊始，氣勢不凡：縱目遠眺萬里長江，一條白色如練；放眼遙望淮上遠山，無數青色似染。作者從大處著眼，從遠處落筆，勾畫山水全貌，雄偉壯麗。這兩句寫的是遠景。三、四兩句移近了視界。江上輕帆數片，乘風順流，疾飛如箭；江岸的近山崖壁上瀑泉直瀉而下，奔如流電。這兩句以工整的對偶敘出，帶著分明的動感，說明這是一組近景。一、二句是靜態畫面，三、四句是動態鏡頭，動靜變換，錯落有致。
五、六句寫天空浮云和月亮的變化，構成整個畫面的背景。傍晚，天空的云氣慢慢變成露氣，籠罩在江面上空，初月冉冉升起，就像一把半圓形的團扇。一個“學”字，使月亮變得富有人情，頓覺搖曳生姿。和前四句相比，這兩句筆勢由急漸緩，由剛轉柔，顯示出一種朦朧和凄迷的意境。最后一句寫北塞鴻雁南歸，成一字形掠過煙波浩渺的江天。不僅點明秋季時令，而且又為這無聲詩的畫面上留下了“陣雁驚寒”的音響，令人產生無窮的遐想。
全篇七句四十五字，卻尺幅萬里。分則一句一景，宛如七幅山水屏畫，七個風景鏡頭，千姿百態，各放異彩；合則構成潯陽江山的立體面，好似一部名勝風景影片。
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