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孩子作文批改評語（精選290句）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過評語吧，篇幅、重點等均不受拘束，完全由考評者自由掌握，不存在標準規范。你所知道的評語是都是什么樣子的？以下是小編幫大家整理的孩子作文批改評語，歡迎閱讀與收藏。
1、你十分善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…文筆間滲透了情感。
2、就這么端正的作業，一定下了很大功夫！
3、今天我真是太高興了，因為看到了你的作文！
4、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
5、作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！
6、字里行間流露出的真情，讓我感動！
7、驕兵必敗！
8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
9、喜歡你的言語，樸素而富含哲理。推薦給大家！
10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
11、我想，你作業的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下。
12、加油！超過別人！
13、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
14、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
15、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
16、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
17、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
18、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠。
19、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現。
20、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
21、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
22、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
23、你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的。
24、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！
25、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
26、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
27、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
28、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
29、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了ｘｘ之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
30、別人能做到的，你也能！
31、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
32、…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
33、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它！
34、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
35、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
36、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
37、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
38、情境描寫調動起懸念。
39、讓大伙兒看到更出色的你！
40、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
41、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
42、借景抒情，托物詠志，很特色。
43、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，這實在太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
44、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
45、文能怡情。就不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
46、細節描寫頗具匠心。極富功底。
47、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
48、共同努力，共同進步！
49、你的想法不錯，能有為弱者鳴不平的善良心地，實屬可貴。如果語句再通順一些，用詞再完美一些就更好了。
50、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
51、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
52、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！
53、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
54、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
55、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
56、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧
57、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢
58、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
59、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手
60、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`
61、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力
62、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
63、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
64、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
65、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫 真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
66、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
67、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
68、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前
69、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
70、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感
71、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益
72、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
73、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
74、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛
75、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處
76、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢
77、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強
78、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮
79、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素
80、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理
81、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序
82、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味
83、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進
84、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊
85、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
86、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力
87、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣
88、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
89、簡單交待時間，地點和結果…
90、語言簡練，規范，開篇吸引人
91、以…開頭，較有新意前因后果娓娓道來
92、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
93、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境
94、開頭直奔主題，也是一種寫法
95、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
96、反問句開頭，吸引讀者
97、開頭直奔主題，讓人一目了然
98、開頭點題，用詞很吸引人
99、，場面和氣氛描寫為文章增色不少;
100、對精彩地方進行簡單描述;點面結合
101、簡單介紹情況，自然過渡到下一段;
102、情境描寫調動起懸念;
103、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
104、簡要敘述前因，進行鋪墊
105、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
106、將…改成…更合適些，
107、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動
108、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
109、擬人化語言使文章更顯得生動活潑
110、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力
111、用了列數字，舉例子的方法，很形象
112、過渡自然，每一段交待得很清楚
113、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動
114、題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創作意圖——針對現實中缺乏誠信的現象進行鞭撻，呼吁誠信。全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風，又彰針砭時弊之志。
115、作者通過對具體事例的描述，讓我們感受到了家庭的快樂。我們在游戲過程人物的語言、動作、心理等描寫，突出了當時我們快樂緊張的氣氛。文章的結構比較完整，文末點題，還有自己的心得體會呢。
116、“屋子里陰沉沉的，大家圍著電視機前，開始了激烈的搶遙控板大賽。”交代背景，開啟下文。“外婆‘破門而入’，一聲正宗的佛門獅子吼。‘讓弟弟看電視！’”語言詼諧幽默，風趣活潑，富有生活氣息，讀來讓人忍俊不禁。
117、本文論友誼，語言典雅、娓娓道來，富有豐富的意蘊。本文對于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現邏輯的魅力。
118、說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中，而是存在于我們的身邊！”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。
119、“爭出勝利”，就是用爭氣的心態不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。
120、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
121、中心不突出，描寫不生動，語言欠流暢，表達欠文采，詳略不得當敘述少條理。
122、文章敘述了哥哥把“我”洗筆水當作飲料喝掉的事情，敘事條理，但是文章語言平淡，太過生活化，希望作者在以后的學習中注意語言的練習，這樣才能為文章加分，加油吧！
123、這是一篇敘事的作文，語言輕松詼諧，敘事比較清楚，個別地方用詞比較準確，例如：“誠懇地”、“前俯后仰”等，行文流暢，前后對照，結構安排比較合理。
124、這是一篇敘事的文章，小作者敘述了暑假里的一天，和爸爸媽媽去釣魚的事。文章語言不夠豐富，表達不夠準確，如“本以為會一帆風順的我”，錯別字較多，如“可怎么也啦不上來”。
125、本文是一篇規范的并列式結構的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。
126、這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執己見；聽取意見也不代表亦步亦趨……接著闡述我們為什么要聽取別人的意見。文章語言簡練，重點突出；恰當的引用更使中心得到突出；文末的問句發人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
127、這篇文章作者通過寫暑假里媽媽“辭職”做飯一事，不僅寫出了媽媽的辛苦，同時也寫出了媽媽對“我”挑食的機智應對對策。敘事條理清晰，語言通順，表達了作者對媽媽的愛的理解。
128、通過虛構的故事來表達一種哲理。
129、本文著重突出一個“趣”字，但可以明顯看出一部分作者臆造的內容，比如：在被窩里研究作文，顯然這是不太符合常理的；還有，作者說肚子餓了
130、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
131、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
132、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮
133、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?
134、你的名字告訴人們，你是一個不怕困難，堅信自己一定能成功的孩子，很多事實也證明了這一點。比如，這次你竟然會奇跡般地出現數學考了九十多分，媽媽
135、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
136、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
137、“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
138、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描寫生動
139、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
140、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆
141、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美......
142、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?”
143、運用多種感官，描寫十分仔細。
144、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
145、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
146、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
147、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
148、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家
149、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
150、運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
151、文中對父親的介紹是全面的從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
152、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
153、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
154、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
155、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
156、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
157、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
158、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
159、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
160、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
161、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
162、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
163、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
164、文章不僅表達了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當，語言與風格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。
165、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
166、本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。
167、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
168、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
169、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
170、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
171、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
172、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
173、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
174、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
175、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
176、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
177、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
178、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫、以小見大，表現…
179、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
180、運用多種感官，描寫十分仔細。
181、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
182、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
183、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
184、開頭簡明扼要。
185、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
186、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
187、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情，人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
188、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
189、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
190、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”
191、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
192、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
193、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
194、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
195、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!
196、文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思
197、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育
198、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息
199、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊
200、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結構嚴謹,重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確
201、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
202、結尾以…點明中盡，含蓄雋永
203、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
204、結構嚴謹重點突出
205、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
206、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
207、20這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
208、文章語言簡練、規范，開篇吸引人。
209、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
210、開頭點題，用詞很吸引人。
211、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。
212、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。
213、過渡自然，每一段交待得很清楚。
214、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動、
215、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
216、結尾含蓄，點明主題、
217、結尾簡煉，感人。
218、結尾呼應文題，點明中心、
219、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
220、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
221、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
222、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。
223、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
224、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
225、事例敘述生動、具體，趣味性強。
226、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生深刻的印象。
227、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
228、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
229、文章開頭引人入勝，吸引讀者。
230、文章生動，具體，詳略得當。
231、記敘語言簡練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
232、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
233、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
234、詳略安排不當，主次不夠分明。
235、以環境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
236、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
237、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
238、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
239、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
240、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
241、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
242、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
243、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
244、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。
245、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
246、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
247、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
248、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
249、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
250、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
251、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
252、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!
253、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
254、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
255、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
256、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
257、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
258、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
259、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
260、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
261、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
262、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
263、題目很不錯，文章語句構篇很好。
264、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
265、手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。
266、讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。
267、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。
268、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
269、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！
270、你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。
271、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。
272、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。
273、你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。
274、老師常驚訝于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！
275、你的本子清秀，整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很慚愧，我的字都沒有你寫的好看。
276、這豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書，才寫出這么精彩的作文！
277、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的！
278、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了，比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華！
279、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被誰切斷了，不完整，寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方，不要怕麻煩，好文章都是改出來的，相信自己！
280、這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊，內容再具體生動點。多讀書、細觀察、勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表！
281、現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果，你不想成為“作文明星”嗎？上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀，下次爭取寫得更棒，好嗎 ！
282、不要總擔心自己比別人笨，只要按老師要求做，你的夢想遲早會實現，老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還不夠多，靈感從來不喜歡拜訪懶漢，勤奮勤奮再勤奮，當你的作文在全班的同學面前朗讀的時候，你會覺得吃點苦是值得的！
283、你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家！
284、學寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實在事，寫心里話！
285、祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習作訓練的各項要求，又能發揮你良好的表達能力，可謂“妙筆生花”。
286、只要用心去體驗，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。
287、你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動、流暢的語言，匠心獨運的結構，細膩豐富的情感……透出了你非凡的天賦。加油！再加油！
288、你的習作抓住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，符合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
289、你的習作，寫了一件令你后悔的事，內容具體，語句通順，寫出了事情的經過，點清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切，寫出了真情實感，令人感動。一篇文章就是一份心情，透過本文我看到你是一個孝順的女孩。
290、你能按一定的順序描寫小物品，尤其是它的作用方面寫的比較詳細，層次清楚，語句通順。
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