工作評價

時間：2024-12-21 14:35:16 評價我要投稿

工作評價集錦【10篇】

　　工作評價篇1

　　我擔任機械系成型011班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多。我認為做好班主任首先在學生中要有必須的威信，才能管理好班級。所以我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學生信賴、信服。以崇高的師德激勵自我，工作勤懇，職責感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。

　　從開始接這個班起，我就一向努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，并在思想、生活方面主動關心學生，對一些家境貧困的學生，積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解學生的思想動態。對于特殊的學生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的學生，我與學生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經驗是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關心，著重培養學生的自信、能力。狠抓學風，著力于培養學生學習的興趣，傳授學習方法。平時注重與學生溝通，從多方面關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，平時經常提前進入課堂，給學生答疑，供給輔導，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，所以我班在各次英語考試中，成績居上且提高明顯。目前四級考試為65、5%位于全院年級前列。我的工作能力與態度也得到了學生的認可，被評為本年度“學生歡迎的教師”。

　　在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;

　　1、民主選拔品學兼優的班干，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與。經常堅持與班干聯系。

　　2、抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。經過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一向比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優秀的學生，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

　　3、心里始終裝著學生。我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的`同時，不僅僅傳授書本知識，并且經常結合自我的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解教師的用心。

　　4、盡力幫忙學生解決一些難題，做他們的知心朋友。應對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不容易，這些學生容易產生心理問題。他們十分需要教師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理教師給他們指點。

　　5、增強班級凝聚力。我班少部分學生團體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結、友善。

　　6、積極參加班主任例會，及時把相關信息傳到達學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。經過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。

　　7、與任課教師堅持聯系，了解班上學生的情景;發現問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯系，把他們子女的情景作一反饋。

　　8、一再向學生強調如何做人，培養學生樂觀向上的人生態度。這是我認為及其重要的。當然，由于教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。

　　工作評價篇2

　　1、輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。

　　2、老師講課突出重點，資料詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。

　　3、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較用心熱烈。

　　4、老師教學認真，課堂效率高，授課資料詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

　　5、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學們總能持續強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。

　　6、老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那里學到的不僅僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

　　7、老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的'樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

　　8、老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師!

　　9、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學們總能持續強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。

　　10、課后輔導。本課程的課后答疑工作做的也很好，使學習中的疑惑及時得以解決，而且答疑時刻比較多方便同學們的學習。

　　11、課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

　　12、老師對學生課堂作業的批改歸納認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題并認真講解，解決問題。

　　13、李老師對學生課堂作業的批改歸納認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題并認真講解，解決問題。

　　14、老師上課詼諧搞笑，他善于用凝練的語言將復雜難于明白的過程公式清晰明確的表達出來。講課資料緊湊豐富，并附有超多例題和練習題，十分有利于同學們在較短時刻內掌握課堂資料。

　　15、信號與系統是我們電子信息專業的一門至關重要的基礎課，對這門課的知識的掌握，對我們學習專業課的潛質至關重要。半個學期以來，同學們對這門課的學習以漸入佳境。

　　16、李老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那里學到的不僅僅僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

　　17、課堂資料充實，簡單明了，使學生能夠輕簡單松掌握知識。

　　18、老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自我所學專業有初步了解，為今后學習打下基礎。

　　19、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，資料很多，關聯繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的明白，并且從中我們不僅僅僅知道“其然”，也知道“其因此然”。

　　20、李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

　　21、我們老師授課時生動形象，極具幽默感，十分能調動課堂氣氛，寓教于樂，激發學生無限興趣。這也是老師的課到課率極高的原因之一，老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節課，學到知識。

　　22、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

　　23、老師授課的方式十分適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，透過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

　　24、老師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的十分清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。老師教學經驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當簡單，學習成績得到了較大的提高。

　　25、輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。中年人生

　　26、李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。

　　27、李老師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的十分清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當簡單，學習成績得到了較大的提高。

　　29、老師嚴于律己，從不遲到早退，給學生起到模范表率作用。

　　30、經常采用教學互動模式，使同學們學習態度更加用心更有熱情，學習效果好。

　　工作評價篇3

　　自今年7月23日至今，我已在公司工作四個月，通過工作與學習，對公司的發展歷程和主要產品都有所了解。下面談談自己的工作情況：

　　在工作上，做事認真，不馬虎，上級交給的任務積極與謹慎地完成。因為我從來到這個公司，接觸最多和做的最多的主要就是檢測甘草、酸粉、銨鹽之類的含量，這都需要很精確的數值，不光對儀器的精密度要求很高，對人為操作上也要求很高，細小的誤差都會引起結果的.偏差。所以在操作上操作人員要嚴格按照標準操作，減少人為誤差，盡量得到最可靠的結果。

　　在學習上，通過老員工的幫助和自己在實驗中的動手操作，對實驗室的儀器設備使用正確方法和注意事項有了進一步了解，尤其是液相儀器，本身是一個精密儀器，也是檢測中不可或缺的。在通過觀看高效液相色譜儀的操作說明書，我對其原理、正確使用方法、常見問題和需要注意的情況都有所了解，但還需要繼續去學習。如果在平常工作中儀器出現了問題，要及時想辦法去解決，因為這是學習和了解儀器的很好機會。

　　在考勤方面，我雖然住在安寧附近，離公司比較遠，坐公交到公司要花掉將近兩個小時，但是我很少遲到，早上七點坐車，如果不堵車，基本上不到九點就會到達公司，有時候還能提前到公司。在請假方面，自從我來到公司，一個月30天（除去周六周日），我堅持上班，沒有請假。所以我對自己的考勤很滿意。

　　當然在工作當中也有一些自己的想法。

　　首先，我作為一名新員工，對公司部門了解不夠，對于一些問題不知道找什么部門去解決，而且，在實驗室中，使用一些藥品和儀器時，所需注意事項并不是全部了解。所以覺得對員工進行適當的培訓也是有必要的。

　　再次，工作中誰都會遇到問題，當別人遇到到問題，需要幫助時，被請求的人應該樂于去幫助對方，畢竟都是一個公司的同事。公司是個大集體，彼此之間互相幫助，而不是冷眼旁觀，我想公司會發展的更快。

　　最后，要不斷提升自己，有提升才會有發展。祝我們公司百尺竿頭，更上一層樓。

　　工作評價篇4

　　站在歲末，透視過去一學期，工作的點點滴滴時時在眼前隱現，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼。

　　這一學期來，在學校及學生會各干部的領導下，我校開展了一系列的活動，堅持以為同學服務為工作準則，為加強同學與學校、同學與學生會的聯系和了解而努力!現我將這學期工作評價如下：

　　招新工作是每個團體都不得不做好的一個任務，它關系到團體以后的發展前途!每個新的學年，學生會進行換屆工作，由班級推選結合自薦，每人交一份個人簡介，上臺做個簡潔的演講來做為競選，再由同學及教師民主選舉。這是一個好方法，因為一個簡歷能大概了解一個人，上臺說話是學生膽識與自信的體現。

　　學生會成員成立了學校禮貌監督崗，他們負責檢查中午就餐秩序及課間衛生工作，同學們工作認真負責，毫無怨言，樂于奉獻。

　　學生會與學校少先隊組織合作開展了很多活動，比如社會實踐活動、向紅十字會捐款活動、藝術節合唱比賽等等。每個活動主題鮮明，計劃詳細，宣傳到位，目的明確，得到了師生們的好評。

　　除此之外，我們還協助學校其他部門開展了一些活動。使同學們嘗試了很多以前沒有接觸過的活動，對自我得到了很大的提高，也對學生會的工作有了更新的`認識。

　　需要說明的是，我們的工作得到了學校的德育處、班主任同學們的大力支持。在此深表感激!

　　總之，學生會工作無小事，事事都不能懈怠。我們要不斷地提高自身的素質才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務于同學，我腳踏實地做了一些工作，但由于自我的水平有限，還存在著必須的問題。在新的一年里，我們學生會還要繼續努力，爭取取得更大的成績。

　　工作評價篇5

　　一個學期轉眼就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們得關心，支持和幫忙下，使我學會了很多，也使我干好了我的本質工作，同時也取得了必須的成績，在那里，我也該整理一下我的思緒，評價過去的工作經驗，以使我更好地提高自我的工作水平。

　　二、我是第一次接觸保育工作，我選擇這項工作是因為我喜歡和熱愛幼兒，這學期我是小四班的保育教師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，應對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。這時候，我就把每個孩子當做自我的孩子，從內心去關心個愛護他們，孩子們都是剛剛入園，開學初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調，溫暖的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也采取了多種方法。

　　首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生素，吃了皮膚白白的，頭發黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。

　　其次，我們班有個早產兒，他比較挑食，剛開始來的時候，他根本不會自我吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃飯。吃點奶，零食之類的東西來補充，我們就及時和他家人交流。同時期望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理本事的培養，放手讓孩子自我吃飯，不挑食，在學校來我給他講道理，鼓勵他，漸漸的他有了提高，變得喜歡吃飯了，當然大多數幼兒適應本事比較強，很快就適應了，盛給他的飯，都能自我吃了。有的還主動要求教師添飯，養成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們得變化使我變得十分高興。

　　三、在衛生保健方面，我以培養幼兒各種生活習慣為主，幫忙幼兒認識自我的杯子，毛巾，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理本事都很差，所以在大小便時都要教師給予幫忙。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的.衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，___要上兩次廁所，并且要按時提醒他，聽他家長說，他在家睡覺時都要用尿不濕，可是他在幼兒園，經過教師的提醒和培養，他很少流尿了。

　　活動時，對出汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時關注他們的冷熱情景，給他們增減衣服。

　　我每一天認真的做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，總之，保育教師是生活教師，對幼兒來說是十分重要的，他們來到園的每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜歡，家長的信任，就要像媽媽一樣，要用自我的熱情，愛心，細心，耐心去照顧他們。

　　經過一學期的共同生活和學習，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“_教師，_教師”。我問他有什么事嗎？他說“沒有”，就是對我甜甜的笑，可見我在他們心中占取了必須的位置，孩子們甜甜的笑臉，開心的笑聲，使我越來越喜歡這些小天使了當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我必須不斷評價經驗，配合教師，吸取教訓，努力做好本質工作。

　　粗略評價，如有不妥之處，請領導和同事們批評與指導。

　　工作評價篇6

　　一、評價原則：

　　1、全面性原則—定性原則與定量評價相結合

　　2、綜合性原則—過程評價與終結評價相結合

　　3、科學性原則—準確性與可操作性相結合

　　4、導向性原則—指導性與激勵性相結合

　　二、評價方法：

　　1、評議(分兩個步驟進行，分值為15分)

　　(1)個人總結、全校交流

　　每一位教師從德(政治思想、職業道德)、能(實際業務能力)、勤(出勤、參與活動)、績(教育成果、教學成績)四方面對自己一個學期的工作進行全面總結，學校組織教師(分教研組、片)進行全校性的交流，教學工作評價。同時學校教導處根據日常工作記錄，公布每一位教師在德、能、勤、績四方面的累計數據或具體情況。

　　(2)、民主評議、定性評價

　　學校分發民主評議表，全體教師根據每一位教師的交流情況和學校公布的工作記錄情況，結合平日的觀察，對每一位教師按百分制計分方法進行民主評議，并填入民主評議表。學校評價工作小組按例領導班子的評議和教師的相互評議分類統計出平均分，并分別按10%和5%的權重進行折算，即為評議得分。

　　2、量化(從4個方面計算，分值為85分)

　　(1)工作量(占6分)

　　基準分為6分，以周工作量計算：小學教師周工作量17節，每增減1節加減0.2分。初中教師周工作量12節，每增減1節加減0.35分。

　　(2)班容量(占4分)

　　基準分為4分，以所任科的班級的平均容生量計算：鄉小小學滿40人，每增減1人加減0.1分，村小以20人，每增減1人加減0.1分，初中滿50人，每增減1人加減0.15分.

　　(3)常規教學工作檢查(占50分)

　　教學常規教學工作檢查內容包括可供查閱的教學計劃、備課筆記、作業批改、單元檢測、分類輔導、聽課評課、理論學習、教研教改等項工作。

　　(4)教學成績(占25分)

　　校、區、縣級評比，獲第一名得滿分，與上次同等級評比相比，每下降一個名次減1分。

　　若同時存在不同級別的評比，取高級別的`評比結果計算。

　　若所教學科名次與上次評比名次相比，每上升一個名次加2分，但總分不得超過35分。

　　若有n個科目有名次，則各科名次得分相加，再除以n所得商為該項得分。

　　名次不設負分。

　　3、獎懲(以本學期為準，獎懲總分不得超過5分)

　　(1)承擔試驗課題

　　學期內承擔國家、施⑹小⑾亍⑶、校實驗課題并積極進行試驗研究者分別記4、3、2、1、0.5、0.2.

　　(2)學歷及業務進修

　　學期內取得大專或本科學歷者分別記0.2、0.3分，正在進修者記0.1分;學期內取得普通話、計算機、英語等級證書者分別記0.2分。

　　(3)優質課、公開課、觀摩課

　　優質課、公開課、觀摩課每節按國家、施⑹小⑾亍⑶、校六級分別記3、2、1、0.5、0.2、0.1分，同一節課獲不同級別獎勵，按最高級別記分。

　　(4)教育教學論文與經驗

　　撰寫的教育教學論文在正式教育報刊上發表，總結的教育教學經驗在教育教學工作會議上交流，每篇第一作者按國家、施⑹小⑾亍⑶、校六級分別記1.5、1、0.5、0.3、0.2、0.1分，第二作者減半，同一內容的論文經驗在不同級別的報刊發表或不同級別會議上交流，按最高級別記分。

　　(5)輔導學生獲獎或發表作品

　　輔導學生在上級教育主管部門組織的各種競賽中獲獎，省級及省級以上一等獎每人加一分，其余獎項每人次記0.6分;市級減半;縣級記市級的一半。在非上級教育主管部門組織的各種競賽中獲獎，記相應級別和等次得分的三分之一。同一內容或不同級別獎勵，按最高級別積記分。輔導學生在正式報刊上發表文章或其它作品的，每篇按國家、施⑹小⑾丶斗直鵂0.4、0.3、0.2、0.1分。同一內容的學生作品在不同級別的報刊上發表，按最高級別積記分。

　　(6)組織班級活動

　　在全校性紀律、衛生、學習等常規活動評比中名次居第一、二、三名的班級，每次該班班主任記0.1分;在全校性文體等特色活動評比中名次居第一、二、三名的班級，每次該班指導教師記0.1分。

　　(7)有下列情形之一者，一次扣30分：

　　故意不完成教育教學任務給工作造成損失;B、體罰和變相體罰學生;C、品質不良，鬧不團結;D、參加邪教組織和活動，經教育仍不改正。

　　三、結果處理

　　(1)匯總得分：工作小組將每一位教師的評議得分、量化分、獎懲分三部分得分進行匯總，計算出該教師的綜合得分。

　　(2)評定等級：學校依據每個教師的綜合得分進行等級評定(90分以上者確定為優秀，65-90分者確定為稱職，65分以下者確定為不稱職)。

　　(3)審議公布：評價結果交學校教代會審議。教代會通過后，教導處向全體教師公布評價結果，并以評價結果通知的形式通知教師本人。

　　(4)存檔備查：教師的評價結果計入教師的人事檔案，并作為教師聘任、評先選優、晉升專業技術職務的重要依據。

　　工作評價篇7

　　一、評價理念：

　　評價——發展性的教育評價是落實素質教育的教育思想和教育理念，是素質教育思想中重要的一個組成部分。對教師執行發展性評價有利于教師個體的全而發展，培養教師的綜合素質，促進教師思想素質和教學能力的和諧發展，激發教師的創新精神。

　　二、評價原則：

　　1、與獎懲制度脫鉤的原則

　　評價制度將力足點放在教師的未來發展方面。而不是放在解聘，降級、晉級，加薪或者增加獎金等方面。教師評價制度作為提高教師專業技能和專業知識的一種手段，成為促進學校未來發展的一種措施。

　　2、全員評價和全面評價的原則

　　本評價制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對教師的職業道德、學知識、文化素養、教學能力、參與意識、善于共事、終身學習、個人奮斗以及課堂內外的全部工作進行全面的評價。第二，要求在評價過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評價信息。

　　3，全體參與和共同進步的.原則

　　本評價制度不僅要求改善少數教師的了作表現，而且要求改善全體教師的工作表現。它不需要將教師的工作表現劃分成若干等級，互相進行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進步，從而促進每一位教師的未來發展，促進學校的未來發展和提高學校的辦學質量。

　　4、保密性原則

　　每一位評價者認真履行保密職責，對教師的所有評價材料非經本人同意不對外泄漏。

　　5、民主化原則

　　增加評價過程的透明度，把評價目標，評價標準，評價方法，評價程序，評價要求原原本本地告訴所有參加評價的評價者和評價對象，調動廣大教師的參與意識，激發教師的積極性。

　　6、定性評價與定量評價相結合的原則

　　對教師工作的評價，既要看教師工作量，如教學課時、課外活動等，又要看教師完成工作的質量。在教師評價過程中，對評價的數據、信息、評價結果進行量化處理，以數據的形式反映評價結論。

　　7、信息反饋原則

　　通過評價者，向學校領導提供評價對象，是否需要在職進修，學校應該提供哪些幫助等有關信息，通過評價者，向評價對象提供有關其工作表現方面的信息，從而改善評價對象的工作表現。

　　三、評價內容和評價標準

　　(含對教師素質的評價和對教師教學的評價兩個方面)

　　1、對教師素質的評價標準

　　(1)職業道德

　　(2)學科知識

　　(3)教學能力

　　(4)文化素養

　　(5)參與和共事能力

　　(6)反省與計劃性

　　2、對教師教學的評價內容和評價標準

　　(1)教學目標：教師要把全班學生培養成推理謹密、思想方法與行為方式以及社會價值觀念都有助于學習的學習者。

　　(2)教學設計;教師要為學生制定合理的教學方案。

　　(3)管理學習環境;教師要營造和管理好學習外境，為學生們學習科學提供必要的時間空間和資源。

　　(4)促進教學：教師要學會引導學習會將學習活動化難為易。

　　(5)對學習的評價：教師要參與對他們的教學及學生們的學習所進行的不斷評價。

　　四、評價工具：

　　1、教師評價表

　　2、調查問卷

　　3、教師成長檔案袋，日常學習情況記錄。

　　五、評價方法。

　　由教師、學生、家長、社會等一起參加評價，實現評價主體多元化，學生參與評價，反思自己的學習、表現等狀況，并對教師的教育教學狀況提出自己的看法;學生家長參與評價，能促進家長對孩子的了解和教育;教師之間互評，能發揮教師的合作探究精神，教師自評，能培養教師建立反省習慣，合理制定并有效實施個人發展計劃。

　　工作評價篇8

　　在臨床工作中，"工欲善其身，必先利其器，"我深知肩上的職責和重任，天使不好當，護理工作心得體會。都說護理工作又苦又累，這話不假，可是也會帶來很多歡樂，僅有你親身投入其中才會對它有深深的體會。在那里我談談我對這份職業的一些心得體會。

　　1、明白護士的價值

　　21歲我圓了護士夢，當穿上護士服第一次踏進病房，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影，看見那一雙雙乞求的眼睛時起我就有了一種使命：我明白了護士的價值和"天使"背后的吃苦耐勞和無私奉獻。每一天我都以微笑、愉快的心境投入工作，即使遇到困難，每一個清新的早晨走在上班的路上，我總是抬頭望著天空對自我說："好好工作，不要出錯!"就這樣日復一日在病區不停地穿梭忙碌，為病人測量體溫、打針送藥，當給病人穿刺，一針見血時，心里是快活的;當病人被粘痰阻塞呼吸道，為其疏通，心里是舒暢的;當病人高燒，耐心地為其做酒精擦浴，病人的高熱最終退下去的那一刻，內心是愜意的;當看到自我護理的病人康復時，心境真是無比的舒暢。當看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚，我感到一種欣慰。作為一名平凡的`護士，我不求感激，不求回報，更不求鮮花和掌聲，我只期望在我們付出寬容和愛心的同時，能收獲一份尊重、理解和支持。

　　2、崇高的奉獻精神

　　這是護理工作者職業道德的主要資料和出發點，也是做好護理工作的思想基礎。眾所周知，護理工作是高尚的，但也是很辛苦的，三班倒，每時每刻我們都堅守在自我的工作崗位上，用自我辛勤勞動幫忙病人解除病痛，使其盡快恢復健康。所有的節假日也毫不例外，這是護理工作的重要特點。所以我們必須適應這一點(包括家人)，自覺克服個人的種種困難，必要時放棄某些個人利益。自覺加強職責感，要有熱愛本職工作和自覺獻身護理事業的高尚品德，為人民的健康事業貢獻青春和智慧。

　　3、熟練的技能

工作評價12

　　1、該同事今年工作成績進步大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅速，工作態度端正，遵守公司規章制度，能用心完成公司的任務。

　　3、工作認真刻苦，服務態度十分好，使經理在時候沒有后顧之憂；工作用心，熱情周到，有必須的領導潛力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣；能勝任本職工作，愛崗敬業樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

　　4、工作認真刻苦，服務態度十分好，使經理在工作的時候沒有后顧之憂；工作用心，熱情周到，有必須的領導潛力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣；能勝任本職工作，愛崗敬業樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

　　6、工作認真刻苦，服務態度十分好，使經理在時候沒有后顧之憂；工作用心，熱情周到，有必須的領導潛力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣；能勝任本職工作，愛崗敬業樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象

　　7、勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長；工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改善自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域能夠立即開展工作；能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長；能在業余時間精專業務知識，提高工作潛力；悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。

　　8、工作認真，負責；工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

　　10、工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改善自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。