關于評價別人的作文（精選51篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的評價別人的作文，希望能夠幫助到大家。

　　評價別人的作文 篇1

　　以鏡照人，應該能得到最真實的影像，可鏡子沒有絕對平整的，也沒有絕對無塵的。若鏡子不平整，跟照哈哈鏡只是程度的區別，若有灰塵，其真實的程度也會出現折扣。所以不要以為鏡子中的你就是真實的你。

　　遠古無鏡，常以水為鑒。波光粼粼，水中的人更是隨波而扭曲的人。所以老子照水反觀自身時，他拒絕承認水中的那個人就是他自己。

　　不帶任何感情色彩的鏡子和水都不能反映真實的自己，何況人的評價？所以，不要活在別人的評價里，不要太在意別人對你的評頭論足。然而，既為社會人，總想獲得周圍的正面評價。當得到了美好的公正的評價，就高興一陣；當得到了非期望中的評價，甚至是背后的竊竊私語并附加上指手畫腳、擠眉弄眼時，就傷心不已。

　　若如此讓自己的情緒受外界的評價左右，就一點兒也不超然了。要知道，一般當面的評價都是好的。因為礙于情面，誰也不會當面說難聽的話，可這樣的話總是有水分的，有時好得連自己也不相信。而背后的評價又總是摻雜了濃濃的感情色彩，總是局限于窄窄的個人偏見，總是充滿了善變的個性特征。如此產生的評價，于你何用？再者，現在是以自我為中心的社會，許多時候別人的評價僅僅是拿你做由頭說自己的事兒。所以，更當不得真。

　　一般悼詞的評價都是很高的。因為誰也不會對一個剛走的人吝惜贊美。但到那時，即便給加上什么“者”、什么“家”，更修飾上優秀、勤勞、偉大、光榮，于躺著的人又有什么用呢？

　　若你是風箏，會身不由己隨風飄曳；若你是浮萍，只能順水而動；若你是棵樹，樹頭的方向只能由風和陽光來決定。可你是人，評價于你，頂多是輕風拂耳，應該是風過而不留任何痕跡。

　　老子說：“圣人抱一為天下式。”你我不是圣人，但不妨守住心中的真理，任爾東南西北風，我自巋然不動。

　　不要活在別人的評價里，否則，就是不自信的表現。化用一句話，你的世界你做主，管他唇白與齒紅。再說了，要同時想想我們是怎樣評價別人的，這心中的疙瘩就不難解開了。

　　評價別人的作文 篇2

　　在現今社會中，人們的差距正在逐漸的拉開距離，究其原因，最根本的便是別人在努力，而你卻在虛度光陰，人們常說明日復明日，明日何其多，但卻有這么一個故事，有一只麻雀，遇到事情愛發表評論，經常嘲諷別人的努力，虛度自己的光陰，這不是在浪費自己有限的生命去干了一些毫無意義的事情嗎？

　　努力是日積月累的一個過程，故事中的麻雀遇見并嘲諷了當時只是一個嫩綠小點的竹筍和一只想釀一缸甜蜜的蜂蜜的蜜蜂，但是隨著日子一天天過去，當初的一小點竹筍已經長大成了一根新竹子，向上看去，已經快到達了天空，小蜜蜂也已經將一缸蜂蜜釀造成功了，在旁邊甜甜的品嘗著自己勞動成果，而那只遇到事情愛發表評論的麻雀卻只能驚訝的看著他們的成長，人又何嘗不是這樣呢，成功人士馬云，在創業初期，在互聯網還沒有傳到中國才剛剛起步發展的時候，馬云有幸接觸到了互聯網，這個還沒有普及全面的技術，馬上意識到這是一個巨大的商機，并想著去創業發展，以互聯網為基礎的企業，當時的馬云回到中國成立了一個小團隊，然后在一起創業，但在創業初期根本沒有人相信馬云，用馬云自己的話是這樣說的，每個人都覺得我是一個騙子，無奈之下的馬云只能到處上門推銷，受到了許多人的不理睬和不理解，幾乎每個人都用一種嘲諷的語氣和話語評論馬云是個騙子瘋子，但是現在呢，人家創造了阿里巴巴，成為國際知名企業家，成為了一個大富豪，問問你身邊的人，誰還沒有用過淘寶啊，而那些嘲諷他的人早已經不知身在何處了。

　　努力的人最幸運。記得我的初三老師跟我說過的一句話，越努力越幸運，能吃苦耐勞去努力的人，運氣一定是不會差的，就像許多狂刷題的學生，在下一次考試中的題目上居然出現了一模一樣的題目，你能說這不是幸運嗎？

　　努力終將會獲得你應有的回報，像故事的最后，竹筍和蜜蜂獲得的成功不正是一個很好的例子嗎？在日常生活中，也請別隨意評論別人的努力，因為在你評論的時候別人正在進步，而你卻在原地踏步，甚至退步，這與人與人的距離不正是這樣逐漸拉開的嗎？你努力了就會得到回報的果實，這何嘗不是一種幸福呢？如果你足夠勇敢說再見，生活便會獎勵你一個新的開始；如果找不到堅持下去的理由，那就找一個重新開始的理由。你只有走完必須走的路，才不會辜負心中夢想的聲音。

　　評價別人的作文 篇3

　　今天由于沒有什么事情，我就找一些空閑的時間，去和兒子的老師和同學聊一聊，想從老師和同學不同的方面來看看兒子在校和在家有什么不同的表現，也想了解兒子真實的一面。因為平時兒子總是給人一種秀氣的感覺，我也總感覺兒子在學校也應該是那種文質彬彬的形象，特別是遇事應該是有自己的主見而莽從，和同學和睦相處的乖巧好學生。兒子看到我的到來，先開始還是很高興的，可一看我和一些同學談起了他在校表現，就不是很高興到一邊玩去了。我并沒有在意，仍跟老師和他班的同學聊著。老師用賞識的眼光，幾乎是說兒子是完美的，而這一些我都是知道，我更想知道是兒子在哪些方面做的不足。

　　我先問起兒子的同桌，一位看起來漂亮而有禮貌的女孩子，她說兒子什么都很好，就是這一段上課舉手不是很積極。接著我又和兒子在一起值班的另一個小班長聊了起來，平時兩個人都是老師的小助手。除了說兒子的優點，他說兒子愛做惡作劇，真是一個淘氣的孩子，這一點真是我沒有想到的，有幾次差一點把他們撞倒。我笑了，說我回家會和兒子溝通的。這時老師說他們幾個共同的特別是都愛看課外書，于是我向他們幾個說：“如果大家想看什么說，阿姨可以隨時借，并鼓勵他們幾個和兒子以后要相互比學習，比紀律，爭做一個大家喜歡的好學生。”

　　放學的路上，我問兒子，讓他說說我和大家可能談了有關他的什么？可他想都沒有想說：“還應說，他們在說我的壞話。”看著兒子的表情，我感覺兒子并沒有正確對待我和老師以及他的同學這次聊的內容，而是感覺別人在我的面前說他的壞話，這是多么不應該呀。可我并不想立刻駁回兒子的想法。于是我又問：“那他們會在我的面前說你的什么壞話，壞在什么地方，你自己先說說？”

　　“不知道。”

　　“那你為什么這樣說？”

　　“因為我們幾個平時總愛斗嘴，所以他們不會說我的好話。”我的心里突然明白了，兒子原來還有點兒小心眼，這一點兒原來我并不知道。

　　“那你想不想知道你在大家的心目中，是什么樣子的呢？”

　　“那你說說？”

　　“其實大家都說你是一個不錯的好學生，愛學習，懂禮貌，大家都很喜歡你。不過大家也說了你的缺點，比如近段不是很愛發言，有時愛做一些小小的惡作劇。你說大家說的是真實的情況？還是壞話呢？”

　　“是真實的情況，不是壞話。”

　　“看到你剛才不高興的樣子，媽媽已經知道你并沒有認真去看待媽媽這次和別人的談話。其實不要認為，別人在背后都會說自己的壞話，這是一種很不正確的觀點，像剛才大家說的缺點你有嗎？特別是一些惡作劇，大家是不喜歡的，另外惡作劇很容易造成同學之間的傷害，更容易造成危險，是多么不應該呀。上課不積極舉手，是你本身沒有做好。現在你想一想，別人是在幫助你，還是在說壞話？”

　　“是在幫助我。”

　　“是的，我們一般都認為別人在背后都喜歡說的是壞話，不過也不能說沒有這樣的情況，但針對你的情況，你覺得你的同學會在背后說你的壞話，這首先說明你的心胸不夠寬闊，面對別人對你的評價，不是正確去看待，而是用先把別人想得那么壞，這不是男子漢的表現。何況大家說的都是事實，你不但不理解，還用一種錯誤觀點去看待，更不要說別人指出了你的缺點，讓你改正幫了你，去謝別人了。你感覺今天的態度對嗎？”

　　“不對。”

　　“面對別人背后的評價，一定先從好的方面去想。更不能先小心眼，這樣不但不利于自己的成長，更不利于你和別人的友好相處。即使面對別人說的缺點，也要分清是自己確實做得不好，還是別人故意說的，如果自己做得不好，就好好改正，并向別人感謝，只有這樣，才像一個真正的男子漢。你說對嗎？”

　　看著兒子終于舒展的眉頭，看來兒子需要努力的還有很多。

　　評價別人的作文 篇4

　　德國這個國家相信大家都知道吧，德國人有一種值得我們學習的品質——做什么事都會想到他人。我們學完了《自己的花是讓別人看的》這篇課文后，讓我更加體會到德國人那種“人人為我，我為人人”的精神。不信的話，讓我們一起再去細細品味一下吧。

　　課文講述的是德國人養花的事，其中最令我記憶猶新的、也是最令我驚訝的是這一段：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇……這是多么美麗的景色呀。

　　而在我們國家，也有很多人養花，不同的是我們把花當成寶貝一樣放在了屋子里，花是為自己養的，很少有人將花擺放在窗戶的外面，讓過往的人觀賞。不是不愿意擺出來，只是怕被人偷走或者摘掉。看到花兒開放，我們沒想過要與人分享，而是自己在家中獨自欣賞。我們往往是將美好的東西藏起來，不舍得讓外人看。再看看德國人，他們做事時卻能想到他人，喜歡將自己美好的東西拿出來，與人分享。他們將花栽種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開，而在屋子里只能看到花的脊梁，也不覺得沒什么不好。

　　當你走到大街上，看到家家戶戶那美麗的花朵時，不由得人感嘆他們這個奇特的民族，感嘆他們的這種精神。雖然這只是小小的一點事，在他們的生活中不足為怪，可是他們的這種為他人著想的精神確是多么的寶貴，令我們贊嘆，令我們學習，令我們敬佩，令我們自愧不如。我總在想要是我們每個人都像德國人一樣有社會責任感，心中始終裝著他人，為社會盡一份自己的義務，那么我們的社會會更加的溫馨，更加的燦爛。

　　人人為我，我為人人。讓我們一起從我做起，從身邊做起吧!

　　評價別人的作文 篇5

　　在腦海中，有件事令我至今難忘，每當想起這件事哦哦就會感到內疚。那是我和朋友之間的誤會，我錯怪了她，每當想起這件事時，我多么想對她說一聲“對不起”。

　　時間一天天過去了，我仍清楚地記得那件事。那天下午，爸爸剛從外地回來，還給我帶來了一條精美的手鏈。我興奮極了，馬上把這個好消息告訴了我最要好的朋友歡歡，并請她到我家來。歡歡一到我家，我馬上拿出那條手鏈，歡歡看后羨慕地說：“你爸爸真好！出門回來還給你帶來這么好的禮物。”看到歡歡那愛不釋手的樣子，我真為我有這么一個好爸爸而感到高興。

　　可是到了第二天，我卻發現我心愛的手鏈不見了，我傷心極了，一想起昨天歡歡的樣子，我馬上懷疑到她身上了。到了學校，我立刻跑去質問歡歡：“你是不是偷了我的手鏈？想不到我們這么要好的朋友，你也下得了手，你是一個小偷，我再也不理你了。”沒等歡歡解釋，我就跑開了。從那天起，我便沒正眼看過她，同學們也常在背后悄悄議論他，這令她非常傷心。

　　后來，我在抽屜里的小盒子里發現了這條手鏈。原來，在爸爸送我手鏈之后，我一直舍不得戴，生怕在和同學玩耍時弄壞了，便一下子把它藏在這兒，一下又子藏在那兒，搞得自己都亂了，當發現自己的手鏈不見時，我簡直是去了理智，才導致我會對自己最好的朋友說出那么傷人的話。

　　朋友，真是對不起啊！我不該在沒弄清楚事實就斷定是你偷的，我不該質疑你的人格，不該不相信我們之間的友誼。可是這又有什么用呢？我傷了你的心，在我想對你說聲對不起時，你卻已經轉學了。如果有一天，你出現在我的面前，我會對你說的第一句話將是：“朋友，對不起！”

　　評價別人的作文 篇6

　　“是我跟靈說的話，不是她主動跟我說的話，。”只要一想起這句話，我的心就像被萬箭穿心一般疼痛，愧疚之情不禁浮上腦海……

　　“又是一節無聊的社會課，咱倆傳條吧！”我彎著腰，用蚊子大小的聲音對好朋友亮說道。“好！”亮眨了眨眼睛，爽快地說道。于是，我偷偷摸摸的從書包里拿出一張紙，進行“秘密計劃”。也不知怎的，我們倆個傳著傳著就吵起來了。亮一直在我旁邊，說著我的不是，見自己吵不過廖亮，我便將頭轉向黑板，發現老師剛好也把頭轉過來，盯著同桌亮呢。我本想告訴亮，可遲疑了片刻，想：誰讓你說我的，老師看見你說話，批評你才好呢！于是，我立刻打消了提醒亮的念頭。果然不出我所料，尚老師一個健步沖向嘹亮，厲聲喝道：“你平時挺老實的呀，怎么也也學會上課說話了呢，你和靈誰帶的頭？”我不禁打了一個寒戰，畢竟傳紙條是我挑起來的，萬一亮把我供出來……“老師，

　　是我跟靈說的話，她沒有找我……”頓時，我覺得心里難受極了，亮沒有把我供出來，反而把責任全部推到了自己身上，我剛才竟然有乘機報復她的想法……聽著老師一遍一遍的批評亮，我的心里很不是滋味，同時也在心里一次又一次的默念著，亮，對不起！下課了，亮哭了，我不敢看她，自己也有一種想哭的感覺，好像老師剛才并沒有批評亮，而是批評的我。中午，我坐在座位上，看著一言不發的亮，一字一頓地說：“對不起，原諒我好嗎，其實我早就知道老師看著你，只是沒有告訴你。”“沒事，我們以后還是好朋友！”此時，亮笑得很甜……

　　每次想起這件事，想起亮的寬容，我就會覺得自己對不起亮，我的朋友，對不起，原諒我吧！

　　評價別人的作文 篇7

　　欣賞別人，是對別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質樸，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價值而抵觸別人合理的存在？要知道，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的。因此，欣賞別人就是對別人的尊重。

　　在我們周圍，不管是朋友、同事、親人，都可以從他們身上找到我們可以借鑒的地方，他人仿佛就是自己的一面鏡子，從中找到可以學習的優點，來彌補自己的不足，這樣也可以發覺自己與他人的差距，從而激勵自己、鞭策自己提高綜合修養水平，給自己更大的生活信心和精神力量！聰明的人在欣賞別人的同時，也悄悄的在提高自己，愚蠢的人只能看到別人的不足之處，看不到別人的優點和長處。遨游歷史長河，看花開花落，云卷云舒。

　　欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，友誼的美麗在于相互的渴望和欣賞。傳說先秦的琴師俞伯牙精通音律，琴藝高超，能出神入化地用琴聲表現出對各種事物的感受，但是無人能聽懂他的音樂，他感到十分的孤獨和寂寞，苦惱無比。但是樵夫鐘子期懂得欣賞，用“巍巍平志在高山”和“洋洋平志在流水”生動的描繪出了伯牙心中所想。后鐘子期去世，伯牙終不鼓琴。世上如鐘子期這般學會欣賞的人算是不常有了。孟浩然曾嘆曰：“欲取鳴琴彈，恨無知音賞。”岳飛無眠之夜也道：“欲將心事付瑤琴，弦段有誰聽”；賈島卻是：“兩句三年得，一吟雙淚流，知音如不賞，歸臥故山丘”的心酸。

　　欣賞是發現美的表現，欣賞別人是做人的一種美德，是善于發現人才的基點。

　　評價別人的作文 篇8

　　我有一好朋友，成績不怎么樣，但所有人都喜歡跟他玩，只因他喜歡幫助別人。我也喜歡跟他玩，不是因為我需要他的幫助，而是我需要學習他那種無私奉獻和不計較的精神。

　　“你怎么那么愿意幫助別人啊！你不覺得幫助了別人，自己的時間就不夠用了嗎？”我這人小心眼，總是會這樣直接地問他為什么要那么愿意幫助別人，而他，我的好朋友，他總是會笑呵呵地說：“沒什么啊，自己的時間也可以分給別人啊，看見別人開心的樣子，我也會心情變好。”面對他這樣的回答，我無言以對，只好默默地從中學習，看看自己能不能終有一天也像他一樣，成為一個無私奉獻、不計較的人。

　　有一句話是說“窮則獨善其身，達則兼濟天下”我以為這話說得不是那么的準確，據我對我那位好朋友的了解，他也不見得是達到了“達”的境界，但這并沒有妨礙他成為一個兼濟天下的人，他總是將自己的精力分出許多來幫助別人，讓大家都在他的幫助下變得平安順利，而他自己也就在看見了別人開心的笑臉時，感到心滿意足了。

　　也就是我的這位好朋友，教會我一個道理。人啊，不是得達到了“達”的境界才能再去兼濟天下，“窮”如果窮在胸襟，那這樣的“窮人”達不到“達”的境界，也就無所謂什么兼濟天下了，這樣的“窮”容易陷入一種自私自利的獨“善”其身中，這一陷就是一輩子，哪還會有心去幫助別人呢？

　　我得向我這位朋友學習，學習他無私奉獻和不計較的精神，物質貧瘠的時候，心靈也不能貧瘠，得大大方方地給予別人，只有幫助了別人，人才會感到快樂，感到“達”的境界有望達到。

　　評價別人的作文 篇9

　　家里的新房裝修好不久，爸爸就盤算著什么時候搬家。姥姥聽后，堅決地說：＂要搬你們搬，我哪兒也不去。＂沒辦法，爸爸只好依了姥姥。

　　住進新房幾天后，爸爸就惦記起了一個人住在鄉下的姥姥。還不由擔憂的對我們說：＂也不知道她一個人住的好不好？天冷了，又沒有加衣服？＂最后實在放心不下，就派我去說服姥姥。我好說歹說，終于說服了姥姥。可是，漸漸的我發現，姥姥并沒有我想象的那樣開心。爸媽給姥姥買衣服，姥姥不是說顏色太艷穿不出去，就是嫌尺碼買大了。我看姥姥成天悶在家里，就勸她出去散散步，姥姥也只是嘆著氣搖頭。

　　有一天，我補課回家后，看見姥姥一個人依在窗前，眼神飄忽著看著遠方。于是乎就向姥姥提議一起出去散散步，姥姥還是一如既往地搖頭。在我放書包的時候，風兒把姥姥的話吹進了我的耳朵的：＂像這個時候如果在鄉下，他們應該都在村口聊天了吧……＂我似乎明白了什么。晚上，我鉆進姥姥房里，想問個究竟。一開始，姥姥還不承認她是想回鄉下了，還一個勁的對我說：＂你想多了，我在這住的可舒服了。＂可經不住我的軟磨硬泡，姥姥這才道出了自己的想法，她說：＂我知道你們孝順，想讓我享福，可我在這兒，你們都忙，平時連個說話的人都沒有，我是真的想回鄉下。＂

　　后來，我把姥姥的話告訴了爸爸媽媽，他們聽了后也同意把姥姥先送回鄉下。一個星期后，我們去看姥姥的時候，她正跟村里的老人笑著閑聊，姥姥的笑容，是那樣的開心，那樣的滿足。如果一開始，我們也站在姥姥的角度上，替姥姥想想，做出合適的選擇，不早就是這種景象了嗎？

　　所以朋友，在你決定做一件事之前，想想別人，做出合適的選擇。

　　評價別人的作文 篇10

　　哇塞，你知道嗎？今天我在尚民居吃早茶，哪里的人不把小孩當人看！尊重別人是多么重要，只有尊重別人，別人才會尊重你！

　　我來到尚民居，找了個地方坐下來，那里的阿姨給我媽媽一張紙，媽媽叫我去點東西。

　　我東張西望，終于找到了我最愛吃的餃子，我急忙叫到：“阿姨，我要一盤餃子。”只見那位阿姨視而不見，聽而不聞。我又大聲叫到：“阿姨，我要一盤餃子。”那位服務生卻不理我，只顧著比我遲來的大人。我的笑臉在一瞬間變成了怒氣沖天的臉，我生氣地說：“為什么不理我，我也是人啊。”于是我又叫了一遍：“我要一盤餃子。”話音剛落，服務員就遞了一盤餃子過來。我正準備拿，就被后面另一個服務生給拿了，害我摔了一個“豬啃泥”！

　　我想：現在的有些大人，都不知道尊重人。于是，我先去拿甜點。“我要一份蛋撻。”我跟服務員說。服務員裝了一份蛋撻，放在他前面，他覺得矮，我卻覺得高，手伸直，拿不到，我一跳，費了九牛二虎之力才把蛋撻拿下來。

　　我又走到拿餃子的那位置，人已經差不多沒有了。我說：“阿姨，我要紫薯包旁邊的餃子。”那位阿姨好像聽錯了似的，拿了一盤紫薯包過來。人又漸漸多起來了，我又說：“阿姨，我要餃子，不要紫薯包。”可是，卻被人群擠到最后面去了，沒辦法，我只能回到座位上，不耐煩地吃起來。吃完后我想過去拿鳳爪，發現服務員打得很少，叫了幾次也不應，另一位大人卻打得比我的多好多個，我想再過去打一點的時候，居然沒有了，我又只好傷心無奈地回到座位上。吃完后，媽媽付了錢，我們就走了。

　　今天，我既傷心又生氣——這些人一點都不懂得尊重別人！

　　我要記住：只有尊重別人了，別人才會尊重你！

　　評價別人的作文 篇11

　　善待他人是一種表現一個人內心的美好，古今中外，成大事者不胸襟開闊，氣度恢宏，所謂量小非君子，無度不丈夫。他們額能跑馬，肚里能撐船，能夠善待周圍，包括犯過錯的人，傷害過自己的人。我們應該像上述的這些人學習，為因做這樣一個人不僅使你自己感到快樂，而且別人也會為你感到快樂，高興的。我們都聽說過一句話：“善待別人，就是善待自己”。

　　所以我想沒有一個不會不善待自己的吧。有這樣一個故事，德國大文學家歌德一次外出散步，在小路迎面碰到一位曾對他的作品提出過嚴厲批評的評論家，這位評論家盛氣凌人地對歌德說：“我從來不給傻子讓路！”而歌德卻答道：“而我相反！”笑容可掬地為對方讓路，歌德的忍讓，相逢和幽默不僅巧妙地維護了自己的尊嚴，而且避免了一場無謂的爭吵。而我們和同學爭吵不是都互不相讓嗎？如果當時倆個互相退一步不就什么事都沒有了嗎，以后說話：“退一步海闊天空。”朋友是要互相理解，寬容的。需要彼此善待。困此只有心胸開闊的人才能朋友廣泛，人緣才能提高，人們都說：“有家靠父母，出門靠朋友”在我最無助最需要有人關心。安慰時是我的朋友來安慰，我這些才覺得一個人的世界無色彩，南非要有親人，朋友和你最任何的人一起來創造。而這些人卻都是從互相善待而到可以將心比心的信賴，所以善待他人是一種非常幸福，讓人幸福的快樂，快樂的開心的感覺。所以我將彼此善待。

　　如果你不善待，信任他人或許你將會丟失一份快樂，如果一次一次的積累，最終受傷的人是你自己，這時你不因怨別人，而是因從自身找問題，然后糾正并且改善自己，在此你會發現快樂又伴隨在你的身邊，這些你一定不要在錯過了，好好的去珍惜。

　　評價別人的作文 篇12

　　記得一天下午，我坐車去上補習班上課。上了公交車，我正好看到一個位置，便立即小跑過去坐了下來。到了下一站，一個老奶奶搖搖晃晃地走上了公交車。我看見后，連忙站起來右手伸向老奶奶，微笑著說：“老奶奶，您坐我這個位子吧!”奶奶擺擺手說：“不用了，我兩站就到了，你坐吧。”“您腿腳不方便，還是您坐吧，我站著就可以了!”說著，我扶著老奶奶坐了下來。“真是謝謝你，你真是一個懂事的孩子啊!”老奶奶一臉喜悅地說道。我聽了老奶奶的話，心里就像吃了蜜一樣甜。

　　記得還有一次，我放學回家看見奶奶從單位回來，累得躺在沙發上休息。我看見奶奶這么累，一會兒還要做家務，做菜給我們大家吃，心里很是不舍。于是，我就對奶奶說：“奶奶，今天我幫你做家務吧!”奶奶一臉吃驚地說：“好孫女，你作業要緊，奶奶自己做就可以了!”“不，您太累了，這些家務活我可以為您分擔的，作業我晚上做還來得及。”奶奶聽了很是感動，就說：“好吧，你幫我把地板打掃干凈吧!”

　　于是，我二貨不說拿起掃把和畚斗，先掃了臥室和大廳，接著又掃了廚房和衛生間，掃完這些地方后，我已經累得滿頭大汗了。然后，我又拿起拖把把家里拖了一遍。其中廚房最難拖了，地上到處是油漬，我倒了一點洗潔精在地上，再用拖把拖。等我把一切都做好后，感覺腰酸背痛，我這才體會到做家務是一件很辛苦的事情。這時奶奶走過來說：“琳琳，你長大了，真是一個懂事的好孩子啊!”“奶奶您最辛苦了，以后我還要為您分擔家務。”說完，我們都笑了起來。

　　朋友們，讓我們伸出雙手去幫助生活中那些需要幫助的人，讓社會變得更加美好!

　　評價別人的作文 篇13

　　母親總教導我說，要多想想別人，我把這句話第一時間送給父親。“爸爸，你不要再抽煙了，多為別人想想吧！況且，我們吸了二手煙的危害比你還大呢！”

　　父親彼時正在吃飯，聽到這句話，微微震動了一下，手里端著的飯碗就這么晾在半空中，舉著也不是，放下也不是，眼睛低垂著。

　　我自以為很得意，去向母親邀功，母親卻似乎并不站在我這一邊。

　　一天晚上，我到客廳倒水喝，忽然瞥見陽臺上有一個身影。那是父親，他個子不高，但我從來沒覺得他像現在這么矮，在月色下瘦小成一團黑影。他背對著我，整個人憂郁得仿佛要融進這夜色。我隱約看見他的手邊煙霧繚繞，越過他望向窗外，只見天象莊嚴，星臨萬戶。

　　就在那時，我忽然想到，父親抽煙或許是有原因的。我想起小時候父親寬大的手掌，想起后來父親額角細細密密的皺紋，想起父親為了家庭一次又一次不得不到很遠的地方去工作，想起他一步一步走進火車站那落寞的背影……

　　父親識字不多，沒有別的消遣，連一部像樣的手機也不舍得買，我不由得產生這樣一個念頭：或許他抽的煙是店里最便宜、最劣質的一款。

　　父親大約是聽到了我的聲響，回過頭來，匆匆忙忙地熄滅了煙，連看也不敢看我，眼神張皇而愧疚，他亂蓬蓬的頭發里，好幾根銀絲倔強地閃著光。

　　原來這世界竟是這樣復雜，以至于不存在絕對的“是非對錯”。

　　原來“想想別人”不是打著“正義”的幌子對別人頤指氣使，而是通過人與人之間的理解與關懷在“對”與“錯”之間找到一個最恰當的點，并以此和諧相處！

　　父親，原來我一直在想自己，卻沒有想想別人，想想你，對不起！

　　評價別人的作文 篇14

　　暴雨前的天空悶悶沉沉的，似一塊巨石壓在我的心上，讓我喘不過氣來。

　　“嘩———”一陣陣汽車鳴笛聲，讓路邊經過的行人咒罵道：“真是有病，一直按喇叭有什么用，也不會想想別人。”我很不耐煩地抬起頭，見一條曲折的窄巷子前橫著一輛黑色汽車，也阻礙了身后車輛的通行。“這么多的車位不停，偏偏停在巷子前，真是不可理喻，也不為別人想想，真是自私。”我對這車主不禁厭惡到了極點。有許多的人圍在黑色汽車的邊上，想等待這位“自私”的車主。

　　我裹緊了大衣，匆匆地跑向另一個通往巷子的路，在巷子口前，有個賣雞蛋餅的老爺爺，被一群孩子圍住。映著身后年代已久的民房，無比的和諧，似一幅水墨畫。我一掃之前的煩悶，掏出幾枚硬幣向老爺爺走去。這時，絲絲光線透過烏云，散向大地，照亮了巷子的每個角落，在等待雞蛋餅的同時，與老爺爺交談起來：“對了，爺爺你看見巷子口的那輛黑色汽車沒？那可真過分，也不想想別人，就橫在巷子口。”老爺爺瞇了瞇眼說：“小丫頭，你誤會了他了，你再仔細瞧瞧車旁，他將車停在那里是有原因的。”我不禁疑惑，拿了雞蛋餅邊走邊想。到了巷子口，汽車擋住的地方，發現那里的陰井蓋竟破了一個大口，要是行人不注意可是很危險的，“喂？嗯，我己經報了警，他們一會派人來修的。”一個中年大叔進了那輛車，原來，是我誤會了他。他將車停在巷子口是為了別人的安全著想，我有些愧疚，但更多的是感動。車主善意的舉動，似陽光般溫暖人心。晴朗的天空，白云萬里。

　　我們要多想想別人，做一個似太陽般溫暖的人。想想別人，幫助別人的同時，你也感到快樂。

　　評價別人的作文 篇15

　　我們每個人都是誰會中的一員，每個人都分擔著輕重不等的責任。有人追求享受，有人愿意奉獻，就請在享受著美好的同時，想想別人吧！

　　在一個溫馨的家庭中，我就是晚輩，爸爸媽媽、爺爺奶奶長輩。作為孩子的我，只需將精力花于學習。而每天醒來，那暖心的早餐是媽媽做的，那美味的午餐是奶奶做的。享受著美味佳肴的同時，想想別人吧！每天辛勤工作的長輩，回來又要為我準備飯菜，即使他們口中不說苦，但我也要想想他們的勞累，為他們做力所能及的事。

　　每一天走進班級，地板瓷磚總能顯現出我的微笑;每一次面向全班，總能看到整整齊齊的課桌;每一次朝向班級角落，總能看到生長茂盛的花花草草。坐在這樣的教室看學習，處處都是和諧與歡樂，享受著這般優良的學習環境，想想別人，你還會浪費時光嗎？有些人默默地為班級掃地、拖地、排修剪花草，不就是為了這個班級？他們的默默付出、甘愿奉獻，不就是為了營造更好的學習氛圍？

　　每一次走在大街上、商場里、旅游區，一些人竟會表現自然地隨手亂扔垃圾，這時心中會涌出一股憤怒之情:想想別人吧！那些環衛工人，本該清掃一些落葉與垃圾箱，卻又為他們增添路面垃圾，這樣是為他們增添負擔！如果我們人人能夠為他們分擔一些，也許那些環衛工人就不用那么沒日沒夜的辛苦了。

　　這個家園，這個社會，這個地球，我們都是其中一一份子，每個人都有義務去撐起這片共同的藍天，每個人都有責任為這片共同的大地抹上新綠，每個人都可以在享受美好的同時想想別人。

　　在做每件事前，想想別人吧，也許你會做的更好。

　　評價別人的作文 篇16

　　這個世界有一些人只考慮自己的利益不肯多為別人想想，也有一些人正無時無刻溫暖著他人。

　　每次晚上散步回家，總能在路上遇見一些清潔工，以前的我走過他們身旁總會用有色眼光看待他們，卻不知他們正在用自己的一份力在默默地奉獻。直到那件事后我才真正改變了原先的看法。和往常一樣，我漫步在那條路上，周圍的一切都顯得那么平淡無奇，而我正沉浸在自己的世界里思索著學習上的那些煩心事。我邊走邊想突然一陣怪聲從我耳邊想起，朝聲源出一看原來又是那個清潔工，他正拎著一袋類似塑料瓶的東西向我走來。這使得原本心情并不怎么好的我更心煩了。我也不想在看他一眼便獨自繼續前行在回家的路上。

　　就這樣我慢慢悠悠來到了家，我習慣性地伸手往口袋里掏，”咦？我的鑰匙呢？”我仍然試圖找到鑰匙，要直到今天爸媽不在家都去看望奶奶了要好晚才能回來，也就是說我要好晚才能回家。正當我束手無策時，一句陌生的聲音在我耳邊想起：“同學，請問這是你的鑰匙嗎？”我定睛一看正是剛才那位清潔工，我在看看他手里的鑰匙，連忙點點頭，這正是我丟失的鑰匙，他摸摸頭笑著說；“我剛才在打掃時發現了這串鑰匙，你又剛從我身邊走過，只是你們現在年輕人走路太快，我一把老骨頭趕不上，所以沒能及時給你，不好意思啊。”我頓時被他說的話打動了也為自己之前對他的看法感到抱歉，我只能鄭重的和他說聲對不起。

　　當你開懷大笑時先想想那些正在哭泣的人；當你贏得比賽時先想想那些被你擊敗的對手；當你現在豐衣足食時也先想想世界各地還在挨餓的人們。為了讓我們生活更美好，請先想想別人吧。

　　評價別人的作文 篇17

　　我和鄰居家隔著一條小溝，不是很窄，但也不寬。

　　每當有人要從我家門前經過時，總會抱怨：這干嘛要有一條小溝，真是煩心。那條小溝一次又一次得被人控訴，可終究沒有人去理它。

　　不知外婆從哪里找來的幾塊木頭，用刀正在削著。我感到十分疑惑問："外婆，為什么要削木頭，有什么用嗎？也不知道為什么就是搭個橋，好讓人走路。想想別人也是，我便陪著外婆在旁邊靜靜地坐著。

　　春天很美，暖陽灑下淡淡的一片金光。樹葉像喝了愜意的初陽酒，將自己的影子映到泥土上，在風中微微搖曳著。外婆的手不太好，笨拙地把木頭放在腿上削著。

　　她削的慢極了，一點一點像采集清晨的荷花露，緩緩而又有些小心翼翼。時間也過了些許，外婆粗糙的額頭上結滿了許多水珠，點綴在上面。木塊也已經有些平了，我覺得應該可以了，就迫不及待地：可以了嗎？可以了嗎？外婆微笑地說："再等等，想想別人也許不怎么好走。她用手輕輕撫過木塊，把原本凸出來的一些再削掉，一次又一次，反復了許久。終于見她站起了身。

　　她伸了伸懶腰，陽光透過她的影子顯得筆直筆直的，她漾開了笑向我走來可以了笑容在她的嘴角擴大。

　　外婆將那塊木塊搭在了那條小溝的上面，建了一個通向兩邊的橋梁。過往的人也常走過那條橋，不再聽到抱怨聲，日子也像平常一樣簡簡單單，和樂融融。那條橋上腳印的痕跡也越積越多。

　　我以前認為人心是慢慢變冷的樹葉，是漸漸變黃的故事，也許有時候想想別人，為別人考慮考慮，一切都會變得不同，一切都將會是一個煥然一新的開始。

　　評價別人的作文 篇18

　　我是個十分任性的女孩子，因此，經常給父母添麻煩……想聽？那，坐下來，我就給你嘮一嘮吧。

　　記得那是我剛轉入這所新學校，由于一定的原因，我考了個一點也不理想的成績，媽媽擔心我今后學習跟不上進程，就給我請了位家庭教師，在每次放假時輔導我。爸爸經常對我說：“芳芳，你要知道，長大后所有的路都是靠你自己走，爸爸、媽媽只是你的引路人……”這些我都聽得不耐煩了，還是過著我的“悠閑”生活。直到有一天學校開課了，爸爸、媽媽對我抓得更緊了，更嚴了，每次放假回家，做完應做的功課后，還要做些別的試卷什么的，我經常對自己說：“你是一只可憐的小鳥，飛不出爸媽的手掌。”這樣的“苦生活”過了一段時間后，期中考試到了，但讓我高興的是竟從倒數第五名，躍進到了正數第三，我怕把我家長樂壞了，便隱瞞了一段時間，又放假了，媽媽問我：“有沒有考試呀？”我本不想告訴她，但又想是好事為什么不告訴父母，讓他們也開心，于是我對媽說：“媽，我告訴你，聽著，做好心理準備……，我期中考試考了全年級第三，當然不是倒數。”剎那間，媽媽高興地笑了，好像年輕了很多，我又直奔爸爸的辦公室，用同樣的話語對爸爸說了一遍，誰知爸爸并沒有顯出一絲微笑，我有些迷惑不解……。啊，爸爸終于露出了尾巴，原來他是裝的，我便假裝生氣地說：“你聽見了沒有？”爸爸忍不住了，撲哧一聲笑出來。

　　晚飯時，爸爸媽媽夸我有長進，說我懂事了，一邊說，還一邊笑。看著他們欣喜的樣子，我比吃了蜜還要甜。弟弟從我身后還發出傻笑的聲音。

　　麻煩本是壞事，但是只要正視，只要勤奮和努力，還是能夠變“煩”為“樂”的。

　　評價別人的作文 篇19

　　欣賞同一片大海，有的人看到了廣闊遼遠，有的人看到了幽遠深邃，而我看到了快活明亮；欣賞同一片天空，有的人看到了萬頃無云，有的'人看到了陽光明媚，而我看到了悠揚深沉。在下雨季節等待彩虹的人、在飄雪時守候花開的人，才是最會欣賞的人。

　　學會欣賞別人，你才能發現別人的優點；學會欣賞別人，你才能發現自己的不足。學會欣賞別人，是一種人格的修養。生活有很多像這樣的人：當你取得好成績時，一定會歡呼雀躍，神采飛揚；而當他人獲得了榮譽，取得了成功，馬上會招來你的冷嘲熱諷，視而不見。且不說你的行為給他人帶來了影響，但這種做法足以證明，你只不過是一個不懂得欣賞別人的跳梁小丑，無法達到人格的顛峰境界。學會欣賞別人，是一種氣質的升華。以欣賞代替嘲諷，可以讓你變得更加理性、睿智；以欣賞代替爭吵，可以讓你變得更加溫柔、和善；以欣賞代替怨恨，可以讓你變得更加開心快樂；以欣賞代替狹隘，可以讓你變得更加開朗、寬容。欣賞。是提升人類心靈氣質的雞湯。學會欣賞別人，可以讓人走向和諧。還記得五年級的一篇課文《自己的花是種給別人看的》嗎？其中德國那位女主人，把自己辛苦栽植的花向外擺放，到了夏天，花開得無比傲驕，無比旺盛，香味四溢。那個小鎮上的人們無疑是幸運的，在中國，自私和貪婪讓欣賞無以立足。我們要學會欣賞他人，“不要認為是做作，其實你也一樣。”馬克·吐溫曾說過：只有學會欣賞的人，才能及時闊步前進于和諧和完美。“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年的花朵，漠視者冰潔心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”——雨果。指導教師：徐志梅

　　評價別人的作文 篇20

　　細心的思思發現小敏最近悶悶不樂的，下課也不出去玩，只是坐在座位上發呆，臉上也沒有了笑容。有一次，思思還看到小敏在偷偷地抹眼淚呢！思思一打聽，原來是小敏家里出現了變故。思思覺得小敏現在最需要的就是安慰了。

　　可是該怎么安慰別人呢？思思沒經驗，她怕萬一說不好，反而讓小敏更難過了。于是，思思向小玲老師請教，小玲老師告訴思思：“首先，只要你是真心誠意地安慰她，她就一定能感受到你的誠意；其次，你再想一想她悶悶不樂的原因是什么，只有對癥下藥，才會讓她開朗起來。”思思謝過小玲老師，便去找小敏了。

　　思思把手輕輕地搭在小敏的肩上，對小敏說：“小敏，你家里的事情我都聽說了。‘月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福’，有些事情一旦發生了，我們誰都沒有辦法改變。所以，你要學會接受。”

　　小敏鼻子一酸，抽噎著說：“思思，你說我家里怎么這么倒霉啊！”

　　思思安慰道：“小敏，你不能這樣想。不是有首歌叫《陽光總在風雨后》嗎？一切都會好起來的。再說了，你的家人一定也跟你一樣難過，可看到你這么傷心，他們會更難過的。你要樂觀堅強，好讓你的家人放心啊！”

　　小敏看著高考作文思思，感激地點了點頭。

　　思思又說：“老師和同學們都很擔心你，有什么困難我們都會幫助你的。小敏，你要向桑蘭姐姐學習，微笑著承擔一切。好嗎？”

　　小敏終于露出了笑容，用力地點點頭，說：“我心里舒服多了。謝謝你，思思！”

　　小朋友，安慰別人的時候，一定要真心誠意，設身處地地為他人著想。你要先了解他到底遇到了什么困難，然后有針對性地安慰他鼓勵他。

　　評價別人的作文 篇21

　　讀“永遠的楷模——向雷鋒同志學習”有感

　　通過讀了“永遠的楷模——向雷鋒同志學習。”我了解到了雷鋒是一位樂于助人、熱愛學習的人。

　　他雖然是一個貧苦家庭，但是他有一種視強的毅力和精神。他的名字人人知曉；他的事跡震撼人心。1956年9月雷鋒被選為通信員，由于他很優秀，才16歲又被推薦為通信員，他還獨自帶領伙伴們昌雨奮戰。雷鋒入伍當了汽車兵，“服從命令需要，革命需要我去燒木炭，我就去張思想；革命需要我去堵槍眼，我就去做黃繼光。”這是雷鋒向組織上標明的態度。

　　他從一個是擠勁，一個是轉勁。我們也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和磚。

　　我真的很佩服雷鋒叔叔他不僅對自己的職業認真負責而且對人也要更加關照。他用同樣的態度，用同樣的職位來幫助他們推一輛小車家入到運轉行列中去，他認為人是不分高低貴賤。還說：“我們都是為社會主義建設添磚加瓦”，和我們大家一樣只要盡自己的一點義務，也算是一份光彩吧！

　　雷鋒叔叔尤其可見的是駐地撫順發洪水，運輸連接到了抗洪搶險命令，雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛，又和戰友們在寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜。

　　他不以權勢來壓人而是用他的名譽來幫助人，他用他辛苦奮戰的200元錢來捐贈受難的同胞，但是接待他的同志，無法拒絕他的這份情意，只好收下了一半，另一百元在遼陽人民他為國家建設，為災區捐獻出自己的積蓄，自己卻舍不得喝一瓶汽水。

　　我深深感受到有雷鋒的地方，就有溫暖。他是我們的好榜樣，他是我們心中的偉人，我們擁有了你而為感到驕傲。

　　評價別人的作文 篇22

　　是誰，在夜深了仍在堅持認真的批改作業？是誰，生病了仍再堅持兢兢業業的上課？是誰……是教師！

　　人常說：教師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護每朵花兒；像無私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識。教師是太陽底下最光輝的職業。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年，哪些沒有教師的功勞？

　　清晨，當第一縷陽光灑向大地的時候，我們敬愛的教師總在教室里早早的等我們上課。上課時，教師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在教師的臉上刻下了一道道皺紋，給教師的雙手留上了一層老繭，給教師的頭發披上了銀霜。

　　母愛如水，父愛如山，但教師的愛如涓涓細流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋教師用自己的身體保護了四個孩子的生命。在山村小學里支教四年的鄧麗教師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。教師，在我們沮喪時，是您給我們安慰；在我們無助時，是您給我們幫助。

　　我們的語文教師熱心、慈愛。記得有一次，我們學校舉行運動會。開始我們班的跑步成績不是很好，我們很喪氣，教師鼓勵我們說：“大家不要沮喪，要鎮定。大家只要努力就能成功。”后來我們取得了優異的成績。我們的數學教師嚴厲、和謁。有一段時間，我的數學考試成績很差，之后教師經常幫我補課，給我講題，后來我的數學成績提高了不少。我的教師雖然不如鄧麗教師那樣出名，不如潭千秋教師那樣偉大，可是他們在我的心目中也是最美教師。

　　教師，我一定不會辜負您的期望，以優異成績回報您的拳拳之心。

　　評價別人的作文 篇23

　　最近，我讀到了這樣一個故事：在甘肅省的偏僻地區有一所小學，所有的同學家里都很窮。每年，這所小學都會收到社會捐助，有了這些愛心捐助，學校的條件慢慢變好了，體育設施、教學電腦、圖書室等也都有模有樣了。

　　剛開始，同學們對愛心人士的捐助很新奇，收到捐助的東西后都會寫感謝信給捐助人。但時間一長，他們也都習以為常了，感謝信也不寫了。很多同學認為接受別人的捐助是理所應當的事情，不然這些人怎么會給他們捐助呢。后來，學校里新來了一位李老師。李老師了解到學校和同學們的很多東西都是捐助得來的，再看到同學們對捐助的誤解之后，他問同學們：“你們在收到捐助后有沒有表示感謝呢？”大家都愣住了。李老師看著大家的表情，說：“下午我們去做一件事情，去給幫助過我們的好心人寄一些禮物。”下午，李老師帶著同學們先到一家粉條店買了50斤粉條，接著又來到鎮上的郵局，給捐助圖書和文具的五家單位寫了感謝信，把50斤粉條分成五份，寄給了這五家單位。等忙完了這一切，天也快黑了。

　　第二天上作文課，李老師問大家：“我們給幫助過我們的人寄禮物用了一下午，那么他們給我們寄圖書和文具會用多久呢？”同學們七嘴八舌地給出了答案，有的說會用半天，有的說要用一天。李老師接著說：“是的，可是我們連寫感謝信的時間都沒有嗎？接受別人的幫助應該心存感激，要知道，別人并沒有責任和義務來幫助我們，我們應該用感激的心去記住別人的愛心，回報別人的愛心才對呀！”

　　讀完這個故事，相信大家和我一樣，學會了去感激別人，特別是那些正在幫助和曾經幫助過我們的人們。如果接受了別人的愛心卻不知道感激，無疑是可恥的。

　　評價別人的作文 篇24

　　花瓣飄落，微風吹過，我靜靜地站在草地上。我閉上眼睛，盡情享受悠閑的時光。

　　把碗推到一邊，把筷子放在碗的邊緣。沒想到，筷子沿著碗的邊緣滾動。留在筷子上的蔬菜汁被隨意污染在餐桌上，這是非常混亂的。和往常一樣，我吃飽喝足，迅速退出餐桌，懶洋洋地依偎在沙發上，悠閑地看著電視。耳邊隱約傳來筷子堆在一起的清脆聲音。這時，我的右手緊緊地握著遙控器，高高舉起，我的手指不知疲倦地按著遙控器上的按鈕來換頻道。我沒有時間擔心這個小插曲，靜靜地享受著隨著電視情節變化的喜怒哀樂……

　　廣告期間我倒了一杯水喝，只聽到廚房里“當啷”的聲音，不時有水流的聲音。我悄悄地走到廚房，偷偷往里看，看見母親粗糙的手在碗筷間來回穿梭，不時發出碰撞聲。我沒有朝她身后看，發現一大堆臟碗和筷子直立著。內疚立刻填滿了我的心。此刻，我清醒地意識到，我母親每天都在斜坡上完成工作，當她回家時，她會做飯和打掃衛生。她很忙，從不談論自己有多苦多累。至于我，我總是張開嘴吃東西，伸手拿衣服。想當然，想當然，母親的辛勤工作，母親的報酬應該是。現在我是一名16歲的三年級學生，我有能力為我的母親做一些事情。我應該學會愛別人！我走過去，拿起媽媽手里的碗.

　　每餐飯后，我立即洗碗。我沒有以前存那么多碗了。看著他們像小山一樣堆積如山，真令人頭痛。在我的手的努力下，臟碗沐浴在雪白的泡沫中。當清水被沖走時，發出明亮的白光。看完之后，令人耳目一新。我的母親高興地稱贊我的理解，好像我做了一些偉大的事情。我相信我會繼續長大，成為媽媽真正的小棉襖！

　　睜開你的眼睛，聞到香味，關心周圍的風景，把你的愛傳遞給每個人，學會愛別人！

　　評價別人的作文 篇25

　　生活中，不尊重別人的事時有發生。現在問題來了：是應該先尊重別人，還是讓別人先尊重自己？請先聽我講個故事：

　　我家樓下有位老奶奶，十分和藹可親。每次見到我，總是主動和我打招呼。上學期結束時，我拎著大包小包，汗流浹背，望著單元門，長嘆一口氣：雙手都拎著東西，這門怎么開啊——等我睜大眼睛一瞧，那位老奶奶奇跡般地出現在樓道里，可惜我離那道門還遠著呀。我以為她會轉身上樓，結果她扶著單元門，像是在等待貴賓的到來。

　　我連忙轉頭四處張望，以為她們家的客人來了，可是小區里并無他人。老奶奶喊了我兩聲“孩子，放學啦，很辛苦吧，進來吧。”邊說邊慈祥地笑著。我急匆匆地趕過去，進了樓道。沉重的鐵門在我身后“啪”地一聲關上了，我對著老奶奶連聲道謝。

　　“扶門”這個動作雖小，但它體現了一個人是否尊重別人。扶門的人，尊重了別人，自然會受到別人的尊重。

　　幾天后，我去書店看書，推門而入，余光發現后邊還有幾個小學生正要進來，便退回去把門拉大并扶住。其中一個小男孩，看到了我，笑著對我說：“哥哥，我來幫你扶吧。”說著便用力推著。“扶門”有了最漂亮的接力！但是，他好像推不動。他媽媽看見了，急匆匆跑過來，一把把門推到最大，轉過頭笑了笑對我說：“謝謝你啦！”我想，此刻，這對母子是整個書店最美的風景線！

　　帶著美美的心情上樓，突然發現，生活中，誰也離不開別人的尊重，而人的尊重又是相互的。可是想要得到別人的尊重，就要先尊重別人。就像席勒說的：不尊重別人的人，別人也不會尊重他。

　　評價別人的作文 篇26

　　自古以來總有那么一些人，看到別人比自己有才干，比自己強，他不是奮發超趕別人，而是生出妒忌之心，不擇手段地去害別人。三國時期的周瑜就是這么一個人。文章《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己高一招，便心懷妒忌，總是想方設法地想害死諸葛亮。他以軍中缺箭為名，讓諸葛亮在十天之內造出十萬支箭，否則軍法處治。然而，足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應了下米，趁著漫天大霧，諸葛亮用草船從曹營"借"了十萬支箭，使周瑜的詭計落了空。

　　有些人為什么會有妒忌心呢？那就是因為怕別人超過自己。當別人有了成績，受到了眾人的愛戴時，這種人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心學習頑強拼搏，取人之長，補已之短，而是譏諷，造謠，其至中傷陷害，這是多么愚味無能的表現啊！

　　讀《草船借箭》，我不由得想起了數學家華羅庚爺爺，華爺爺真可以算是知識淵博，名揚天下。但是華爺爺小時候，數學成績并不是很好，考試也常不及格，在這種情況下，華爺爺并沒有灰心，更沒有妒忌別人成績好的同學，因為他相信，“名人”是人，我也是人。別人做得到的事情，我一樣也可以。經過刻苦努力，華爺爺終于成為了“舉世聞名”的數學家。此后，華爺爺并沒有停止腳步，發現并推薦陳景潤叔叔，去摘取“數學王冠”上的“寶石”。

　　我也不甴得想起了自己，忌妒的心理我不是也有嗎？比如有時候，我考試考差了，不去分析原因，我錯在哪里，以便腳踏實地地學習。相反，我卻在想讓成績好的同學，在下次考試中出個大差錯，好和自己扯平。

　　妒忌這個東西，害處是非常大的，我們一定要從小杜絕妒忌，踏踏實實學習。

　　評價別人的作文 篇27

　　小時候，有一年的母親節，自己天真的想在那天表達對母親的愛意，因為當時家境不是很好，買不起什么“禮物”，想起媽媽最愛喝的蘆筍汁(因為媽媽勤儉持家，總舍不得買自己喜歡吃的東西)，所以我把僅有的十塊錢買了一罐蘆筍汁，準備送給辛苦的媽媽。我滿懷欣喜的等著，終于等到媽媽下班了，看到媽媽將進門，我趕緊把蘆筍汁的拉環拉開，插上吸管，小小聲的對媽媽說：「這是給你喝的。」媽媽看到桌上已插上吸管的蘆筍汁便生氣的說：「明明是你自己想喝，為何看到我就說這種假惺惺的話！」我沒有辯解，只是偷偷的流著淚。

　　我小小的心靈受傷了，從此不敢和媽媽太親近，也不再表達自己的愛，青少年的這段歲月，總覺得家中沒有溫暖，一考上了大學，就迫不及待離開家，自力更生。后來在職場上工作了數年，在跌跌撞撞中學會如何去包容別人、體諒別人，我發現，當我們能用“善意的理解別人”時，往往能化解很多人際間的問題。

　　此時，我再回過頭來想想我的母親，我發現，我能體諒她當時的心情了。那時母親一方面和夫家處得不好，對人產生了防備心；一方面又要挑起一家的經濟重擔，無暇顧及小孩的心靈世界，所以才會對小孩如此冷漠。可是，因母親一句無心的話語，使我和她冰冷的過了十多年，等我對人生有些體驗后，才明白母親身心所受的苦。逝去的時光喚不回，但是我想，該為母親做些什么吧！不擅言詞的我，寫了一張卡片給母親，表達我對她的感謝。

　　如今的我，自己也有小孩，不管再忙再累，我總要提醒自己別重蹈覆轍，避免在無心之中抹掉了小孩純真的心。多一些天真、多一些容忍、善意的理解別人，人與人之間會更親近！

　　評價別人的作文 篇28

　　《第十一位》一文寫了這樣一個故事：在一個偏僻的小山村里，有一所學校，因為各方面條件極差，在一兩年內，陸續送走了十位老師。人們斷言，不會有“第十一位”老師留下來了。這時，一位女大學畢業生，在待業期間成了“第十一位老師”！然而，當她有機會分配到大城市工作時，卻因舍不得教過三個月的學生而留了下來。這一呆就是二十年！二十年的積勞成疾，以致英年早逝！

　　這是一個多么感人的故事啊！但它絕非杜撰，而是真真切切的。

　　這位好老師“舍小家，為大家”，為教育事業鞠躬盡瘁，死而后已，真是“燃燒自己，照亮別人”！

　　而這樣的老師絕非是僅有的，在我們浦江花橋鄉工作的倪永福老師，就是這樣的一位好老師。

　　倪永福從1972年開始到地處浦江縣山區花橋鄉、距縣城大約20公里的村小教書。當時，這些村小全校只有他一個教師，卻要管好幾個年級，倪老師不分晝夜地工作。學校里水電不通，他每天只能在煤油燈下備課、批改作業。因此，落下了近視的毛病。

　　三十幾年的操勞，如今的他病魔纏身，可這并沒有影響他上課的熱情——在山區孩子明澈的眼里，老師還是跟以前一樣認真。令人可敬可仰！

　　……

　　有人說老師多么像園丁，有人說老師多么像春蠶，也有人說老師多么像蠟燭，還有人說老師多么像蜜蜂……而其實啊，再多的比喻，再多的贊譽，又怎能準確地概括老師的偉大！我作為一名“祖國的花朵”——惟有勤奮學習，方是對老師“蠟炬成灰淚始干”這種忘我各種精神的回報。

　　評價別人的作文 篇29

　　欣賞如同快樂的源泉，通過欣賞你會發現每個事物都有美好的一面；欣賞如同溫暖的陽光，通過欣賞你會感到萬物所散發出的溫暖；欣賞如同知識的寶庫，通過欣賞你會發掘出無限的驚喜。

　　你是否在心中暗暗表達過內心的不滿，是否會因一件小事而悶悶不樂甚至煩惱，或許每個人都有這樣的經歷吧！

　　有的人會因深夜的漆黑而煩惱，因深夜的漆黑而厭倦，因深夜的漆黑而氣憤；學會欣賞吧，欣賞因深夜的漆黑而變得美麗明亮的燈光，欣賞因在深夜的漆黑襯托下變得格外皎潔的明月，欣賞因深夜的漆黑而帶來的那份特有的寧靜；學會欣賞吧 ！你會發現每個事物都有美好的一面。

　　有的人會因出門時的叮嚀而煩悶，會因生病時的指責而氣憤，會因做錯事時的教導而不滿；學會欣賞吧，欣賞出門時的叮嚀中包含的關心，欣賞生病時指責中包含的心疼與關懷，欣賞做錯事時教導中包含的濃濃的愛；學會欣賞吧！你會感到萬物所散發出的溫暖。

　　有的人會因一個難題而怨聲載道，會因小小的失敗而一蹶不振，會因困難而埋怨上天的不公；學會欣賞吧，欣賞難題解開時所帶來的喜悅，欣賞因失敗而帶來的寶貴經驗，欣賞因困難而帶給你那克服困難的勇氣與磨練；學會欣賞吧！你會發掘出無限的驚喜。

　　生活中隱藏著無數的美好，無數的溫暖，無數的驚喜。欣賞如同一個放大鏡，擁有欣賞你就會找到那隱藏的美好、溫暖與驚喜。學會欣賞吧，拿到人生的放大鏡！

　　學會欣賞身邊的小事，欣賞點點滴滴，從細微之處你會發現你意想不到的東西。

　　學會欣賞將會少一些抱怨，多一些贊許，少一些氣憤，多一些祥和，少一些嘆息，多一些歡笑； 帶著欣賞走在蜿蜒的小路上你會發現空氣是那么清新，天空是那么美好，陽光是那么明媚，世界是那么動人！

　　評價別人的作文 篇30

　　一個家長，參加了孩子的第一次家長會，老師說：“您的兒子在板凳上連三分鐘都坐不了，最好帶他去醫院看看。”回家的路上，那位家長告，訴她兒子：“老師表揚你了，寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘，全班只有寶寶進步了。”晚上，一向淘氣的兒子破天荒地吃了兩碗米飯。兒子上小學時，老師告訴那位媽媽：“這次數學考試，全班50名同學，您兒子排40名，我們建議您帶他去醫院看看。”回去的時候，她流下了眼淚，然而，她卻對兒子說：“老師說了，你不是個笨孩子，只要你細心點，會超過你同桌，這次你同桌排在了第21名。”兒子聽到這話，眼睛一下子充滿了光亮，非常開心。第二天，兒子起得比平時都要早，而且還給她準備了早飯。孩子上了初中，老師告訴她一個消息：按她兒子現在的成績，考重點中學有點危險。但對于那位母親來說，這卻是一個驚喜，走出校門后，她對兒子說：“班主任對你很有期望，他說了，你只要努力，有很大的希望考重點高中。”后來，高中畢業了，第一批大學錄取通知書下達了。她有一種預感：她的兒子被清華大學錄取了！因為，在填報考表時，她對兒子說過，她相信他能考上這所學校。她兒子從學校回到家，把一封印有“清華大學招生辦公室”字樣的特快專遞交到母親手里時，他猛然跑向自己的房間大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是一個聰明的孩子，可是，在這個世界上，只有你能欣賞我。。。。。”這時，她終于按捺不住了，凝聚了十幾年的淚水一下子迸發出來，任其滴在手中的信封上。

　　是啊，學會欣賞別人，會讓這個世界更加精彩、更加充滿愛！

　　評價別人的作文 篇31

　　欣賞別人，是對別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質樸，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價值而抵觸別人合理的存在？要知道，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的。因此，欣賞別人就是對別人的尊重。

　　欣賞別人是一種美德、一種文化，更是一種能力、一種難得的處世之道。古人說得好：宰相肚里能撐船。只有心胸寬廣的人，才能理解他人、包容他人。如此你就能忘卻一些不愉快的事，也使你的生活更輕松、更愉快。真誠地為別人取得的成績，取得的進步，取得的榮譽喝彩，是一種胸襟，一種氣度。只有不斷開闊自己的胸襟，恢弘自己的氣度，才能不斷擁有成就事業的吸引力和凝聚力。

　　在我們周圍，不管是朋友、同事、親人，都可以從他們身上找到我們可以借鑒的地方，他人仿佛就是自己的一面鏡子，從中找到可以學習的優點，來彌補自己的不足，這樣也可以發覺自己與他人的差距，從而激勵自己、鞭策自己提高綜合修養水平，給自己更大的生活信心和精神力量！

　　只要你稍加留意，就會發現日常生活中可供欣賞的客體隨處都是，比如就在我們的家中，陽臺上栽培的花草、墻壁上張貼的字畫、案頭陳設的工藝品、水族箱里喂養的金魚等等，它們都無時不在向主人展示自己的美。如果你在茶余飯后靜靜地專注地觀賞它們幾分鐘，便會生出一種難以言傳的愉悅感來。

　　欣賞別人吧，讓我們發現生活原來這樣美好，讓我們化解人與人之間的距離，讓我們做大寫的人！

　　評價別人的作文 篇32

　　在生活中，我們總少不了掌聲。有鼓勵的，有贊許的，有祝賀的，有尊重的……總而言之，掌聲在不同的情況下都有著不同的含意。

　　記得那年夏天，我剛上三年級。那時學校舉行了一場演講比賽，老師派我去參賽。那一天，我得到了四種不同的掌聲。也是因為有了這四種不同的掌聲，我獲得了最后的勝利。

　　我還清楚地記得，那一天，我們全校師生都集中到了操場上，來觀看這一場演講比賽。過了許久，主持人念到了我的名字時，我拿起事先準備好的演講稿，胸有成竹地向升旗臺走去。可是，當我站在升旗臺上的時候，我雙手雙腳不由得顫抖起來。臺下，七百多名學生和四十來個老師的目光全都集中到我身上。我緊張地沒法開口。這時，臺下的師生們不約而同地響起了一陣掌聲。剎那間，我的緊張感全都飛到九霄云外，因為我感受到了師生們對我鼓勵的掌聲。有了同學們的鼓勵，我鼓起勇氣，流利而又富有感情地演講了起來。終于，我講完了。我長長地舒了一口氣。此時，臺下再次響起了雷鳴般地掌聲。聽了同學們的掌聲后，我沾沾自喜。因為從他們的掌聲中，我知道了他們對我這次演講的評價。又過了許久，比賽結束了。這時，臺下鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見，大家都在等待著比賽的結果。比賽結果出來了，當主持人宣布第一名獲獎名單的時候，我竟在里面奇跡般地聽到了我的名字。這時，我們班全體起立，為我瘋狂地鼓掌，因為這不僅是我個人的榮譽，也是我們班級的榮譽。當我走上領獎臺的時候，全校用掌聲祝賀我取得了勝利。

　　就是這樣一個平凡而又特別的聲音——掌聲，給了我力量，給了我前進的動力，給了我勇往直前的勇氣。

　　評價別人的作文 篇33

　　你在舞臺上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你!你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動了我我把掌聲送給你!你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你!

　　我把掌聲送給你——清潔工人。清潔工人作為城市的一道亮麗的風景線，每日默默無聞，無私奉獻。每天他們起早貪黑在人們還在睡夢中時，他們早已把城市的街道清理干凈了。當人們剛起來時，也許他們早已把垃圾處理了。當人們起來工作時，他們才回家補覺了。每當人們走在路上，覺得道路變寬了，空氣清新了，天空變藍了，這不是他們的功勞嗎?難道不應該給他們掌聲嗎?是的，應該給他們掌聲。我曾經在書上看過一則漫畫，一對青年男女肩并肩走在路上，那位女士說：“后面有個人跟著咱們。”再看看那對青年男女的手里各種零食，瓜子，他們邊吃邊扔。后面的清潔工人仍默默為他們打掃。我看了這則漫畫真想上去跟那對青年男女說：“則其善者而從之，其不善者而改之。”

　　老師同清潔工人一樣，一個不起眼的代名詞。老師，人人常把它比作蠟炬，犧牲自己照亮了別人，還比做園丁，老師，三尺講臺就是您的舞臺，您在舞臺上“表演”時肯定心中無比喜悅。夜晚，您更改作業時，就不覺得累嗎?中午您為了能比學生早在學校吃，您的家人不需要您照顧嗎?早晨您比學生來得早，您的作息時間夠嗎?老師無窮無盡的感激只在這掌聲中。

　　把掌聲獻給生活中默默無聞，無私奉獻的人，獻給需要鼓勵的人，先給自己的父母，知道不善言辭的你愛著他們。獻給老師知道他的學生關心著他們，讓他們在舞臺上發揮的淋漓盡致。

　　評價別人的作文 篇34

　　有人把老師贊為手執金鑰匙的人，是他們給孩子們打開智慧寶庫的大門；有人把老師贊為園丁，是他們用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵，讓它們發出絢麗的光彩，點燃自己，照亮別人。

　　她就是我以前的班主任兼語文老師——吳麗老師。吳老師文靜端莊，和藹可親，個子不高也不矮，身材稍有些瘦，直直的長發披在肩上像一簇黑色的瀑布。瓜子臉，高高的鼻梁，嘴角上永遠掛著使人感到親切的微笑。眼睛不大但很有神，帶著一副精致的眼鏡顯得更有學問，更有氣質。

　　吳老師的工作熱情很高，態度很認真。每次上課她都能把每課的生字、生詞細致地給同學們講解，還能把每一個知識點以及重點知識仔仔細細一點不落地分析給同學們。為了讓同學們更好地掌握學到的知識，她還不遲辛苦地把每課要掌握的知識歸納總結后打印成題單發給每位同學，進一步鞏固同學們對知識的掌握。

　　吳老師的體質較弱，經常生病，卻很少請假。她怕耽誤了我們的學習，怕我們把成績落下，一直堅持工作，在她人生的舞臺上發光發熱。但在前不久，她卻不能繼續給同學們上課了，原因是她懷孕了。吳老師是多么盼望這個孩子的到來，同學們也都為老師高興！但由于她的體質較弱，上一天課下來吳老師已經累得筋疲力盡了，但她還在堅持著……終于有一天，吳老師暈倒在她的辦公室里，她才不得不暫時離開她熱愛的講臺和共同生活學習了四年的同學們。

　　吳老師是一個熱愛工作的好老師，她就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為同學們指引著前進的航程！ 她就像蠟燭一樣，無私地奉獻著，燃燒了自己，照亮了別人！

　　評價別人的作文 篇35

　　我們很容易理解自己犯的錯，卻無法理解別人犯下的一丁點小錯。和我同學在一起的這幾年，我又何時真正理解過他們。

　　“第三題的答案是b。”英語課上，明雍正在回答問題，可剛一說完，我們全班同學的嘴里就冒出了這樣一個不和諧的聲音——“啊?”我也附和著他們，同時并望著尷尬的明雍。

　　“明雍，你怎么會選b呀?”曉敏的話中帶著諷刺。“我做錯了，你們‘啊’什么呀?”顯然，明雍有些不高興了，反倒問起曉敏來。“哼，錯了就錯了唄，還”“誰不會犯錯啊?你做錯了，別人這樣對你，你會好受嗎?”作為她的“鄰居”，我感到極其煩惱。不就一點小事，用得著吵架嗎?搞得兩個人都不高興，連我也給“扯”進這種壞氣氛里了。她們兩個誰也不理誰，我實在忍不住了。稍稍回過頭去，輕聲問：“明雍，你們兩個又吵架了?”“干嘛每次都問我，你去問她唄。”我又把目光投向曉敏，可曉敏“哼”了一聲，也不理我了。

　　下課了，他們兩人仍然是不理不睬，我突然有了一種想法：就這么一個小小的感嘆詞，竟然也會讓兩個人的關系漸漸疏遠。如果班上的同學都能懂得去體諒別人，那該有多好。

　　我的心里一直不停地向明雍道歉：“對不起，明雍，上英語課時真不應該那樣對你‘啊’，要怪就怪我們班上的同學沒有考慮到你的感受。”想想看，我們同學在一起相處的時間越來越少了，如果我們整天只會跟別人斤斤計較，那多不好啊。如果我們試著去理解別人，設身處地地站在對方的立場上考慮，那天下就太平了。

　　評價別人的作文 篇36

　　你的一個掌聲，一聲祝福，甚至一點鼓勵，都能為別人帶來關愛。關愛不僅僅是對人，對動物、植物也是一樣的。關愛，就如夏日里的涼風，也猶如冬日里的陽光。

　　動物需要你的關愛——地球上的許多動物已經瀕臨滅絕，就拿大熊貓來說吧！大熊貓是一種十分萌的動物，主要以竹子為食，由于大熊貓繁殖很慢，再加上許多地方已經沒有了竹子，大熊貓的數量十分稀少。我國是唯一一個擁有野生大熊貓的地方，在我國四川等地區擁有較多的大熊貓。現在大熊貓的數量已經有些緩和，但它們仍需要我們的關愛。加油，讓我們為關愛動物出一份力！

　　植物需要你的關愛——由于人們亂砍亂伐，樹木減少，沒有樹木抵擋塵土，穩固土壤，吸收暴雨，凈化空氣，沙塵暴、洪水等災害頻率逐步上升。沒有森林，一些動物沒有了家。更嚴重的是，因為樹木減少，地球開始變暖，許多冰川融化，讓人類發展遭受到挫折。為了地球和人類的未來，請關愛植物。

　　人類需要你的關愛——也許你現在坐在家中，吹著空調，卻抱怨這抱怨那，那么我只想對你說：你好不知足！世界各地的貧困人民無數，他們明天過著忍饑挨餓的日子，茶里省，飯里省，非洲的一些地區，人們甚至為了生存而吃土！請給貧困的人們一些關愛，也許你不要的一本書就能讓山區的孩子興高采烈，也許僅僅一百塊就能讓貧苦人民感恩戴德，也許你認為微不足道的一件小事就能讓他們熱淚盈眶！請為他們帶去一些關愛，哪怕對你微不足道。

　　你的一點關愛，能散播愛的種子，人人獻出一點愛，能讓愛成長為一棵參天聳立的大樹！

　　評價別人的作文 篇37

　　下午，我陪爸爸媽媽去大潤發超市購買生活用品和食物。經過舉手表決，我們決定乘坐公交車去大潤發超市。到了公交站臺后，公交車“滴滴”地開來了。我們上了車，選了一個特別舒服的座位坐了下來，我閉上眼睛，迷迷糊糊睡著了。“東方花園站到了。”這時，公交車的廣播將我吵醒，我睜開眼睛，見兩扇門“嘩”地一下子打開了，一位頭發蒼白的老婆婆慢慢上了車，四處張望，尋找座位。重要的是，她一手捧著一臺小電視機，另一只手還拎著3個大布袋子，腰彎得很低。她見沒有座位，便靠在一根扶手桿上。

　　我剛準備起身讓座，爸爸媽媽一把將我摁下：“坐好了，車搖來搖去的，要是摔了一跤怎么辦？”很明顯，他們根本不知道我要讓座，不然一定會給的。我看了看前面的那位小哥哥，他絲毫沒有讓座的意思，只顧打手里的手機游戲。我又看看后面的那位叔叔，他也只顧著看手機里的朋友圈，沒有絲毫讓座的意思。我鼓起勇氣對爸爸媽媽說：“老爸老媽，我想給扶手桿那邊的奶奶讓座，行嗎？”“你不坐了？”爸爸疑惑地問道。“嗯，反正，就想讓座，看在眼里挺不舒服的。”我支支吾吾地說道。“去吧！”

　　“老奶奶，我馬上就要到站了，你要坐嗎？”“呃，不用了，小姑娘，你自己坐吧，你的心意我心領了。”“不，您坐吧！”說著，旁邊的大人們低聲說道：“這小姑娘真懂禮貌。”聽到這，我的心里樂開了花，像喝了蜜一樣甜。

　　我以后一定要多幫助他人。幫助別人，我很快樂！心里有一種說不出來的喜滋滋的感覺。

　　評價別人的作文 篇38

　　個星期六的晚上，我從悶熱中醒來，突然驚出一身汗，因為我發現，我竟然懸在半空中。這時，一個深沉的聲音對我說，我賦予你超能力，我慌忙左看右看，但并沒有發現什么，難道只是個幻覺？我猜疑著，迷迷糊糊的又睡著了。

　　第二天一大早我就起了床，飛快地跑下樓，因為我期待著我真的有超能力。我用手當翅膀使勁拍打，可飛不起來；我指著石頭使勁變變變，可是變不成玩具；我想隱身抓麻雀，可是好像每只麻雀都會火眼金睛……失敗了，全都失敗了。我垂頭喪氣。

　　回家的路上，我看見草地上有幾只小貓圍著一只母貓在傷心的喵喵叫，母貓受重傷，快死了，可小貓還沒有斷奶，好可憐。我傷心地摸著母貓，想著它要是好起來多好。奇跡發生了！母貓真的好了！吃驚的同時，我終于發現，原來我的超能力是治愈。看著貓媽媽與寶寶們圍著我歡快地跑跳，我開心地笑了，我的超能力真好，我要用它幫助別人。我四處跑動，發現了一只受傷的小鴿子，在草地上咕咕叫。我治好了小鴿子，它拍打著翅膀，歡快的飛上了天空，不時回頭朝我歡樂的叫，好像在向我道謝！我心里樂開了花，幫助別人的感覺真好！

　　當我還想繼續尋找受傷的小動物時，我突然想起了什么，飛一般地跑回了家。在家里，我治好了奄奄一息的小烏龜，歪著身子游的小魚，瘸腿的小鳥，斷翅的蟈蟈。看著開心的小動物們，我的心里樂開了花。我快樂的告訴它們，我會愛護它們，保護它們。

　　“起床了！起床了！”媽媽在催我起床，我迷迷糊糊的睜開眼，原來是場夢啊！我真的好想有超能力，真的好想幫助有困難的人！

　　評價別人的作文 篇39

　　小時候，常聽別人說，你看這家怎么樣，那家怎么樣，這家人家來送什么東西了……

　　小時候，這種話題聽得比比皆是，也最是厭煩。

　　長大后，這種惡習仍是沒有好轉。一旦哪家人有什么事，不管是好事壞事，總能被別人議論一番，問東問西。若是好事，則互相巴結；若是壞事，就在一旁說風涼話，不幫一把不說，還在人傷口上撒鹽，卻還幸災樂禍。

　　自從記事后，媽媽就有這個習慣，只要爸爸一做讓她不開心的事，媽媽就說，唉，你看人家老公，都知道幫自己老婆干活，你呢？回家就只知道躺在沙發上玩手機，家務活也不幫我干，哪像人家老公啊，知道疼自己老婆，唉。

　　有時候在爸爸面前對我說，唉，你老爸一點也不知道疼我，回家也不知道幫忙做做家務，你看你大伯，什么事情也不用你大娘操心，家里外面一手包辦，哪像你爸呀，我整天累死累活的，你們還惹我生氣，我這圖的什么呀。

　　我忍無可忍，對老媽說：“媽，你夠了，大伯怎么樣我不管，也許他像您說的那樣，可是他出去上班掙錢嗎？我爸會的大伯會嗎？別人再怎么好也是別人，別人再怎么富貴也跟咱們沒關系，咱們自己把自己的日子過好就行了，你只在這羨慕別人有用嗎？還有，一個男人如果不上班，家里卻還是老婆打理，那要這種男人有什么用？我爸雖然不怎么幫您，可體力活他落下了嗎？還不是寧愿不上班也要幫您做，難道要我爸白天上班，晚上拖著疲憊的身體回來料理家務？那我不得不說，您這個妻子做的也挺不稱職的。老媽被我說的啞口無言。”

　　評價別人的作文 篇40

　　有人逼迫你學習？有人逼迫你成長？有人逼迫你改變？不，不要讓別人逼迫你自己，要讓自己逼迫自己，自己主動逼迫自己，這樣才有意義。

　　人的惰性是天生的，誰都會有懶惰的行為。但是在每個人身上表現的不明顯，有些人自律能力強，懶惰表現的不明顯；而有的人，自己的行為意識薄弱，很容易被懶惰拖垮，所以表現的就行為懶散，那這樣的人一定沒有未來。可是，我們努力是為了誰？為了父母嗎？為了朋友嗎？還是為了你的老師？都不是，我們努力是為了自己。

　　有一個孩子他不喜歡學習，所以早早地進入社會，母親看到自己的孩子這樣，不想讓他繼續這樣下去，于是就讓孩子去學習各種社會上的技術，無論是哪個行業的，孩子一開始極其的不愿意，后來，母親跟他打了一個賭，如果他能在一年之內學會10種不同的技術，母親將會獎勵他100萬元。孩子聽到這個以后，有了動力，于是開始學習各行各業的專業技能，每天學到很晚，什么汽車維修工、廚師、計算機、營銷等等，雜七雜八的行業都有，一年很快就到了。孩子拿著各個行業的專業證書來到母親面前，自豪的把證書放到母親面前，向母親要那100萬，母親微笑著說“你現在價值500萬，但不是我來給你兌現，你可以去任何一家企業，因為你現在值這個價！”孩子明白了母親的用意，于是投遞簡歷，果然許多大公司都搶著要他，最終以年收入800萬的身價進入一家企業，從此生活更上一層樓。

　　這個事情告訴我們，自己的努力比什么都重要，相信自己，為的是讓自己更好，不為別人！

　　評價別人的作文 篇41

　　過去的事情如灘上的貝殼五顏六色，五光十色，過去的事情如天空上的繁星變化多端，神秘莫測，讓我來拾起一枚貝殼，摘下一顆星星，看看里面發生的事情吧！

　　在過去的一個夏天，妹妹到我家來玩，我爸爸、媽媽都出去上班了，只留下我和妹妹在一起，我們吃完飯，休息了一下，就開始瘋狂地玩耍了，就當玩到最嗨的時候，我發現妹妹的異常，我摸了摸她的頭：“天啊！怎么這么燙！”我脫口而出的一句話，讓妹妹驚呆了！妹妹用茫然的眼睛望著我，嘴里還不停地念叼“怎么辦！怎么辦！”我定了定神，首先是想到的溫度計，可是溫度計被爸爸、媽媽放在了哪里呢？我翻箱倒柜，盡可能用最快的速度找到溫度計，“溫度計找到了！”我大喊起來，我以箭一般的速度跑到臥室，給妹妹量體溫，妹妹張開手臂，我把溫度計夾在她的手臂下。

　　過了一會兒，我看了看溫度計，“39.8！”我不禁失聲叫起來，這可是高燒啊！我……我該怎么辦。突然，我想到了在課堂上科學老師金老師，對我們說過，酒精有揮發性，揮發性，揮發性，我心里默念著這個詞語，努力地動腦想，我家有沒有酒精，“有沒有！”我怒吼起來，使勁地拍著腦子，“哦！我家好像有醫用酒精！”我飛快的跑到廚房，拿出了醫用酒精，用棉簽擦在了妹妹的頭上，果然，不出我所料，妹妹的燒退了許多，我倒了一杯白開水，我扶她起來喝水，吃了一點藥，妹妹的臉色好多了！

　　我拿一條白毛巾，淋上水，敷在妹妹的額頭上，我叫她好好休息，妹妹睡著了，我拿起電話打給了爸爸、媽媽告訴他們剛才的突發事件，以及我是怎樣解決的，爸爸、媽媽都表揚我，說我對待突發事件，臨危不懼，能冷靜對待事情。

　　這件事情，讓我感觸很深深，讓我懂得了用知識也可以救助別人。

　　評價別人的作文 篇42

　　“哼，你太差了，評議不如黃姝純，數學不如李企錚，美術不如張澄，文藝不如金奕馳……你什么最好啊？”一大早，媽媽又在喋喋不休地說。哼！誰說我不如別人啊！

　　您看，無論學校布置了什么任務，我都能認真仔細，不折不扣地完成。就說寒假編制的閱讀小報吧，為了編制好它，我翻閱了各種資料，這個好的取一些，那個優的拿一點。最后，一張精美的小報做好了，這張報紙還被推薦去參加學校比賽呢！因為我不是懷著完成任務的心態去做事，因而，從不敷衍了事，也正因為如此，我獲過許多獎，為學校為班級爭光添彩。我覺得在這方面比誰都棒！

　　課堂上，我不喜歡經常附和大家，而喜歡獨立思考。一節數學課上，范老師在講一道思維題：小偉和小剛百米賽跑，小偉跑到終點時，小剛只跑了95米，小剛要求再跑一次，這次，小偉的起跑線退后5米，如果他們按原來的速度跑，那么能同時到達終點嗎？老師通過復雜的計算得出結論，大家“哦哦哦”地回應，可我聽了半天也只是一知半解，便舉手說：“不是百米賽跑嗎？小偉的起跑線退后5米，那么終點也要退后5米呀！一定是小偉先跑到！”老師聽了，表揚了我。你看，我可以質疑不懂的問題，這當然也就比別人好！

　　我做事積極，老師有事讓我們幫忙時，我總是第一個舉手，因為我覺得這能鍛煉我的能力。什么搬書，什么記錄班中的事，什么交東西，全不在話下。這也是我比別人好的地方。

　　“尺有所短，寸有所長”。媽媽，不要總拿我的短處與別人的長處比。我有自己的長處，所以不比別人差。當然，我也要學習別的人長處，讓旁人不再說我比同學差。

　　評價別人的作文 篇43

　　“友善”的含義每個人都知道，可真正的又有多少人做到了呢？就在這個暑假，媽媽讓我體會到了“友善”。

　　那一天，天氣悶熱，媽媽準備帶我出去玩。坐上了公交車，隨后又上來了一位老爺爺，我正準備讓座，只見這位老爺爺上身穿著一件襯衫，下身穿著一條牛仔褲。在口袋里掏了半天，可掏出來的都不是零錢。司機見了，有點兒不耐煩地說:“老頭，你先上來吧，找個人換零錢，別站在門口，免得妨礙我做生意……”“好！好！好！”那個老爺爺連忙說道。他上來換零錢時，這些乘客都是愛理不理的：有的裝作在聽歌，聽不到他說話，有的假裝在打電話，讓他走開，還有的就干脆說沒有零錢……

　　媽媽見此情景，小聲地對我說：“你把公交卡拿過去給他刷一下。”我點了點頭，便朝老爺爺那兒走去。我小心翼翼地戳了戳他的背，老爺爺轉過身來，我便把手中的公交卡遞給他：“老爺爺，你用吧。”說完這句話，一向害羞的我，臉已經紅得像個紅蘋果似的了。老爺爺說：“謝謝你，小朋友，你真是個懂事的孩子。”

　　那位老爺爺刷完卡后，便朝我走來。就在這時，一位好像受了我感染的年輕人站起來說：“老爺爺，您坐我這兒吧。”老爺爺點了點頭說：“好，謝謝你。”頓時，我覺得這輛車里載的不僅僅是人，還有許多的友善。老爺爺起身準備下車時，有一位阿姨主動地站起來，把老爺爺扶下了車。

　　友善，讓世界更加美好；友善，讓人與人之間沒有了一層紗；友善，讓每個人的生活更加精彩。

　　每個人都應該做到對別人友善，這樣才能在人與人之間搭一座橋，成為朋友。我相信，從此以后一定會有很多人能做到這個詞——友善！

　　評價別人的作文 篇44

　　在我們的生活中，有很多“沒有”心的人，他們并非真的沒有心，而是他們心中沒有別人。這些人，有的，為了一些小事和別人爭吵而鬧出大事；有的，為了一些利益給別人帶來意想不到的壞處；有的，被金錢遮住了雙眼；還有的，甚至為了讓自己的錢包能滿，不顧一切地破壞大自然。在生活中，這樣的人還真不少！

　　記得我曾經看過這樣一篇故事：一個國王為了測試自己的人民心中有無他人，就在一條通往集市的小路上，放了一塊大石頭。第二天一早，國王就在石頭邊上的草叢里默默觀察著。一個人牧師走了過去，沒看見石頭的他，被石頭絆了一下，“靠！哪來的石頭！”牧師并沒有把石頭搬走，而是回頭看了一眼，罵了石頭一句就走了。國王有些失望，不過他還在繼續等待，他相信一定會有人來搬走這塊石頭的。

　　過了一會兒，來了一個大臣，國王見了心想：“我的手下，都是精挑細選的，這種小問題，一定難不倒他！”可讓國王想不到的是，大臣也只是罵罵咧咧著走了。

　　時間一分一秒地過去，一直到了晚上，也沒有人將擋在路中間的石頭搬走，直到一個漁夫捕魚回來。

　　漁夫和其他人一樣，被石頭絆了一跤，可讓國王大吃一驚的是：這個漁夫竟默默地放下自己的東西，將石頭搬了起來，并輕輕地說了一聲：“如果不搬走的話，別人就會摔跤的！”當漁夫將石頭搬走后，石頭的正下方出現了一些銀光閃閃的銀幣，銀幣下方墊著一張紙，紙上寫著：這些錢，送給這位心中有他人的人。國王見后，心滿意足地走了。

　　這則故事告訴我們心中不能沒有他人。然而在生活中，像大臣和牧師這樣的人處處都有，你是這樣的人嗎？

　　評價別人的作文 篇45

　　在社會生活中，我們每個人都有自己欣賞的人或物，有人欣賞有遠大抱負的人，有人欣賞學習成績好的人，有人欣賞多才多藝的人但是否有人欣賞自己

　　在生活中，無論是四肢健全的人還是殘疾的人，是成績好的人還是成績差的人，都有自己的優點和長處，他們都有被欣賞的權利。

　　美國發明家愛迪生，在小時成績并不好，甚至還當過旁聽生，但他并沒有放棄自己，而是努力尋找自己的優點和長處，并發展它，最終，愛迪生發明了電燈、蓄電池等新型的現在生活必不可少的用品，為世界發展做出了巨大貢獻。是什么使愛迪生由旁聽生變成了家喻戶

　　曉的發明家是欣賞自己

　　德國作曲家貝多芬，中年忽然耳聾，這對于一個作曲家的打擊是非常大的。在世人看來，貝多芬面對如此災難，一定會消極和氣餒，但貝多芬為了自己的愛好，并沒有放棄，而是更加專心、努力的作曲。他把一根木棒的一端用呀咬住，另一端放在鋼琴上通過震動接收音樂信息，以幫助自己作曲。正是貝多芬這種堅強的意志和不服輸的精神，使他彈奏出《命運》如此撼人心魄的樂曲。是什么培養了貝多芬堅強的意志和不服輸的精神是欣賞自己

　　一個旁聽生、一個殘疾人都能如此欣賞自己，作為四肢健全的人，我們應該努力培養自己的堅強意志，尋找自己的優勢，發展自己的優勢，學會欣賞自己，展現自己最優秀的一面。

　　欣賞他人使自己成長，欣賞自己使自己成功。只有學會欣賞自己，才能發現和展現自己最優秀的一面，人更多人欣賞自己。

　　讓我們學會欣賞自己，讓更多人為自己喝彩!

　　評價別人的作文 篇46

　　世界上有許多美麗的事物，他們美麗的顯現，也就說明了更多平凡事物的存在。或許別人會通過外表認定你是平凡或是美麗，但你心中的答案都該是美麗的唯一。

　　你如果長相一般，那么你可能擁有白皙的皮膚或是迷人的眼睛;假使你不太聰明，那么你可能擁有靈巧的雙手或是非常好的想象力。總之，人無完人，上帝對待每個人都是公平的，關鍵是你如何去發現你的美麗。也許你少了珍珠，但你會擁有鉆石;你可以放棄任何人，但你永遠不能放棄挖掘自我。連自己都對自己沒有信心，還指望誰讓夜明珠在白天光彩奪目

　　學會欣賞自己，不要讓別人的光芒將你灼傷。在某些方面你可能只是一粒普通的石子，就不要和寶石爭奪光芒。在自己薄弱的方面，不要把目標定的太高，小小的不切實際，會讓自己迷失前進的方向。別人考118分，你考68分，也不要氣餒，因為它比你上次的65分，也是一個小小的進步。滿分永遠是120分，它不是一個可以無限擴大的值，所以你只要沿著自己制定的目標走，你終究會趕上別人的。

　　學會欣賞自己，相信你是最特別的一個。不要在觀察別人時，眼睛能發現任何一處美麗的地方，而對于自己卻顯得那么愚鈍，將所有的優點忽略不計。對自己寬容一點，大度一點，始終相信再多一點點耐心，自己就會釋放出無窮魅力。

　　學會欣賞自己，相信自己很重要。因為你的一舉一動，牽動著許多人的心，有你的世界和沒你的世界不一樣。只要你有一個朋友，你就是與眾不同的，你就是美好事物中的一員，至少你身上的品質感染過別人，你被別人信任過，這就夠了。這就是你的魅力所在!

　　評價別人的作文 篇47

　　從小到大我遇到了許許多多值得我回憶的事，這些事就像一個個腳印，在我成長道路上留下了大小不同，深淺也不同的痕跡。

　　事情發生在我十歲那年，我上四年級。當時學校正在重新修建，學生們暫時在一戶人家里上課。畢竟不是學校，房間當然不會有教室那么寬敞。

　　那一節是美術課，老師讓我們畫畫。我畫畫的速度一向很慢，所以，在我剛剛勾邊的時候，不少同學都已經畫完了，趁老師不在就開始玩了起來。他們明明知道房間已經很擠了，可還在課桌之間穿來穿去，有時還從別人的椅子上跨過去。椅子推動的聲音桌子碰撞的聲音，飛滿了整間教室。當我剛剛下筆的時候，有一個同學撞了一下我的桌子。我的桌子被挪出了好幾步，聲音很響亮。這倒不要緊，讓我生氣的是，在我的畫上留下了一條長長的、粗粗的、黑黑的、極刺眼的一條線。她向我說聲“對不起”了就立刻跑走了。我之前因為很吵心情本來就不怎么好，又這樣讓我在畫紙上留下這一條難看的痕跡，我的火更大了。我巴不得和她吵翻天，可由于是在課堂，我把火壓住了。

　　后幾天，他找我一起玩，我就故意不去理她，故意跟別人談起話。可這樣子我自己也不舒服。我把這件事告訴媽媽，媽媽聽了之后，語重心長地說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。你聽過吧？”我當然聽過，也知道意思。我點點頭，媽媽接著說：“這就對了。同學之間的友誼怎么因為一條線就煙消云散了呀？”

　　我聽了后很慚愧。第二天我去找她，告訴她之前我不應該那么小器。她也再次向我道歉。我心中的結解開了。

　　這件事，我明白了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。這件事，使我懂得了寬容。

　　評價別人的作文 篇48

　　在家里我是個愛動腦筋的人，特別喜歡看書，比如：計算機書、科學書、歷史書、笑話書等。

　　每次媽媽有問題我總是第一個幫到她，這是我感到比較欣慰的，因此我經常受到媽媽的表揚。我是住校生，一般周末才回來，一到家媽媽總會留些問題給我，在家里媽媽稱我為：小小工程師。呵呵，好聽吧。

　　比如：媽媽的電腦有問題了，速度很慢，影響媽媽的工作，然后我看了書，稍微在電腦上殺殺毒，清理垃圾，電腦的速度就快了好多。有時候媽媽的手機總是卡，然后我給媽媽手機下載了玩機助手，每天告訴媽媽怎么清理垃圾，釋放內存，手機就不卡了。還有家里的冰箱時間久了有異味，方法是把剝下的橙子皮放水里煮沸，然后把水倒入下水道，經常清理，下水道就不會發臭。雖然這些常識簡單，但是沒有人知道的，所以看書多了是有好處的，不經意間就會幫助別人或者自己的家人，其實常識也是一種智慧，就看你是否愛動腦筋。書上還說仙人掌放在電視和電腦邊上會防止輻射，我讓媽媽這樣做了，有的花草不能放在臥室，這都是常識。還有每次吃完飯，我還會講笑話給家人聽，媽媽還說我是家里的開心果，沒有我在家里，總是缺了什么。

　　現在媽媽學會了淘寶，每次買東西如果是安裝的都等我放學回來，我稍微看一下說明書馬上就安裝好了。上次媽媽花架我半小時不到就安裝好了，看著安裝好的花架上放著漂亮的花盆我開心極了，我能用自己的小智慧幫助家人真的很自豪。

　　所以看書是有好處的，希望大家多看看書，用書中學到的智慧幫助家人和需要幫助的人。

　　評價別人的作文 篇49

　　《相信自己，相信別人》 在生活中，你是否會問是相信自己還是相信別人，有的人相信自己因為他們覺得：“走自己的路讓別人去說吧！”但另一種人只相信別人，明明自己的答案是正確的，但相信了別人導致自己錯誤，而我既相信別人也相信自己。相信自己因為我覺得做什么事都要對自己有信心，不要一慣地相信別人所說的話。因為那樣就變成你是別人了。舉個例子說吧：“有一次我在遇到一道數學難題時，自己很高興地做出來了可是一位比我成績好的人卻說我的答案是錯的，最后，我相信了他。可是結果一出來才發現自己才是對的。”所以相信自己就是相信自己的做法，相信自己的勞動成果，不要因為別人的一兩句閑言而動搖了自己的答案，最后還是自己吃虧。 相信別人。在相信自己的同時也可去相信別人，例如，當你做錯了某件事情時，你一直認為自己是對的，這時別人就會認真仔細地為你指出錯誤，在這時我們就應該實事求是不能怕丟面子而認為自己是正確的，我們要虛心低接受別人提出的建議。我們要相信別人。沒錯既要相信自己也要相信別人，既不能一味地詳細別人也不可一切都相信自己，因為每個人都有犯錯誤的時候，在你認為自己的答案非常有理，那么你就應該大膽地相信自己。淡然，在你感覺懊惱。不知自己在干些什么的時候，別人向你提出的建議，這時你就應該虛心接受。 朋友們，在人生的路上我們相信自己是沒錯的，但有時候我們也不妨聽聽別人的建議，我相信如果我們能做到以上兩點，那么我們就會更加完善！

　　評價別人的作文 篇50

　　東漢末年，南昌有個姓徐的兒童，從小聰明伶俐，善于辯駁，身受家人鄰里的喜愛。在他11歲那年，發生過一件很有趣的事。

　　一天，徐童到鄰居郭林宗老先生家玩，剛進院子，就看見一些人正準備砍掉院子里的一棵大樹。他看了看，大樹長得挺好的，就對郭林宗說：“郭伯伯，你為什么要砍掉它呢?它長得這樣茂盛，這墨綠的樹葉像一把大雨傘，夏遮驕陽，冬擋風雪。那生機勃勃的樣子顯得多么可愛，砍掉它，真是太可惜了!”

　　郭先生說：“小家伙，這你就不懂了，我之所以要砍掉它，也是有原因的。最近我看了一本書，書中說：庭院天井四方方，方方正正口字狀，院子當中若有木，木在口中不吉祥，你想看，木在口中是什么字啊?誰愿意在困境中生活呢?”

　　徐童聽了這話，覺得好笑，他眼珠子轉了轉，然后一本正經地說：“巧得很，郭伯伯，我前兩天也看了一本書，書上說：房屋造得四方方，方方正正口字樣，房屋當中若住人，人在口中不吉祥。您想想看，人在口字中間是什么字啊?”

　　他繼續模仿郭先生的口氣說：“誰愿意囚禁在牢房中呢?如果因為‘困’字不吉利就要砍樹，那么砍掉之后，這囚字不是更不吉利嗎?照此說來，這房屋根本就不能住了嘛!”

　　郭林宗聽了大笑起來，他暗想別看自己活了一大把年紀，有時候還真說不過這孩子呢，既然說不過，就甘拜下風，于是他就對砍樹的人連連擺手，叫他們停下來。

　　這樣，那棵大樹就被保住了。

　　讀了這篇故事，我懂得了一個道理：同學們，漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲等，故事中的‘囚’字就是一個會意字，把一個人放到方式框中，意為不自由，即‘囚犯’的意思，徐童他不但保住了樹，而且還用上了‘囚’這個字，我們也要好好用字哦!

　　評價別人的作文 篇51

　　一天放學回家的路上，孩子突然指著一個身高不足1米的成年人，大聲叫著：“媽媽，快看，那個阿姨好矮啊！還沒我高呢”一邊說著，還一邊大聲笑著。面對孩子的表現，我馬上意識到教育的好時機來了。

　　“卉卉，如果媽媽就是你剛才指著笑話的那個阿姨，你在旁邊聽到這樣的話會有什么反應？”

　　被我的話一問，小馬愣了幾秒鐘，好像真的經過了認真思考，說：“我肯定會狠狠地瞪他一眼，說‘煩人’。”回答的時候還帶著憤恨的語氣，好像真的在瞪別人一樣，剛才的笑容也頓時不見了。

　　“說的很對，每個人都有自己的優點和缺點，如果你總是在笑話別人的缺點，就是個不懂得欣賞別人的人。也許那個阿姨是個特別愛助人為樂的好人、也許那個阿姨寫了一手漂亮的好字、也許那個阿姨是個計算機軟件的制作高手、也許那個阿姨是個相當棒的裁縫、也許……”

　　“我知道了，媽媽，也許那個阿姨有很多讓我們看不見的優點，對吧？”我的諸多“也許”被小馬的話打斷了。

　　“對啊”，看來小馬是聽懂我的意思了，“一個人不能光看他的外表和缺點，多看到別人的優點和長處，才能去學習這些優點，不斷進步！記住，笑話別人的人總有一天也會被別人笑話的。”

　　“哦，我知道了，媽媽，我不該笑話別人。”

　　一場放學路上的談話，就這樣結束了。我相信再碰到類似的情況時，我的小馬一定不會再指著別人的短處大笑了。

　　我們對孩子的教育，其實往往就在不經意間，一次買東西的經歷、一個不起眼的畫面、一句不中聽的話語，都可能成為教育的最佳時機。選擇合適的教育方法對每個家長來說真的是任重而道遠。既然已經成了家長，為了孩子，我們別無選擇！

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