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班主任校本培訓(xùn)記錄
班主任校本培訓(xùn)記錄1
項目名稱
項目負責人：xxx
活動時間：xxxx.xx.xx
活動地點：xx樓二樓計算機
主講人（聽講座的老師）：xxx
參與對象：全體班主任、副班主任、年段長等
活動內(nèi)容及進程：
10月27日下午第三、四節(jié)，政教處組織全體班主任參與“名師大講堂”視頻教育活動。由Y市第二中學(xué)、市名班主任黃秀娟老師作《發(fā)覺班級》的講座。黃老師具體規(guī)劃了高中每一階段的班級管理。高一，要求學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。詳細是獨立生活、內(nèi)務(wù)規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本方法。高二，要求學(xué)會求知，學(xué)會做人。詳細是勤學(xué)巧學(xué)、自學(xué)能力、人際困惑、處世之道。高三，要求學(xué)會反思，學(xué)會生存。詳細是挫折教育、敢于競爭、敢于拼搏。黃老師還分析了三個年級的學(xué)習(xí)目標的側(cè)重點。高一，打基礎(chǔ)，全面發(fā)展。高二，培育學(xué)習(xí)帶頭人，團體互助學(xué)習(xí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。高三，加強尖子生培育，穩(wěn)住后進生，提高重點率。
活動反思與意見：
每個勤勉工作又擅長反思的.班主任都會不可避免地遇到一個問題“我究竟要將學(xué)生培育成怎么樣”，由于老師們?nèi)松?jīng)歷的不同，由于老師們思索的深度和跨度的不同，有的老師只考慮到這個學(xué)期的班級成果，有的老師考慮到學(xué)生的三年后的高考高榜提名，有的老師甚至考慮到學(xué)生的一輩子。自己任教的學(xué)科以及所帶班級的學(xué)習(xí)成果出類拔萃是成為名師的前提和必要條件，但僅僅做到這一點對于開創(chuàng)性的、書寫教育史的有志教師是遠遠不夠的。
我們的班主任，應(yīng)當有自己的一套思想與做法，堅持下去應(yīng)有所成就。
班主任校本培訓(xùn)記錄2
時間：xxxx年xx月xx日
地點：班主任辦公室
參與人員：全體語文教師
主要內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的要求有哪些？活動記錄：第一、敬重學(xué)生的興趣愛好。敬重學(xué)生的個人意愿，讓他們自主選擇探究內(nèi)容，是研究性學(xué)習(xí)活動持續(xù)進行并有效開展的基礎(chǔ)。要鼓舞學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，選擇課題、確定方向并積極地投入探究。教師在活動指導(dǎo)中要創(chuàng)造鼓舞學(xué)生自由選擇的空間，不宜硬性規(guī)定研究的題目和內(nèi)容。可通過多種途徑和方式，激發(fā)興趣、啟迪思維、形成問題。在學(xué)生產(chǎn)生研究的興趣和愿望的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)他們提出研究的題目和思路。第二、關(guān)注學(xué)生的生活實際。充分發(fā)掘適合小學(xué)生年齡特點和能力水平的探究題材，是有效選擇和組織研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的.一個重要方面。要引導(dǎo)學(xué)生從生活實際動身，發(fā)覺問題和提出問題。教師要利用學(xué)校教育教學(xué)活動的各種機會，啟發(fā)小學(xué)生提出值得思索和探究的問題。從風(fēng)霜雨雪等自然現(xiàn)象到動、植物的生長規(guī)律；從個人的衣食住行到社會生活的發(fā)展變化；從校園的環(huán)境布置到城鄉(xiāng)的規(guī)劃建設(shè)，都可以成為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要鼓舞學(xué)生做生活中的有心人，擅長觀看，勤于思索，從現(xiàn)實生活和身邊小事中查找和提出有價值的探究內(nèi)容和問題。第三、鼓舞學(xué)生動手實踐。小學(xué)階段開展研究性學(xué)習(xí)，要多一點學(xué)生的親身體驗，少一點教師的學(xué)問傳授；多一點實地調(diào)查和試驗，少一點書面資料的研讀整理；多一點手腦并用，少一點純思維訓(xùn)練。教師對學(xué)生進行研究方法的指導(dǎo)，要結(jié)合詳細的問題和情境，深入淺出、注意實用，避免單純的名詞術(shù)語的講解和記憶。
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