培訓計劃

時間：2023-09-30 17:54:20 培訓計劃我要投稿

[優(yōu)選]培訓計劃5篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的培訓計劃5篇，歡迎大家分享。

[優(yōu)選]培訓計劃5篇

培訓計劃篇1

　　激情七月，驕陽似火。20xx年7月28日，隨著273名新教師滿懷憧憬和信心奔赴各學校報到，為期5天的江寧區(qū)入職新教師崗前培訓在區(qū)教育局領(lǐng)導的關(guān)心下，人事科和教師進修學校精心組織與認真實施，畫上了圓滿的句號。

　　回顧這幾天的培訓活動，組織管理嚴密而有序，日程安排緊湊而有效，每天以清晨的軍事化晨訓開始，到晚間的專題性活動結(jié)束，豐富的培訓內(nèi)容、新穎獨特的培訓形式，讓學員們在聽、說、看、動的`多感官體驗中，學習著、感動著、思考著、領(lǐng)悟著、收獲著。

　　從培訓的準備、籌劃、組織、實施，我們努力做到四個“精心”。

　　第一，精心配置培訓師資。為了用優(yōu)秀教師的談吐舉止、不凡氣質(zhì)與深厚的教育積淀輻射、影響、帶動新入職教師，讓他們接受“優(yōu)秀”的熏陶，我們精心選擇培訓師資，從培訓班班主任到軍訓教官再到開設(shè)專題講座的領(lǐng)導和教師，無不精斟細酌，只為讓新教師們?nèi)肼毘跗诮邮盏酱髱煹南炊Y，用榜樣的力量為他們的教育啟航揚帆。

　　首先，我們將所有入職新教師分成六個培訓班，組建成班集體，實施班級化管理，并從區(qū)優(yōu)秀教師中選擇六位作為培訓班班主任，他們中有教學一線的優(yōu)秀骨干，有管理經(jīng)驗豐富的學校領(lǐng)導。在培訓過程中，這些班主任都盡心盡責，用高品質(zhì)為新教師們做出了高標準的表率，學員們深深感嘆到，“有同行如此，何不擇善而從之？”。

　　其次，每天清晨的軍事化訓練是培訓中重要的一課，因此，我們?yōu)槊總€班配備一名教官，這些優(yōu)秀教官用嚴格的訓練讓學員們一改懶散的作風，用軍人的氣質(zhì)讓學員們體會紀律、榮譽、意志的深刻內(nèi)涵。

　　再次，我們還邀請了我區(qū)先進學校的名校長作專題講座，請學科優(yōu)秀教師開設(shè)課堂教學示范課，請優(yōu)秀班主任作工作經(jīng)驗介紹，請師德宣講團作師德演講，請優(yōu)秀青年教師作成長經(jīng)歷演講，請不同專業(yè)領(lǐng)域的資深教師開展專題培訓等等，這些師資力量充實到培訓隊伍中，使培訓質(zhì)量和層次得到了提升。

　　第二，精心設(shè)計培訓課程。本次培訓目的是幫助入職新教師們盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)教育教學工作，培養(yǎng)他們熱愛教育、熱愛學生的良好的職業(yè)情感，同時提高全面實施素質(zhì)教育和踐行課程改革的能力與水平。所以，我們將培訓課程定位為師德與師能兩方面，具體培訓內(nèi)容有師德演講、教師禮儀、城市穿越活動、體驗式德育活動、課堂教學觀摩、新教師專業(yè)成長專題講座、教師與學生及家長溝通藝術(shù)專題講座、優(yōu)秀班主作工作經(jīng)驗介紹、新教師成長演講等。這些培訓課程，都讓新教師們把握了現(xiàn)代教育動態(tài)，理解了教育改革理念，為即將開始的教育教學工作積聚了能量。

培訓計劃篇2

　　一、指導思想：

　　積極實施加強班主任隊伍建設(shè)工程，全面提升班主任隊伍的`整體素質(zhì)和工作水平。通過培訓計劃實施，建立培訓制度有效培訓，全面提高班主任隊伍素質(zhì)和工作水平，促進基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展。

　　二、培訓目標：

　　1、樹立德育為首的觀念，履行班主任工作職責有明顯提高。

　　2、學生思想教育和班級管理水平明顯提高。

　　3、促進學校和諧發(fā)展，未成年人思想道德建設(shè)有效實施。

　　4、建設(shè)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強、科研意識濃的中小學班主任隊伍。

　　三、培訓內(nèi)容與方式：

　　(一)培訓內(nèi)容

　　A理論素養(yǎng)：魏書生班級管理工作經(jīng)驗。

　　B技能素質(zhì)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習、現(xiàn)代化班級管理、撰寫活動方案、《綜合素質(zhì)評價》等)

　　C主題活動(主題班會設(shè)計、學生自主化管理論壇等)

　　(二)培訓方式

　　以班主任為主體，互動為主，重經(jīng)驗交流，在參與中學習、交流、提高。

　　1、專題講座；

　　2、經(jīng)驗論壇；

　　3、現(xiàn)場觀摩；

　　4、技能操作學習；

　　5、案例分析；

　　6、外出學習等。

培訓計劃篇3

　　一、培訓目標

　　我鎮(zhèn)現(xiàn)有35周歲(含35周歲)以下的青年教師近60名，他們各自奮戰(zhàn)在教育教學最前沿，他們健康向上，精力充盈，才智過人，他們是一支推動學校教育發(fā)展，豐富學校文化內(nèi)涵的一支強有力的生力軍，他們是我鎮(zhèn)學校教育的寶貴資源。對他們進行有組織、有目的、有計劃的培養(yǎng)是全鎮(zhèn)師資培訓的重點。

　　讓青年教師在培訓中：塑造完美人格;擁有偉大精神;熱心教育實踐;踐行愛的教育;養(yǎng)成學習習慣;學會教育思考;具有創(chuàng)造品質(zhì);建立交流平臺;建設(shè)和諧團隊;振興沙河教育。

　　二、基本要求

　　1、職業(yè)品質(zhì)

　　自覺遵守教師職業(yè)道德，培養(yǎng)自己的職業(yè)自覺，懂得個人才華、創(chuàng)造力、個性品質(zhì)始終居于道德修養(yǎng)、群眾威信之后，認真履行崗位職責。

　　樹立主人翁意識;講大局，重效率，個人意志要服從于教育發(fā)展需求，服從于學校文化建設(shè)，服從于公共關(guān)系秩序。

　　善將自己的情感與行為自覺融入學校的發(fā)展意志中來。

　　勤于自省，檢視自己的思想、言行，能夠開展批評與自我批評。

　　2、規(guī)范力

　　遵循省市規(guī)范管理規(guī)定，規(guī)范鎮(zhèn)校師訓工作。

　　規(guī)范制度：建立科學、全面、規(guī)范、有現(xiàn)實效能的學校制度體系。

　　規(guī)范育人：主動承擔班主任工作、落實學科德育

　　規(guī)范課程：嚴格執(zhí)行國家、省課程計劃，開齊開好各門課程

　　規(guī)范教學：將教學工作的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)做實、做規(guī)范

　　規(guī)范教研：依問題定主題，有高度，講參與，重實效，守紀律

　　規(guī)范課題：科學論證，慎重選題;計劃縝密，過程嚴謹，注重實踐，共享成果

　　規(guī)范備課：認真研究鎮(zhèn)單元整體課例備課，有效選擇借鑒，進行個性化修改

　　規(guī)范課堂：課堂時間的完整性、課堂過程的效率性、課堂中的紀律性

　　規(guī)范活動：主要指大型集體活動、大課間學生興趣活動，制度健全，職責明確，計劃詳實，過程性強

　　規(guī)范檔案：尤其是德育活動、安全教育活動、教研組、課題組、興趣組的各種過程性材料要及時、要健全

　　規(guī)范時間：嚴格執(zhí)行學校作息時間、上下課時間、會議或集會時間、活動時間

　　規(guī)范習性：學會學習，提高言行素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的教育習慣，課堂習慣，與人交往、交流能力，加強自我約束力

　　3、內(nèi)驅(qū)力(精神)

　　時代需要精神，學校需要精神，青年教師需要精神。

　　蘇霍姆林斯基認為：只有精神力量才能使人成為真正的人;真正的人，是具有和諧的、多方面精神生活的'人。精神生活、精神力量，是一個人生活的“理由”和存在的價值。失去對人的精神、情感、心靈、人格的關(guān)注、陶冶、滋養(yǎng)，教育就不復(fù)存在。

　　周一貫老師說過：簡單的工作反復(fù)地做，而且越做越好，這就是專家。反復(fù)的工作，快樂的做，而且越做越樂，這就是贏家。專家加贏家就是大家。

　　教育需要精神上的陽光享受與生命動力，每一位青年教師都應(yīng)該找到屬于自己或團隊的精神，用我們的精神帶動起一支精神的團隊。

　　(學習是精神;關(guān)愛是精神;慎獨是精神;行動是精神;實干是精神;規(guī)劃發(fā)展是精神;科學研究是精神;是精神;激勵賞識是精神;價值期望是精神;有幸福感是一種精神;樂觀自信是一種精神;履行職責是精神;學會感恩是精神;創(chuàng)建引領(lǐng)是精神;張弛有道是精神;和諧共融是精神;率先垂范是精神;交流合作是精神;博采眾長是精神;獨樹一幟是精神;勇敢無畏是精神;敢于挑戰(zhàn)是精神;胸襟坦蕩是精神;質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)是精神;解決問題是精神，士為知己者死是精神;感化入微是精神;鍥而不舍是精神;持之以恒是精神;夢想成真是精神;厚積薄發(fā)是精神)

　　這些精神多是在默默中、不知不覺中進行著，教育的精神是一種美麗，教育的美麗是一種心情，是不知奉獻而在奉獻的心情，是不知追求而在追求的心情，是不知執(zhí)著而在執(zhí)著的心情，是一種靠近你溫暖我的心情。

　　4、學習力、思考力

　　哲人說：“僅有知識的人，看一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子。有思想、有視野、有智慧的人，他能從一塊石頭里看到風景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。”

　　葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就有可能成為名師。

　　談永康認為，教師要有靜心走進閱讀世界，有勇氣做自己能夠改變的事，有恒心去記錄教育生活的點滴，一定要有夢想去引領(lǐng)忙碌而平庸的今天。

　　青年教師不要做照本宣科的、學而不思的、思而不用的教書匠，要努力成為學者型、研究型、思想型、專業(yè)型、實踐型的教育者。要建立和培養(yǎng)自己的教學主張。要能夠跳出教育看教育，跳出教師看教師，跳出學校看發(fā)展，跳出課堂看效率，跳出教育者看孩子。

　　三、措施與過程

　　(一)動員階段

　　1、征詢青年教師培訓意見。

　　2、宣傳動員，傳達培訓計劃。

　　3、邀請城港路街道楊超副校長做綜合實踐活動、小課題研究、學生發(fā)明創(chuàng)造專題報告。

　　4、部分骨干教師做成長交流，(骨干教師、教導主任、學科帶頭人、老教師代表)

　　5、自己制定發(fā)展計劃(成長規(guī)劃)

　　(二)課堂教學與聽評課能力方面培訓

　　1、推薦參加市級以上課堂教學觀摩研討活動，能夠承擔市級公開課、研究課。

　　2、中心小學每學期全校主題性聽評課活動，全鎮(zhèn)青年教師全程參與。

　　3、參加中心學科教研組教研活動，在學科教研中主動承擔公開課、研究課，評課中有自

　　己的教學觀點。

　　4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動，鼓勵敢于毛遂自薦。

　　5、參加學校常規(guī)性聽評課活動，并主動承擔公開課、研究課

　　6、推薦集中觀摩名家課堂教學或?qū)I(yè)講座

　　7、每人每學期提供一節(jié)主題課堂教學，一篇學術(shù)論文或教學案例。

　　(三)科學研究能力方面培訓

　　1、為教導主任、中心教研組長每人訂閱《人民教育》、《山東教育》

　　2、為青年教師推薦學習的教育理論。采取集中學習與分散自學結(jié)合，有自己的讀書隨筆。

　　3、每人每月推薦一本書，教育類、文學類、綜合類皆可，交流或上交讀書心得。

　　4、積極承擔學校教育教學先鋒，參與上級、學校科研課題研究，有自己的科研成果，在鎮(zhèn)校教研活動中發(fā)揮積極作用。

　　5、邀請全市各研究領(lǐng)域?qū)＜摇⒚麕熤v座、作課。

　　(四)德育方面培訓

　　1、閱讀班主任工作經(jīng)驗書籍，撰寫自己的教育隨筆。

　　2、每人每月講一個教育故事。

　　3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學生管理工作)或師德經(jīng)驗交流培訓會

　　4、安全教育知識培訓

　　5、中小學教師職業(yè)道德學習研討會

　　6、學習研究小學生日常行為規(guī)范

　　(五)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓

　　1、熟練運用多媒體技術(shù)進行教學

　　2、能夠制作簡單實用的教學課件

　　3、建立自己的教育博客

　　(六)開展社團活動

　　1、青年教師自由組建青年文化社團，確定社團名稱、章程、社團組織分工、活動計劃。

　　2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結(jié)對子，對口指導與交流。

　　3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學校，例如：城港路街道的小課題創(chuàng)造研究，萊州中心小學的教師讀書工程，雙語的藝術(shù)教育、科技教育，土山的寫字，金城的大量閱讀，程郭武官的太極拳運動等，開闊視野。

　　4、每人具有并展示一項以上愛好或技能。

　　5、每人每學期提交一份合理化建議

　　6、與節(jié)慶或重大活動結(jié)合，組織文化娛樂活動，建立廣泛愛好，陶冶生活情趣。

　　7、年末，各社團文化活動成果展示

　　四、管理與考核

　　1、建立名冊，建立青年教師成長檔案。

　　2、將青年教師參訓實績納入對學校的考核。

　　3、對優(yōu)秀學員在教師節(jié)進行表彰，評先選優(yōu)優(yōu)先推薦。

　　4、對成長快的青年教師優(yōu)先發(fā)展與培養(yǎng)，充實到教育管理隊伍。

培訓計劃篇4

　　一、指導思想：

　　以基礎(chǔ)教育課程改革精神及理念為指導，認真貫徹省、州及安圖縣關(guān)于對骨干教師培訓精神，努力提高骨干教師的素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，為深化課程改革奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、培訓原則

　　1、理論與實際相結(jié)合的原則。

　　2、整體培訓與分層培訓相結(jié)合的原則。

　　3、教科研與培訓相結(jié)合的原則。

　　4、與新課程師培相結(jié)合的原則。

　　三、工作任務(wù)：

　　1、按照安圖縣教育局及安圖縣縣教師進修學校的工作要求及布暑，認真做好各級各類骨干教師的確定工作，做到骨干教師的確定有理可循，以業(yè)績?yōu)橹饕罁?jù)，充分調(diào)動廣大教師的積極性。

　　2、做好骨干教師的的培訓工作。隨著教育形勢的不斷發(fā)展，骨干教師的培訓富予了新的內(nèi)容。本學年度，學校將根據(jù)學校工作的實際情況加強對他們的.培訓工作。一是以教研組為單位，利用各種教研活動的機會使骨干教師更多地學習基礎(chǔ)教育課程改革的理論知識，用智育充實他們的頭腦。二是學校根據(jù)工作計劃進行業(yè)務(wù)理論培訓。三是要求與鼓勵骨干教師加強業(yè)務(wù)理論知識的自學，以最大限度地學習各種業(yè)務(wù)理論知識。

　　3、繼續(xù)開展骨干教師開展示范課活動。通過開展示范課活動，使骨干教師在集體備課、評課、說課、教研組的幫助下等活動中得到充分的煅煉，從而使骨干教師的理論與實踐有機的結(jié)合起來，使他們盡快的成長起來。

　　4、開展骨干教師的傳幫帶活動。骨干教師具有一定的教學經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗，因此在工作中根據(jù)學校教研活動的實際情況，安排骨干教師幫助與指導新參加工作的青年教師，使骨干教師與青年教師共同發(fā)展、共同提高，實現(xiàn)提高教師整體素質(zhì)的目的。

　　5、各級各類骨干教師本學年度要每人出一節(jié)骨干教師示范課，以達到資源共享的目的。

　　6、為各級各類骨干教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個平臺。一是在校內(nèi)給他們提供煅煉的機會。二是多為他們創(chuàng)造外出學習的各種機會，使他們能夠認識到自己的優(yōu)缺點，以達到“吸取精華，剔除糟粕”的目的。

　　7、本學年末骨干教師要根據(jù)學校的培訓及自學情況寫出高質(zhì)量的總結(jié)，以為今后的骨干教師培訓工作積累經(jīng)驗。

　　四、保證措施

　　1、加強領(lǐng)導，把骨干教師工作納入到工作日程。

　　2、學校為骨干教師創(chuàng)造外出學習的機會，骨干教師的學習經(jīng)費學校負責支出。

　　3、骨干教師實行動態(tài)管理。對不思進取、水平不高，停滯不前的骨干教師將取消其資格。

培訓計劃篇5

　　為全面推進我校教師校本培訓工作，提高教師培訓質(zhì)量，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，結(jié)合我校實際，特制定本學年培訓計劃。

　　一、指導思想

　　以縣教育局校本培訓規(guī)劃為指針，結(jié)合我校實際，以課程改革為契入點，努力營造互相學習，互相交流，共同發(fā)展的學習氛圍，全面提升教師的人文素質(zhì)和專業(yè)知識技能，進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，辦好人民滿意的教育，促進學校的和諧發(fā)展。

　　二、培訓目標

　　1。新教師的培訓：針對新分配和調(diào)入的`老師，學校組織全面培訓，快速提高新教師各方面水平，以便盡快適應(yīng)學校工作。

　　2、本學年的培訓重點是“如何開發(fā)課程資源”，圍繞這個主題，學校開展一系列培訓活動。

　　2、加強教研組建設(shè)，激活全校教師參與教學教研活動的熱情，使各個教研組活動規(guī)范化、系列化和專題化，認真完成落實各項教學工作。繼續(xù)做好學校大教研活動，辟出專用時間上課研討。教師上課之前首先要教研組集體備課，幫助教師研究教材，設(shè)計可行地教學方法。要求教師先試上，修改教案后再上。努力提高每次活動地質(zhì)量。各年段備課組，制定好學期計劃，定時間，定專題，定人員，嚴格備課制度，領(lǐng)導深入教師，加強指導，加以督查。學期末對教研組、備課組工作認真考核。

　　3、加強學習聽課制度地執(zhí)行。行政深入課堂，采用推門聽課制，分析常態(tài)化的課堂教學情況；教師中加強同行聽課，互相學習。

　　三、培訓對象

　　在職教師均須參加培訓和考核。

　　四、培訓內(nèi)容

　　（一）、進一步加強教師師德教育。

　　1。結(jié)合我校實際，談?wù)勅绾渭訌妿煹陆ㄔO(shè)。

　　2、請本校優(yōu)秀教師進行講座。

　　（二）、教育教學研究的培訓：

　　1、加大對學校教育資源的整合利用，積極開展教研組活動。開展“人人備好一節(jié)課，上好一節(jié)課的活動”，采用“個人構(gòu)思——組內(nèi)交流——達成共識——形成教案”的備課方式，形成資源共享、同伴互助下的教學研究力度。

　　2、進一步加強課題的開發(fā)和研究，在課題研究的廣度和深度上在家大研究力度，真正體現(xiàn)課題研究在學校發(fā)展和教師成長中的價值，并形成重研討、重實踐、重反思、中互動的新型教科研文化。

　　3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓：要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，運用信息技術(shù)對學科教學進行整合，從而優(yōu)化整個教學系統(tǒng)。學會制作課件，運用多媒體課堂教學新模式，探索在網(wǎng)絡(luò)下的新型學習方式。本學年還將請信息老師對教師進行網(wǎng)頁制作的培訓。

　　（三）、重視對教師的再教育，計劃采用以名師、專家引領(lǐng)為主的集中培訓與分組探討、對話交流、個人自學、師徒結(jié)對等為基本模式的分散培訓相結(jié)合，強調(diào)自主學習與反思，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師。特別是注重對青年教師的培訓：促進青年教師業(yè)務(wù)技能里和水平提高。

【培訓計劃】相關(guān)文章：

培訓計劃11-14