培訓計劃

時間：2023-06-02 10:38:10 培訓計劃我要投稿

關于培訓計劃范文集錦6篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的培訓計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

關于培訓計劃范文集錦6篇

培訓計劃篇1

　　一、指導思想

　　為了更好的配合學校搞好素質教育, 進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活,激發(fā)學生學習音樂的興趣,培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚學生個性發(fā)展。學校組建了電子琴興趣小組，并且力求整個活動能夠順利、高效地開展。

　　二、學生情況分析：

　　本學期舞蹈興趣小組的成員來自一二年級。由于本學期加入的學生較小，無基礎且也無舞臺經(jīng)驗因此，我們將從多方面啟發(fā)、開導，培養(yǎng)學生在形體、氣質上的自我審美能力，并且使學生自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛，從而愉快地進行訓練和舞蹈。

　　三、活動設想

　　豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學生掌握一定的舞蹈技巧，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。

　　四、活動措施：

　　1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。

　　2、熱身運動：在訓練的幾分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。

　　3、地面訓練：兒童的生理特點是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：

　　(1)腳背和膝蓋的訓練

　　(2)肩的開度和前腿的軟度訓練

　　(3)旁腰和旁腿的.軟開度訓練

　　(4)胸腰和腹肌的訓練

　　(5)脊椎和胯骨的訓練

　　(6)胯部和臀部的訓練

　　(7)胯部和腿部的綜合訓練

　　(8)節(jié)奏和方位的訓練

　　(9)后腿和背肌的訓練

　　(10)踢腿和力量的練習

　　4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。

　　5、排練幾個舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生，同時為演出比賽做準備

　　6、學習一部分少數(shù)民族的舞蹈，讓學生感受各個少數(shù)民族舞蹈的特點，能夠表演簡單的舞蹈。

　　五、活動目標：

　　1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術的審美能力。

　　2、訓練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度

　　3、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確，跳舞有自娛感。

　　4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。

　　5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。

　　六、活動內(nèi)容安排

　　第三周：召集、了解學員，提出注意事項，布置活動內(nèi)容，嚴格活動紀律。基本訓練。

　　第四周：基本訓練：壓腿、踢腿、下腰。

　　第五周：基本訓練：簡化的芭蕾訓練。

　　第六周：學習舞蹈《茉莉花》。

　　第七周：基訓練習：學習扇子舞基本舞蹈動作。

　　第八周：基訓練習：繼續(xù)學習扇子舞基本舞蹈動作。

　　第九周：繼續(xù)學習舞蹈基本動作，學習舞蹈簡單隊形。

　　第十周：配音樂整合動作，跟音樂做動作。

　　第十一周：基訓練習：復習舞蹈《茉莉花》、欣賞舞蹈、學習手位動作。

　　第十二周：學習傣族舞蹈動作。

　　第十三周：繼續(xù)學習傣族傣族舞蹈動作。

　　第十四周：配音樂整合動作。

　　第十五周：配音樂整合動作。

　　七、活動時間安排

　　每周三、四的中午14：00——14：30。

培訓計劃篇2

　　一、培訓目的:

　　1、讓策劃部每位職員盡快適應公司業(yè)務流程，具備與崗位職能相匹配的專業(yè)能力。

　　2、提升策劃部內(nèi)部團隊和與其他部門合作的默契度，全面提高團隊作戰(zhàn)能力，工作效率。

　　二、培訓時間：

　　1、晨會：早上9:30——10：00。

　　2、周例會：原則上周五下午3:30——5:30。

　　3、日常項目會，時間不定。

　　三、培訓措施:

　　1、個人專業(yè)能力培訓：

　　a、策劃創(chuàng)意能力訓練：

　　途徑：按房地產(chǎn)、市政規(guī)劃、數(shù)字化展陳分類，以1周為單位，圍繞該周的主要項目類型，以案例形式集中對該類項目進行前期分析，創(chuàng)作策略，創(chuàng)意提煉的系統(tǒng)訓練，完備相關素材庫。

　　針對近3年市場上未執(zhí)行的項目，從市場條件，甲方理念，創(chuàng)作策略，表現(xiàn)手法四個方面進行分析，總結，根據(jù)理解重新撰寫文案，完備基礎的方案創(chuàng)作模板。輪流發(fā)言，分享，深化總結，備案電子檔。

　　時間：日常項目會，周例會.

　　b、編劇專業(yè)能力訓練：

　　途徑：每周每位職員觀看1部(以上)影片(體裁不限)，結合個人的思考，提煉核心創(chuàng)意或撰寫劇本片段。旨在熟悉影視的表現(xiàn)手法，劇本的創(chuàng)作方法，提升編導能力。

　　廣泛搜集國內(nèi)外優(yōu)秀的電影及影視廣告劇本、論文、綜述。建立相應資料庫。

　　時間：周例會。

　　c、講稿專業(yè)能力訓練：

　　途徑：上班時間所有交流，運用普通話，逐步建立優(yōu)秀的普通話語感。

　　最近3個月，每周例會，每人輪流講解公司簡介，共同提升，并為外出講稿做準備。

　　每天的晨會和周五的'例會，每個人按照正規(guī)的流程，用普通話講解相關的方案和分享資料。

　　所有項目按照投標的要求，內(nèi)部模擬講稿，總結經(jīng)驗。

　　時間：日常工作交流，項目會，周例會。

　　2、團隊協(xié)同能力培訓：

　　a、部門內(nèi)協(xié)作能力培養(yǎng)：

　　途徑：頭腦風暴，利用晨會，其他閑暇時間，隨意拋出和營銷、廣告、創(chuàng)意，影視有關的idea，由大家發(fā)散聯(lián)想，討論深化;

　　換位思考，策劃講述影視平面創(chuàng)意，平面講述策劃文案，在晨會和例會上進行。

　　2名策劃，2名平面，分組完成同一個項目方案，利用自身的優(yōu)勢，互補長短。

　　時間：日常工作時間，晨會，周例會。

　　b、部門間協(xié)作能力培養(yǎng)：

　　途徑：盡量參與各種項目接洽會議，增進對市場的了解。

　　邀請市場部負責人，為部門全體員工做有關市場營銷方面的培訓，講解，增進對市場工作的了解。

　　邀請技術各工種負責人講解技術制作相關環(huán)節(jié)的過程，目前公司的技術平臺和實現(xiàn)能力。增進對后期影視編導工作的理解。

　　加深與后期制作的溝通，從色彩，音樂，調性上全面提升對影視劇作的理解能力和創(chuàng)作能力。

培訓計劃篇3

　　一、自我分析和環(huán)境分析：

　　1、自我分析：我的應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力在技術素養(yǎng)、計劃與準備方面都很不足，組織與管理、評估與診斷、學習與發(fā)展也不合格，應用信息技術轉變學生學習方式能力，技術素養(yǎng)、計劃與準備、組織與管理、學習與發(fā)展都不合格。綜合以上，我在應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。

　　2、環(huán)境分析：我所在的學校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，條件較差，缺少移動設備，電腦嚴重老化反應太慢，學生都是農(nóng)村學生，窮，家中有電腦的寥寥無幾。信息化環(huán)境有待改善，信息化資源庫也沒有，也有待建立。

　　二、我的發(fā)展目標：

　　應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力的各方面都必須加強學習，在完成這培訓后，我爭取技術素養(yǎng)、計劃與準備能達到優(yōu)秀，組織與管理、評估與診斷、學習與發(fā)展能達到合格，并向優(yōu)秀靠攏。應用信息技術轉變學生學習方式能力的`各方面都必須加強學習，我爭取評估與診斷方面能達到優(yōu)秀，技術素養(yǎng)、計劃與準備、組織與管理、學習與發(fā)展的方面能合格，并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標是讓多媒體能更好的服務教學。

　　三、研修計劃：

　　實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難是教學任務重，我?guī)Я藘蓚€班的數(shù)學課又在教導處做事，各項檢查應接不暇，學習任務也重，不能有足夠的時間學習，但我會把它視為挑戰(zhàn)，盡量的擠時間來學習培訓。

　　實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：不管是在學校，還是在家中，有時間就上網(wǎng)學習；在學習的過程中，不懂就問，向高手請教；參加培訓進行充電；在教育教學中，要多實踐，多使用班班通教學，并且多反思如何能更好的把多媒體應用到教學中；在使用多媒體的過程中，肯定會遇到問題，遇到問題要向同行、專家請教。

培訓計劃篇4

　　一、指導思想

　　以教育新理論培訓、師德師風教育為主要內(nèi)容，通過領導動員、師德標兵事跡學習、十佳校長治校經(jīng)驗交流、專家講座、理論測試、專題論壇、教師才藝展演等多種形式，增強教育管理干部和廣大教師的法紀意識、改革意識、創(chuàng)優(yōu)意識，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感，達到優(yōu)化行風、鼓舞士氣、提高素質、振奮精神的基本目的，從而促進全縣教育事業(yè)科學發(fā)展。

　　二、組織領導

　　為加強對全鎮(zhèn)教師集訓工作的領導，中心學校成立教師暑期集訓工作領導小組，組成人員名單如下：

　　組長

　　副組長

　　成員

　　三、集訓時間和活動內(nèi)容

　　1、8月15—16日全縣完小及以上學校校長集訓

　　2、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學教師集訓，見附表。

　　四、有關要求：

　　1、暑期教師集訓實行集中與分散相結合，中心學校掛點人員參與集訓全過程，以加強指導和督促。

　　2、暑假教師集訓活動形成的'書面材料：

　　①教師個人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計劃（包含師德承諾）

　　②學校20xx－20xx學年師德修養(yǎng)工作方案

　　③學校暑假集訓工作總結。

　　④新學年教職工管理實施辦法，以上資料作為開學工作檢查主要內(nèi)容之一。

　　3、要加強集訓工作的組織和管理。各學校要嚴格按中心學校統(tǒng)一部署和要求，嚴格考勤制度，保證集訓時間落實、內(nèi)容落實、活動落實，堅決杜絕集訓走過場，努力使集訓工作取得實際效果。

　　4、加強教師集訓的宣傳工作。各學校要把教師集訓作為暑假期間教育宣傳的重點，及時向縣教育局和有關新聞媒體報送本單位的好經(jīng)驗、好典型，努力樹立教育行業(yè)良好的社會形象。

　　二0一四年八月八日

　　附表：8月21—24日集訓安排表

　　時間集訓活動內(nèi)容地點

　　8月15日上午

　　鄭局長作工作報告；

　　部署教師集訓工作

　　教育局五樓

　　下午

　　《教育新理念》學習情況檢測；

　　十佳校長代表治校經(jīng)驗交流；

　　教育局五樓

　　8月16日全天

　　中小學校長論壇

　　教育局五樓

　　8月21日上午

　　集訓動員報告；上學年工作總結；領導講話。

　　駱中報告廳

　　下午

　　觀看錄像：《教師禮儀專題講座》、《教師心理健康專題講座》

　　駱中報告廳

　　8月22日上午

　　鎮(zhèn)師德模范先進事跡報告；

　　學習《師德規(guī)范》；

　　學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

　　學習《羅田縣教職工管理暫行規(guī)定》；

　　學習《加強學校控煙的意見》；

　　學習z及本縣師德標兵、十佳班主任事跡；

　　駱中報告廳

　　下午

　　宣布20xx-20xx鎮(zhèn)“先進單位”、模范并頒獎；

　　公布兩個考核結果；

　　宣布人事安排；

　　布置工作。

　　駱中報告廳

　　8月23日全天

　　教師對照師德規(guī)范和師德標兵事跡反思個人師德表現(xiàn)，形成書面材料，并相互交流；

　　擬訂新學年師德建設工作方案和教職工管理實施辦法；

　　教師個人依照反思找到的問題擬訂加強師德修養(yǎng)計劃和開展師德承諾，有關材料進入師德檔案；

　　集訓總結、布置新學年工作。

　　各中小學

　　8月24日上午

　　組織教師教育理論、課改知識、專業(yè)知識學習情況檢測

培訓計劃篇5

　　在學校中，班主任是學校德育工作的中堅和骨干，是使學校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。在班級中，班主任是班級的組織者和指導者，是學生成長過程的教育者。由此可見，班主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質上，業(yè)務水平上，工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應該加強自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓給了廣大班主任一個學習、交流、借鑒的平臺。

　　班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗辦事，必須不斷地加強理論學習，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　為了貫徹市教育局關于加強中小學班主任工作的意見及培訓方案等精神，按照學校的工作部署，為確保我校培訓工作的針對性和實效性，特制定本方案。

　　二、培訓目標

　　1、提高全體班主任的.素質和班級管理水平。在20xx年x月底之前，全體班主任完成20學時的校本培訓任務。通過培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。

　　2、構建班主任隊伍建設的長效機制。建立班主任上崗制度、班

　　主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制。從20xx年下半年起，凡進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應接受不少于20學時的專題培訓。

　　3、進一步推進校本培訓的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓計劃，開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃，進一步完善我校校本培訓制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　三、培訓對象

　　全校在崗班主任和班主任后備人員。

　　四、培訓原則

　　1、針對性原則。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內(nèi)容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈活多樣的方式進行。

　　2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。

　　3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

　　4、靈活性原則。采用集中校本培訓與個人自學相結合，提高培訓的實效性。

　　五、培訓內(nèi)容

　　根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。

　　1、班主任工作基本規(guī)范。

　　2、學生心理健康教育指導。

　　3、班級活動設計與組織。

　　4、班級管理方法與創(chuàng)新。

　　5、未成年人思想道德教育。（選學）

　　6、學科德育滲透與道德實踐能力培養(yǎng)研究專題。（選學）

　　六、培訓模式

　　采取縣級培訓和校本培訓相結合的方式進行培訓，并完成相應培訓任務。

　　（一）市級培訓

　　1、選派一名分管領導參加市班主任培訓的培訓者培訓。

　　2、推薦優(yōu)秀班主任參加市骨干班主任培訓。根據(jù)市中小學班主任培訓的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領作用和示范作用。

　　3、積極參加市教育局統(tǒng)一部署的專題培訓。

　　（二）校本培訓

　　1、建立班主任學習制度。學校德育領導小組每月推薦有關的專題文章，方便廣大班主任學習。同時，學校購買有關班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關的專業(yè)書籍，組織教師學習，進行學習心得交流。

　　2、建立班主任反思制度。班主任老師每學期寫兩篇班隊工作文章，可以是總結，教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進步的軌跡。

　　3、舉行班主任專題論壇。我校班主任專題論壇關注班主任工作中的典型問題。第一學期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設；第二學期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設計與組織。第三的主題是班級管理系列之三—學生管理工作的藝術。學期通過務實的交流，探討班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。

　　4、加強班主任理念轉變的培訓。培訓的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔任培訓工作的老師為學校行政領導、優(yōu)秀班主任。

　　5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗。每學年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，評出優(yōu)秀班主任進行表彰，并將他們的經(jīng)驗推廣。

　　6、聘請外校優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。

　　七、培訓方式及方法

　　1、集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，指新學年的開學前，對班主任進行有關班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓；分散培訓，指利用班主任會議時間，分專題學習有關教育方面的知識。

　　2、在職培訓和參觀考察相結合。比如到相關學校或單位實地考察等。

　　3、實驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　4、名師傳授與自我總結相結合。請本校或外校有豐富育人經(jīng)驗的老師做專題報告，每位班主任撰寫育人心得或論文等。

　　5、讀書讀報與上網(wǎng)學習相結合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用網(wǎng)上的有關資料學習。

　　八、培訓措施

　　1、成立曹山小學班主任校本培訓領導小組和工作小組。

　　組長：張貴華。

　　副組長：趙其武。

　　組員：馮福生、王茜、拓素娟。

　　2、建立健全班主任校本培訓制度，規(guī)范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提高培訓效率和質量。

　　3、進一步完善教師繼續(xù)教育考核機制。將班主任培訓的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認定范圍，其成績記入班主任培訓登記單的同時，記入教師繼續(xù)教育登記冊，并給予相應繼續(xù)教育學時。對擔任班主任，并按規(guī)定培訓合格的教師，在相關的表彰獎勵評選及專業(yè)技術職務平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。